Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah ... -...

53

LAMPIRAN

54

Lampiran 1

Pedoman Wawancara

1. Bagaimana strategi Ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang

pendidikan ?

2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ?

3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa

?

4. Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ?

5. Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi

kendalanya ?

6. Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ?

7. Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan

karyawan disekolah ini ?

8. Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah

baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga

semuanya itu berjalan dengan optimal ?

9. Ide-ide apa yang sudah Ibu terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah

dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ?

10. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide

yang Ibu berikan ?

11. Bagaimana cara Ibu menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan

semangat kerja para guru dan karyawan ?

12. Bagaiman cara Ibu untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan

disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ?

13. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa

yang dapat Ibu berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?

55

Lampiran 2 : Data Collection

Data Collection

Wawancara 1

Nama Partisipan : Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd

Jabatan : Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Salatiga

Tempat Wawancara : Ruang Kepala Sekolah

1. Bagaimana strategi Ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang

pendidikan ?

Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional

pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya

dilakukan checking sudah sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau

belum.


Pelaksanaannya selama ini sudah baik.

3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti

apa ?

Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-

kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak

seperti itu jalan saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah

terbiasa kalau ada SOP (standart operasional pelaksanaan).

4. Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ?

Visi misi disini adalah :

Beriman

Berkarakter

Berbudaya

Berdaya saing, dan

Berwawasan lingkungan

5. Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi

kendalanya ?

Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak

semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan

lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi

karena selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi

disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan

harus memberikan contoh kearah visi misi dan tujuannya seperti apa.

6. Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka

?

56

Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di

SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan

kalau dia belum mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan

sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik

saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang

ada berarti tidak dikeluarkan nah seperti itu.

7. Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan


Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada

dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu.

8. Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah

baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga

semuanya itu berjalan dengan optimal ?

Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang

perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang

semua orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti

itu misalkan begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum

sudah diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru

semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini

tetapi kembali ke manusianya saja kalau manusianya gk mau berubah ya itu

sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau

tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau

mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin kita

menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari

manapu itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah,

nah berubah itu kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah

dengan adanya perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress

kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kn seperti itu iya.

9. Ide-ide apa yang sudah anda terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah


Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu

untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah

bisa menang nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen

melainkan peraih-peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya .

10. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-

ide yang anda berikan ?

Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang

yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak

ya pw seperti itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh

akhirnya lama-lama dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi

dari awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal

biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap

optimis saja bahwa itu akan berjalan dengan baik.

57

11. Bagaimana cara anda menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan

semangat kerja para guru dan karyawan ?

Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan

mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa

kita itu harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah

mengajar dan sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita

harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus

bersyukur dan lebih giat lagi.

12. Bagaiman cara anda untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan

disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik

?

Nah disini ka nada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada

disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya

lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya tampung dulu, bukan saya

membiarkan guru walaupun membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan

kapan kita harus demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap

orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus bisa

membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk seperti itu jadi itu.


yang dapat anda berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?

Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru

mengarah kesitu, dengan mengulang-ulang pertanyaan nanti kan orang jadi

bener gk itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk

seperti itu toh akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya

sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.

58

Wawancara 2

Nama Partisipan : Tri Kustiyanto

Jabatan : Guru Ekonomi Akuntansi

Tempat Wawancara : Ruang tunggu tamu

1. Bagaimana Bapak menanggapi strategi dari Ibu kepala sekolah didalam

mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ?

Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan

yang lebih baik.


Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan

kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai

dengan yang sudah ada dan dengan kemampuan kita.


apa ?

Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah

kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani

mengambil langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak

utnuk membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun

pada saat belajar anak hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya

hanya itu. Ee terus yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada

saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada mata pelajaran

kerajinan tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada bahwa anak itu

harus menampilkan hasil karya mereka sendiri.

4. Menurut Bapak bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk

meningkatkan kinerja mereka ?

Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu.

5. Menurut Bapak bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan

sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan,

sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ?

Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas

memang saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik

dalam penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.

6. Menurut Bapak ide – ide apa yang sudah di terapkan ibu kepala sekolah selama

menjabat sebagai kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya

keuangan yang ada disekolah ?

Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya.

7. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-

ide yang anda berikan ?

Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga

sekolah nantinya

59

8. Menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja

yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ?

Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi

semangat bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri,

karena memang kita kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak

ada duit tetap harus semangat.

9. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan

karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana

dengan baik ?

Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah dengan

urusannya, kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee

tapi waktu ini pernah pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang

mbak.


yang dapat anda berikan ibu kepala sekolah dalam penyelesaian masalah

tersebut ?

Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani

permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa..

tetapi kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan

diskusi tetapi kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya

mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja menjadi guru.

11. Apakah dalam menjalankan visi misi disekolah menurut bapak apakah memiliki

kendala?

Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa

Cuma kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.

60

Wawancara 3

Nama Partisipan : Budiantho

Jabatan : Guru Fisika sekaligus bidang kurikulum

Tampat Wawancara : Ruangan Bidang Kurikulum

1. Menurut bapak bagaimana strategi Ibu kepala sekolah didalam

mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ?

Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan

terutama yang berkaitan denga lomba-lomba itu dia ingin supaya semua

lomba itu bisa dimenangkan seperti itu.

2. Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah bagus ?

iyaaa


apa ?

Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada

kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi,

sarana prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu

sendiri banyak kendalanya.

4. Sebagai guru fisika apakah bapak memiliki visi dan misi dalam menjabat

sebagai guru ?

saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya

sekolah aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe.

5. Menurut bapak bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk

meningkatkan kinerja mereka ?

Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin

ada pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya

diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang

guru-guru selalu diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu.

6. Program apa yang sudah dirancang Ibu kepala sekolah untuk meningkatkan

kualitas guru dan karyawan disekolah ini ?

Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang

jelas itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi

supervisi itu secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik

begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi itu adalah

program-program sekolah bahkan tiap semester itu kepala sekolah

melakukan supervisi.

7. Bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya

yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan

prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ?

Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan

prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan

langsung dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang

dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –

61

program tertentu harus membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee

harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi kinerja dari

masing-masing bidang itu berjalan dengan baik.

8. Bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat

meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ?

Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru

yang dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT

kemudian ada bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-

guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan

penelitian bahkan eee apa namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan

IHT itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan sampai sekarang

nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai beberapa kali pertemuan

lagi.



dengan baik ?

Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa

itu software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu

guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas

itu atau juga menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti

pembantunya jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia

sebagai tangan kanannya.


yang dapat ibu kepala sekolah berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?

Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu

kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di

apa itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum

seperti itu.

62

Wawancara 4

Nama partisipan : Muslihatun

Jabatan : Guru Sosiologi

Tempat Wawancara : di depan ruang guru

1. Menurut ibi bagaimana strategi Ibu kepala sekolah didalam mengembangkan

kualitas sekolah di bidang pendidikan ?

Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa

berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua

prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam

bidang kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu

lomba ibu kepala sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa

saja yang ingin mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga

itu dapat tercapai dengan baik.


Iya sudah baik.

3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa

?

memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan

pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-

lomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan

itu bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi

kan kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran

terus anak yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing.

4. Bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan

kinerja mereka ?

Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala

sekolah memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward

karena ujian nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat

provinsi itu dikasi reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi

karena penghargaannya terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu

bersaing dalam memperoleh ujian nasional.

5. Program apa yang sudah Ibu kepala sekolah rancang untuk meningkatkan

kualitas guru dan karyawan disekolah ini ?

Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau

ada program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran

atau kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal

yang bar uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu

pembinaan atau pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu

guru agar selalu meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah.

6. Bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya yang

ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan

prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ?

63

Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga

dibelikan buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit

manapun itu dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh

membeli buku bapak ibu guru tidak boleh membeli buku artinya semua

sarana perlengkapan itu ditanggung oleh sekolah.

7. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru menanggapinya ?

Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli

terhadap bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang

menarik guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada

kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu bisa ditukarkan.

8. Apakah ada guru yang menentang ?

Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan

pendapat itu selalu ada.

9. Bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat

meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ?

Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita

tidak membeda-bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa

semuanya dianggap sama jadi tidak ada perbedaan.



dengan baik ? apakah pernah dilakukan pengawasan langsung?

Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti

supervisi nah disini ka nada guru-guru senior itu yang mensupervisi para

guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward

atau penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian

buku dan penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau

pengawasan langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.


yang dapat kepala sekolah berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?

Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya

dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa

seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya

masalah itu bisa terselesaikan dengan baik.

64

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH

Pada kali ini saya mewawancarai Ibu Kepala Sekolah yang bernama Dra. Wahyu

Tri Astuti, M.Pd di SMA Negeri 1 Salatiga. Wawancara berjalan dengan sangat

baik karena dilakukan didalam ruangan Ibu Kepala Sekolah sehingga jauh dari

kebisingan. Pada saat melakukan wawancara Ibu kepala Sekolah mengenakan

baju berwarna biru dan menggunakan kerudung dengan warna yang sepadan

seperti warna baju yang beliau kenakan.

Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 03 November 2015. Wawancara

mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan

Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga.

Dina Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan

dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi

disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan

Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Ibu

siapa?

Wahyu

Wahyu Tri Astuti.

Dina

Usia ibu sekarang berapa bu?

Wahyu

48 tahun.

Dina

Sudah menjabat sebagai kepala sekolah berapa tahun ibu?

Wahyu

Sudah 1 tahun lebih mulai 18 februari 2014.

Dina

Saya mulai dari pertanyaan pertama ya bu, bagaimana strategi ibu didalam

mengembangkan kualitas sekolah dibidang pendidikan?

Wahyu

Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional pelaksanaan)

selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya dilakukan checking sudah

sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau belum.

Dina

Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut?

65

Wahyu

Pelaksanaannya selama ini sudah baik.

Dina

Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa?

Wahyu

Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-kira

sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak seperti itu jalan

saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada SOP

(standart operasional pelaksanaan).

Dina

Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ?

Wahyu


Beriman

Berkarakter

Berbudaya

Berdaya saing, dan


Dina

Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi

kendalanya ?

Wahyu

Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak

semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan

lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena

selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi disini budaya itu

sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh

kearah visi misi dan tujuannya seperti apa.

Dina

Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ?

Wahyu

Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di SMA

Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum

mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan sebagainya itu

kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik saya ndak mau

walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak

dikeluarkan nah seperti itu.

66

Dina

Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan


Wahyu

Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada dengan

contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu.

Dina

Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik

itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu

berjalan dengan optimal ?

Wahyu

Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang

perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang semua

orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan

begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah diundang untuk

IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru semuanya sudah di IHT kan untuk

ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau

manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau

tidak mau belajar atau tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali

informasi mau mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin

kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari manapu

itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu

kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya perubahan ini

dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress kan yang seperti itu gk mau

menerima perubahan kn seperti itu iya.

Dina

Ide – ide apa yang sudah anda terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah


Wahyu

Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu untuk

olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah bisa menang

nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraih-

peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya .

Dina

Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide yang

anda berikan ?

67

Wahyu

Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang yang gk

mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak ya pw seperti

itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama

dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari awal tidak kondusif

karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal biasalah dia menolak orang yang

menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan

dengan baik.

Dina

Bagaimana cara anda menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat

kerja para guru dan karyawan ?

Wahyu

Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan

mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu

harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan

sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita harus menengok kelain

bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi.

Dina

Bagaiman cara anda untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah

agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ?

Wahyu

Nah disini ka nada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada disekolah jadi

tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada

laporan dari anak saya tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun

membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus demokratis tapi

penanganannya beda-beda terhadap setiap orang tidak sama karena banyak tipe orang

itu karena kita harus bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk

seperti itu jadi itu.

Dina

Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang

dapat anda berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?

Wahyu

Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru

mengarah kesitu, dengan mengulang-ulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk

itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh

akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya sama gk kalo gk sama

berarti dia bohong seperti itu.

68

Data Hasil Wawancara dengan Ibu Kepala Sekolah

Kode Baris Hasil Wawancara

IDT 1 Wahyu Tri Astuti. Usia 48 tahun

JBT

2

3

Menjabat sebagai kepala sekolah sudah satu tahun lebih mulai

18 februari 2014.

STG 4

5

6

7

Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart

operasional pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu

dan setiap bulannya dilakukan checking sudah sampai dimana

dan apakah sudah terealisasi atau belum.

PLK 8 Pelaksanaannya selama ini sudah baik.

KDL 9

10

11

12

13

Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%,

yah kalo dikira-kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua

karena apa yang semula tidak seperti itu jalan saja. Memang

awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada

SOP (standart operasional pelaksanaan).

VM 14

15

16

17

18

19


Beriman

Berkarakter

Berbudaya

Berdaya saing, dan


BDY 20

21

22

23

24

25

26

27

Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari

perwaka tidak semuanya seperti itu karena visi misi yang

sebelumnya tidak ada berwawasan lingkungan, beirman

pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena

selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku

organisasi disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan

sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh kearah

visi misi dan tujuannya seperti apa.

MTV 28

29

30

31

32

33

34

35

Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada

tunjangan kinerja di SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu

guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum

mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan

sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan

adanya bukti fisik saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi

kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak dikeluarkan

nah seperti itu.

PBN 36

37

38

Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin

itu kan ada dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai

seorang pemimpin seperti itu.

PRB 39 Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus

69

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

paham tentang perubahan didalam kurikulum itu harus paham

dulu. Perubahan itu memang semua orang harus belajar seperti

itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan begini

sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah

diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru

semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana

kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau

manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu

sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau tidak mau

mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau

mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk

mungkin kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif

dan banyak sumber dari manapu itu tergantung dari manusianya

masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu kan butuh

pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya

perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress

kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kan seperti itu

iya.

PRH 58

59

60

61

62

Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi,

misalnya dulu untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang

menang sekarang kan sudah bisa menang nah itu semua kita

tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraih-

peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya .

DKN 63

64

65

66

67

68

69

70

71

Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja

bagi orang yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah

dengan posisinya yang enak ya pw seperti itu tapi bagi orang-

orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama

dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari

awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi

diawal biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan

seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan

dengan baik.

MSK 72

73

74

75

76

77

78

Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada

pembinaan mengingatkan nah saya memberikan masukan

kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu harus bersyukur bahwa

tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan

sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita

harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-

apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi.

FST 79

80

81

Nah disini kanada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya

tidak ada disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa

yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya

70

82

83

84

85

86

87

tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun

membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus

demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap

orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus

bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk

seperti itu jadi itu.

SHR 88

89

90

91

92

93

Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa

permasalahannya baru mengarah kesitu, dengan mengulang-

ulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk itu jawabannya

dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh

akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya

sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.

Keterangan :

IDT (identitas)

JBT (jabatan)

STG (strategi)

PLK (pelaksanaan)

KDL (kendala)

VM (visi misi)

BDY (budaya)

MTV (motivasi)

PBN (pembinaan)

PRB (perubahan)

PRH (peraihan)

DKN (dukungan)

MSK (masukan)

FSL (fasilitas)

SHR (sharing)

71

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU EKONOMI AKUNTANSI

Pada kali ini saya mewawancarai Bapak Tri Kustiyanto seorang guru ekonomi

akuntansi dan guru prakarya/kerajinan. Suasana saat dilakukannya wawancara

kurang kondusif karena dilakukan di ruang tunggu tamu sehingga pada saat

wawancara banyak orang yang datang dan lalu lalang didepan kami saat

melakukan wawancara. Bapak Tri Kustiyanto pada saat melakukan wawancara

mengenakan pakaian batik berwarna dasar putih dengan corak warna hitam.




Dina

Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan



Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Bapak

siapa?

Tri

Tri kustiyanto

Dina

Usia sekarang berapa pak?

Tri

Usia sekarang 54 tahun

Dina

Disini mengajar sebagai guru?

Tri

Eee yaa disini mengajar sebagi guru pelajaran, pelajaran ekonomi akuntansi terus

guru kerajinan atau prakarya.

Dina

Ee sudah menjabat sebagai guru disini sudah berapa tahun pak?

Tri

Sudah mulai dari tahun 1987 jadi sekarang sudah sekitar 28 tahun ya hampir 30

tahun ya

Dina

Yaa, pertanyaan pertama ya pak, ee bagaimana bapak menanggapi strategi dari

ibu kepala sekolah didalam mengembangkan kualitas pendidikan?

72

Tri

Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan yang lebih

baik.

Dina

Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah berjalan dengan baik ya

pak?

Tri

Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan

kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan

yang sudah ada dan dengan kemampuan kita.

Dina

Menurut bapak dalam pelaksanaannya itu sendiri memiliki kendala tidak?

Tri

Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah

kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil

langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk membeli buku

karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun pada saat belajar anak

hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus yang pada

pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada saya sendiri yaitu tidak punya

pengalaman belajar pada mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada

kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan hasil karya mereka

sendiri.

Dina

Ee pertanyaan selanjutnya pak menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah

memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka?

Tri

Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu.

Dina

Menuruut bapak bagaimana usaha ibu kepala sekolah dalam mengembangkan

sumberdaya yang ada disekolah misalnya tentang kurikulum, ketenagakerjaan,

sarana prasarana sehingga semuanya berjalan dengan optimal?

Tri

Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas memang

saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik dalam

penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.

73

Dina

Menurut bapak adakah ide-ide yang sudah diterapkan oleh ibu kepala sekolah

dalam proses mendukung sumber daya yang ada disekolah?

Tri

Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya.

Dina

Menurut bapak bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal

menanggapi ide-ide yang sudah diberikan oleh ibu kepala sekolah?

Tri

Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga

sekolah nantinya.

Dina

Menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja

yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan kariawan?

Tri

Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi semangat

bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita

kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit tetap harus semangat.

Dina

Kemudian pertanyaan selanjutnya bagaimana cara ibu kepala sekolah dalam

mengawasi kinerja guru dan karywan disekolah agar tugas dan tanggung jawab

mereka dapat terlaksana dengan baik?

Tri

Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah dengan urusannya,

kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah

pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak.

Dina

Apakah dalam menjalankan visi misi disekolah menurut bapak apakah

mengalami kendala?

Tri

Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa Cuma

kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.

Dina

Menurut bapak jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan

disekolah, solusi apa yang biasa diberikan oleh ibu kepala sekolah?

74

Tri

Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani

permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa.. tetapi

kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi

kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya mungkin saya hanya

berpikir pengabdian saya saja menjadi guru.

75

Data Hasil Wawancara dengan Guru Ekonomi Akuntansi


IDT 1

2

Tri kustiyanto,

Usia sekarang 54 tahun,

JBT 3

4

Eee yaa disini mengajar sebagi guru pelajaran, pelajaran

ekonomi akuntansi terus guru kerajinan atau prakarya.

PRD 5

6

Sudah mulai dari tahun 1987 jadi sekarang sudah sekitar

28 tahun ya hampir 30 tahun ya.

PLK 7

8

Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu

untuk kemajuan yang lebih baik.

KMP 9

10

11

12

Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga

sesuai dengan kemampuan yang saya miliki, apa yang

sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan yang sudah ada

dan dengan kemampuan kita.

KDL 13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi

akuntansi yaa, nah kendalanya itu pada buku yaa saya

sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil langkah

dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk

membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari

sekolah namun pada saat belajar anak hanya diberi 1

buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus

yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada

saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada

mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada

kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan

hasil karya mereka sendiri.

MTV 25 Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu.

FSL 26

27

28

29

30

31

Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan

baik yang jelas memang saya menyadari disini seperti

buku ya disini ya sudah cukup baik dalam penyediaannya

dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.

Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk

guru-guru ya.

TGP 32

33

Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini

untuk kita dan juga sekolah nantinya.

MTV 34

35

36

37

38

Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap

semangat. Jadi semangat bekerja bukan dari luar tetapi

dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita kan

sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit

tetap harus semangat.

PWS 39 Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah

76

40

41

42

dengan urusannya, kalau mengawasi secara langsung

saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah pas

pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak.

PLK 43

44

45

Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama

kelompok itu iya bisa Cuma kalau saya cenderung kerja

sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.

SHR 46

47

48

49

50

51

52

Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau

menangani permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran

menurut saya kurang yaa.. tetapi kalo kepada guru-guru

yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi

kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya

mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja

menjadi guru.

Keterangan :

IDT (identitas) MTV (motivasi)

JBT (jabatan) FSL (fasilitas)

PRD (periode) TGP (tanggapan)

PLK (pelaksanaan) PWS (pengawasan)

KMP (kemampuan) PLN (pengelompokan)

KDL (kendala) SHR (sharing)

77

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU FISIKA SEKALIGUS

BIDANG KURIKULUM

Pada kali ini saya mewawancarai guru mata pelajaran fisika yang bernama bapak

budiantho. Wawancara berjalan dengan sangat baik karena dilakukan didalam

ruangan bidang kurikulum sehingga jauh dari kebisingan.




Dina




Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Bapak

siapa?

Budiantho

Budiantho

Dina

usia sekarang?

Budiantho

Eeee 51 tahun

Dina

Alamatnya pak?

Budiantho

Jl. Angsana 649 perumahan candirejo permai.

Dina

Disini menjabat sebagai guru apa pak?

Budiantho

Eee guru fisika

Dina

Disini sudah menjabat sebagai guru fisika sudah berapa tahun pak?

Budiantho

Sejak tahun 1995, sudah 20 tahun.

78

Dina

Saya mulai dengan pertanyaan pertama yaa pak. Eee menurut bapak bagaimana

strategi ibu kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas sekolah dibidang

pendidikan?

Budiantho

Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan terutama yang

berkaitan denga lomba-lomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa

dimenangkan seperti itu.

Dina

Berati pelaksanaan strategi selama ini sudah cukup bagus?

Budiantho

Iyaaa

Dina

Dalam pelaksanaannya itu eee menurut bapak memiliki kendala gk?

Budiantho

Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada

kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi, sarana

prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu sendiri banyak

kendalanya.

Dina

Eeee sebagai guru fisika apakah bapak apakah bapak memiliki visi dan misi

dalam menjabat sebagai guru?

Budiantho

Eee saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya sekolah

aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe.

Dina

Yaa pertanyaan selanjutnya menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah

memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka?

Budiantho

Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin ada

pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya diingatkan

ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang guru-guru selalu

diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu.

79

Dina

Kemudian disini ada gk program yang sudah dirancang oleh ibu kepala sekolah

dalam meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini?

Budiantho

Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang jelas

itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu

secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik begitu, jadi dengan

adanya supervisi padahal supervisi itu adalah program-program sekolah bahkan

tiap semester itu kepala sekolah melakukan supervisi.

Dina

Kemudian eeee menurut bapak bagaimana usaha ibu kepala sekolah

mengembangkan sumber daya yang sudah ada disekolah sepertinya misalnya

kurikulum, sarana prasarana sehingga berjalan dengan baik?

Budiantho

Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan

prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung

dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang dikerjakan itu harus

tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –program tertentu harus

membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee harus membuat laporan itu

harus setertib mungkin jadi kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan

dengan baik.

Dina

Menurut bapak bagaimana ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang

dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan sehingga mereka

memiliki semangat yang tinggi?

Budiantho

Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru yang

dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada

bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-guru yang perlu dipacu

itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa namanya

baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT itu dilaksanakan selama tiga hari

kemarin bahkan sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai

beberapa kali pertemuan lagi.

Dina

Pertanyaan selanjutnya ya pak menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah

mengawasi kinerja para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung

jawab mereka dapat terlaksana dengan baik? Apakah pengawasan langsung atau

bagaimana pak?

80

Budiantho

Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa itu

software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu guru itu

disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas itu atau juga

menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya jadi

misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia sebagai tangan kanannya.

Dina

Menurut bapak bagaimana ibu kepala sekolah jika ada guru dan karyawan yang

memiliki permasalahan disekolah, solusi apoa yang biasa diberikan dalam

penyelesaian tersebut?

Budiantho

Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu

kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di apa

itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum seperti itu.

81

Data Hasil Wawancara dengan Guru Fisika Sekaligus Bidang Kurikulum


IDT 1

2

Budiantho, Eeee 51 tahun, Jl. Angsana 649 perumahan

candirejo permai.

JBT 3 Eee guru fisika

PRD 4 Sejak tahun 1995, sudah 20 tahun.

KMJ 5

6

7

8

Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk

memajukan terutama yang berkaitan denga lomba-

lomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa

dimenangkan seperti itu.

RSP 9 Iyaaa

KDL 10

11

12

13

14

Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi

beberapa bagian ada kendala sumberdaya manusia ada

kendala eee apa namanya materi, sarana prasarana,

materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa

itu sendiri banyak kendalanya.

VM 15

16

17

Eee saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang

punya visi misi hanya sekolah aja, saya hanya

mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe.

HBN 18

19

20

21

22

23

Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi

kan kita setiap senin ada pembinaan jadi ada

penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya

diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu

diingatkan sekarang guru-guru selalu diberikan insetif

yang memadai itu juga untuk memacu.

SPV 24

25

26

27

28

29

30

Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program

seperti apa tapi yang jelas itu yang melekat pada beliau

yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu secara

otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik

begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi

itu adalah program-program sekolah bahkan tiap

semester itu kepala sekolah melakukan supervisi.

SBD 31

32

33

34

35

36

37

38

39

Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang

kurikulum, sarana dan prasarana kemudian osis,

kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung

dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa

yang dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib

sehingga ketika ada program –program tertentu harus

membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee

harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi

kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan dengan

82

40 baik.

PBN 41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan

IHT jadi guru-guru yang dirasa masih perlu dipacu itu

kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada

bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek

guru-guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian

ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa

namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT

itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan

sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin

nanti sampai beberapa kali pertemuan lagi.

PWS 51

52

53

54

55

56

57

58

Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala

sekolah juga punya apa itu software atau apa ya

aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu

guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga

menggunakan fasilitas itu atau juga menggunakan eee

apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya

jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu

dia sebagai tangan kanannya.

SHR 59

60

61

62

63

Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan

seperti sharing begitu kemudian eee setelah itu juga

memberikan apa pembinaan secara umum di apa itu

diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi

secara umum seperti itu.

Keterangan :

IDT (identitas) HBN (himbauan)

JBT (jabatan) SPV (supervise)

PRD (periode) SBD (sumberdaya)

KMJ (kemajuan) PBN (pembinaan)

RSP (respon) PWS (pengawasan)

KDL (kendala) SHR (sharing)

VM (visi misi)

83

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU SOSIOLOGI

Pada kali ini saya mewawancarai guru mata pelajaran sosiologi yang bernama Ibu

Muslihatun. Wawancara yang dilakukan kurang kondusif karena dilakukan

didepan ruang guru, banyak guru dan siswa yang sering lewat.




Dina




Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Ibu

siapa?

Muslihatun

Muslihatun

Dina

Usia saat ini berapa bu?

Muslihatun

40 tahun

Dina

Alamat ibu dimana bu?

Muslihatun

Susukan

Dina

Disini menjabat sebagai guru apa? Dan sudah berapa tahun bu?

Muslihatun

Sebagai guru sosiologi, sudah 13 tahun.

Dina

Menurut ibu bagaimana strategi ibu kepala sekolah dalam mengembangkan

kualitas sekolah dibidang pendidikan?

Muslihatun

Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa

berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua

prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam bidang

84

kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu kepala

sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa saja yang ingin

mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat tercapai

dengan baik.

Dina

Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah baik ya bu?

Muslihatun

Iyaaa sudah baik.

Dina

Eeee menurut ibu dalam pelaksanaan strategi tersebut memiliki kendala tidak?

Muslihatun

Eeeee memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan

pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-lomba

atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan itu

bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi kan

kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak

yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing.

Dina

Eeee kemudian menurut ibu bagaimana cara ibu kepala sekolah memotivasi para

guru untuk meningkatkan kinerja mereka?

Muslihatun

Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala sekolah

memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward karena ujian

nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi

reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi karena penghargaannya

terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam memperoleh

ujian nasional.

Dina

Kemudian menurut ibu ada tidak program yang sudah dirancang oleh ibu kepala

sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini?

Muslihatun

Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau ada

program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau

kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal yang bar

uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau pada

waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu guru agar selalu

meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah.

85

Dina

Menurut ibu bagaimana usaha ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber

daya yang ada disekolah misalnya kurikulum, peserta didik, sarana prasarana,

berarti dilakukan seperti diklat itu ya bu?

Muslihatun

Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga dibelikan

buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu dibelikan

dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh membeli buku bapak ibu guru

tidak boleh membeli buku artinya semua sarana perlengkapan itu ditanggung oleh

sekolah.

Dina

Kemudian bagaimana tanggapan dan respon dari para guru menanggapinya?

Muslihatun

Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli terhadap

bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik guru

eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada kwitansi dan sebagainya

itu lengkap itu bisa ditukarkan.

Dina

Eeee ada gk para guru yang menentang?

Muslihatun

Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan pendapat itu

selalu ada.

Dina

Kemudian bagaimana beliau menciptakan suasana kerja yang dapat

meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan disekolah?

Muslihatun

Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita tidak

membeda-bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa semuanya

dianggap sama jadi tidak ada perbedaan.

Dina

Bagaimana cara ibu kepala sekolah mengawasi kinerja para guru dan karyawan

disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat berjalan dan terlaksana

dengan baik? Apakah pernah dilakukan pengawasan langsung?

86

Muslihatun

Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti

supervisi nah disini ka nada guru-guru senior itu yang mensupervisi para guru,

terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward atau

penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan

penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau pengawasan

langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.

Dina

Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah biasanya

solusi apa yang diberikan ibu kepala sekolah dalam penyelesaian masalah

tersebut?

Muslihatun

Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya

dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa seperti

sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya masalah itu bisa

terselesaikan dengan baik.

87

Data Hasil Wawancara dengan Guru Sosiologi


IDT 1 Muslihatun, 40 tahun, alamat di susukan.

JBT 2 Sebagai guru sosiologi, sudah 13 tahun.

STG 3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah

itu menyarankan siswa berprestasi dalam beberapa

hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua

prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang

ketiga prestasi dalam bidang kesenian. Strategi yang

diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu

kepala sekolah selalu mendukung dan member

prioritas, eee siapa saja yang ingin mengikuti lomba

itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat

tercapai dengan baik.

PLK 13 Iyaaa sudah baik.

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Eeeee memiliki kendala yang pertama waktu, karena

di SMA 1Salatiga itu kan pulangnya jam setengah

empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-

lomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee

mengikuti suatu perlombaan itu bimbingannya

memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama

tapi kan kendalanya pulangnya sore akhirnya

dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak yang

lomba itu ada dispen dari guru pembimbing.

PHG 23

24

25

26

27

28

29

30

31

Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru

itu memang kepala sekolah memiliki strategi

sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward

karena ujian nasional itu pernah menduduki

peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi

reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar

tapi karena penghargaannya terhadap guru itu

memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam

memperoleh ujian nasional.

PBN 32

33

34

35

36

37

38

39

Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu

diklat biasanya kalau ada program-program baru eee

misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau

kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT

kalau ada hal-hal yang bar uterus ada juga yang

disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau

pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada

bapak ibu guru agar selalu meningkatkan kualitas

88

40 kinerja bapak ibu guru disekolah.

FSL 41

42

43

44

45

46

47

Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan

oleh siswa itu juga dibelikan buku iyaa itu bukunya

lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu

dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak

boleh membeli buku bapak ibu guru tidak boleh

membeli buku artinya semua sarana perlengkapan

itu ditanggung oleh sekolah.

FSL 48

49

50

51

52

53

Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala

sekolah itu peduli terhadap bapak ibu guru misalnya

kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik

guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di

sekolah ada kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu

bisa ditukarkan.

KDL 54

55

Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan

ataupun perbedaan pendapat itu selalu ada.

KMN 56

57

58

59

60

Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang

kondusif ya terus ini ya kita tidak membeda-

bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau

apa semuanya dianggap sama jadi tidak ada

perbedaan.

PWS 61

62

63

64

65

66

67

68

69

Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap

guru ada yang mengikuti supervisi nah disini kan

ada guru-guru senior itu yang mensupervisi para

guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi

itu ya diberi reward atau penghargaan terus ada juga

diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan

penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa

dipakai. Kalau pengawasan langsung ada tapi

sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.

SHR 70

71

72

73

74

75

Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan

dengan sekolah ya dipertemukan antara yang

berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa

seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi

bagaimana sebaiknya masalah itu bisa terselesaikan

dengan baik.

Keterangan :

IDT (identitas) FSL (fasilitas)

JBT (jabatan) KMN (kenyamanan)

89

STG (strategi) PWS (pengawasan)

PLK (pelaksanaan) SHR (sharing)

KDL (kendala)

PHG (penghargaan)

PBN (pembinaan)

90

Lampiran 3 : Data Display

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah

dalam Meningkatkan Kualias Pendidikan

Pendidik

Kepala sekolah harus memiliki strategi-strategi

dalam mengembangkan kualitas pendidikan

dengan melakukan berbagai kegiatan seperti

perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi

pembelajaran

Pemimpin

Kepala sekolah bertugas menggerakan semua

potensi sekolah yang ada khususnya

menggerakkan tenaga guru dan tenaga

kependidikan berdasarkan dengan visi dan misi

sekolah

Pengelola

Kepala sekolah melakukan kegiatan IHT, bitek

bagi guru-guru yang dirasa kurang memahami

teknologi sehingga nantinya dapat menunjang

proses belajar mengajar

Administrator

Kepala sekolah berperan aktif dalam kegiatan dan

program-program yang sudah direncanakan

Wirausahawan

Kepala sekolah berperan sebagai inspirator bagi

munculnya ide-ide kreatif dan inovatif dalam

mengelola sekolah

Pencipta iklim

kerja

Kepala sekolah berperan sebagai pencipta iklim

kerja yang harus mampu menciptakan suasana

kerja yang baik dan kondusif.

Penyelia

Kepala sekolah berperan sebagai supervisor

melakukan pembinaan dan arahan serta masukan

kepada para guru dan tenaga kependidikan

91

Keterangan Data Display



Perilaku yang diatur dan diharapkan dari seseorang dalam posisi

tertentu.Pemimpin di dalam organisasi mempunyai peranan, setiap

pekerjaan membawa serta harapan bagaimana penanggung peran

berperilaku

Makna

Sikap dan perilaku kepala sekolah yang sesuai standar operasional

prosedur diharapkan mampu mempengaruhi orang lain sehingga

menciptakan prestasi kerja yang baik.

Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah

Pendidik

Sebagai pendidik, kepala sekolah melaksanakan kegiatan perencanaan,

pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran.

Makna

Pendidik dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan mulai dari perencanaan,

pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran yang struktur dan teratur.

Pemimpin

Sebagai pemimpin, kepala sekolah berfungsi menggerakkan semua

potensi sekolah, khususnya tenaga guru dan tenaga kependidikan bagi

pencapaian tujuan sekolah. Dalam upaya menggerakkan potensi tersebut,

kepala sekolah dituntut menerapkan prinsip-prinsip dan metode-metode

kepemimpinan yang sesuai dengan mengedepankan keteladanan,

pemotivasian, dan pemberdayaan staf.

Makna

Kepala sekolah sebagai pemimpin dituntut untuk bisa menerapkan

metode-metode kepemimpinan yang sesuai dengan standar.

Pengelola

Sebagai pengelola, kepala sekolah secara operasional melaksanakan

pengelolaan kurikulum, peserta didik, ketenagaan, keuangan, sarana dan

prasarana, hubungan sekolah-masyarakat, dan ketatausahaan sekolah.

Makna

Pengelolaan yang baik bisa diwujudkan dengan kegiatan-kegiatan

operasioanal yang dilakukan berdasarkan prosedur kerja

Administrator

Dalam Pengertian yang luas, kepala sekolah merupakan pengambil

kebijakan tertinggi di sekolahnya.

Makna

92

Kepala sekolah sebagai administrator mempunyai peranan yang penting

karena kepala sekolah merupakan pengambil kebijakan tertinggi baik

dalam urusan politik, ekonomi, sosial-budaya di sekolah.

Wirausahawan

Sebagai wirausahawan, kepala sekolah berfungsi sebagai inspirator bagi

munculnya ide-ide kreatif dan inovatif dalam mengelola sekolah. Ide-ide

kreatif diperlukan terutama karena sekolah memiliki keterbatasan sumber

daya keuangan dan pada saat yang sama memiliki kelebihan sisi potensi

baik internal maupun lingkungan, terutama bersumber dari masyarakat

maupun pemerintah setempat.

Makna

Ide-ide kreatif diperlukan terutama untuk menciptakan kreatifitas di

lingkungan sekolah.

Kerja Sama

Kemampuan seorang pegawai untuk bekerja sama dengan orang lain

dalam menjalankan tugas.

Makna

Kerja sama bisa diwujudkan dengan cara saling membantu apabila ada

pegawai yang butuh bantuan menyelesaikan pekerjaan.

Pencipta Iklim Kerja

Sebagai pencipta iklim kerja, kepala sekolah berfungsi sebagai katalisator

bagi meningkatnya semangat kerja guru.

Makna

Kepala sekolah perlu mendorong guru atau tenaga kerja yang lain untuk

bekerja sama agar terwujud tujuan sekolah.

Penyelia

Berkaitan dengan fungsi kepala sekolah sebagai pemimpin pengajaran,

kepala sekolah berfungsi melakukan pembinaan profesional kepada guru

dan tenaga kependidikan.

Makna

Penyelia berarti kepala sekolah melakukan pembinaan profesional ini bisa

dilakukan dengan melakukan pemantauan atau observasi kelas dan

melakukan pertemuan-pertemuan guna menentukan hasil kerja setiap

pegawai.

93

Lampiran 4 : Data Reduction

Data Reduksi

1. Strategi

pendidik

1. Strateginya, langkah awal

melakukan SOP (standart

operasional pelaksanaan)

selain itu juga ada

manajemen mutu dan

setiap bulannya

dilakukan checking sudah

sampai dimana dan

apakah sudah terealisasi

atau belum.

2. Ya dikerjakan dan juga

akan dilakukan jika itu

untuk kemajuan yang

lebih baik.

3. Ya bagus, sangat

berkeinginan untuk

memajukan terutama

yang berkaitan denga

lomba-lomba supaya

semua lomba itu bisa

dimenangkan seperti itu. 4. Strategi yang pertama

kepala sekolah itu

menyarankan siswa

berprestasi dalam

beberapa hal, misalnya

dalam hal olimpiade terus

kedua prestasi dalam

bidang nilai ujian

nasional terus yang

ketiga prestasi dalam

bidang kesenian. Strategi

yang diterapkan tiap

event-event dalam suatu

lomba kepala sekolah

selalu mendukung

danprioritas, siapa saja

yang ingin mengikuti

Strategi yang dilakukan

sudah cukup bagus namun

dalam hal ini yang ingin

dimajukan jangan hanya

dalam hal lomba-lomba

tetapi juga tetap kepada

kualitas mutu sekolah itu

sendiri Sehingga

kedepannya SMA Negeri 1

salatiga tetap menjadi yang

tgerbaik.

94

lomba itu dibiayai agar

prestasi di SMA 1

salatiga itu dapat tercapai

dengan baik.

2. Pelaksanaan

strategi

pendidik

1. Pelaksanaannya selama

ini sudah baik.

2. Ya sudah cukup baik dan

juga sudah dikerjakan

juga sesuai dengan

kemampuan yang di

miliki, apa yang sudah

ada ya dilakukan sesuai

dengan yang sudah ada

dan dengan kemampuan .

3. Iya

4. Iya sudah baik.

Dalam pelaksanaannya

selama ini sudah cukup

bagus dan baik juga namun

tetap lebih ditingkatkan lagi

sehinggga kedepannya tetap

menjadi lebih baik.

3. Penghambat

kepemimpinan

kepala sekolah

1. Kalau kendala pasti ada,

sejauh ini sih belum

mencapai 100%, yah

kalo dikira-kira sudah

mencapai sekitar 80%,

itu semua karena apa

yang semula tidak seperti

itu jalan saja. Memang

awalnya agak susah sih

tapi lama-lama sudah

terbiasa kalau ada SOP

(standar operasional

pelaksanaan).

2. Kendalanya itu pada

pelajaran ekonomi

akuntansi ya, nah

kendalanya itu pada buku

ya sebagai guru ekonomi

tidak berani mengambil

langkah dan juga tidak

mau dikatakan menyuruh

anak untuk membeli

buku karena buku sudah

ada disiapkan dari

sekolah namun pada saat

belajar anak hanya

Kendala disini ada kendala

masalah waktu, materi,

orang tua siswa dan siswa

itu sendiri namun dari

semuanya itu yang paling

utama adalah sikap atau

perubahan dari SDM itu

sendiri.

95

diberi 1 buku untuk 2

orang jadi kendalanya

hanya itu terus yang pada

pelajaran kerajinan yaitu

kendalanya yaitu tidak

punya pengalaman

belajar pada mata

pelajaran kerajinan tetapi

tetap mengacu pada

kurikulum yang ada

bahwa anak itu harus

menampilkan hasil karya

mereka sendiri.

3. Banyak kendala, jadi

kendala itu dibagi

menjadi beberapa bagian

ada kendala sumberdaya

manusia ada kendala apa

namanya materi, sarana

prasarana, materi,

dukungan dari orang tua

siswa dan siswa itu

sendiri banyak

kendalanya.

4. Memiliki kendala yang

pertama waktu, karena di

SMA 1Salatiga itu kan

pulangnya jam setengah

empat sore jadi kalau

bimbingan dalam lomba-

lomba atau olimpiade

atau pun misalnya eeee

mengikuti suatu

perlombaan itu

bimbingannya memang

kebanyakan memerlukan

waktu yang lama tapi kan

kendalanya pulangnya

sore akhirnya dimasukan

ke jam-jam pelajaran

terus anak yang lomba

itu ada dispen dari guru

96

pembimbing.

4. Visi dan misi

sekolah

1. Visi misi disini adalah

:Beriman, Berkarakter,

Berbudaya, Berdaya

saing, danBerwawasan

lingkungan.

2. Tidak punya visi dan misi

yang punya visi misi

hanya sekolah saja,

hanya mewujudkan visi

misi sekolah saja .

Mewujudkan semua tugas

dan tanggung jawab

berdasarkan visi misi yang

telah dibuat.

5. Pemimpin 1. Begini, motivasi kan

setiap tanggal 20 itu ka

nada tunjangan kinerja di

SMA Negeri 1 Salatiga

bagi bapak/ibu guru yang

memiliki tugas tambahan

kalau belum

mengumpulkan tugas

tambahannya sebagai

wali kelas dan sebagainya

itu kesejahteraannya tidak

diberikan. Dengan adanya

bukti fisik saya ndak mau

walaupun dikatakan ia

tapi kalau tidak ada bukti

fisik yang ada berarti

tidak dikeluarkan nah

seperti itu.

2. Kurang memotivasi yaa

seperti itu.

3. Ya paling menghimbau

dengan bapak ibu guru

jadi kan setiap senin ada

pembinaan jadi ada

penyegaran selalu

diingatkan selalu

misalnya diingatkan

ketika ada jam-jam

kosong untuk selalu

diingatkan sekarang guru-

guru selalu diberikan

Selalu memberikan arahan

dan masukan kepada setiap

guru dan karyawan

disekolah, jika ada guru

yang memiliki prestasi

diberikan reward sehingga

lebih semangat lagi dalam

melaksanakan tugas dan

kewajibannya disekolah,

namun ada juga guru dan

karyawan yang belum

menyelesaikan

kewajibannya sehingga

haknya untuk sementara

akan ditahan

sebelumsebelum ada bukti

yang menunjukan bahwa

telah melaksanakan

kewajibannya dengan baik.

97

insetif yang memadai itu

juga untuk memacu.

4. Ya untuk meningkatkan

kinerja bapak ibu guru itu

memang kepala sekolah

memiliki strategi sendiri,

dulu pernah saya

mendapatkan ee reward

karena ujian nasional itu

pernah menduduki

peringkat pertama eee

tingkat provinsi itu dikasi

reward, jadi tidak ya

istilahnya tidak terlalu

besar tapi karena

penghargaannya terhadap

guru itu memacu setiap

guru untuk selalu

bersaing dalam

memperoleh ujian

nasional.

6. Pengelola 1. Ada, jelasnya ada dengan

IHT dan pembinaan

setiap hari senin itu kan

ada dengan contoh-

contoh dan sebagainya

sebagai seorang

pemimpin seperti itu.

2. Ya ada. ya seperti

diadakannya pelatihan-

pelatihan untuk guru-

guru ya.

3. Tidak tahu membuat

program seperti apa tapi

yang jelas itu yang

melekat pada beliau yaitu

dengan adanya supervisi,

jadi supervisi itu secara

otomatis itu akan

mendorong guru untuk

lebih baik begitu, jadi

dengan adanya supervisi

Mengadakan pelatihan-

pelatihan dengan IHT untuk

guru-guru yang dirasa

kurang sehingga nantinya

dapat menunjang kualitas

kinerja mereka disekolah.

98

padahal supervisi itu

adalah program-program

sekolah bahkan tiap

semester itu kepala

sekolah melakukan

supervisi.

4. Iya ada program yang

biasa dirancang itu IHT

atu diklat biasanya kalau

ada program-program

baru misalnya berkaitan

dengan pembelajaran

atau kurikulum itu sekali-

sekali diadakan diklat

atau IHT kalau ada hal-

hal yang bar uterus ada

juga yang disampaikan

misalnya pada waktu

pembinaan atau pada

waktu-waktu luanglah itu

diberitahu kepada bapak

ibu guru agar selalu

meningkatkan kualitas

kinerja bapak ibu guru

disekolah.

7. Administrator 1. Iya, dengan IHT selain

dengan IHT warga

sekolah juga harus

paham tentang perubahan

didalam kurikulum itu

harus paham dulu.

Perubahan itu memang

semua orang harus

belajar seperti itu,

sumber daya kita kan

memang seperti itu

misalkan begini

sebetulnya semua warga

sekolah itu dalam

kurikulum sudah

diundang untuk IHT

mulai dari komite, dari

Sekolah selalu menjalankan

program IHT namun bukan

hanya dilihat dari program

apa yang direncanakan

melainkan harus adanya

perubahan dari diri

seseorang untuk berubah

sehingga semua program

yang dijalankan dapat

diterima dengan baik.

99

TU, anak juga guru

semuanya sudah di IHT

kan untuk ini, istilahnya

bagaimana kurikulum

2013 ini tetapi kembali

ke manusianya saja kalau

manusianya gk mau

berubah ya itu

sebenarnya SDM nya itu

sendiri mau berubah atau

tidak mau belajar atau

tidak mau mendengarkan

atau tidak dia mau

menggali informasi mau

mengembangkan potensi

itu walaupun kita

menerima kan gk

mungkin kita menerima

5% saja kan harusnya

kreatif inovatif dan

banyak sumber dari

manapu itu tergantung

dari manusianya masing-

masing mau gk dia

berubah, nah berubah itu

kan butuh pengorbanan

dan juga ada orang yang

pasrah dengan adanya

perubahan ini dan

sebagainya itu kan orang-

orang yang stress kan

yang seperti itu gk mau

menerima perubahan kan

seperti itu iya.

2. Kalau sarana prasarana

sudah ya sudah berjalan

dengan baik yang jelas

memang saya menyadari

disini seperti buku ya

disini ya sudah cukup

baik dalam

penyediaannya dan juga

100

untuk kurikulum ya sudah

seperti itu ya.

3. Terutama yang berkaitan

dengan bidang-bidang

kurikulum, sarana dan

prasarana kemudian osis,

kesiswaan, humas

terutama yang berkaitan

langsung dengan beliau

itu biasanya untuk tertib

jadi artinya apa yang

dikerjakan itu harus

tercatat ya harus tertib

sehingga ketika ada

program –program

tertentu harus membuat

proposal atau nota dinas

kemudian eeee harus

membuat laporan itu

harus setertib mungkin

jadi kinerja dari masing-

masing bidang itu

berjalan dengan baik.

4. Iya ada diklat ada juga

sarana yang dibutuhkan

oleh siswa itu juga

dibelikan buku iyaa itu

bukunya lengkap

diperpus buku dari

penerbit manapun itu

dibelikan dari sekolah

karena siswa sekarang

tidak boleh membeli buku

bapak ibu guru tidak

boleh membeli buku

artinya semua sarana

perlengkapan itu

ditanggung oleh sekolah.

8. Wirausahawan 1. Ada, jelas. Semula kan

memang kita harus

mempunyai strategi,

misalnya dulu untuk

Ada yang sudah dirancang

seperti bagaimana strategi

yang harus dilakukan agar

disetiap lomba yang di

101

olimpiade-olimpiade dulu

kan kita jarang menang

sekarang kan sudah bisa

menang nah itu semua

kita tidak hanya

kerjasama dengan dosen-

dosen melainkan peraih-

peraih medali jadi lebih

ini ya lebih ada hasilnya .

2. Ya ada. ya seperti

diadakannya pelatihan-

pelatihan untuk guru-guru

ya.

3. Iya jadi kalau itu ee

sering sekolah itu

mengadakan IHT jadi

guru-guru yang dirasa

masih perlu dipacu itu

kadang-kadang diikutkan

dalam IHT kemudian ada

bitek kadang-kadang

guru-guru itu kalau ada

bitek guru-guru yang

perlu dipacu itu diikutkan

kemudian ada pendidikan

dan penelitian bahkan eee

apa namanya baru-baru

saja kemarin

melaksanakan IHT itu

dilaksanakan selama tiga

hari kemarin bahkan

sampai sekarang nanti

masih berlanjut eee

mungkin nanti sampai

beberapa kali pertemuan

lagi.

ikutkan mendapat juara

kemudian menjalankan

program IHT untuk guru-

guru yang perlu dipacu lagi

sehingga nanti dapat

menunjang kinerja mereka

disekolah.

9. Respon dan

tanggapan para

guru

1. Banyak yang dukung dari

pada tidak tapi saya ee

kita positif aja bagi orang

yang gk mendukung itu

wajarlah karena dia sudah

dengan posisinya yang

Banyak yang mendukung

namun tidak semua karena

sudah dengan posisi yang

enak jadi tidak mau berubah

sehingga ada beberapa yang

menolak.

102

enak ya pw seperti itu

tapi bagi orang-orang

yang mau berkembang

tidak tapi toh akhirnya

lama-lama dia ngikut juga

karenakan sekarang sudah

kondusif, tapi dari awal

tidak kondusif karena

saya ini kan peralihan

transisi jadi diawal

biasalah dia menolak

orang yang menolak biasa

kan seperti itu tapi saya

tetap optimis saja bahwa

itu akan berjalan dengan

baik.

2. Ya respon dan

tanggapannya baik ya

artinya kan disini untuk

kita dan juga sekolah

nantinya.

3. Ya tanggapan dan

responnya sangat baik.

4. Ya responnya sangat

bagus karena ibu kepala

sekolah itu peduli

terhadap bapak ibu guru

misalnya kemarin kalau

ada buku pegangan yang

menarik guru eee itu bisa

dibeli nanti bisa

ditukarkan di sekolah ada

kwitansi dan sebagainya

itu lengkap itu bisa

ditukarkan.

10. Pencipta iklim

kerja

1. Ya selain sering

mengingatkan dalam hari

senin itu selalu ada

pembinaan mengingatkan

nah saya memberikan

masukan kepada

bapak/ibu guru bahwa

Tidak membeda-bedakan

guru dan karyawan dan juga

sering memberikan

masukan dan pembinaan

kepada bapak ibu guru.

103

kita itu harus bersyukur

bahwa tupoksi kita bahwa

amanah kita adalah

mengajar dan sebagainya

tetapi ada tugas tambahan

itu seharusnya kan kita

harus menengok kelain

bahwa disana tidak ada

tambahan apa-apa kita

harus bersyukur dan lebih

giat lagi.

2. Kurang ya, tapi tanpa itu

pun tetap semangat. Jadi

semangat bekerja bukan

dari luar tetapi dari dalam

diri kita sendiri, karena

memang kita kan sudah

bersumpah ya jadi ada

duit dengan tidak ada duit

tetap harus semangat.

3. Suasana yang bagus dan

nyaman ya.

4. Ya suasana kerjanya ya

yang nyaman yang

kondusif ya terus ini ya

kita tidak membeda-

bedakan apakah guru itu

pintar pandai cantik atau

apa semuanya dianggap

sama jadi tidak ada

perbedaan.

11. Penyelia

(supervisor)

1. Nah disini kan ada cctv

ya dihp juga ada

walaupun tidak ada

disekolah jadi tau, siapa

yang tidak mengajar

siapa yang kosong jadi

saya lihat dulu jadi ada

laporan dari anak saya

tamping dulu, bukan

saya membiarkan guru

walaupun membiarkan

Melakukan pengawasan

dengan bantuan cctv yang

ada di telepon genggam

namun kurang melakukan

pengawasan secara

langsung walaupun sudah

memiliki aplikasi cctv yang

ada di telepon genggam

pengawasan secara

langsung juga perlu

dilakukan.

104

tapi kita tetep dalam

pengawasan kapan kita

harus demokratis tapi

penanganannya beda-

beda terhadap setiap

orang tidak sama karena

banyak tipe orang itu

karena kita harus bisa

membaca wajah dulu

bagaiman tipe orang ini

bisa gk seperti itu jadi itu.

2. Kurang karena kepala

sekolah sudah dengan

urusannya, kalau

mengawasi secara

langsung saya kira tidak

pernah ee tapi waktu ini

pernah pas pelajaran

kerajinan tapi saya rasa

tetap kurang mbak.

3. Ya pengawasan langsung

ada tapi bu kepala

sekolah juga punya apa

itu software atau apa ya

aplikasi yang di hp bisa

mengetahui ohh bapak

ibu guru itu disini disini

itu dia tau jadi selain itu

juga menggunakan

fasilitas itu atau juga

menggunakan eee apa

namanya sarana prasarana

seperti pembantunya jadi

misalnya kurikulum,

kesiswaan dan sebagainya

itu dia sebagai tangan

kanannya.

4. Ini yang pertama ada

supervisi guru itu setiap

guru ada yang mengikuti

supervisi nah disini kan

ada guru-guru senior itu

105

yang mensupervisi para

guru, terus yang kedua

eee apa namanya itu yaa

tadi itu ya diberi reward

atau penghargaan terus

ada juga diberi fasilitas

seperti misalnya

pembelian buku dan

penggunaan sarana

prasarana TIK dilab itu

bisa dipakai. Kalau

pengawasan langsung ada

tapi sekarang ka nada

cctv jadi lebih praktis.

106

Axial coding (Pengodean Berporos), model hubungan kategori

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas

Pendidikan

Peran Kepemimpinan Kepala

Sekolah dalam Meningkatkan

Kualitas Pendidikan

Peran Kepemimpinan Kepala

sekolah dalam Meningkatkan

Kualitas Pendidikan di Sekolah

berfokus pada Tugas Pokok dan

Fungsi Kepala Sekolah

Pendidik

Wirausahawan

Pencipta Iklim Kerja

Tindak Lanjut Hasil dari Peran

Kepemimpinan Kepala Sekolah

dalam Meningkatkan Kualitas

Pendidikan

Penghambat Peran Kepemimpinan

Kepala Sekolah dalam Meningkatkan

Kualitas Pendidikan dan upaya yang

dilakukan untuk mengatasi hambatan

dalam Peran Kepemimpinan Kepala

Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas

Pendidikan.

Pemimpin

Pengelola

Administrator

Penyelia

107

Selective Coding (Pengkodean Selektif)

Urutan Kategori Kasus

Dalam dunia pendidikan kepala

sekolah merupakan aspek

dinamis dari kedudukan atau

status dan memiliki tugas

mengelola penyelenggaraan

kegiatan pendidikan

Kepala Sekolah harus memberikan

arahan dan pembinaan kepada

tenaga kependidikan sehingga apa

yang menjadi kendala dan

hambatan disekolah dapat

terselesaikan dengan baik.

Fenomena yang dialami sekolah

ini mengakibatkan untuk setiap

peran kepemimpinan kepala

sekolah dalam meningkatkan

kualitas pendidikan dilakukan

secara efektif dan efisien

Dalam meningkatkan kualitas

pendidikan disekolah berdasarkan

pada visi dan misi yang telah

ditetapkan sekolah

Upaya untuk meningkatkan

kualitas pendidikan disekolah lebih

terfokus pada tugas pokok dan

fungsi kepala sekolah

Peran kepemimpinan kepala

sekolah dalam meningkatkan

kualitas pendidikan dapat dilakukan

secara efektif dan efisien

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah ... -...

Documents

Transcript of Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah ... -...