Perangkat sejarah I

SILABUS

Nama Sekolah : SMAProgram : -Mata Pelajaran : SejarahKelas/ Semester : X/ 2Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradapan Indonesia dan Dunia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat.

2.1. Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia.

Kehidupan awal masyarakat Indonesia.Uraian materi : Perkembangan

biologis manusia Indonesia.

Periodesasi perkembangan budaya pada masyarakat awal Indonesia.

Peta penemuan manusia purba dan hasil budaynya di Indonesia.

Ciri-ciri social, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering), dan masyarakat pertanian (food prodicing).

Mengklasifikasikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Menganalisis jenis-jenis manusia purba di Indonesia berdasarkan bukti-bukti arkeologis melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Membuat bagan secara kronologis perkembangan budaya di Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi.

Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia di atas peta melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Megidentifikasi ciri-ciri social, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering), dan masyarakat pertanian (food producing) melalui diskusi kelompok.

Mendeskripsikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia.

Mendeskripsikan perkembangan biologis manusia purba di Indonesia.

Menyusun secara kronologis perkembangan biologis manusia Indonesia.

Membuat bagan perkembangan budaya di Indonesia secara kronologis.

Meerekonstuksi penemuan manusia purba Indonesia di atas peta melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mengidentifikasi ciri-ciri social, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing).

Kepercayaan yang ada di daerah pekalongan.

Jenis tagihan : tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian.

Bentuk instrument : LKS dan tes tertulis (PG dan uraian).

7 x45 Menit.

F. Clarack Howell.- (1982).-Manusia Purba. Pustaka Alam.

http://id.wiki pedia.org/wiki/Daftar Hewan Purbakala.

http://www.kebudayaan .depdiknas.go.id/ Life.Indone-sian

Horstage.-(1996)-Ancient History Singapura Glarier Internasional

Bahan:LKS/Gambar-Gambar.Transparan.,floppy disk,

Alat:OHP,LCD,Komputer, Internet dan VCD.



2.2 Mengidentifikasi peradapan awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia.

Peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Proses migrasi ras

proto melayu dan detro melayu ke kawasan Asia Tenggara dan Indonesia.

Pengaruh budaya Bascon, Hoa-Bihn, dan Dongson dengan perkembangan budaya masyarakat awal di Kepulauan Indonesia.

Budaya logam di Indonesia.

Menjelaskan proses migrasi Ras Bangsa Palaeo Mongoloid dengan Neo Mongoloide Indonesia melalui studi pustaka.

Mengidentifikasi pengaruh kebudayaan Bascon, Hoa-Bihn, dan Dongson pada perkembangan kebudayaan Indonesia melalui studi pustaka.

Menjelaskan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi.

Menjelaskan tehnik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Membedakan proses migrasi ras bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia.

Membedakan pengaruh budaya Bascon, Hoa-Bihn, dan Dongson terhadap perkembangan buday masyarakat awal di Kepulauan Indonesia .

Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia..

Mendeskripsikan tehnik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia.

Jenis tagihan : tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangna tengah semester, danulangan semester.Bentuk instrument : Laporan tertulis, cek list, LKS dan tes tertulis (PG dan uraian).

5 x45 Menit.

Setiono Benny G.(2002),Tionghoa Dalam Pusaran Politik, Jakarta, Elkasa.

Bahan:LKS/Gambar-Gambar.Transparan.,floppy disk,

Alat:OHP,LCD,Komputer, Internet dan VCD.



2.2 Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di Kepulauan Indonesia.

Asal-usul dan persebaran manusia di Kepulauan Indonesia.Uraian materi: Hipotesis tentang asal-

usul dan persebaran manusia di Kepulauan Indonesia.

Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan masyarakat Indonesia pada zaman batu muda dan zaman batu besar.

Menganalisis hipotesis tentang asal-usul dan persebaran manusia di Kepulauan Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

Menganalisa perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan masyarakat Indonesia pada zaman batu muda dan zaman batu besar, melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

Menjelaskan tentang asal-usul manusia di Kepulauan Indonesia.

Menganalisis persebaran manusia di Kepulauan Indonesia.

Menyimpulkanperkembangan teknologi dan sistem kepercayaan pada zaman batu muda.

Jenis tagihan : tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian.

Bentuk instrument : LKS dan tes tertulis (PG dan uraian).

5 x45 Menit.

Setiono Benny G.(2002),Tionghoa Dalam Pusaran Politik, Jakarta, Elkasa.

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 WIRADESAMATA PELAJARAN : SEJARAH SEMESTER KE : 2 (GENAP)KELAS : X TAHUN PELAJARAN : 2008/2009

NO. SK.

NO. KD.

ALOKASI WAKTU

Buku PeganganDIBERIKAN PADA BULAN/ MINGGU

JAN 09 FEB 09 MARET 09 APRIL 09 MEI 09 JUNI 09 JULI 09

Ket.

TM TGH Judul hal 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 42 2.1 Sejarah Ind 1

Pela

ksan

aan

Ujia

n 2 2.2 Sejarah Ind 12 2.3 Sejarah Nas

&

Nas

iona

l

Pela

ksan

aan

Peny

erah

an B

uku

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : SejarahMinggu ke : 2,3Kempetensi Dasar

Menganalisis Kehidupan awal masyarakat Indonesia Indikator

- Mendiskripsikan berbagai Fosil manusia purba di Indonesia- Mendiskripsikan perkembangan biologis manusia purba Indonesia- Menyusun kronologis perkembangan biologis manusia Indonesia- Membuat bagan perkembangan budaya di Indonesia secara kronologis

A. Tatap muka1. Ringkasan Materi

Klasifikasi menusia purbaManganalisis jenis manusia purba di IndonesiaMembuat bagan secara kronologis perkembangan budaya di Indonesia

2. SumberReferensi : Buku Sejarah kelas 1 Penerbit Yudistira, Bhumi

Aksara, ErlanggaAlat / bahan : gambar

3. MetodeTanya jawab, diskusi

4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Tahap Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru : Siswa mempersiapkan bahan yang

diperlukan2. Inti Guru memberikan pengarahan masalah yang

akan dibahasSiswa mencari dan mempelajari bahan yang diberikan GuruTerjadi Tanya jawab antara siswa dan guru

3. Tahap kegiatan Guru menjelaskan secara singkatMemberikan informasi bahan pelajaran yang terdapat di buku untuk dipelajari siswaSiswa mengembangkan bahan pelajaran dari guru

4. Penutup Setelah selesai pelajaran diadakan post test

B. Tugas berstruktur1. Ringkasan materi pembelajaran

Klasifikasi manusia purba2. Sumber belajar

Referensi : Sejarah Nasional jilid 1, Bhumi Aksara, Erlangga, Yudistira


4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Siswa mempersiapkan alat – alat yang

diperlukan2. Inti Siswa menjawab soal yang disiapkan

guru, guru mengawasi3. Tahap kegiatan Siswa mengerjakan soal – soal4. Penutup Jawaban dikumpulkan dan bersama –

sama membahasC. Kegiatan mandiri

1. Materi pembelajaran- Menganalisis perkembangan manusia purba

2. Sumber belajarReferensi : Sejarah Nasional kelas 1, Bhumi Aksara, Erlangga, Yudistira

3. Tugas siswa- Menganalisis perkembangan manusia purba

Penilaian Bentuk penilaian berstruktur

Soal berstruktur KunciKlasifikasikan tentang manusia purba

Manusia Kera Manusia Homo Sapiens- Volume otak kecil- Kening menonjol- Rahang menonjol

- Volume otak lebih besar- Wajah seperti manusia

sekarangBentuk penilaian mandiri

Soal mandiri KunciMenganalisis manusia purba Manusia dalam perkembangannya semakin lama

semakin maju, bentuknya semakin sempurna

Pedoman PenilaianNo Jenis Soal Penilaian1. Soal Berstruktur Betul semua 1002. Soal Mandiri Betul semua 100

WiradesaKepala SMA N 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran

Hj. SUNARNI, S.Pd. MG SRI HARMIYARSIH, S.Pd.NIP. 131 098 630 NIP. 130 930 587



Menganalisis kehidupan awal masyarakat IndonesiaIndikator

1. Merekonstruksi penemuan manusia purba di peta2. Mengidentifikasi ciri – ciri sosial, budaya , ekonomi, kepercayaan masa

Food gathering dan Food ProducingA. Tatap Muka

1. Ringkasan materi- Peta penemuan manusia purba- Ciri – ciri sosial, budaya , ekonomi, kepercayaan masa Food gathering

dan Food Producing2. Sumber

Referensi : Buku sejarah kelas 1 penerbit Erlangga, Yudistira, Bhumi Aksara

3. MetodeTanya jawab, diskusi, pemberian tugas

4. Langkah kegiatan pembelajaranNo Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru dan siswa mempersiapkan buku bahan

yang diperlukan2. Inti Guru menjelaskan tentang penemuan manusia

purba.Siswa mencari penemuan manusia purba di peta.Guru memberikan tugas siswa, mencari ciri – ciri kehidupan manusia Food gathering dan Food Producing

3. Tahap kegiatan Guru memberikan pelajaran Pokok pelajaran yang harus di pelajari siswaMemberikan catatan singkatSiswa mencri data – data yang perlu di buku paket

4. Penutup Setelah selesai diadakan post test

B. Tugas Berstruktur1. Ringkasan materi

Penemuan manusia purba2. Sumber belajar

Referensi : Sejarah Nasional kelas 1 penerbit Yudistira, ErlanggaAlat/bahan : peta


4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru memberikan informasi tentang bahan –

bahan pelajaran yang dikerjakan siswa2. Inti Guru memberikan tugas yang dikerjakan

siswa, siswa mengerjakan tugas3. Tahap kegiatan Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

Guru mengawasi siswa4. Penutup Bersama – sama menbahas jawaban

C. Kegaiatan Mandiri

1. Materi pembelajaranCiri – ciri manusia purba Food gathering

2. Sumber belajarReferensi : Buku Sejarah kelas 1 penerbit Erlangga, Yudistira Alat/bahan : CD, Internet

3. Tugas siswaMencari ciri – ciri sosial, budaya , ekonomi, kepercayaan masa Food gathering


Soal berstruktur KunciCarilah daerah ditemukan Fosil manusia purba beserta penemuannya

- Sangiran ditemukan Meganthropus oleh Von Konigswold

- Ngandong ditemukan manusia Homo Saloensis oleh E. Dubois

- Trinil ditemukan sejenis Pithecantropus oleh Von Konigswold.

Bentuk penilaian mandiriSoal mandiri Kunci

Ciri–ciri budaya, sosial kepercayaan masa Food gethering

Budaya SosialKapak Kenggam, Kapak Perimbas,(Palaeolithikum).Pebble,Flaka(Mesolithikum) Spesies Palaeolithikum masih sederhana kemudian bertambah maju Mesolithikum

(Palaeolithikum) hidup berkelompok, mengembara untuk mencari makanan.(Mesolithikum) hidup sebagian sudah menetap, digoa-goa masih berkelompok.






Mengidentifikasi peradapan awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradapan Indonesia

Indikator- Membedakan proses migrasi bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo

Mongoloide Indonesia - Membedakan pengaruh budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia


- Proses migrasi Ras Proto Melayu dan Deutero Melayu ke kawasan Asia- Membedakan pengaruh budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia

2. SumberReferensi : Buku Sejarah kelas 1 Penerbit Erlangga, Yudistira,

Bhumi Aksara Alat / bahan : Peta

3. MetodeTanya jawab, diskusi pemberian tugas

4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Tahap Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru mempersiapkan bahan yang diperlukan dan

menanyakan pelajaran lalu yang berhubungan dengan sekarang

2. Inti Guru memberikan pengarahan tentang materi yang akan dibahas; siswa mempersiapkan materi yang akan dibahas dengan mencari di buku paket maupun persiapan dari rumah

3. Tahap kegiatan Siswa mempelajari pelajaran yang diberikan Guru tentang proses migrasi Ras Proto Melayu dan Deutero Melayu ke kawasan Asia.Siswa mencari pengaruh kebudayaan Bacson Hoabinh ke Indonesia Guru menjelaskan secara singkat



Jalur masuknya migrasi Ras Proto Melayu dan Deutero Melayu ke Indonesia

2. SumberReferensi : Buku Sejarah kelas 1 Penerbit Erlangga,Bhumi

Aksara, Yudistira3. Bahan ajar : Peta4. Metode

Tanya jawab, diskusi5. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

No Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru memberikan tugas untuk

mempelajari peta proses terjadinya bangsa indonesia

2. Inti Guru memberikan tugas siswa mengerjakan dengan mempelajari peta di buku

3. Tahap kegiatan4. Penutup Setelah selesai mengerjakan tugas

dikumpulkan jika ada waktu dibahas bersama - sama

C. Kegiatan mandiri1. Materi pembelajaran

Pengaruh kebudayaan Bacson Hoabinh di Indonesia 2. Sumber belajar

Referensi : Buku Sejarah Nasional kelas 1 penerbit Erlangga, Yudistira Bhumi Aksara

3. Tugas siswaMencari hubungan kebudayaan Bacson Hoabinh di Indonesia

Soal !!!

1. Penyebaran kebudayaan Mesolitikum di Indonesia berasal dari … .a. Indiab. Bacson Hoabinhc. Cinad. Dongsone. Myanmar

2. Pusat kebudayaan perunggu di wilayah Asia Tenggara adalah … .a. Bacsonb. Hoabinhc. India d. Dongsone. Cina

3. Kelompok bangsa yang membawa kebudayaan perunggu ke wilayah indonesia adalah bangsa … .a. Austronesia b. Melanesoid c. Melayu d. Polonesia e. Negroid

4. Istilah kebudayaan Bacson Hoabinh pertama kali digunakan oleh ahli pra sejarah dari Prancis, yaitu … .a. Eugene Dubois Van Reitschotenb. Madeleine Colanic. Von Koenigswaldd. Paul Sorasine. Ny. Hoabinch

5. Salah satu hasil kebudayaan mesolitikum yang berasal dari Bacson Hoabinh dan ditemukan di daerah Sumatera adalah … .a. Flakesb. Bone c. Heake Courted. Nekara e. Pebble

6. Kapak lonjong yang termasuk kebudayaan Bacson Hoabinh masuk ke Indonesia dibawa oleh…a. Kelompok Deutero Melayub. Kelompok Proto Melayuc. Kelompok Melanesiodd. Kelompok Melayu Mudae. Kelompok Austronesia

7. Nekara termasuk dalam kelompok kebudayaan … .a. Sa Huyahb. Indiac. Dongsond. Bacsone. Hoabinh

8. Tokoh yang meneliti penyebaran kebudayaan Bacson Hoabinh di Indonesia adalah … .a. Von Koenigswaldb. Eugene Duboisc. Van Reitschotend. Von Heine Geldeine. H. Kern

9. Kebudayaan Dongson ( perunggu ) masuk ke Indonesia dibawa oleh…a. Bangsa Melanesiodb. Bangsa Proto Melayuc. Bangsa Melayu Austronesiad. Bangsa Deutero Melayue. Bangsa Melayu Tua

10. Kebudayaan Bacson Hoabinh menyebar kewilayah Indonesia melalui proses … .a. Perdagangan b. Pelayaran c. Barter d. Tukar - menukar

e. Migrasi 11. corak kehidupan sosial masyarakat

pendukung kebudayaan Bacson Hoabinh adalah … .a. berdagang b. berburu dan mengumpulkan

makanan c. bercocok tanamd. perundagiane. bertempat tinggal tetap

12. Tempayan kuburan, bejana – bejana kecil, termasuk unsure kebudayaan … .a. Dongson b. Bacson c. India d. Sa Huynhe. Hoabinh

13. Kelompok bangsa Proto Melayu yang dating ke Indonesia dimungkinkan berasal dari … .a. Yunanb. Dongsonc. India d. Bacsone. Hoabinh

14. Kapak lonjong banyak ditemukan diwilayah Indonesia bagian … .a. Barat d. Utara b. Tengah e. Timurc. Selatan

15. Pengaruh kebudayaan India bagi kehidupan politik di Indonesia adalah … .a. Indonesia di jajah oleh India b. Berkembangnya tulisan aksara

Jawac. Munculnya pemerintahan

kerajaan d. Berkembangnya kebudayaan

Hindu-Budhae. India mendukung kemerdekaan

Indonesia16. Pusat kebudayaan perunggu di Asia

Tenggara berada di negara …a. Thailand b. Kamboja c. Malaysia d. Birma/Myanmare. Vietnam

17. Manusia pendukung kebudayaan mesolitikum yang juga merupakan nenek moyang suku bangsa papua adalah …a. Australoid

b. Mongoloid c. Aborigind. Papua melanesoide. Deuteron Melayu

18. Candrasa merupakan salah satu hasil kebudayaan di Indonesia yang mendapatkan pengaruh dari kebudayaan …a. Dongson b. Bacson c. Hoabinh d. Kamboja e. Myanmar

19. Pendukung kebudayaan Dongson di Indonesia adalah kelompok bangsa …a. Proto Melayub. Papua melanesoidc. Mongoloidd. Deuteron Melayue. Negroid

20. Kebudayaan mesolitikum Indonesia yang mendapatkan pengaruh kebudayaan dari kebudayaan Bacson Hoabinh adalah …a. Kapak lonjongb. Kapak pendekc. Kapak persegid. Kapak sumatera (pebble culture)e. Kapak genggam

21. Pendukung kebudayaan kapak persegi adalah kelompok bangasa …a. Papua melanesoidb. Melayu Austronesiac. Negroidd. Deuteron Melayue. Mongoloid

22. Kelompok bangsa pendukung kebudayaan logam di Indonesia adalah bangsa …a. Proto Melayub. Melanesia c. Mongoloid d. Polynesia e. Deutro Melayu

23. Secara umum manusia Indonesia termasuk dalam rumpun bangsa …a. Austronesia b. Melanesoidec. Mongoloide d. Neo Mongoloidee. Proto Melayu

24. Pernyataan yang tepat mengenai kebudayaan Dongson adalah …a. Kebudayaan Dongson didukung

oleh kelompok bangsa melayu

b. Hasil utama dari kebudayaan Dongson adalah kebudayaan dari perunggu

c. Hasil kebudayaan Dongson yang penyebarannya ke Indonesia melalui jalur timur adalah kapak lonjong

d. Kebudayaan Dongson berasal dari pegunungan di wilayan Myanmar

e. Kebudayaan Dongson merupakan awal penyebaran kebudayaan batu di Indonesia

25. Salah satu hasil kebudayaan yang banyak ditemukan di Indonesia adalah tembikar, yaitu …a. Benda – benda yang terbuat dari

besib. Benda – benda yang terbuat dari

batuc. Benda yang terbuat dari tanah liatd. Benda yang terbuat dari liline. Benda – benda kebudayaan yang

terbuat dari kayu


Soal berstruktur KunciMenjelaskan proses masuknya bangasa Ras Proto Melayu dan Deutero Melayu ke Indonesia

1. (2000 SM), Kelompok Proto Melayu melalui jalan barat dengan membawa kebudayaan kapak persegi (melalui semenanjung melayu ke Sumatra.Kelompok Proto Melayu, bangasa Dayak, Toraja, Batak Papua, dsb.Melalui jalur Timur melewati Philipina masuk ke sulawesi dan sekitarnya dengan kebudayaan kapak lonjong.

2. (300 SM), Kelompok Deutero Melayu dengan kebudayaan perunggu. Secara bergelombang melalui S. Melayu ke Sumatra kemudian keseluruh Indonesia keturunannya S. Jawa, MinangDisamping itu telah masuk ras wedoid seperti Suku Sakai, Toala, dsb.


Mengerjakan Lks halaman 22 – 24 1. b2. d3. a4. d5. e6. b7. c

8. d9. e10. e11. e12. d13. a14. e

15. e16. e17. d18. a19. d20. d21. d

22. e23. a24. b25. c

Pedoman PenilaianNo Jenis Soal Penilaian1. Soal Berstruktur Betul semua 1002. Soal Mandiri Betul semua 100 tiap soal nilai 4





Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap

Indikator- Mengidentifikasi peninggalan perunggu di Indonesia - Mengidentifikasi teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia


Peninggalan hasil kebudayaan perungguTeknik pembuatan perunggu


Bhumi AksaraAlat / bahan : gambar


4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Tahap Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru memberikan pengarahan tentang pelajaran

sekarang, siswa mempersiapkan diri membagi kelompok untuk diskusi

2. Inti Guru membagi tiap – tiap kelompok sesuai dengan tugas masing – masing.Siswa mulai mengerjakan secara kelompok.Guru mengawasi pekerjaan siswa

3. Tahap kegiatan Setelah masing – masing kelompok selesai mengerjakan hasil pekerjaan dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan, sanggahan. Setelah selesai di susul kelompok lain untuk mempresentasikan.

4. Penutup Selesai presentasi diambil kesimpulan secara bersama - sama


Memberi kesimpulan hasil diskusi2. Sumber belajar

Referensi : Sejarah Nasional kelas 1 penerbit Erlangga, Yudistira, Bhumi Aksara


4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru memberikan tugas soal yang

harus dikerjakan siswa2. Inti Siswa bersama – sama membuat

kesimpulan3. Tahap kegiatan4. Penutup Pekerjaan dikumpulkan untuk dinilai

C. Kegiatan mandiri

1. Materi pembelajaranTeknik pembuatan perunggu

2. Sumber belajarReferensi : Buku Sejarah kelas 1 penerbit Erlangga, Yudistira, Bhumi

AksaraBahan/alat : gambar

3. Tugas siswaMencari cara pembuatan dari perunggu


Soal berstruktur KunciMembuat kesimpulan diskusi Zaman perunggu sudah mengenal pembagian kerja,

sudah mengenal teknik melebur


Teknik pembuatan perunggu Pembuatan teknik BivolveTeknik ………….. dibuat dari lilin dibuat model kemudian dibungkus tanah liat, dibakar setelah meleleh dimasuki perunggu cair sampai dingin baru dipecah hanya dipakai sekali saja





Mata Pelajaran : SejarahMinggu ke : 4,1,2Kempetensi Dasar

Menganalisis asal usul dan persebaran manusia di Indonesia Indikator

- Menjelaskan asal usul manusia di kepulauan Indonesia - Menganalisis persebaran manusia di kepulauan Indonesia


Hipotesis tentang asal usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia


Bhumi AksaraAlat / bahan : Buku paket, gambar


4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Tahap Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru menanyakan pelajaran dulu yang

berhubungan dengan sekarang. Siswa memepersiapkan materi yang diperlukan

2. Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang asal usul manusia di kepulauan Indonesia.Siswa mencari bahan – bahan dibuku paket

3. Tahap kegiatan Guru menulis hal – hal yang perlu dengan penjelasan secara singkat.Siswa disuruh mengembangkan pelajaran dengan membaca buku paket.Bagi siswa yang belum jelas bisa bertanya pada guru.Guru memberikan kesempatan siswa yang ingin menjawab.

4. Penutup Setelah selesai diadakan post test


Asal – usul bangsa Indonesia 2. Sumber belajar

Referensi : Buku Sejarah kelas 1 penerbit Erlangga, YudistiraBahan/alat : buku materi

3. MetodePemberian tugas

4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru memberikan tugas

Siswa mengerjakan2. Inti Siswa mencari materi di buku paket

maupun buku referensi lainGuru mengawasi

3. Tahap kegiatan4. Penutup Selesai mengerjakan pekerjaan

dikumpulkanC. Kegiatan mandiri

1. Materi pembelajaranPersebaran manusia purba Indonesia

2. Sumber belajarReferensi : Buku Sejarah kelas 1 penerbit Erlangga, YudistiraBahan/alat : Buku paket, Lks

3. Tugas siswaMengerjakan Lks halaman 39


Soal berstruktur KunciAsal – usul bangsa Indonesia - (2000 M) Yunan melalui S. Mekong – Malaysia

– Singapura – Sumatra membawa kapak persegi; (Proto Melayu) dari Timur melewati Philipina – ke Sulawesi; kebudayaan kapak lonjong

- (300 SM) masuk Deutero melayu melewati S. Malaya, Sumatra akhirnya ke Indonesia, kebudayaan perunggu


1. Uraian asal – usul bangsa yang menepati wilayah kepulauan Indonesia

2. Buat analisis perkembangan manusia purba

3. Bagaimana pendapat Moh. Yamin tentang penyebaran manusia purba Indonesia

1. Bukti Arkeologis persamaan bahasa dan ras disimpulkan bangsa Indonesia berasal dari Asia terutama Yunan

2. Keberadaan manusia purba menjadi titik awal bagi perkembangan peradaban dunia

3. Bangsa Indonesia berasal dari Indonesia pendapat tersebut banyak penemuan Fosil dan Artefak dikepulauan Indonesia





Mata Pelajaran : SejarahMinggu ke : 3, 2,4Kempetensi Dasar

Menganalisis asal – usul dan persebaran manusia dikepulauan Indonesia Indikator

Menyimpulkan perkembangan teknologi dan sistim kepercayaan zaman batu muda


Perkembangan teknologi dan systim kepercayaan masyarakat Indonesia pada zaman batu muda dan zaman batu besar

2. SumberReferensi : Buku Sejarah kelas 1 Penerbit Erlangga, Yudistira Alat / bahan : gambar


4. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranNo Tahap Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Appersepsi menanyakan pelajaran yang lalu

yang berhubungan dengan pelajaran sekarangMempersiapkan bahan yang perlu

2. Inti Guru memberikan penjelasan secara singkat dengan memberikan catatan yang penting.Siswa memperhatikan dengan membuat catatan dan mengembangkan materi dibuku paket

3. Tahap kegiatan Guru menerangkan yang penting – penting kemudian memberikan pertanyaan.Siswa mempelajari buku di paket dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru.Siswa mengembangkan materi dengan mencari contoh - contoh



System kepercayaan yang ada di Pekalongan2. Sumber belajar

Referensi : Buku Sejarah kelas 1, penerbit Erlangga, Yudistira, Bhumi Aksara

3. Bahan/alat : gambar, cerita rakyat4. Metode

Pemberian tugas5. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

No Langkah Kegiatan Aktifitas Siswa / Guru1. Pendahuluan Guru memberi soal, siswa mencatat

soal2. Inti Siswa mengerjakan soal yang

diberikan guru, guru mengawasi siswa

3. Tahap kegiatan4. Penutup Setelah selesai dikumpulkan, ada

waktu dibahas bersama

C. Kegiatan mandiri

1. Materi pembelajaranPerkembangan teknologi zaman batu muda dan zaman batu besat kepercayaan

2. Sumber belajarReferensi : Buku Sejarah Nasional kelas 1, Erlangga, Yudistira Bhumi

Aksara3. Tugas siswa

Mengerjakan Lks halaman

Soal !!!

1. Berikut ini merupakan penjelasan zaman Mesozoikum, Kecuali …2. Zaman Kwater dikatakan penting bagi perkembangan bumi, karena …3. Daerah pembatas antara paparan Sunda dan Paparan Sahul dikenal juga dengan

istilah …4.

5. Penilaian Bentuk penilaian berstruktur

Soal berstruktur KunciSebutkan kepercayaan yang ada di Pekalongan

- Animisme; percaya pada keris yang dimasuki roh halus sehingga bisa diminta bantuan untuk keamanan rumah

- Totemisme; di desa ada harimau yang tidak boleh dibunuh dianggap penunggu desa


Mengerjakan Lks halaman 22 – 24 1. e2. a3. d4. b5. c6. e7. b8. e9. c10. a

11. c12. e13. e14. a15. c16. e17. b18. d19. d20. a

21. d22. d23. a24. d25. a26. b27. c28. b29. d30. a

31. b32. c33. d34. b35. e36. e37.38. d39. a40. b

Pedoman PenilaianNo Jenis Soal Penilaian1. Soal Berstruktur Betul semua 1002. Soal Mandiri Betul semua 100, tiap soal nilainya 2,5



Soal

10. Yang dimaksud zaman glasial adalah …zaman dimana permukaan bumi diselimuti dengan hamparan es zaman dimana di daerah kutub mengalami penurunan suhu sehingga terjadi hamparan es zaman dimana dipermukaan bumi es mulai mencair peristiwa membekunya air laut di daerah kutub zaman dimana di Indonesia terbebas dari hamparan es 11. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai zaman Mesolitikum, kecuali …salah satu kebudäyaan dan zamãn mesplitikum ini adalah Kykkenmodinger hasil kebudayaan mesolitikum ini diselidiki oleh Van Stein Callenfels jenis peralatan yang berasal dan zaman mesolitikum ini adalah pebble culture

pendukung kebudayaan ini adalah manusia purba jenis Pithecantropus Erektus zaman mesolitikum ini juga menghasilkan peralatan dan tulang yang banyak ditemukan didaerah Sampung 12. Yang dikenal sebagai tempat tinggal awal masyarakat prasejarah adalah …a. kjokken modinger b. bone culture c. flakes culture d. rumah panggung abris sous rache 13. Abris sous rache sebagai tempat tinggal awal masyarakat prasejarah, dimungkinkan berasal dan zaman.... a. Paleolitikum b. Neolitikum. c. Megalitikum d. Mesozoikum Mesolitikum 14. Yang dijuluki sebagai Bapak prasejarah Indonesia adalah.... a Van Skin Callenfels b. R.P. Soejono c. Von Koenigswald d. T. Jacob e. Heekeren 15. Peralatan dan tulang dari zaman mesolitikum dikenal juga dengan istilah …a. pebble culture b. kapak Sumatera sampung bone culture d. abrissous roche e. flakes culture

16. Hache Courte atau kapak pedek temasuk hasil kebudayaan.... a. Paleolitikum b. Megalitikum c. Mesozoikum

d. Neolitikum Mesolitikum 17. Peralatan mesolitikum yang ditemukañdalam abrissous roche adalah jenis.... a. pebble culture %‘ boneculture c. hachecoute

d. kap’akpersegi e. kapak Sumatera .

18. Perhatikan informasi berikut! ,

1. Dikenal dengan kebudayáanToalá. 2. Penyelelidikannya dilakukan .oleh Dr.Van Heekeren. 3. Hash kebudayaannya antara Ian flakes culture. 4. Pendukung kebudayaannya adalah Homo Wjakensis. 5. Tokoh yang berhasil mengkaji adalah Von Koenigswald. Dan informasi diatas yang merupakan penjelasan mengenai abrissous roche di Sulawesi Selatan adalah.... a. 1,3,5 b. 2,3,4 c. 3,4,5 .1 2,1,3 e. 4,5,1 -

19. Ciri peralatan pada masa kehidupan menetap adalah.... a. terbuat dan batu yang masihsangat kasar b. ridak memperhatikan segi keindahan c. berfungsi sebagai pendukung religius terbuat dan batu yang sudah dihaluskan e. fungsi utamanya sebagai alat berburu 20. Penemuan gerabah dan tanah hat dapat kita simpulkan bahwa.... ,a, masyarakatnya sudah hidup menetap dan memiliki pengetahuan yang tinggi b. masyarakatnya tidak lagi menggunakan peralatan datu batu c. masyarakatnya tinggal secara individu d. gerabah merupakan puncak kebudayaan masyarakat pra sejahtera e. masyarakatnya sistem kepercayaan masyarakat ditandal dengan berkembangnyabudaya

— dn alah kan Von jenis 3suk ikum aan dulu rahia gan kali ikan kan ka n

—i

21. Pucak perkembangan sistem kepercayaan masyarakat prasejahtera ditandai dengan berkembangnya budaya.... a. Paleolitikum b. Mesolitikum c. Megalitikum d. Neolitikum $. Bone culture 22. Untuk memenuhi kebutuhan ekonomi masyarakat purba pada periode berburu dan meramu dilakukan dengan cara a. bercocoktanam b. melalkukan sisten barter c. memelihara ternak d. menerapkan sistem perdaganagan berburu dan mengumpulkan makanan dan alam 23. Dibawahini merupakan rintangan yang harus dihadapi oleh manusia purba pada periode berburu dan meramu, kecuall tidak adanya makanan yang tersedia di “alam b. Iingkungan alam yang masih liar c. amcaman binatang buas

d. Ngandong dan Mojokerto e. Trinil dan Pacitan 24. Ciri peralatan yang digunakan oleh masyarakat prasejarah periode berburu adalah.... a. terbuat dan log am b. terbuat dan batu yang sudah dihaluskan c. campuran alat dan batu dan logam terbuat dan batu yang masih sangat kasar e. terbuat dan batu marmer 25. Pernyataan yang tepatmengenai masa bercocok tanãm adálah man usia purba pada masa bercocok tanam sudah mulal membuat perhiasan dan tanah hat b. kehidupan mereka sepenuhnya tergantung pada alam c. satu-satunya upaya memenuhi kebutuhan akan makanan dilakukan dengan mengumpulkan buah-buahan dan alam d. peralatan yang mereka gunakan masih terbuat dan batu yang sangat kasar

e. cara hidupnya nomaden 26. Kapak Sumatera termasuk hasH kebudayaan dan zaman a. batutua

)‘L mesolitikum C. neohitikum

\ d. paleolitikum e. batu muda

27. Peninggalan kebudayaan paleolitikum di Indonesia ditemukan di daerah a. 1ojokerto dan Pacitan b. Mojokerto dan Trinil 9:. Pacitan dan Ngandong d. Ngandong dan Mojokerto e. Trinil dan Pacitan 28. Corak kehidupan masyarakat prasejarah dalam bidang kepercayaan adalah a. memuja banyak dewa menghormati roh nenek moyang c. memuja pada binatang-binatang tertentu d. mempunyal kepercayaan monoteisme e. masyarakat bersifat ateis 29. Yang dimaksud denmgan teknik bivolve adalah a. teknik pembuatan alat-alat dan logam dengan cetakan hIm b. teknik pembuatan peralatan dan batu pada zaman Neolitikum c. teknik pembuatan peralatan dan logam dengan menggunakan model dan him teknik pembuatan peralatan dan logam dengan menggunakan catakan ganda e. teknik pembuatan peralatan dan tanah hat dengan cetakan ganda 30. Latar belakang timbulnya kebudayaan megahitikum di Indonesia adalah masyarakat berkepercayaan animisme dengan membangun batu-batu besar b. kepercayaan masyarakat Indonesia bersifat pohiteisme c. di Indonesia banyak ditemukan batu-batu besar d. sebagai negara agraris berkepercayaan tahayul 31. Pebbla culture dikenal juga dengan sebutan ...

a. kapakpendek k kapak Sumatera c. kapak perimbas d. kapak lonjong e. kapak Jawa 32. Hasil utama peralatan Neolitikum antara lain a. kapak perimbas dan kapak penetak b. kapak penimbas dan kapak persegi 4.

kapak ionjong dan kapak persegi d. kapak Ionjong dan kapak penetak e., kapak

lonjong dan kapak perimbas Kbarisrna SAM Sejarah X- Smt. 2

33. Salah satu peralatan paleolitikum yang paling menorijol adalah.... a. nekara b. kapakpersegi c. gerabah 34. Kebudayaan perunggu di Indonesia dikenal dengan kebudayaan.... a. Bacson Hoabinh d. Ngandong Dongson . e. Yunan. V

c. Pacitan 35. Peralatan dan tulang dikenal dengart !stitah a. flukes culture d. candrasa b. pebble culture bone culture c. chopper V

36. Dolmen adalah a. tugu yang digunakan untuk pemujaan arwahnenekmoyang b. peti kubur Latu yang tak ada tutupnya c. bangunan pemujaan yang tersusun bertingkat d. peti kubur batu yang berbentuk bulat meja batu yang digunakan untuk meletakan sesaji 37. Penelitian terhadap kapak persegi dilakukan oleh a. b. C.

A e.

Von Koenigswald Von Heine Geldeen Van Stein Callenfels Heckeren Eugene Dubois

38. Berikut mi merupakari penjelasan mengenal kebudayaan Neolitikum di Indonesia, kecuali . .. •

a. hasil kebudayaan yang populer adalah kapak persegi dan kapak lonjong b. peralatan pada zaman mi sudah dikerjakan dengan halus dan memperhatikan segi-segi keindahan c. peralatan Neolitikum yang penyebarannya • melalui jalur timur adalah kapak lonjong dáerah penyebaran kapak persegi yang utama adalah di daerah Papua

e. pada zaman Neolitikum ml masyarakatnya juga sudah membuat peralatan dan tanah hat 39. Pembawa kebudayaan pernggu yang berupa nekara dimungkmnkan berfungsi sebagai Austronesia b. Papua Melanesoid c. Australoide d. Mongoloide V

e. Nomad V

40. Hash kebudayaan perunggu yang berupa nekara dimungkinkan berfungsi

sebagai a. tempat persembahan mas kawin c. alat upacara memanggil roh d. alat pengolah makanan e. ‘alat pertanian

3. Jelaskan perkembangan kehidupan dibumi pada zaman Paleozoikum! V

Jawab 4. Jelaskan keadaan di bumi pada kala pleistosen! Jawab 5. Apakah yang dimaksud •dengan food gathering? V V V V V

Jawab V.

Ulangan Tengah Semester

• kapakpenimbas e. kapak lonjong

da 3m am hat an me s ha atu an a ra

1. Berikut ini merupakan penjelasan zaman Mesozoikum, kecualia. dikenal juga dengan zaman secunden b. kehidupan yang berkembang didominasi oleh reptil-reptil raksasac. berlangsung kurang Iebih 180-135 juta tahun yang lalu d. zaman ini disebut juga sebagai zaman Reptil e. kehidupan pada zaman mi masih berupa makluk brisel Satu

2. Zaman Kwater dikatakan penting bagi perkembangan bumi, karena …a. pada zaman ini mulai muncul kehidupan manusia yang pertama kali b. pada zaman ini dibumi mulai muncul adanya tanda-tanda kehidupan untuk

pertama kali c. pada zaman ini manusia untuk pertama kalinya muncul mengenal tulisan d. pada zaman Kwater kehidupannya mulai didominasi oleh binatang-binatang

mamalia e. pada zaman Kwarter kehidupan di bumi ditandai dengan berkembangnya

reptil-reptil raksasa 3. Daerah pembatas antara paparan Sunda dan paparan Sahul dikenal juga dengan

istilaha. garis katulistiwa b. garis bujur c. garis lintang d. garis Wallacee. garis fauna

4. Penelitian terhadap hasil kebudayaan paleolitikum di daerah Pacitan dilakukan oleha. Eugene Dubois b. Von Koenigswald c. Van Stein Callenfels d. Von Heine gelden e. Van Heckeren

5. Pendukung kebudayaan Pacitan adalaha. Homo Wajakensis b. HomoSoloensis c. Pitecanthropus Erektus d. Homo Sapiens e. Meganthropus Paleojavanicus

6. Perhatikan informasi berikut!1. Ditemukan didaerah Sumatera dan Sulawesi.2. Salah satu hasil kebudayaannya adalah kapak genggam. 3. Terrnasuk. berasal dan lapisan geologi holosen. 4. Tokoh yang mengadakan penyelidikan terhadap hasil kebudayaan ini adalah

Von Koenigswald. 5. Manusia pendukungnya diperkirakan jenis Pithecanthropus. Dari informasi diatas yang termasuk penjelasan mengenai zaman Paleolitikum adalah.... a. 1, 2, 3 b. 2, 3, 4 c. 3, 4, 5 d. 5, 1, 4 e. 4, 2, 5

7. Selain didaerah Pacitan, pusat kebudayaan Paleolitikum juga berada di daerah …a. Sampung b. Ngandong c. Nganjuk d. Toala e. Besuki

8. Bukti bahwa wilayah Indonesia Timur dulu pernah bergabung dengan Benua Australia adalah....a. adanya jenis flora yang samab. jenis bahasa yang sama c. jenis peralatan yang sama d. persamaan jenis mata pencaharian e. adanya persamaan fauna

9. Pernyataan berikut yang tidak terkait dengan Pithecantropus Erectus adalah....a. Pithecantropus diketemukan pertama kali oleh Eugene Dubois b. jenis Pithecantropus Erectus di temukan didaerah Trinilc. jenis Pithecantropus Erectus ditemukan pada lapisan pleistosen

bawahd. Pithecantropus Erectus diartikan juga manusia kera yang berjalan

tegak e. jenis Pithecantropus. Erectus ditemukan pada lapisan pleistosen

tengah 10. Yang dimaksud zaman glasial adalah …

a. zaman dimana permukaan bumi diselimuti dengan hamparan esb. zaman dimana di daerah kutub mengalami penurunan suhu sehingga

terjadi hamparan esc. zaman dimana dipermukaan bumi es mulai mencaird. peristiwa membekunya air laut di daerah kutub e. zaman dimana di Indonesia terbebas dari hamparan es

11. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai zaman Mesolitikum, kecuali …a. salah satu kebudäyaan dan zamãn mesplitikum ini adalah

Kykkenmodingerb. hasil kebudayaan mesolitikum ini diselidiki oleh Van Stein Callenfels c. jenis peralatan yang berasal dan zaman mesolitikum ini adalah pebble

culture d. pendukung kebudayaan ini adalah manusia purba jenis Pithecantropus

Erektus e. zaman mesolitikum ini juga menghasilkan peralatan dan tulang yang

banyak ditemukan didaerah Sampung12. Yang dikenal sebagai tempat tinggal awal masyarakat prasejarah adalah

…a. kjokken modingerb. bone culture c. flakes culture d. rumah panggung e. abris sous rache

13.Abris sous rache sebagai tempat tinggal awal masyarakat prasejarah, dimungkinkan berasal dan zaman....a. Paleolitikum b. Neolitikum. c. Megalitikum d. Mesozoikume. Mesolitikum

14.Yang dijuluki sebagai Bapak prasejarah Indonesia adalah....a. Van Skin Callenfelsb. R.P. Soejono c. Von Koenigswald d. T. Jacob e. Heekeren

15. Peralatan dan tulang dari zaman mesolitikum dikenal juga dengan istilah …

16.m17.m18.m19.m20.m21.m22.m23.m24.m25.m26.m27.mm

13. a. 14. a 15. a. pebble culture b. kapak Sumatera sampung bone culture d. abrissous roche e. flakes culture

Perangkat sejarah I

Documents

Transcript of Perangkat sejarah I