PERANGKATPEMBELAJARAN SILABUS · PDF fileSILABUS PEMBELAJARAN ... Mata Pelajaran : Bahasa...

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANNSSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANNPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X / 2

Nama Guru : .....................................................NIP/NIK : .....................................................Sekolah : .....................................................


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : X / 2

StandarKompetensi Kompetensi Dasar Materi

PembelajaranNilai Budaya &

Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif

KegiatanPembelajaran

Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi

WaktuSumberBelajar

Mendengarkan7 Memahami

makna dalampercakapantransaksionaldaninterpersonaldalam kontekskehidupansehari-hari

7.1 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi dantak resmisecaraakurat, lancardanberterimayangmenggunakan ragambahasa lisansederhanadalamberbagaikontekskehidupansehari-haridanmelibatkantindak tutur:berterimakasih,memuji, danmengucapkan selamat

respond toexpression ofhappiness;

1. What do youthink of thesituations?Are theregoodnews or badnews?

2. What do youfeel whenyou hear agood news?

3. What do youfeel whenyou hear abad news?

4. How do yourespond tosomeonetelling you agoodand a badnews?

5. What willyou do orsay to showyourhappiness?

6. What willyou do or

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

Percaya diri(keteguhanhati, optimis).

Berorientasipada tugas(bermotivasi,tekun/tabah,bertekad,enerjik).

Pengambilresiko (sukatantangan,mampumemimpin)

Orientasi kemasa depan(punyaperspektifuntuk masadepan)

Mendengarkanpercakapaninterpersonal/transak sionalmelalui filmsecara individu.

Mendiskusikantindak tuturyang digunakandalampercakapanyang didengarsecaraberpasangan.

Mendiskusikanrespon yangdiberikanterhadap tindaktutur yangdidengar

Mengidentifikasikata yangdidengar

Mengidentifikasimakna kata

Mengidentifikasihubungan antarpembicara

Mengidentifikasimakna tindaktutur berterimakasih

Merespon tindaktutur berterimakasih

Mengidentifikasimakna tindaktutur memuji

Merespon tindaktutur memuji

Mengidentifikasimakna tindaktuturmengucapkanselamat

Merespon tindaktuturmengucapkanselamat

Quiz

Ulangantertulis

Tugas

2 x 45

2 x 45

2 x 45

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet







WaktuSumberBelajar

say to showyoursympathy?

7. Will you besurprisedespeciallywhenhearing thebad news?

konteks situasi

7.2 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi dantak resmisecaraakurat, lancardanberterimayangmenggunakan ragambahasa lisansederhanadalamberbagaikontekskehidupansehari-haridanmelibatkantindak tutur:menyatakanrasa terkejut,menyatakan

respond toexpressionsof sympathyand showingaffection;

1. Congratu-lations. Youget Rp10.000creditbonus.

2. You areexcellentand brilliant.You got agreat markfor the finaltest.

3. Well done.You get afree ticketfor thisholiday.

4. I 've lost mywalletsomewhere.It's got Rp.100,000,-






Mendengarkanpercakapaninterpersonal/transaksionalmelalui tapesecara klasikal

Mendiskusikantindak tuturyang digunakandan responnyadalampercakapanyang didengarsecaraberkelompok

Mengidentifikasimakna tindaktutur menyatakanrasa terkejut

Merespon tindaktutur menyatakanrasa terkejut

Mengidentifikasimakna tindaktutur menyatakanrasa tak percaya

Merespon tindaktutur menyatakanrasa tak percaya.

Mengidentifikasimakna tindaktutur menyetujuiundangan,tawaran, ajakan.

Merespon tindaktutur menyetujuiundangan,tawaran, ajakan.

Quiz

Ulangantertulis

Tugas

2 x 45

4 x 45

6 x 45








WaktuSumberBelajar

rasa takpercaya,sertamenerimaundangan,tawaran, danajakan

on it.5. Did you hear

that Mr.Rendy got aseriouscancerdisease?

6. I heard thatBudi was injail. He wasarrested fortrafficviolence.

7. Rendi wasknockeddown by acar. He wasin hospitalfor fiveweeks.

8. Yesterday,on the TVnews, I sawa badthunderstorm inCalifornia.Manypeople diedand gotseriousinjured.

8 Memahamimakna dalamteks fungsionalpendek danmonolog yangberbentuknarrative,

8.1 Meresponmakna yangterdapatdalam tekslisanfungsionalpendek

respond tonarrativetexts.

Listen to thetape andcomplete the

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat


Berorientasipada tugas(bermotivasi,tekun/tabah,

Mengidentifikasibeberapa iklanlisan di tempatumum secaraberkelompok.

Mendengarkaniklan melalui

Mengidentifikasitopik sebuahpengumumanlisan

Mengidentifikasiinformasi tertentudari undangan

Quiz

Ulangantertulis

1 x 45 DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHigh







WaktuSumberBelajar

descriptive, dannews itemsederhanadalam kontekskehidupansehari-hari

sederhana(misalnyapengumuman, iklan,undangandll.) resmidan tak resmisecaraakurat, lancardanberterimadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

followingstory.

The LittleGirl and the

WolfJames

Thurber

One afternoon,a big wolf 1......in the darkforest for alittle girl tocome alongcarrying 2......to hergrandmother.Finally, thelittle girlcame alongand she wascarrying abasket of food."Are youcarryingthat basket toyourgrandmother?"3 ..........thewolf. The littlegirl saidyes she was.So the wolfasked herwhere hergrandmotherlived and the

kebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

bertekad,enerjik).



tape secaraklasikal.

Mendiskusikanisi dan bentukbahasa yangdigunakansecarakelompok

lisan Mengidentifikasi

tujuan daripengumumanyang didengar.

Tugas

1 x 45 School(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet







WaktuSumberBelajar

little girl toldhim and he4............ intothe woods.When the littlegirl 5 ...........thedoor of hergrand mother'shouse, shesaw there wassomebody inbed witha nightcap and6 .......... Shehadapproached nonearer thantwenty-fivefeet from thebed when she7..................... itwas not hergrandmotherbut the wolf,for even in anightcap a wolfdoesn'tlook anymorelike yourgrandmotherthan 8..............lion looks likeCalvinCoolidge. Sothe little girltook anautomatic outof her basketand shotthe







WaktuSumberBelajar

wolf dead.

8.2 Meresponmakna dalamteks monologsederhanayangmenggunakan ragambahasa lisansecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk;narrative,descriptive,dan newsitem

respond tonarrativetexts.

Study thefollowingexplanation.Then, listen toyour teacherreadinganother storyand completethe table

Different writersorganise theirstories in differentways. However, they

usually givetheirinformationabout:

the setting (theplace, time)

the characters(the people inthe story)

the events (theconflict in thestory)

the outcome(whathappened inthe end)






Mendengarkanberita/deskripsi/ naratifuntukmenemukanberbagaiinformasisecara klasikalmelalui kaset.

Mendiskusikanpembedakanpenggunaanbahasa secaralisan dantertulis secaraberkelompok

Mengidentifikasimain idea dariteks yangdidengar

Mengidentifikasitokoh dari ceritayang didengar

Mengidentifikasikejadian dalamteks yangdidengar

Mengidentifikasiciri-ciri daribenda/orangyangdideskripsikan

Mengidentifikasiinti berita yangdidengar

Mengidentifikasisumber beritayang didengar

Tugas

Ulangantertulis

Tugas

1 x 45

1 x 45








WaktuSumberBelajar

Berbicara9 Mengungkapkan

makna dalampercakapantransaksionaldaninterpersonaldalam kontekskehidupansehari-hari

9.1 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi dantak resmisecaraakurat, lancardanberterimadenganmenggunakan ragambahasa lisansederhanadalamkontekskehidupansehari-haridanmelibatkantindak tutur:berterimakasih,memuji, danmengucapkan selamat

use expressionof happiness

Answerthesequestions orally.

1. What do youusually saywhen youare pleasedor happy?

2. What do youusually saywhen youwant toattractsomeone'sattention?

3. Do you havedifferentexpressionswhenshowingyourhappiness infront of yourfriends andelderlypeople? Ifyes, whatare theexpressi-ons?

4. One of yourfriends hadan accident.What do you






Secaraberpasanganbelatihmenggunakantindak tutur danresponnya.

Menggunakantindak tuturberterima kasih

Merespon tindaktutur berterimakasih

Menggunakantindak tuturmemuji

Merespon tindaktutur memuji

Menggunakantindak tuturmengucapkanselamat

Merespon tindaktuturmengucapkanselamat

Tugas

Performans

6 x 45DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet







WaktuSumberBelajar

sayto show yoursympathy?

5. Your brotherhas aproblem. Helooks sad.What willyou say toshow youraffection?

9.2 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosiali-sasi) resmidan tak resmisecaraakurat, lancardanberterimadenganmengguna-kan ragambahasa lisansederhanadalamkontekskehidupansehari-haridanmelibatkantindak tutur:menyatakan

use expressi-ons ofsympathy andshowingaffection;

1. It's reallygreat. I'm sohappy.

2. I'm delightedto hear that.

3. It gives me agreatpleasure.

4. What a nicenews. Itmakes mehappy.

5. I'm reallysorry to hearthat!

6. Oh that'sawful. Whata shame.

7. Are youfine?

8. Oh dear. Iknow how it






Bermain peransecaraberkelompok

Menggunakantindak tuturmenyatakan rasaterkejut

Merespon tindaktutur menyatakanrasa terkejut

Menggunakantindak tuturmenyatakan rasatak percaya

Merespon tindaktutur menyatakanrasa tak percaya

Menggunakantindak tuturmenerimaundangan

Tugaskelompok

Performans

6 x 45 DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet







WaktuSumberBelajar

rasa terkejut,menyatakanrasa takpercaya,sertamenerimaundangan,tawaran, danajakan

feels.9. Please

accept mycondolen-ces !

10. What aterriblesituation foryou.

10Mengungkapkanmakna dalamteks fungsionalpendek danmonologsederhanaberbentuknarrative,descriptive dannews itemdalam kontekskehidupansehari-hari

10.1 Mengungkap-kan maknadalam bentukteks lisanfungsionalpendek(misalnyapengumuman, iklan,undangandll.) resmidan tak resmidenganmenggunakan ragambahasa lisansederhanadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

perform amonologue ofnarrative texts.

BlindListening

A stupidman wassent by hisfather to sellsalt. He firstwent to amining areabut nobodythere wantedHis salt.When hereturnedhome, hisfather toldhim that if hehad helped






Menyampaikaniklan lisansecaraberpasangan didepan kelas.

Menceritakankembali iklanyang dilihat ataudidengarnya

Memberipengumumanlisan

Menyampaikanundangan lisan

Melakukanmonolog untukmengiklankansesuatu

Menggunakanbahasa lisan

Tugas

Performans

1 x 45

2 x 45








WaktuSumberBelajar

the miners todig, theywouldhaveboughthis salt.

The mannext went toa housewhere awedding wastaking place.There he duga huge hole.This madethe peopleangry andthey chasedhim away.When hereturnedhome, hisfather toldhim that if hehad beaten adrum anddancedinstead, thepeoplethere would







WaktuSumberBelajar

have boughtsalt fromhim.

Then, hewent to avillage wheretherehappened tobe a fire.Rushingto the place,he starteddrummingand dancing,only to bethrown outby thepeople. Hisfather toldhim that heshould havepouredwater on thefire instead,if he wantedto sell saltthere.

In the







WaktuSumberBelajar

next place hewent to, acouple werefighting witheach other.The foolishman poureda bucketfulof water onthem, againto be chasedaway. Hisfather latertold him thathe shouldhave tried tosettle thequarrel, inwhich casethey wouldhave boughtsalt fromhim.

In thefinal event,the man sawtwo bullsfighting witheach other.







WaktuSumberBelajar

He steppedin to stop thefight andwas gored todeath byangry bulls

10.2 Mengungkap-kan maknadalam teksmonologsederhanadenganmenggunakan ragambahasa lisansecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative,descriptive,dan newsitem

perform amonologue ofnarrative texts.






Berdiskusisecaraberkelompokuntuk membuatsebuahberita/deskrip si/naratif secarasambungmenyambung

Menggunakankalimat simplepresent dalammendeskripsikanbenda atauorang

Melakukanmonolog untukmenyampaikansebuah berita

Melakukanmonolog untukmenyampaikansebuah deskripsi

Bercerita secaralisan

Menjadi reporter Menjadi

toryteller

Tugas

Performans

2 x 45

1 x 45


Membaca11Memahami

makna teksfungsional

11.1 Meresponmaknadalam teksfungsional

identify thestructure ofnarrative texts;

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,


Berorientasi

Mengidentifikasi beberapapengumumantertulis di

Membacanyaringbermaknawacana ragam

Tugas 1 x 45 DevelopingEnglishCompetencies







WaktuSumberBelajar

pendek dan eseisederhanaberbentuknarrative,descriptive dannews itemdalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengakses ilmupengetahuan

pendek(misalnyapengumuman, iklan,undangandll.) resmidan tak resmisecaraakurat, lancardanberterimayangmenggunakan ragambahasa tulisdalamkontekskehidupansehari-hari

demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

pada tugas(bermotivasi,tekun/tabah,bertekad,enerjik).



tempat umumsecaraberkelompok.

Mendiskusikanisi dan bentukbahasa yangdigunakansecaraberkelompok

tulis yang dibahas denganucapan danintonasi yangbenar

Mengidentifikasitopik dari teksyang dibaca

Mengidentifikasiinformasi tertentu

Ulangantertulis

2 x 45

for GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

11.2 Meresponmakna danlangkah-langkahretorikadalam eseisederhanasecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridan untukmengakses

identifymeanings andinformation innarrative texts

read andunderstandnarrative texts.

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,




Orientasi kemasa depan

Membacanyaringbermakna teksberita/deskripsi/naratif secaraindividu

Mendiskusikanberbagai aspekdari teks sepertiisi, strukturteks, secaraberkelompok.

Berlatihmenggunakankalimat simplepresent untuk

Mengidentifikasimakna katadalam teks yangdibaca

Mengidentifikasimakna kalimatdalam teks yangdibaca

Mengidentifikasikomplikasi dalamsebuah ceritanarasi

Mengidentifikasikejadian dalamteks yang dibaca

Mengidentifikasi

Quiz

Ulangantertulis

Tugas

2 x 45

2 x 45

2 x 45

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCD







WaktuSumberBelajar

ilmupengetahuandalam teksberbentuknarrative,descriptive,dan newsitem

peduli sosial,tanggungjawab

(punyaperspektifuntuk masadepan)

menyatakanfakta dankalimat pasifuntukmenyatakan intiberita

ciri-ciri daribenda/orangyangdideskripsikan

Mengidentifikasiinti berita yangdidengar

Mengidentifikasisumber beritayang didengar

Mengidentifikasilangkah-langkahretorika dari teks

Mengidentifikasitujuankomunikasi teksdibaca

Foto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

Menulis12Mengungkapkan

makna dalamteks tulisfungsionalpendek dan eseisederhanaberbentuknarrative,descriptive dannews itemdalam kontekskehidupansehari-hari

12.1 Mengungkap-kan maknadalam bentukteks tulisfungsionalpendek(misalnyapengumuman, iklan,undangandll.) resmidan tak resmisecaraakurat, lancardanberterimayangmenggunakan ragambahasa tulis

• develop aparagraph ofnarrativetexts;

• write mainideas and itssupportingideas;





Orientasi kemasa depan(punyaperspektifuntuk masa

Membuatpengumumansecara individudan mempubli-kasikan dipapanpengumuman

Menggunakantata bahasa,kosa kata, tandabaca, ejaan, dantata tulis denganakurat

Menulis gagasanutama

Mengelaborasigagasan utama

Membuat draft,merevisi,menyunting

Menghasilkanteks fungsionalpendek

Tugas

portofolio3 x 45

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambar







WaktuSumberBelajar

dalamkontekskehidupansehari-hari

depan) KoranberbehasaInggrisMajalahInternet

12.2 Mengungkap-kan maknadan langkahretorikadalam eseisederhanasecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuknarrative,descriptive,dan newsitem

write narrativetexts.






Membuat draftteksnaratif,beritaatau deskripsidenganmelakukanchain writing.

Menggunakankalimat reportedspeech dalammenyampaikansebuah berita

Menggunakankalimat simplepresent dalammembuat sebuahdeskripsi

Menggunakanadverbial clausedalam menulissebuah narasi

Menghasilkanteks berbentuknews item

Menghasilkanteks berbentuknarrative

Tugas

portofolio

2 x 45

2 x 45


PERANGKATPEMBELAJARAN SILABUS · PDF fileSILABUS PEMBELAJARAN ... Mata Pelajaran : Bahasa...

Documents

Transcript of PERANGKATPEMBELAJARAN SILABUS · PDF fileSILABUS PEMBELAJARAN ... Mata Pelajaran : Bahasa...