TUGAS PELATIHAN PERBAIKAN ANALISIS BUKU SISWA DAN GURU

Mata Pelajaran Seni Teater Kelas VII dan VIII

1. Dina Tri Indiani Yusrina, S. Sn2. Aji Permana Sudjamza, S. Sn

PERBAIKAN FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : Seni Budaya/ TeaterKelas : VIIIJenjang : SMP/MTs

Komponen BukuKualifikasi

AlasanDeskripsi PerbaikanKurang

BaikCukup Baik Baik

Sekali

A. Substansi MateriBuku AjarJudul setiap Bab berkesesuaian dengan SKL, KI dan KD

√ Buku siswa kelas VIII seni Teater tergolong baik

Setiap Bab memiliki keluasan materi

√ Setiap bab buku siswa seni teater ini sangat baik, materi sudah cukup luas.

Setiap Bab mencerminkan kedalaman materi

√ Kedalaman buku siswa seni teater ini tergolong baik.

B. Uraian Materi Aktivitas Pembelajaran Materi buku sistematis, logis dan kesesuaian antara buku guru dan siswa

√ Buku ini dinilai cukup, sebab tidak menunjukkan peta pembelajaran. Adapun alur pembelajaran dicantumkan, namun tidak menjabarkan Bab dan sub Bab dalam buku ini.

Seharusnya menunjukkan peta konsep atau alur pembelajaran yang menunjukkan alur dalam setiap bab dan subbab di dalam buku ini. Selain itu dalam KD 3.2 disebutkan tentang teknik membuat naskah drama, sementara dalam buku ini tidak ada materi mengenai teknik-teknik membuat naskah drama

Berisi petunjuk aktivitas belajar berdasarkan pendekatan saintifik

v Bagian bagian ini dinilai sangat baik, dan sudah menggunakan pendekatan saintifik

Tercermin model strategi pembelajaran

v Buku ini dinilai cukup, Lebih baik ada sedikit petunjuk

Komponen Buku

Kualifikasi

AlasanDeskripsi Perbaikan

dalam pembelajaran dan setiap penugasan yang mencerminkan strategi pembelajaran yang digunakan

C. Penilaian Autentik

Berisi penilaian kinerja dan projek

v Bagian ini dinilai cukup. Alasan lainnya tidak sesuainya antara KD 4.2, yang berbunyi membuat naskah drama tradisional

Seharusnya dalam penugasan disebutkan atau petunjuk tentang penugasan membuat naskah drama tradisional di daerah setempat

Berisi penilaian portofolio v Bagian ini dinilai cukupBerisi penilaian tertulis/laporan

v Bagian ini dinilai cukup

PERBAIKAN FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : Seni BudayaKelas : VII.Jenjang : SMP/MTs

Komponen BukuKualifikasi

AlasanDeskripsi PerbaikanKurang

BaikCukup Baik Baik

Sekali

A. Substansi MateriBuku AjarJudul setiap Bab berkesesuaian dengan SKL, KI dan KD

v Pada KI 1 tidak disinggung judul dan yang berkaitan dijelaskan mengenai sejarah teater tradisional dan teater Yunani yang pada dasarnya merupakan bentuk pemujaan terhadap leluhur, dewa-dewa dan rasa syukur kepada tuhan YME

Seharusnya diberi sedikit gambaran mengenai teater tradisional dan Yunani yang pada dasarnya merupakan pemujaan dan bentuk rasa syukur

Setiap Bab memiliki keluasan materi

v Untuk teknik dasar acting kurang menarik minat siswa untuk mencoba latihan dasar acting.

Pada bab memahami rancangan teknik pementasan dan bab memahami teknik menampilkan pertunjukan teater kurang dijabarkan secara luas.

Sebaiknya ditambahkan bentuk-bentuk games/ simulasi permainan yang lebih variatif dan menarik dalam mempelajari teknik dasar acting. Tidak hanya dijelaskan teknik membuat naskah saja tetapi teknik dalam pemunculan dan bentuk-bentuk tempat pementasan ( dibuku hanya berupa gambar tanpa nama jenis panggung) bahkan strategi pemain agar dapat

Komponen Buku

Kualifikasi

Alasan Deskripsi Perbaikan

Dalam buku ini tidak dijelaskan tugas seorang sutradara sebagai otak dari rancangan pertunjukkan dan tugas actor sebagai pelaku yang mengapresiasi naskah.

memainkan naskah dengan baik seperti adanya proses reading, observasi dan latihan. Serta sasaran penontonnya pun dapat dijelaskan berdasarkan kriteria naskah agar pembaca lebih memaham jika perlu klasifikasi penonton dapat dijabarkani.Merancang adalah tugas sutradara. Seharusnya dalam buku ini dijelaskan tugas seorang sutradara dan tugas actor terutama bagaimana strategi seorang actor agar dapat memvisualisasikan keinginan sutradara dan dapat ditangkap penonton dengan baik.

Setiap Bab mencerminkan kedalaman materi

v Kurang secara mendalam dan mendetail membahas setiap bab

Lebih mendalam dan detail lagi dalam pembahasan setiap bab

B. Uraian Materi Aktivitas Pembelajaran Materi buku sistematis, logis dan kesesuaian antara buku guru dan siswa

v Materi buku tergolong baik, sistematis, logis dan sesuai.

Berisi petunjuk aktivitas belajar berdasarkan

v Bagian dalam buku ini dinilai baik.

Komponen BukuKualifikasi

Alasan Deskripsi Perbaikanpendekatan saintifik

Tercermin model strategi pembelajaran

v Bagian ini dinilai baik, sudah mencerminkan model strategi pembelajaran

C. Penilaian Autentik

Berisi penilaian kinerja dan projek

v Bagian ini dinilai baik, sudah berisi penilaian kinerja dan projek

Berisi penilaian portofolio v Bagian ini dinilai baik, sudah berisi penilaian portofolio

Berisi penilaian tertulis/laporan

v Bagian ini dinilai baik, sudah berisi penilaian tertulis/ laporan

PERBAIKAN FORMAT ANALISIS BUKU PETUNJUK GURU

Judul Buku : Seni BudayaKelas : VIIJenjang : SMP

Komponen BukuKualifikasi

AlasanDeskripsi PerbaikanKurang

BaikCukup Baik Baik

Sekali

A. Substansi Petunjuk Umum Pembelajaran bagi GuruSetiap Bab berisipanduanumumuntuk mengajaran SKL, KI dan KD

v Buku panduan guru Kelas VII SMP ini sangat baik memuat SKL, KI dan KD di masing-masing tangkai seni

Memiliki keluasan dan kedalaman mengenaimateri panduan umum untuk guru

v Keseluruhan materi buku panduan umumguru Kelas VII SMP ini memiliki kedalaman dan keluasan yang sangat baik

Memiliki keluasan dan kedalaman mengenai materi panduan khusus untuk guru

v Keseluruhan materi buku panduan khusus guru Kelas VII SMP ini memiliki kedalaman dan keluasan yang sangat baik

B. Substansi Petunjuk KhususPembelajaran bagi guruBerisi petunjuk khusus mengenai informasi bagi guru pada setiap topik

v Bagian petunjuk khusus mengandung informasi bagi guru pada buku pedoman Kelas VII SMP yang terglong sangat baik

Berisi petunjuk khusus mengenai substansi materi masing-masing topic

v Bagian petunjuk khusus mengandung substansi materi pada buku pedoman Kelas VII SMP yang terglong sangat baik

Berisi petunjuk khusus mengenai skenario

v Bagian petunjuk khusus mengandung scenario pembelajaran pada

Komponen Buku

Kualifikasi

Alasan Deskripsi Perbaikan

pembelajaran pada setiap topik

buku pedoman Kelas VII SMP yang tergolong baik

C. Berisi Petunjuk Khusus dalam Penilaian dan Remidial

Berisi petunjuk khusus penilaian autentik pada setiap topik

v Bagian petunjuk khusus mengandung penilaian autentik pada buku pedoman Kelas VII SMP yang tergolong baik

Berisi petunjuk khusus dalam remidial dan pengayaan setiap topik

v Bagian petunjuk khusus mengandung remidial pada buku pedoman Kelas VII SMP yang tergolong baik

Berisi petunjuk khusus dalaminteraksi dengan orang tua

v Bagian petunjuk khusus mengandung interaksi dengan orang tua pada buku pedoman Kelas VII SMP yang tergolong baik