53
LAMPIRAN
54
Lampiran 1
Pedoman Wawancara
1. Bagaimana strategi Ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang
pendidikan ?
2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ?
3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa
?
4. Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ?
5. Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi
kendalanya ?
6. Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ?
7. Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan
karyawan disekolah ini ?
8. Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah
baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga
semuanya itu berjalan dengan optimal ?
9. Ide-ide apa yang sudah Ibu terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah
dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ?
10. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide
yang Ibu berikan ?
11. Bagaimana cara Ibu menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan
semangat kerja para guru dan karyawan ?
12. Bagaiman cara Ibu untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan
disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ?
13. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa
yang dapat Ibu berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?
55
Lampiran 2 : Data Collection
Data Collection
Wawancara 1
Nama Partisipan : Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd
Jabatan : Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Salatiga
Tempat Wawancara : Ruang Kepala Sekolah
1. Bagaimana strategi Ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang
pendidikan ?
Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional
pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya
dilakukan checking sudah sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau
belum.
2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ?
Pelaksanaannya selama ini sudah baik.
3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti
apa ?
Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-
kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak
seperti itu jalan saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah
terbiasa kalau ada SOP (standart operasional pelaksanaan).
4. Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ?
Visi misi disini adalah :
Beriman
Berkarakter
Berbudaya
Berdaya saing, dan
Berwawasan lingkungan
5. Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi
kendalanya ?
Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak
semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan
lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi
karena selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi
disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan
harus memberikan contoh kearah visi misi dan tujuannya seperti apa.
6. Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka
?
56
Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di
SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan
kalau dia belum mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan
sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik
saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang
ada berarti tidak dikeluarkan nah seperti itu.
7. Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan
karyawan disekolah ini ?
Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada
dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu.
8. Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah
baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga
semuanya itu berjalan dengan optimal ?
Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang
perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang
semua orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti
itu misalkan begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum
sudah diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru
semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini
tetapi kembali ke manusianya saja kalau manusianya gk mau berubah ya itu
sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau
tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau
mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin kita
menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari
manapu itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah,
nah berubah itu kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah
dengan adanya perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress
kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kn seperti itu iya.
9. Ide-ide apa yang sudah anda terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah
dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ?
Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu
untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah
bisa menang nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen
melainkan peraih-peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya .
10. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-
ide yang anda berikan ?
Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang
yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak
ya pw seperti itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh
akhirnya lama-lama dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi
dari awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal
biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap
optimis saja bahwa itu akan berjalan dengan baik.
57
11. Bagaimana cara anda menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan
semangat kerja para guru dan karyawan ?
Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan
mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa
kita itu harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah
mengajar dan sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita
harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus
bersyukur dan lebih giat lagi.
12. Bagaiman cara anda untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan
disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik
?
Nah disini ka nada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada
disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya
lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya tampung dulu, bukan saya
membiarkan guru walaupun membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan
kapan kita harus demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap
orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus bisa
membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk seperti itu jadi itu.
13. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa
yang dapat anda berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?
Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru
mengarah kesitu, dengan mengulang-ulang pertanyaan nanti kan orang jadi
bener gk itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk
seperti itu toh akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya
sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.
58
Wawancara 2
Nama Partisipan : Tri Kustiyanto
Jabatan : Guru Ekonomi Akuntansi
Tempat Wawancara : Ruang tunggu tamu
1. Bagaimana Bapak menanggapi strategi dari Ibu kepala sekolah didalam
mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ?
Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan
yang lebih baik.
2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ?
Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan
kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai
dengan yang sudah ada dan dengan kemampuan kita.
3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti
apa ?
Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah
kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani
mengambil langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak
utnuk membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun
pada saat belajar anak hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya
hanya itu. Ee terus yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada
saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada mata pelajaran
kerajinan tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada bahwa anak itu
harus menampilkan hasil karya mereka sendiri.
4. Menurut Bapak bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk
meningkatkan kinerja mereka ?
Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu.
5. Menurut Bapak bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan
sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan,
sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ?
Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas
memang saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik
dalam penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.
6. Menurut Bapak ide – ide apa yang sudah di terapkan ibu kepala sekolah selama
menjabat sebagai kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya
keuangan yang ada disekolah ?
Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya.
7. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-
ide yang anda berikan ?
Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga
sekolah nantinya
59
8. Menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja
yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ?
Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi
semangat bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri,
karena memang kita kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak
ada duit tetap harus semangat.
9. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan
karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana
dengan baik ?
Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah dengan
urusannya, kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee
tapi waktu ini pernah pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang
mbak.
10. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa
yang dapat anda berikan ibu kepala sekolah dalam penyelesaian masalah
tersebut ?
Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani
permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa..
tetapi kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan
diskusi tetapi kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya
mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja menjadi guru.
11. Apakah dalam menjalankan visi misi disekolah menurut bapak apakah memiliki
kendala?
Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa
Cuma kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.
60
Wawancara 3
Nama Partisipan : Budiantho
Jabatan : Guru Fisika sekaligus bidang kurikulum
Tampat Wawancara : Ruangan Bidang Kurikulum
1. Menurut bapak bagaimana strategi Ibu kepala sekolah didalam
mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ?
Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan
terutama yang berkaitan denga lomba-lomba itu dia ingin supaya semua
lomba itu bisa dimenangkan seperti itu.
2. Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah bagus ?
iyaaa
3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti
apa ?
Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada
kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi,
sarana prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu
sendiri banyak kendalanya.
4. Sebagai guru fisika apakah bapak memiliki visi dan misi dalam menjabat
sebagai guru ?
saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya
sekolah aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe.
5. Menurut bapak bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk
meningkatkan kinerja mereka ?
Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin
ada pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya
diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang
guru-guru selalu diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu.
6. Program apa yang sudah dirancang Ibu kepala sekolah untuk meningkatkan
kualitas guru dan karyawan disekolah ini ?
Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang
jelas itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi
supervisi itu secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik
begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi itu adalah
program-program sekolah bahkan tiap semester itu kepala sekolah
melakukan supervisi.
7. Bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya
yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan
prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ?
Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan
prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan
langsung dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang
dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –
61
program tertentu harus membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee
harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi kinerja dari
masing-masing bidang itu berjalan dengan baik.
8. Bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat
meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ?
Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru
yang dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT
kemudian ada bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-
guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan
penelitian bahkan eee apa namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan
IHT itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan sampai sekarang
nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai beberapa kali pertemuan
lagi.
9. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan
karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana
dengan baik ?
Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa
itu software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu
guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas
itu atau juga menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti
pembantunya jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia
sebagai tangan kanannya.
10. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa
yang dapat ibu kepala sekolah berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?
Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu
kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di
apa itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum
seperti itu.
62
Wawancara 4
Nama partisipan : Muslihatun
Jabatan : Guru Sosiologi
Tempat Wawancara : di depan ruang guru
1. Menurut ibi bagaimana strategi Ibu kepala sekolah didalam mengembangkan
kualitas sekolah di bidang pendidikan ?
Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa
berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua
prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam
bidang kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu
lomba ibu kepala sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa
saja yang ingin mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga
itu dapat tercapai dengan baik.
2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ?
Iya sudah baik.
3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa
?
memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan
pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-
lomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan
itu bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi
kan kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran
terus anak yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing.
4. Bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan
kinerja mereka ?
Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala
sekolah memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward
karena ujian nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat
provinsi itu dikasi reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi
karena penghargaannya terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu
bersaing dalam memperoleh ujian nasional.
5. Program apa yang sudah Ibu kepala sekolah rancang untuk meningkatkan
kualitas guru dan karyawan disekolah ini ?
Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau
ada program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran
atau kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal
yang bar uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu
pembinaan atau pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu
guru agar selalu meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah.
6. Bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya yang
ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan
prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ?
63
Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga
dibelikan buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit
manapun itu dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh
membeli buku bapak ibu guru tidak boleh membeli buku artinya semua
sarana perlengkapan itu ditanggung oleh sekolah.
7. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru menanggapinya ?
Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli
terhadap bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang
menarik guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada
kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu bisa ditukarkan.
8. Apakah ada guru yang menentang ?
Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan
pendapat itu selalu ada.
9. Bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat
meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ?
Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita
tidak membeda-bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa
semuanya dianggap sama jadi tidak ada perbedaan.
10. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan
karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana
dengan baik ? apakah pernah dilakukan pengawasan langsung?
Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti
supervisi nah disini ka nada guru-guru senior itu yang mensupervisi para
guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward
atau penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian
buku dan penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau
pengawasan langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.
11. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa
yang dapat kepala sekolah berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?
Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya
dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa
seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya
masalah itu bisa terselesaikan dengan baik.
64
TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH
Pada kali ini saya mewawancarai Ibu Kepala Sekolah yang bernama Dra. Wahyu
Tri Astuti, M.Pd di SMA Negeri 1 Salatiga. Wawancara berjalan dengan sangat
baik karena dilakukan didalam ruangan Ibu Kepala Sekolah sehingga jauh dari
kebisingan. Pada saat melakukan wawancara Ibu kepala Sekolah mengenakan
baju berwarna biru dan menggunakan kerudung dengan warna yang sepadan
seperti warna baju yang beliau kenakan.
Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 03 November 2015. Wawancara
mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga.
Dina Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan
dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi
disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Ibu
siapa?
Wahyu
Wahyu Tri Astuti.
Dina
Usia ibu sekarang berapa bu?
Wahyu
48 tahun.
Dina
Sudah menjabat sebagai kepala sekolah berapa tahun ibu?
Wahyu
Sudah 1 tahun lebih mulai 18 februari 2014.
Dina
Saya mulai dari pertanyaan pertama ya bu, bagaimana strategi ibu didalam
mengembangkan kualitas sekolah dibidang pendidikan?
Wahyu
Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional pelaksanaan)
selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya dilakukan checking sudah
sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau belum.
Dina
Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut?
65
Wahyu
Pelaksanaannya selama ini sudah baik.
Dina
Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa?
Wahyu
Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-kira
sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak seperti itu jalan
saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada SOP
(standart operasional pelaksanaan).
Dina
Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ?
Wahyu
Visi misi disini adalah :
Beriman
Berkarakter
Berbudaya
Berdaya saing, dan
Berwawasan lingkungan
Dina
Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi
kendalanya ?
Wahyu
Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak
semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan
lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena
selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi disini budaya itu
sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh
kearah visi misi dan tujuannya seperti apa.
Dina
Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ?
Wahyu
Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di SMA
Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum
mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan sebagainya itu
kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik saya ndak mau
walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak
dikeluarkan nah seperti itu.
66
Dina
Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan
karyawan disekolah ini ?
Wahyu
Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada dengan
contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu.
Dina
Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik
itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu
berjalan dengan optimal ?
Wahyu
Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang
perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang semua
orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan
begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah diundang untuk
IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru semuanya sudah di IHT kan untuk
ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau
manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau
tidak mau belajar atau tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali
informasi mau mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin
kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari manapu
itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu
kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya perubahan ini
dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress kan yang seperti itu gk mau
menerima perubahan kn seperti itu iya.
Dina
Ide – ide apa yang sudah anda terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah
dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ?
Wahyu
Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu untuk
olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah bisa menang
nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraih-
peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya .
Dina
Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide yang
anda berikan ?
67
Wahyu
Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang yang gk
mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak ya pw seperti
itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama
dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari awal tidak kondusif
karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal biasalah dia menolak orang yang
menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan
dengan baik.
Dina
Bagaimana cara anda menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat
kerja para guru dan karyawan ?
Wahyu
Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan
mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu
harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan
sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita harus menengok kelain
bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi.
Dina
Bagaiman cara anda untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah
agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ?
Wahyu
Nah disini ka nada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada disekolah jadi
tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada
laporan dari anak saya tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun
membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus demokratis tapi
penanganannya beda-beda terhadap setiap orang tidak sama karena banyak tipe orang
itu karena kita harus bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk
seperti itu jadi itu.
Dina
Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang
dapat anda berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?
Wahyu
Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru
mengarah kesitu, dengan mengulang-ulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk
itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh
akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya sama gk kalo gk sama
berarti dia bohong seperti itu.
68
Data Hasil Wawancara dengan Ibu Kepala Sekolah
Kode Baris Hasil Wawancara
IDT 1 Wahyu Tri Astuti. Usia 48 tahun
JBT
2
3
Menjabat sebagai kepala sekolah sudah satu tahun lebih mulai
18 februari 2014.
STG 4
5
6
7
Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart
operasional pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu
dan setiap bulannya dilakukan checking sudah sampai dimana
dan apakah sudah terealisasi atau belum.
PLK 8 Pelaksanaannya selama ini sudah baik.
KDL 9
10
11
12
13
Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%,
yah kalo dikira-kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua
karena apa yang semula tidak seperti itu jalan saja. Memang
awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada
SOP (standart operasional pelaksanaan).
VM 14
15
16
17
18
19
Visi misi disini adalah :
Beriman
Berkarakter
Berbudaya
Berdaya saing, dan
Berwawasan lingkungan
BDY 20
21
22
23
24
25
26
27
Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari
perwaka tidak semuanya seperti itu karena visi misi yang
sebelumnya tidak ada berwawasan lingkungan, beirman
pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena
selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku
organisasi disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan
sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh kearah
visi misi dan tujuannya seperti apa.
MTV 28
29
30
31
32
33
34
35
Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada
tunjangan kinerja di SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu
guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum
mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan
sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan
adanya bukti fisik saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi
kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak dikeluarkan
nah seperti itu.
PBN 36
37
38
Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin
itu kan ada dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai
seorang pemimpin seperti itu.
PRB 39 Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus
69
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
paham tentang perubahan didalam kurikulum itu harus paham
dulu. Perubahan itu memang semua orang harus belajar seperti
itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan begini
sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah
diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru
semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana
kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau
manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu
sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau tidak mau
mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau
mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk
mungkin kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif
dan banyak sumber dari manapu itu tergantung dari manusianya
masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu kan butuh
pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya
perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress
kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kan seperti itu
iya.
PRH 58
59
60
61
62
Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi,
misalnya dulu untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang
menang sekarang kan sudah bisa menang nah itu semua kita
tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraih-
peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya .
DKN 63
64
65
66
67
68
69
70
71
Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja
bagi orang yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah
dengan posisinya yang enak ya pw seperti itu tapi bagi orang-
orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama
dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari
awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi
diawal biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan
seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan
dengan baik.
MSK 72
73
74
75
76
77
78
Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada
pembinaan mengingatkan nah saya memberikan masukan
kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu harus bersyukur bahwa
tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan
sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita
harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-
apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi.
FST 79
80
81
Nah disini kanada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya
tidak ada disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa
yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya
70
82
83
84
85
86
87
tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun
membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus
demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap
orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus
bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk
seperti itu jadi itu.
SHR 88
89
90
91
92
93
Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa
permasalahannya baru mengarah kesitu, dengan mengulang-
ulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk itu jawabannya
dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh
akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya
sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.
Keterangan :
IDT (identitas)
JBT (jabatan)
STG (strategi)
PLK (pelaksanaan)
KDL (kendala)
VM (visi misi)
BDY (budaya)
MTV (motivasi)
PBN (pembinaan)
PRB (perubahan)
PRH (peraihan)
DKN (dukungan)
MSK (masukan)
FSL (fasilitas)
SHR (sharing)
71
TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU EKONOMI AKUNTANSI
Pada kali ini saya mewawancarai Bapak Tri Kustiyanto seorang guru ekonomi
akuntansi dan guru prakarya/kerajinan. Suasana saat dilakukannya wawancara
kurang kondusif karena dilakukan di ruang tunggu tamu sehingga pada saat
wawancara banyak orang yang datang dan lalu lalang didepan kami saat
melakukan wawancara. Bapak Tri Kustiyanto pada saat melakukan wawancara
mengenakan pakaian batik berwarna dasar putih dengan corak warna hitam.
Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 04 November 2015. Wawancara
mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga.
Dina
Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan
dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi
disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Bapak
siapa?
Tri
Tri kustiyanto
Dina
Usia sekarang berapa pak?
Tri
Usia sekarang 54 tahun
Dina
Disini mengajar sebagai guru?
Tri
Eee yaa disini mengajar sebagi guru pelajaran, pelajaran ekonomi akuntansi terus
guru kerajinan atau prakarya.
Dina
Ee sudah menjabat sebagai guru disini sudah berapa tahun pak?
Tri
Sudah mulai dari tahun 1987 jadi sekarang sudah sekitar 28 tahun ya hampir 30
tahun ya
Dina
Yaa, pertanyaan pertama ya pak, ee bagaimana bapak menanggapi strategi dari
ibu kepala sekolah didalam mengembangkan kualitas pendidikan?
72
Tri
Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan yang lebih
baik.
Dina
Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah berjalan dengan baik ya
pak?
Tri
Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan
kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan
yang sudah ada dan dengan kemampuan kita.
Dina
Menurut bapak dalam pelaksanaannya itu sendiri memiliki kendala tidak?
Tri
Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah
kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil
langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk membeli buku
karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun pada saat belajar anak
hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus yang pada
pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada saya sendiri yaitu tidak punya
pengalaman belajar pada mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada
kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan hasil karya mereka
sendiri.
Dina
Ee pertanyaan selanjutnya pak menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah
memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka?
Tri
Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu.
Dina
Menuruut bapak bagaimana usaha ibu kepala sekolah dalam mengembangkan
sumberdaya yang ada disekolah misalnya tentang kurikulum, ketenagakerjaan,
sarana prasarana sehingga semuanya berjalan dengan optimal?
Tri
Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas memang
saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik dalam
penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.
73
Dina
Menurut bapak adakah ide-ide yang sudah diterapkan oleh ibu kepala sekolah
dalam proses mendukung sumber daya yang ada disekolah?
Tri
Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya.
Dina
Menurut bapak bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal
menanggapi ide-ide yang sudah diberikan oleh ibu kepala sekolah?
Tri
Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga
sekolah nantinya.
Dina
Menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja
yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan kariawan?
Tri
Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi semangat
bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita
kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit tetap harus semangat.
Dina
Kemudian pertanyaan selanjutnya bagaimana cara ibu kepala sekolah dalam
mengawasi kinerja guru dan karywan disekolah agar tugas dan tanggung jawab
mereka dapat terlaksana dengan baik?
Tri
Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah dengan urusannya,
kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah
pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak.
Dina
Apakah dalam menjalankan visi misi disekolah menurut bapak apakah
mengalami kendala?
Tri
Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa Cuma
kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.
Dina
Menurut bapak jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan
disekolah, solusi apa yang biasa diberikan oleh ibu kepala sekolah?
74
Tri
Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani
permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa.. tetapi
kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi
kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya mungkin saya hanya
berpikir pengabdian saya saja menjadi guru.
75
Data Hasil Wawancara dengan Guru Ekonomi Akuntansi
Kode Baris Hasil Wawancara
IDT 1
2
Tri kustiyanto,
Usia sekarang 54 tahun,
JBT 3
4
Eee yaa disini mengajar sebagi guru pelajaran, pelajaran
ekonomi akuntansi terus guru kerajinan atau prakarya.
PRD 5
6
Sudah mulai dari tahun 1987 jadi sekarang sudah sekitar
28 tahun ya hampir 30 tahun ya.
PLK 7
8
Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu
untuk kemajuan yang lebih baik.
KMP 9
10
11
12
Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga
sesuai dengan kemampuan yang saya miliki, apa yang
sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan yang sudah ada
dan dengan kemampuan kita.
KDL 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi
akuntansi yaa, nah kendalanya itu pada buku yaa saya
sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil langkah
dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk
membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari
sekolah namun pada saat belajar anak hanya diberi 1
buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus
yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada
saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada
mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada
kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan
hasil karya mereka sendiri.
MTV 25 Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu.
FSL 26
27
28
29
30
31
Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan
baik yang jelas memang saya menyadari disini seperti
buku ya disini ya sudah cukup baik dalam penyediaannya
dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.
Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk
guru-guru ya.
TGP 32
33
Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini
untuk kita dan juga sekolah nantinya.
MTV 34
35
36
37
38
Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap
semangat. Jadi semangat bekerja bukan dari luar tetapi
dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita kan
sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit
tetap harus semangat.
PWS 39 Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah
76
40
41
42
dengan urusannya, kalau mengawasi secara langsung
saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah pas
pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak.
PLK 43
44
45
Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama
kelompok itu iya bisa Cuma kalau saya cenderung kerja
sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.
SHR 46
47
48
49
50
51
52
Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau
menangani permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran
menurut saya kurang yaa.. tetapi kalo kepada guru-guru
yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi
kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya
mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja
menjadi guru.
Keterangan :
IDT (identitas) MTV (motivasi)
JBT (jabatan) FSL (fasilitas)
PRD (periode) TGP (tanggapan)
PLK (pelaksanaan) PWS (pengawasan)
KMP (kemampuan) PLN (pengelompokan)
KDL (kendala) SHR (sharing)
77
TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU FISIKA SEKALIGUS
BIDANG KURIKULUM
Pada kali ini saya mewawancarai guru mata pelajaran fisika yang bernama bapak
budiantho. Wawancara berjalan dengan sangat baik karena dilakukan didalam
ruangan bidang kurikulum sehingga jauh dari kebisingan.
Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 05 November 2015. Wawancara
mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga.
Dina
Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan
dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi
disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Bapak
siapa?
Budiantho
Budiantho
Dina
usia sekarang?
Budiantho
Eeee 51 tahun
Dina
Alamatnya pak?
Budiantho
Jl. Angsana 649 perumahan candirejo permai.
Dina
Disini menjabat sebagai guru apa pak?
Budiantho
Eee guru fisika
Dina
Disini sudah menjabat sebagai guru fisika sudah berapa tahun pak?
Budiantho
Sejak tahun 1995, sudah 20 tahun.
78
Dina
Saya mulai dengan pertanyaan pertama yaa pak. Eee menurut bapak bagaimana
strategi ibu kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas sekolah dibidang
pendidikan?
Budiantho
Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan terutama yang
berkaitan denga lomba-lomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa
dimenangkan seperti itu.
Dina
Berati pelaksanaan strategi selama ini sudah cukup bagus?
Budiantho
Iyaaa
Dina
Dalam pelaksanaannya itu eee menurut bapak memiliki kendala gk?
Budiantho
Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada
kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi, sarana
prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu sendiri banyak
kendalanya.
Dina
Eeee sebagai guru fisika apakah bapak apakah bapak memiliki visi dan misi
dalam menjabat sebagai guru?
Budiantho
Eee saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya sekolah
aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe.
Dina
Yaa pertanyaan selanjutnya menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah
memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka?
Budiantho
Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin ada
pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya diingatkan
ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang guru-guru selalu
diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu.
79
Dina
Kemudian disini ada gk program yang sudah dirancang oleh ibu kepala sekolah
dalam meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini?
Budiantho
Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang jelas
itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu
secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik begitu, jadi dengan
adanya supervisi padahal supervisi itu adalah program-program sekolah bahkan
tiap semester itu kepala sekolah melakukan supervisi.
Dina
Kemudian eeee menurut bapak bagaimana usaha ibu kepala sekolah
mengembangkan sumber daya yang sudah ada disekolah sepertinya misalnya
kurikulum, sarana prasarana sehingga berjalan dengan baik?
Budiantho
Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan
prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung
dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang dikerjakan itu harus
tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –program tertentu harus
membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee harus membuat laporan itu
harus setertib mungkin jadi kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan
dengan baik.
Dina
Menurut bapak bagaimana ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang
dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan sehingga mereka
memiliki semangat yang tinggi?
Budiantho
Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru yang
dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada
bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-guru yang perlu dipacu
itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa namanya
baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT itu dilaksanakan selama tiga hari
kemarin bahkan sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai
beberapa kali pertemuan lagi.
Dina
Pertanyaan selanjutnya ya pak menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah
mengawasi kinerja para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung
jawab mereka dapat terlaksana dengan baik? Apakah pengawasan langsung atau
bagaimana pak?
80
Budiantho
Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa itu
software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu guru itu
disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas itu atau juga
menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya jadi
misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia sebagai tangan kanannya.
Dina
Menurut bapak bagaimana ibu kepala sekolah jika ada guru dan karyawan yang
memiliki permasalahan disekolah, solusi apoa yang biasa diberikan dalam
penyelesaian tersebut?
Budiantho
Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu
kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di apa
itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum seperti itu.
81
Data Hasil Wawancara dengan Guru Fisika Sekaligus Bidang Kurikulum
Kode Baris Hasil Wawancara
IDT 1
2
Budiantho, Eeee 51 tahun, Jl. Angsana 649 perumahan
candirejo permai.
JBT 3 Eee guru fisika
PRD 4 Sejak tahun 1995, sudah 20 tahun.
KMJ 5
6
7
8
Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk
memajukan terutama yang berkaitan denga lomba-
lomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa
dimenangkan seperti itu.
RSP 9 Iyaaa
KDL 10
11
12
13
14
Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi
beberapa bagian ada kendala sumberdaya manusia ada
kendala eee apa namanya materi, sarana prasarana,
materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa
itu sendiri banyak kendalanya.
VM 15
16
17
Eee saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang
punya visi misi hanya sekolah aja, saya hanya
mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe.
HBN 18
19
20
21
22
23
Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi
kan kita setiap senin ada pembinaan jadi ada
penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya
diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu
diingatkan sekarang guru-guru selalu diberikan insetif
yang memadai itu juga untuk memacu.
SPV 24
25
26
27
28
29
30
Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program
seperti apa tapi yang jelas itu yang melekat pada beliau
yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu secara
otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik
begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi
itu adalah program-program sekolah bahkan tiap
semester itu kepala sekolah melakukan supervisi.
SBD 31
32
33
34
35
36
37
38
39
Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang
kurikulum, sarana dan prasarana kemudian osis,
kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung
dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa
yang dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib
sehingga ketika ada program –program tertentu harus
membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee
harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi
kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan dengan
82
40 baik.
PBN 41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan
IHT jadi guru-guru yang dirasa masih perlu dipacu itu
kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada
bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek
guru-guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian
ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa
namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT
itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan
sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin
nanti sampai beberapa kali pertemuan lagi.
PWS 51
52
53
54
55
56
57
58
Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala
sekolah juga punya apa itu software atau apa ya
aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu
guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga
menggunakan fasilitas itu atau juga menggunakan eee
apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya
jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu
dia sebagai tangan kanannya.
SHR 59
60
61
62
63
Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan
seperti sharing begitu kemudian eee setelah itu juga
memberikan apa pembinaan secara umum di apa itu
diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi
secara umum seperti itu.
Keterangan :
IDT (identitas) HBN (himbauan)
JBT (jabatan) SPV (supervise)
PRD (periode) SBD (sumberdaya)
KMJ (kemajuan) PBN (pembinaan)
RSP (respon) PWS (pengawasan)
KDL (kendala) SHR (sharing)
VM (visi misi)
83
TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU SOSIOLOGI
Pada kali ini saya mewawancarai guru mata pelajaran sosiologi yang bernama Ibu
Muslihatun. Wawancara yang dilakukan kurang kondusif karena dilakukan
didepan ruang guru, banyak guru dan siswa yang sering lewat.
Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 05 November 2015. Wawancara
mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga.
Dina
Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan
dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi
disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Ibu
siapa?
Muslihatun
Muslihatun
Dina
Usia saat ini berapa bu?
Muslihatun
40 tahun
Dina
Alamat ibu dimana bu?
Muslihatun
Susukan
Dina
Disini menjabat sebagai guru apa? Dan sudah berapa tahun bu?
Muslihatun
Sebagai guru sosiologi, sudah 13 tahun.
Dina
Menurut ibu bagaimana strategi ibu kepala sekolah dalam mengembangkan
kualitas sekolah dibidang pendidikan?
Muslihatun
Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa
berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua
prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam bidang
84
kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu kepala
sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa saja yang ingin
mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat tercapai
dengan baik.
Dina
Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah baik ya bu?
Muslihatun
Iyaaa sudah baik.
Dina
Eeee menurut ibu dalam pelaksanaan strategi tersebut memiliki kendala tidak?
Muslihatun
Eeeee memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan
pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-lomba
atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan itu
bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi kan
kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak
yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing.
Dina
Eeee kemudian menurut ibu bagaimana cara ibu kepala sekolah memotivasi para
guru untuk meningkatkan kinerja mereka?
Muslihatun
Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala sekolah
memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward karena ujian
nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi
reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi karena penghargaannya
terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam memperoleh
ujian nasional.
Dina
Kemudian menurut ibu ada tidak program yang sudah dirancang oleh ibu kepala
sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini?
Muslihatun
Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau ada
program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau
kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal yang bar
uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau pada
waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu guru agar selalu
meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah.
85
Dina
Menurut ibu bagaimana usaha ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber
daya yang ada disekolah misalnya kurikulum, peserta didik, sarana prasarana,
berarti dilakukan seperti diklat itu ya bu?
Muslihatun
Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga dibelikan
buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu dibelikan
dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh membeli buku bapak ibu guru
tidak boleh membeli buku artinya semua sarana perlengkapan itu ditanggung oleh
sekolah.
Dina
Kemudian bagaimana tanggapan dan respon dari para guru menanggapinya?
Muslihatun
Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli terhadap
bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik guru
eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada kwitansi dan sebagainya
itu lengkap itu bisa ditukarkan.
Dina
Eeee ada gk para guru yang menentang?
Muslihatun
Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan pendapat itu
selalu ada.
Dina
Kemudian bagaimana beliau menciptakan suasana kerja yang dapat
meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan disekolah?
Muslihatun
Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita tidak
membeda-bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa semuanya
dianggap sama jadi tidak ada perbedaan.
Dina
Bagaimana cara ibu kepala sekolah mengawasi kinerja para guru dan karyawan
disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat berjalan dan terlaksana
dengan baik? Apakah pernah dilakukan pengawasan langsung?
86
Muslihatun
Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti
supervisi nah disini ka nada guru-guru senior itu yang mensupervisi para guru,
terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward atau
penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan
penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau pengawasan
langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.
Dina
Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah biasanya
solusi apa yang diberikan ibu kepala sekolah dalam penyelesaian masalah
tersebut?
Muslihatun
Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya
dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa seperti
sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya masalah itu bisa
terselesaikan dengan baik.
87
Data Hasil Wawancara dengan Guru Sosiologi
Kode Baris Hasil Wawancara
IDT 1 Muslihatun, 40 tahun, alamat di susukan.
JBT 2 Sebagai guru sosiologi, sudah 13 tahun.
STG 3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah
itu menyarankan siswa berprestasi dalam beberapa
hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua
prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang
ketiga prestasi dalam bidang kesenian. Strategi yang
diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu
kepala sekolah selalu mendukung dan member
prioritas, eee siapa saja yang ingin mengikuti lomba
itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat
tercapai dengan baik.
PLK 13 Iyaaa sudah baik.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Eeeee memiliki kendala yang pertama waktu, karena
di SMA 1Salatiga itu kan pulangnya jam setengah
empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-
lomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee
mengikuti suatu perlombaan itu bimbingannya
memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama
tapi kan kendalanya pulangnya sore akhirnya
dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak yang
lomba itu ada dispen dari guru pembimbing.
PHG 23
24
25
26
27
28
29
30
31
Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru
itu memang kepala sekolah memiliki strategi
sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward
karena ujian nasional itu pernah menduduki
peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi
reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar
tapi karena penghargaannya terhadap guru itu
memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam
memperoleh ujian nasional.
PBN 32
33
34
35
36
37
38
39
Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu
diklat biasanya kalau ada program-program baru eee
misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau
kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT
kalau ada hal-hal yang bar uterus ada juga yang
disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau
pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada
bapak ibu guru agar selalu meningkatkan kualitas
88
40 kinerja bapak ibu guru disekolah.
FSL 41
42
43
44
45
46
47
Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan
oleh siswa itu juga dibelikan buku iyaa itu bukunya
lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu
dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak
boleh membeli buku bapak ibu guru tidak boleh
membeli buku artinya semua sarana perlengkapan
itu ditanggung oleh sekolah.
FSL 48
49
50
51
52
53
Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala
sekolah itu peduli terhadap bapak ibu guru misalnya
kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik
guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di
sekolah ada kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu
bisa ditukarkan.
KDL 54
55
Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan
ataupun perbedaan pendapat itu selalu ada.
KMN 56
57
58
59
60
Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang
kondusif ya terus ini ya kita tidak membeda-
bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau
apa semuanya dianggap sama jadi tidak ada
perbedaan.
PWS 61
62
63
64
65
66
67
68
69
Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap
guru ada yang mengikuti supervisi nah disini kan
ada guru-guru senior itu yang mensupervisi para
guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi
itu ya diberi reward atau penghargaan terus ada juga
diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan
penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa
dipakai. Kalau pengawasan langsung ada tapi
sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.
SHR 70
71
72
73
74
75
Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan
dengan sekolah ya dipertemukan antara yang
berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa
seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi
bagaimana sebaiknya masalah itu bisa terselesaikan
dengan baik.
Keterangan :
IDT (identitas) FSL (fasilitas)
JBT (jabatan) KMN (kenyamanan)
89
STG (strategi) PWS (pengawasan)
PLK (pelaksanaan) SHR (sharing)
KDL (kendala)
PHG (penghargaan)
PBN (pembinaan)
90
Lampiran 3 : Data Display
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan Kualias Pendidikan
Pendidik
Kepala sekolah harus memiliki strategi-strategi
dalam mengembangkan kualitas pendidikan
dengan melakukan berbagai kegiatan seperti
perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi
pembelajaran
Pemimpin
Kepala sekolah bertugas menggerakan semua
potensi sekolah yang ada khususnya
menggerakkan tenaga guru dan tenaga
kependidikan berdasarkan dengan visi dan misi
sekolah
Pengelola
Kepala sekolah melakukan kegiatan IHT, bitek
bagi guru-guru yang dirasa kurang memahami
teknologi sehingga nantinya dapat menunjang
proses belajar mengajar
Administrator
Kepala sekolah berperan aktif dalam kegiatan dan
program-program yang sudah direncanakan
Wirausahawan
Kepala sekolah berperan sebagai inspirator bagi
munculnya ide-ide kreatif dan inovatif dalam
mengelola sekolah
Pencipta iklim
kerja
Kepala sekolah berperan sebagai pencipta iklim
kerja yang harus mampu menciptakan suasana
kerja yang baik dan kondusif.
Penyelia
Kepala sekolah berperan sebagai supervisor
melakukan pembinaan dan arahan serta masukan
kepada para guru dan tenaga kependidikan
91
Keterangan Data Display
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah
Perilaku yang diatur dan diharapkan dari seseorang dalam posisi
tertentu.Pemimpin di dalam organisasi mempunyai peranan, setiap
pekerjaan membawa serta harapan bagaimana penanggung peran
berperilaku
Makna
Sikap dan perilaku kepala sekolah yang sesuai standar operasional
prosedur diharapkan mampu mempengaruhi orang lain sehingga
menciptakan prestasi kerja yang baik.
Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah
Pendidik
Sebagai pendidik, kepala sekolah melaksanakan kegiatan perencanaan,
pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran.
Makna
Pendidik dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan mulai dari perencanaan,
pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran yang struktur dan teratur.
Pemimpin
Sebagai pemimpin, kepala sekolah berfungsi menggerakkan semua
potensi sekolah, khususnya tenaga guru dan tenaga kependidikan bagi
pencapaian tujuan sekolah. Dalam upaya menggerakkan potensi tersebut,
kepala sekolah dituntut menerapkan prinsip-prinsip dan metode-metode
kepemimpinan yang sesuai dengan mengedepankan keteladanan,
pemotivasian, dan pemberdayaan staf.
Makna
Kepala sekolah sebagai pemimpin dituntut untuk bisa menerapkan
metode-metode kepemimpinan yang sesuai dengan standar.
Pengelola
Sebagai pengelola, kepala sekolah secara operasional melaksanakan
pengelolaan kurikulum, peserta didik, ketenagaan, keuangan, sarana dan
prasarana, hubungan sekolah-masyarakat, dan ketatausahaan sekolah.
Makna
Pengelolaan yang baik bisa diwujudkan dengan kegiatan-kegiatan
operasioanal yang dilakukan berdasarkan prosedur kerja
Administrator
Dalam Pengertian yang luas, kepala sekolah merupakan pengambil
kebijakan tertinggi di sekolahnya.
Makna
92
Kepala sekolah sebagai administrator mempunyai peranan yang penting
karena kepala sekolah merupakan pengambil kebijakan tertinggi baik
dalam urusan politik, ekonomi, sosial-budaya di sekolah.
Wirausahawan
Sebagai wirausahawan, kepala sekolah berfungsi sebagai inspirator bagi
munculnya ide-ide kreatif dan inovatif dalam mengelola sekolah. Ide-ide
kreatif diperlukan terutama karena sekolah memiliki keterbatasan sumber
daya keuangan dan pada saat yang sama memiliki kelebihan sisi potensi
baik internal maupun lingkungan, terutama bersumber dari masyarakat
maupun pemerintah setempat.
Makna
Ide-ide kreatif diperlukan terutama untuk menciptakan kreatifitas di
lingkungan sekolah.
Kerja Sama
Kemampuan seorang pegawai untuk bekerja sama dengan orang lain
dalam menjalankan tugas.
Makna
Kerja sama bisa diwujudkan dengan cara saling membantu apabila ada
pegawai yang butuh bantuan menyelesaikan pekerjaan.
Pencipta Iklim Kerja
Sebagai pencipta iklim kerja, kepala sekolah berfungsi sebagai katalisator
bagi meningkatnya semangat kerja guru.
Makna
Kepala sekolah perlu mendorong guru atau tenaga kerja yang lain untuk
bekerja sama agar terwujud tujuan sekolah.
Penyelia
Berkaitan dengan fungsi kepala sekolah sebagai pemimpin pengajaran,
kepala sekolah berfungsi melakukan pembinaan profesional kepada guru
dan tenaga kependidikan.
Makna
Penyelia berarti kepala sekolah melakukan pembinaan profesional ini bisa
dilakukan dengan melakukan pemantauan atau observasi kelas dan
melakukan pertemuan-pertemuan guna menentukan hasil kerja setiap
pegawai.
93
Lampiran 4 : Data Reduction
Data Reduksi
1. Strategi
pendidik
1. Strateginya, langkah awal
melakukan SOP (standart
operasional pelaksanaan)
selain itu juga ada
manajemen mutu dan
setiap bulannya
dilakukan checking sudah
sampai dimana dan
apakah sudah terealisasi
atau belum.
2. Ya dikerjakan dan juga
akan dilakukan jika itu
untuk kemajuan yang
lebih baik.
3. Ya bagus, sangat
berkeinginan untuk
memajukan terutama
yang berkaitan denga
lomba-lomba supaya
semua lomba itu bisa
dimenangkan seperti itu. 4. Strategi yang pertama
kepala sekolah itu
menyarankan siswa
berprestasi dalam
beberapa hal, misalnya
dalam hal olimpiade terus
kedua prestasi dalam
bidang nilai ujian
nasional terus yang
ketiga prestasi dalam
bidang kesenian. Strategi
yang diterapkan tiap
event-event dalam suatu
lomba kepala sekolah
selalu mendukung
danprioritas, siapa saja
yang ingin mengikuti
Strategi yang dilakukan
sudah cukup bagus namun
dalam hal ini yang ingin
dimajukan jangan hanya
dalam hal lomba-lomba
tetapi juga tetap kepada
kualitas mutu sekolah itu
sendiri Sehingga
kedepannya SMA Negeri 1
salatiga tetap menjadi yang
tgerbaik.
94
lomba itu dibiayai agar
prestasi di SMA 1
salatiga itu dapat tercapai
dengan baik.
2. Pelaksanaan
strategi
pendidik
1. Pelaksanaannya selama
ini sudah baik.
2. Ya sudah cukup baik dan
juga sudah dikerjakan
juga sesuai dengan
kemampuan yang di
miliki, apa yang sudah
ada ya dilakukan sesuai
dengan yang sudah ada
dan dengan kemampuan .
3. Iya
4. Iya sudah baik.
Dalam pelaksanaannya
selama ini sudah cukup
bagus dan baik juga namun
tetap lebih ditingkatkan lagi
sehinggga kedepannya tetap
menjadi lebih baik.
3. Penghambat
kepemimpinan
kepala sekolah
1. Kalau kendala pasti ada,
sejauh ini sih belum
mencapai 100%, yah
kalo dikira-kira sudah
mencapai sekitar 80%,
itu semua karena apa
yang semula tidak seperti
itu jalan saja. Memang
awalnya agak susah sih
tapi lama-lama sudah
terbiasa kalau ada SOP
(standar operasional
pelaksanaan).
2. Kendalanya itu pada
pelajaran ekonomi
akuntansi ya, nah
kendalanya itu pada buku
ya sebagai guru ekonomi
tidak berani mengambil
langkah dan juga tidak
mau dikatakan menyuruh
anak untuk membeli
buku karena buku sudah
ada disiapkan dari
sekolah namun pada saat
belajar anak hanya
Kendala disini ada kendala
masalah waktu, materi,
orang tua siswa dan siswa
itu sendiri namun dari
semuanya itu yang paling
utama adalah sikap atau
perubahan dari SDM itu
sendiri.
95
diberi 1 buku untuk 2
orang jadi kendalanya
hanya itu terus yang pada
pelajaran kerajinan yaitu
kendalanya yaitu tidak
punya pengalaman
belajar pada mata
pelajaran kerajinan tetapi
tetap mengacu pada
kurikulum yang ada
bahwa anak itu harus
menampilkan hasil karya
mereka sendiri.
3. Banyak kendala, jadi
kendala itu dibagi
menjadi beberapa bagian
ada kendala sumberdaya
manusia ada kendala apa
namanya materi, sarana
prasarana, materi,
dukungan dari orang tua
siswa dan siswa itu
sendiri banyak
kendalanya.
4. Memiliki kendala yang
pertama waktu, karena di
SMA 1Salatiga itu kan
pulangnya jam setengah
empat sore jadi kalau
bimbingan dalam lomba-
lomba atau olimpiade
atau pun misalnya eeee
mengikuti suatu
perlombaan itu
bimbingannya memang
kebanyakan memerlukan
waktu yang lama tapi kan
kendalanya pulangnya
sore akhirnya dimasukan
ke jam-jam pelajaran
terus anak yang lomba
itu ada dispen dari guru
96
pembimbing.
4. Visi dan misi
sekolah
1. Visi misi disini adalah
:Beriman, Berkarakter,
Berbudaya, Berdaya
saing, danBerwawasan
lingkungan.
2. Tidak punya visi dan misi
yang punya visi misi
hanya sekolah saja,
hanya mewujudkan visi
misi sekolah saja .
Mewujudkan semua tugas
dan tanggung jawab
berdasarkan visi misi yang
telah dibuat.
5. Pemimpin 1. Begini, motivasi kan
setiap tanggal 20 itu ka
nada tunjangan kinerja di
SMA Negeri 1 Salatiga
bagi bapak/ibu guru yang
memiliki tugas tambahan
kalau belum
mengumpulkan tugas
tambahannya sebagai
wali kelas dan sebagainya
itu kesejahteraannya tidak
diberikan. Dengan adanya
bukti fisik saya ndak mau
walaupun dikatakan ia
tapi kalau tidak ada bukti
fisik yang ada berarti
tidak dikeluarkan nah
seperti itu.
2. Kurang memotivasi yaa
seperti itu.
3. Ya paling menghimbau
dengan bapak ibu guru
jadi kan setiap senin ada
pembinaan jadi ada
penyegaran selalu
diingatkan selalu
misalnya diingatkan
ketika ada jam-jam
kosong untuk selalu
diingatkan sekarang guru-
guru selalu diberikan
Selalu memberikan arahan
dan masukan kepada setiap
guru dan karyawan
disekolah, jika ada guru
yang memiliki prestasi
diberikan reward sehingga
lebih semangat lagi dalam
melaksanakan tugas dan
kewajibannya disekolah,
namun ada juga guru dan
karyawan yang belum
menyelesaikan
kewajibannya sehingga
haknya untuk sementara
akan ditahan
sebelumsebelum ada bukti
yang menunjukan bahwa
telah melaksanakan
kewajibannya dengan baik.
97
insetif yang memadai itu
juga untuk memacu.
4. Ya untuk meningkatkan
kinerja bapak ibu guru itu
memang kepala sekolah
memiliki strategi sendiri,
dulu pernah saya
mendapatkan ee reward
karena ujian nasional itu
pernah menduduki
peringkat pertama eee
tingkat provinsi itu dikasi
reward, jadi tidak ya
istilahnya tidak terlalu
besar tapi karena
penghargaannya terhadap
guru itu memacu setiap
guru untuk selalu
bersaing dalam
memperoleh ujian
nasional.
6. Pengelola 1. Ada, jelasnya ada dengan
IHT dan pembinaan
setiap hari senin itu kan
ada dengan contoh-
contoh dan sebagainya
sebagai seorang
pemimpin seperti itu.
2. Ya ada. ya seperti
diadakannya pelatihan-
pelatihan untuk guru-
guru ya.
3. Tidak tahu membuat
program seperti apa tapi
yang jelas itu yang
melekat pada beliau yaitu
dengan adanya supervisi,
jadi supervisi itu secara
otomatis itu akan
mendorong guru untuk
lebih baik begitu, jadi
dengan adanya supervisi
Mengadakan pelatihan-
pelatihan dengan IHT untuk
guru-guru yang dirasa
kurang sehingga nantinya
dapat menunjang kualitas
kinerja mereka disekolah.
98
padahal supervisi itu
adalah program-program
sekolah bahkan tiap
semester itu kepala
sekolah melakukan
supervisi.
4. Iya ada program yang
biasa dirancang itu IHT
atu diklat biasanya kalau
ada program-program
baru misalnya berkaitan
dengan pembelajaran
atau kurikulum itu sekali-
sekali diadakan diklat
atau IHT kalau ada hal-
hal yang bar uterus ada
juga yang disampaikan
misalnya pada waktu
pembinaan atau pada
waktu-waktu luanglah itu
diberitahu kepada bapak
ibu guru agar selalu
meningkatkan kualitas
kinerja bapak ibu guru
disekolah.
7. Administrator 1. Iya, dengan IHT selain
dengan IHT warga
sekolah juga harus
paham tentang perubahan
didalam kurikulum itu
harus paham dulu.
Perubahan itu memang
semua orang harus
belajar seperti itu,
sumber daya kita kan
memang seperti itu
misalkan begini
sebetulnya semua warga
sekolah itu dalam
kurikulum sudah
diundang untuk IHT
mulai dari komite, dari
Sekolah selalu menjalankan
program IHT namun bukan
hanya dilihat dari program
apa yang direncanakan
melainkan harus adanya
perubahan dari diri
seseorang untuk berubah
sehingga semua program
yang dijalankan dapat
diterima dengan baik.
99
TU, anak juga guru
semuanya sudah di IHT
kan untuk ini, istilahnya
bagaimana kurikulum
2013 ini tetapi kembali
ke manusianya saja kalau
manusianya gk mau
berubah ya itu
sebenarnya SDM nya itu
sendiri mau berubah atau
tidak mau belajar atau
tidak mau mendengarkan
atau tidak dia mau
menggali informasi mau
mengembangkan potensi
itu walaupun kita
menerima kan gk
mungkin kita menerima
5% saja kan harusnya
kreatif inovatif dan
banyak sumber dari
manapu itu tergantung
dari manusianya masing-
masing mau gk dia
berubah, nah berubah itu
kan butuh pengorbanan
dan juga ada orang yang
pasrah dengan adanya
perubahan ini dan
sebagainya itu kan orang-
orang yang stress kan
yang seperti itu gk mau
menerima perubahan kan
seperti itu iya.
2. Kalau sarana prasarana
sudah ya sudah berjalan
dengan baik yang jelas
memang saya menyadari
disini seperti buku ya
disini ya sudah cukup
baik dalam
penyediaannya dan juga
100
untuk kurikulum ya sudah
seperti itu ya.
3. Terutama yang berkaitan
dengan bidang-bidang
kurikulum, sarana dan
prasarana kemudian osis,
kesiswaan, humas
terutama yang berkaitan
langsung dengan beliau
itu biasanya untuk tertib
jadi artinya apa yang
dikerjakan itu harus
tercatat ya harus tertib
sehingga ketika ada
program –program
tertentu harus membuat
proposal atau nota dinas
kemudian eeee harus
membuat laporan itu
harus setertib mungkin
jadi kinerja dari masing-
masing bidang itu
berjalan dengan baik.
4. Iya ada diklat ada juga
sarana yang dibutuhkan
oleh siswa itu juga
dibelikan buku iyaa itu
bukunya lengkap
diperpus buku dari
penerbit manapun itu
dibelikan dari sekolah
karena siswa sekarang
tidak boleh membeli buku
bapak ibu guru tidak
boleh membeli buku
artinya semua sarana
perlengkapan itu
ditanggung oleh sekolah.
8. Wirausahawan 1. Ada, jelas. Semula kan
memang kita harus
mempunyai strategi,
misalnya dulu untuk
Ada yang sudah dirancang
seperti bagaimana strategi
yang harus dilakukan agar
disetiap lomba yang di
101
olimpiade-olimpiade dulu
kan kita jarang menang
sekarang kan sudah bisa
menang nah itu semua
kita tidak hanya
kerjasama dengan dosen-
dosen melainkan peraih-
peraih medali jadi lebih
ini ya lebih ada hasilnya .
2. Ya ada. ya seperti
diadakannya pelatihan-
pelatihan untuk guru-guru
ya.
3. Iya jadi kalau itu ee
sering sekolah itu
mengadakan IHT jadi
guru-guru yang dirasa
masih perlu dipacu itu
kadang-kadang diikutkan
dalam IHT kemudian ada
bitek kadang-kadang
guru-guru itu kalau ada
bitek guru-guru yang
perlu dipacu itu diikutkan
kemudian ada pendidikan
dan penelitian bahkan eee
apa namanya baru-baru
saja kemarin
melaksanakan IHT itu
dilaksanakan selama tiga
hari kemarin bahkan
sampai sekarang nanti
masih berlanjut eee
mungkin nanti sampai
beberapa kali pertemuan
lagi.
ikutkan mendapat juara
kemudian menjalankan
program IHT untuk guru-
guru yang perlu dipacu lagi
sehingga nanti dapat
menunjang kinerja mereka
disekolah.
9. Respon dan
tanggapan para
guru
1. Banyak yang dukung dari
pada tidak tapi saya ee
kita positif aja bagi orang
yang gk mendukung itu
wajarlah karena dia sudah
dengan posisinya yang
Banyak yang mendukung
namun tidak semua karena
sudah dengan posisi yang
enak jadi tidak mau berubah
sehingga ada beberapa yang
menolak.
102
enak ya pw seperti itu
tapi bagi orang-orang
yang mau berkembang
tidak tapi toh akhirnya
lama-lama dia ngikut juga
karenakan sekarang sudah
kondusif, tapi dari awal
tidak kondusif karena
saya ini kan peralihan
transisi jadi diawal
biasalah dia menolak
orang yang menolak biasa
kan seperti itu tapi saya
tetap optimis saja bahwa
itu akan berjalan dengan
baik.
2. Ya respon dan
tanggapannya baik ya
artinya kan disini untuk
kita dan juga sekolah
nantinya.
3. Ya tanggapan dan
responnya sangat baik.
4. Ya responnya sangat
bagus karena ibu kepala
sekolah itu peduli
terhadap bapak ibu guru
misalnya kemarin kalau
ada buku pegangan yang
menarik guru eee itu bisa
dibeli nanti bisa
ditukarkan di sekolah ada
kwitansi dan sebagainya
itu lengkap itu bisa
ditukarkan.
10. Pencipta iklim
kerja
1. Ya selain sering
mengingatkan dalam hari
senin itu selalu ada
pembinaan mengingatkan
nah saya memberikan
masukan kepada
bapak/ibu guru bahwa
Tidak membeda-bedakan
guru dan karyawan dan juga
sering memberikan
masukan dan pembinaan
kepada bapak ibu guru.
103
kita itu harus bersyukur
bahwa tupoksi kita bahwa
amanah kita adalah
mengajar dan sebagainya
tetapi ada tugas tambahan
itu seharusnya kan kita
harus menengok kelain
bahwa disana tidak ada
tambahan apa-apa kita
harus bersyukur dan lebih
giat lagi.
2. Kurang ya, tapi tanpa itu
pun tetap semangat. Jadi
semangat bekerja bukan
dari luar tetapi dari dalam
diri kita sendiri, karena
memang kita kan sudah
bersumpah ya jadi ada
duit dengan tidak ada duit
tetap harus semangat.
3. Suasana yang bagus dan
nyaman ya.
4. Ya suasana kerjanya ya
yang nyaman yang
kondusif ya terus ini ya
kita tidak membeda-
bedakan apakah guru itu
pintar pandai cantik atau
apa semuanya dianggap
sama jadi tidak ada
perbedaan.
11. Penyelia
(supervisor)
1. Nah disini kan ada cctv
ya dihp juga ada
walaupun tidak ada
disekolah jadi tau, siapa
yang tidak mengajar
siapa yang kosong jadi
saya lihat dulu jadi ada
laporan dari anak saya
tamping dulu, bukan
saya membiarkan guru
walaupun membiarkan
Melakukan pengawasan
dengan bantuan cctv yang
ada di telepon genggam
namun kurang melakukan
pengawasan secara
langsung walaupun sudah
memiliki aplikasi cctv yang
ada di telepon genggam
pengawasan secara
langsung juga perlu
dilakukan.
104
tapi kita tetep dalam
pengawasan kapan kita
harus demokratis tapi
penanganannya beda-
beda terhadap setiap
orang tidak sama karena
banyak tipe orang itu
karena kita harus bisa
membaca wajah dulu
bagaiman tipe orang ini
bisa gk seperti itu jadi itu.
2. Kurang karena kepala
sekolah sudah dengan
urusannya, kalau
mengawasi secara
langsung saya kira tidak
pernah ee tapi waktu ini
pernah pas pelajaran
kerajinan tapi saya rasa
tetap kurang mbak.
3. Ya pengawasan langsung
ada tapi bu kepala
sekolah juga punya apa
itu software atau apa ya
aplikasi yang di hp bisa
mengetahui ohh bapak
ibu guru itu disini disini
itu dia tau jadi selain itu
juga menggunakan
fasilitas itu atau juga
menggunakan eee apa
namanya sarana prasarana
seperti pembantunya jadi
misalnya kurikulum,
kesiswaan dan sebagainya
itu dia sebagai tangan
kanannya.
4. Ini yang pertama ada
supervisi guru itu setiap
guru ada yang mengikuti
supervisi nah disini kan
ada guru-guru senior itu
105
yang mensupervisi para
guru, terus yang kedua
eee apa namanya itu yaa
tadi itu ya diberi reward
atau penghargaan terus
ada juga diberi fasilitas
seperti misalnya
pembelian buku dan
penggunaan sarana
prasarana TIK dilab itu
bisa dipakai. Kalau
pengawasan langsung ada
tapi sekarang ka nada
cctv jadi lebih praktis.
106
Axial coding (Pengodean Berporos), model hubungan kategori
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas
Pendidikan
Peran Kepemimpinan Kepala
Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan
Peran Kepemimpinan Kepala
sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di Sekolah
berfokus pada Tugas Pokok dan
Fungsi Kepala Sekolah
Pendidik
Wirausahawan
Pencipta Iklim Kerja
Tindak Lanjut Hasil dari Peran
Kepemimpinan Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan Kualitas
Pendidikan
Penghambat Peran Kepemimpinan
Kepala Sekolah dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan dan upaya yang
dilakukan untuk mengatasi hambatan
dalam Peran Kepemimpinan Kepala
Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas
Pendidikan.
Pemimpin
Pengelola
Administrator
Penyelia
107
Selective Coding (Pengkodean Selektif)
Urutan Kategori Kasus
Dalam dunia pendidikan kepala
sekolah merupakan aspek
dinamis dari kedudukan atau
status dan memiliki tugas
mengelola penyelenggaraan
kegiatan pendidikan
Kepala Sekolah harus memberikan
arahan dan pembinaan kepada
tenaga kependidikan sehingga apa
yang menjadi kendala dan
hambatan disekolah dapat
terselesaikan dengan baik.
Fenomena yang dialami sekolah
ini mengakibatkan untuk setiap
peran kepemimpinan kepala
sekolah dalam meningkatkan
kualitas pendidikan dilakukan
secara efektif dan efisien
Dalam meningkatkan kualitas
pendidikan disekolah berdasarkan
pada visi dan misi yang telah
ditetapkan sekolah
Upaya untuk meningkatkan
kualitas pendidikan disekolah lebih
terfokus pada tugas pokok dan
fungsi kepala sekolah
Peran kepemimpinan kepala
sekolah dalam meningkatkan
kualitas pendidikan dapat dilakukan
secara efektif dan efisien
Top Related