i

PERBEDAAN GAYA PENGASUHAN ORANG TUA DITINJAU

DARI PARTISIPASI MENGIKUTI PROGRAM SANGU AKIK

DI DUKUH SIDOWAYAH DESA SIDOHARJO KECAMATAN

JAMBON KABUPATEN PONOROGO

SKRIPSI

Diajukan kepada

Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Islam Negeri (UIN)) Maulana Malik Ibrahim Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam

Memperoleh Gelar Sajana Psikologi (S.Psi)

Oleh

MOH. AFTHONI

NIM. 08410124

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

FAKULTAS PSIKOLOGI

2013

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

PERBEDAAN GAYA PENGASUHAN ORANG TUA DITINJAU

DARI PARTISIPASI MENGIKUTI PROGRAM SANGU AKIK

DI DUKUH SIDOWAYAH, DESA SIDOHARJO, KECAMATAN

JAMBON, KABUPATEN PONOROGO

SKRIPSI

Oleh

MOH. AFTHONI

NIM. 08410124

Telah disetujui oleh:

Dosen Pembimbing

Moh. Mahpur, M. Si

NIP. 19760505 200501 1003

Tanggal 21 Maret 2013

Mengetahui

Dekan Fakultas Psikologi

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd.I

NIP. 1955717 198203 1 005

iii

iv

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : Moh. Afthoni

Nim : 08410124

Fakultas : Psikologi

Judul Skripsi : Perbedaan Gaya Pengasuhan Orang Tua Ditinjau Dari

PartisipasiMengikuti Program Sangu Akik Di Dukuh

Sidowayah Desa Sidoharjo Kecamatan Jambon Kabupaten

Ponorogo

Menyatakan bahwa penelitian tersebut adalah karya peneliti sendiri dan bukan karya

orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang

telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, peneliti bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 21Maret 2013

Peneliti,

Moh. Afthoni

vi

MOTTO

Salah Satu Yang Bisa Membuat Kita Tetap Hidup

Meskipun Mati Adalah Berjuang

vii

PERSEMBAHAN

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta kasih dan

sayang Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta

membimbingku dengan jalan cinta. Atas kehendakmu akhirnya skripsi ini bisa

terseleikan. Serta sholawat dan salam kepada junjunganku Rasululloh Muhammad

SAW yang telah membawaku dan keluargaku ke dalam agama Islam.

Kupersembahkan karya tulis ini untuk

Orangtuaku tercinta……..

Ibu & Abah

Yang setiap saat selalu bersujud serta senantiasa mendukung dan

memberiku kekuatan untuk terus berjuang mengarungi lautan hidup hingga

sekarang. Ibu dan Bapak maafkan segala kesalahanku dan kelalaianku selama

ini… Anakmu hanya bisa memberikan secarik karya yang sederhana ini…

Mas hamam, mas ubed, neng ul, hanafi, nabil. Karya ini sebagai bukti

kecil keseriusanku dalam mencari ilmu.

Yang selalu saya taati dan mengharap barokah. Para kyai Pond. Pest.

Bahrul ‘ulum Tambak beras Jombang. Guru-guruku di TK, MI, MTs Mazro’atul

‘Ulum Paciran Lamongan.

Sedulur- seduluri HIMMABA. Perjuanganku belum berakhir. Aku

memang belum bisa berorganisasi dengan benar dan baik. Tetapi dari HIMMABA

aku dapat memahami apa arti dari berjuang.

Para dosen UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, khususnya dosen

Fakultas Psikologi. Terimakasih atas semua yang telah diberikan kepada saya.

Dan semua rekan seperjuangan yang tidak bisa disebutkan satu persatu

yang telah membantu penulis selama ini, serta rekan-rekan Psi ’08 seperjuangan

dalam masa pendidikan, … Terima Kasihsemogailmu yang kita peroleh

bermanfaat dan barokah.

“Alhamdulillahirobbil „aalamin......”

viii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya

sehinggapenulis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini dengan baik. Sebagai salah

satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Psikologi (S.Psi).

Shalawat serta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada

NabiMuhammad SAW, Nabi akhir zaman.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis ingin mengucapkan banyak

terimakasih atas bantuan dari berbagai pihak:

1. BapakProf. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN MALIKI Malang

2. Bapak Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I, selakuDekan Fakultas Psikologi UIN

MALIKI Malang.

3. Bapak Moh. Mahpur, M.Si, Psi selaku dosen pembimbing skripsi yang

tulus ikhlas bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan

selama penulisan skripsi ini.

4. Bapak ibu dosen fakultas psikologi, yang tidak bisa saya tulis satu persatu

nama-namanya. Terimaksih atas sumbangan ilmu dan pengalamannya.

5. Bapak Indady (kamituwo dukuh sidowayah), Bapak Wugu, Bapak

Sulyono, Bapak widarto, Mas Jarot dan beberapa tokoh di sidowayah.

Terimakasih atas semua bantuannya.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena

itu, penulis mengharapkan kritik dan saran untuk skripsi ini.

Akhir kata penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua

pihak, terlebih-lebih pada penulis sendiri Amin.

Malang, 20Maret 2013

Penulis

Moh. Afthoni

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................. iv

MOTTO .............................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... x

ABSTRAKS ....................................................................................................... xi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Pola Asuh .............................................................................................. 10

1. Pengertian Pola Asuh Orang tua ..................................................... 10

2. Dimensi Pola Asuh Orang Tua ....................................................... 14

3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pola Asuh Orang Tua ............ 19

4. Gaya Pengasuhan Dalam Pandangan Islam .................................... 23

5. Tinjauan Sekolah Rakyat (SR) Sangu Akik Secara Teoritis .......... 34

x

6. Kajian Perbedaan Gaya Pengasuhan Orang Tua Ditinjau Dari

Partisipasi Mengikuti Program Sangu Akik ................................... 41

B. Hipotesis ................................................................................................ 44

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ............................................................................ 45

B. Identifikasi Variabel .............................................................................. 45

C. Definisi Operasional.............................................................................. 47

D. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................ 48

E. Instrument Penelitian ............................................................................ 51

F. Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 53

G. Metode Analisis Data ............................................................................ 56

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Sekolah Rakyat (SR) Sangu Akik ........................... 57

B. Hasil Analisis Data ................................................................................ 61

1. Hasil Uji Validitas Skala Gaya Pengasuhan ................................... 61

2. Hasil Uji Reliabilitas Skala Gaya Pengasuhan................................ 62

3. Paparan Hasil Penelitian ................................................................. 63

4. Uji Hipotesis ................................................................................... 67

C. Pembahasan ........................................................................................... 68

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................... 77

B. Saran ...................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

TABEL 1: Indikator Gaya Pengasuhan............................................................. 48

TABEL 2: Populasi dan Sampel ....................................................................... 49

TABEL 3: Nama dan Umur Subjek Penelitian ................................................. 50

TABEL 4: Skala Likert ..................................................................................... 51

TABEL 5: Blue Print Sebaran Aitem Skala Pola Asuh Orang Tua .................. 52

TABEL 6: Nilai Reliabilitas.............................................................................. 55

TABEL 7: Tingkat Pendidikan Subjek Penelitian ............................................ 60

TABEL 8: Validitas Keseluruhan Gaya Pengasuhan........................................ 61

TABEL 9: Reliability Statistics ......................................................................... 62

TABEL 10: Descriptive Statistics Gaya Pengasuhan ....................................... 63

TABEL 11: Gaya Pengasuhan Koersif ............................................................. 64

TABEL 12: Gaya Pengasuhan Dialogis ............................................................ 64

TABEL 13: Gaya Pengasuhan Permisif ............................................................ 64

TABEL 14: Descriptive Statistics Gaya Pengasuhan ....................................... 65

TABEL 15: Gaya Pengasuhan Koersif ............................................................. 66

TABEL 16: Gaya Pengasuhan Dialogis ............................................................ 66

TABEL 17: Gaya Pengasuhan Permisif ............................................................ 66

TABEL 18: Independent Sample t Test ............................................................ 67

i

ABSTRACT

Afthoni, Mohammad. , 2013. Parents Parenting Style Differences Seen From

Participation Following Programs in Hamlet Sidowayah Sangu Agate

Village Sidoharjo Jambon Ponorogo district. Research, Faculty of

Psychology of the State Islamic University Maulana Ibrahim Malang.

Advisor: Moh. Mahpur, M.Si

Keywords: Parenting Style, Sangu Akik

The family is the first place the child grow and develop both physically

and mentally. Is the process of further growth and development of children is

good or not, depending on the pattern of care provided to the child's parents.

Parenting is not supportive environment to encourage various forms of

mistreatment of children. As in the hamlet Sidowayah, environmental

unsportsmanlike indicated if the children are not in school, the better are invited to

the fields or children are invited to take part in the market or mutual assistance.

Therefore we need methods approach that integrates the values of the parents in

building awareness about parenting. As contained in sidowayah, School of People

(SR) Sangu agate is one of mediation between parents to improve parenting

parents.

Formulation of the problem in this research is the tendency How parenting

program that does not sangu agate and carnelian sangu program. Are there

differences in parenting style and parental participation in the program sangu

agate.

Research design used in this study is quantitative. Subjects in this study

were parents (mothers) who join the program are not sangu agate and carnelian

sangu program in the hamlet sidowayah. There are two groups in this study

population. The first group, the variable X1 (parents who participated sangu

agate), amounting to 38 and the second group, the variable X2 (parents who do

not follow the program sangu agate), amounting to 104 people. Researchers took

samples from parents who did not participate in the program sangu agate, while

the population of parents who participated in the program sangu agate sampling

was not carried out because of the amount of lightly populated. The sampling

method in older people who do not participate in the program sangu agate using

random sampling methods. Sampling Method is by taking 25% of the population.

So that samples obtained from parents who do not follow the program, totaling 26

people. Test the validity of using Product Moment formula, and the Cronbach

alpha reliability test.

The results showed a tendency parenting program in the category sangu

agate dialogue with the percentage of 34. 97% of the raw data calculation. So is

the tendency of parenting that do not follow the program in the category sangu

agate dialogue with the percentage of 35. 94%.

From the results of the different test techniques independent samples t test

known significant value of Levene's Test 0222> 0.05, which means there is no

difference in the variance between the samples in the pilot and did not join the

program so as to know the average difference by t test used significance t on equal

ii

variances assumed (assumed to equal the value of the variance) is equal to 0151

<0.05 thus concluded there is no difference in the average improvements in

parenting styles between the sample and did not participate in the pilot program.

iii

مستخلص البحث

على برامج من ناحية اشتركهم لوالدينب تربية ايلااختلاف أس. 3102د. ، محمأفطاني البحث فونوروجو. جامبون منطقةسيدوهارجو ناحية -سيدوواياه قريةفي عقيق ونجسا

جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. .، كلية علم النفسالجامعي المشرف: محمد مغفور، الماجستير

عقيق ونجسا، تربية الب يلاة: أسة الأساسيالكلم

وعملية تحقيقأو روحا. االأسرة هي أول مكان الطفل على النمو والتطور جسد الوالدين لأطفالذما.ب تربية يلاعلى أس تعتمدأم لا، ةجيد الأطفال و تطورها كانتنمو

لتشجيع مختلف أشكال إساءة معاملة التربوى التي ليست مساعدة لذا تدفع بيئة هاملت، غير الرياضي البيئية أشار إذا كان الأطفال لا سيدواياه كما في .الأطفال

يذهبون إلى الددرسة، ودعت إلى أفضل الحقول أو الأطفال مدعوون للمشاركة في السوق لذلك نحن بحاجة أساليب النهج الذي يجمع بين قيم الآباء في بناء .الدساعدة الدتبادلةأو

سانغو ، مدرسة الشعبسيدواياه على النحو الوارد في .الوعي حول الأبوة والأمومة .العقيق هي واحدة من الوساطة بين الآباء لتحسين الآباء الأبوة والأمومة

كيف برنامج الوالدية التي هي لة البحث عن أسئ في هذا البحث توقف الباحثهل هناك فروق في نمط الأبوة والأمومة والدشاركة .لا سانغو العقيق العقيق وبرنامج سانغو

.الوالدية في برنامج سانغو العقيق

كانت الدواضيع في هذه الدراسة الآباء .كمييستخدم هذا البحث الدنهج نامج ليست سانغو العقيق العقيق وبرنامج والأمهات )أمهات( الذين ينضمون إلى الب

المجموعة .هناك لرموعتان في هذه الفئة من السكان الدراسة .هاملت سيدواياه سانغو فيو المجموعة ;6متغير )الآباء الذين شاركوا سانغو العقيق( والتي تبلغ X1الأولى، ومتغير )الآباء والأمهات الذين لا يتبعون برنامج سانغو العقيق( والتي تبلغ X2الثانية، و

iv

استغرق الباحثون عينات من الآباء والأمهات الذين لم يشاركوا في .أشخاص 407البنامج سانغو العقيق، في حين لم ينفذ السكان من الآباء والأمهات الذين شاركوا في

طريقة أخذ .و بسبب كمية الدزدحمة بالسكانبرنامج أخذ العينات من العقيق سانغالعينات في كبار السن الذين لا يشاركون في العقيق سانغو البنامج باستخدام أساليب

بحيث .= من السكان58طريقة أخذ العينات عن طريق اتخاذ .أخذ العينات العشوائيةامج، بلغ لرموعها عينات تم الحصول عليها من الآباء والأمهات الذين لا يتبعون البن

.اختبار صحة الدنتج باستخدام صيغة لحظة، وموثوقية اختبار ألفا كرونباخ .شخصا 59

وظهرت نتائج برنامج الوالدية ميل في الحوار مع فئة العقيق سانغو نسبة من ذلك هو ميل الأبوة والأمومة التي لا تتبع البنامج .من حساب البيانات الخام =:>.67

. =7>.68ئة العقيق سانغو نسبة في حوار مع ف

من نتائج التقنيات اختبار مختلف عينات مستقلة ر اختبار قيمة كبيرة معروفة من ، مما يعني وجود افتراض لا فرق في الفرق بين العينات 0،08 <0555اختبار ليفين ل

ية بنسبة ر اختبار ر أهمفي الطيار ولم تنضم إلى برنامج وذلك لدعرفة الفرق الدتوسط 0484يفترض أن تساوي قيمة التباين( يساوي (استخدامها على الفروق متساوية

التحسينات في أساليب التربية بين العينة اختتمت ليس هناك فرق في متوسط 0،08> .ولم تشارك في البنامج التجريبي

ABSTRAK

Afthoni, Mohammad. 2013. Perbedaan Gaya Pengasuhan Orang Tua Ditinjau Dari

Partisipasi Mengikuti Program Sangu Akik di Dukuh Sidowayah, Desa Sidoharjo,

Kecamatan Jambon, Kabupaten Ponorogo. Penelitian, Fakultas Psikologi Universitas

Islam Negeri Maulana Mlalik Ibrahim Malang. Pembimbing : Moh. Mahpur, M.Si

Kata Kunci : Gaya Pengasuhan. Sangu Akik

Keluarga adalah tempat pertama kali anak tumbuh dan berkembang baik secara fisik

maupun mental. Apakah proses pertumbuhan dan perkembangan anak selanjutnya baik atau

tidak, tergantung pada pola pengasuhan yang diberikan orang tua kepada anak. Lingkungan

asuh yang tidak suportif mendorong terjadinya berbagai bentuk salah perlakuan terhadap

anak. Seperti halnya di dukuh Sidowayah, lingkungan yang tidak sportif ditunjukkan jika

anak-anak tidak sekolah maka lebih baik diajak ke sawah atau anak-anak diajak ke pasar atau

mengikuti kegiatan gotong royong. Oleh karena itu diperlukan metode pendekatan yang

mengintegrasikan nilai-nilai orang tua dalam membangun kesadaran tentang pengasuhan.

Sebagaimana yang terdapat di sidowayah, Sekolah Rakyat (SR) Sangu Akik yang merupakan

salah satu mediasi antara orang tua untuk meningkatkan pola pengasuhan orang tua.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah kecenderungan

pengasuhan orang tua yang mengikuti program sangu akik dan yang tidak mengikuti program

sangu akik. Dan Adakah perbedaan Gaya pengasuhan orang tua dalam partisipasi mengikuti

program sangu akik.

Rancangan Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Subjek

dalam penelitian ini adalah orang tua (ibu) yang mengikuti program sangu akik dan yang

tidak mengikuti program sangu akik di dukuh sidowayah. Terdapat dua kelompok populasi

dalam penelitian ini. Kelompok pertama, variabel X1 (orang tua yang mengikuti program

sangu akik) yang berjumlah 38 orang dan kelompok kedua, variabel X2(orang tua yang tidak

mengikuti program sangu akik) yang berjumlah 104 orang. Peneliti mengambil sampel dari

orang tua yang tidak berpartisipasi dalam program sangu akik, sedangkan untuk populasi

orang tua yang berpartisipasi dalam program sangu akik tidak dilakukan pengambilan sampel

karena jumlah populasi yang sedikit. Metode pengambilan sampel pada orang tua yang tidak

berpartisipasi dalam program sangu akik menggunakan metode sampel random. Cara

pengambilan sampel yakni dengan mengambil 25% dari populasi. Sehingga sampel yang

didapat dari orang tua yang tidak mengikuti program berjumlah 26 orang. Uji validitas

dengan menggunakan rumus Product Moment, dan uji reliabilitas dengan Alpha Cronbach.

Dari hasil penelitian menunjukkan kecenderungan pengasuhan orang tua yang

mengikuti program sangu akik masuk dalam kategori dialogis dengan prosentase 34. 97%

dari penghitungan data kasar. Begitu juga kecenderungan pengasuhan orang tua yang tidak

mengikuti program sangu akik masuk dalam kategori dialogisdengan prosentase 35. 94%.

Dari hasil uji beda dengan teknik independent samples t test diketahui nilai

signifikansi Levene’s Test 0.222> 0.05 yang berarti tidak ada perbedaan varians antara

sampel yang ikut program dan tidak ikut program sehingga untuk mengetahui perbedaan rata-

rata dengan uji t digunakan signifikansi t pada equal variances assumed (diasumsikan nilai

varians sama) yakni sebesar 0.151< 0.05 sehingga disimpulkan tidak terdapat perbedaan rata-

rata yang signifikan dalam gaya pengasuhan antara sampel yang ikut program dan tidak ikut

program.