i

PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA SIKAP BERAGAMA

SISWA KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA

RAYA

SKRIPSI

Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Oleh:

RISA ERNIA SARI

NIM. 1001111437

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

JURUSAN TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

TAHUN 1439 H/2017 M

ii

iii

iv

v

ABSTRAK

PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA SIKAP BERAGAMA SISWA

KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA RAYA

Sikap beragama peserta didik tidak hanya bersifat pembawaan, tetapi juga

diperoleh dari pembelajaran dan hasil interaksi dengan lingkungan sekitarnya

sehari-hari. Guru merupakan orang pertama yang memberikan pengaruh secara

langsung dalam pembentukan akhlak dan sikap keagamaan siswanya tidak hanya

melalui kegiatan belajar, tetapi juga melalui kegiatan pembinaan secara khusus.

Meskipun demikian, masih ditemukan permasalahan di lapangan terkait dengan

akhlak dan sikap beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya. Permasalahan

dalam penelitian ini: 1. Bagaimana guru PAI membina sikap beragama terkait

dengan hal keimanan/ibadah dan akhlak di SMP GUPPI Palangka Raya. 2.

Bagaimana metode pembinaan sikap beragama yang dilakukan oleh guru PAI di

SMP GUPPI Palangka Raya. 3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi dalam

pembinaan sikap beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya. 4. Bagaimana

peran guru PAI dalam membina sikap beragama peserta didik di SMP GUPPI

Palangka Raya.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian

ini adalah Guru pendidikan agama Islam (PAI) dan yang menjadi informannya

adalah Kepala Sekolah dan siswa-siswi yang berjumlah 6 orang. Pengumpulan

data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data yang valid dalam penelitian

ini, data-data yang telah dikumpulkan diuji dengan triangulasi. Analisis data

adalah dengan menggunakan; Data Reduction, Data Display dan Conclusion

Drawing / Verification.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan; (1) Guru PAI membina

keimanan/ibadah dilakukan melalui kegiatan sholat dzuhur berjamaah dan

kegiatan baca tulis al-Qur‟an dan membina akhlak melalui kegiatan pembelajaran

PAI (2) Metode pembinaan sikap beragama yang dilakukan oleh guru PAI di SMP

GUPPI Palangka Raya adalah metode keteladanan (uswah), metode nasihat

(mau’izhah), metode pembiasaan (ta’widiyah), metode cerita (qishshah), dan

metode ganjaran (tsawab). (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan sikap

beragama di SMP GUPPI Palangka Raya adalah, minat/motivasi dan lingkungan

tempat siswa berinteraksi sehari-hari. (4) Peran Guru PAI dalam membina sikap

beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya antara lain sebagai pendidik, orang

tua siswa di sekolah, motivator, pemberi informasi, dan model teladan.

Kata Kunci : Guru, Pendidikan Agama Islam, Pembinaan, dan

Sikap Beragama.

vi

ABSTRACT

THE ROLE OF ISLAMIC EDUCATION TEACHERS IN GUIDING

THE RELIGIOUS ATTITUDE OF STUDENTS CLASS VII AND VIII

IN SMP GUPPI PALANGKA RAYA

The religious attitude of learners is not only characteristic, but also derived

from the learning and interaction results with the surrounding environment.

Teachers are the first person to give a direct influence in the formation of morals

and religious attitudes of students not only through learning activities, but also

through special coaching activities. Nevertheless, there are still problems in the

field related to morals and religious attitudes of students in SMP GUPPI Palangka

Raya. Problems in this research: (1) How teacher of PAI in guiding religious

attitudes related to faith/worship and morals in SMP GUPPI Palangka Raya. (2)

How is the method of guiding religious attitudes performed by the teacher of PAI

in SMP GUPPI Palangka Raya. (3) What are the factors that influence in guiding

students‟ religious attitudes in SMP GUPPI Palangka Raya. (4) How is the role of

PAI teachers in guiding students‟ religious attitudes at SMP GUPPI Palangka

Raya.

This research used descriptive qualitative method. The subject of this

research was Islamic education teachers who teaches actively in SMP GUPPI

Palangka Raya and the informants are Principals and students, amounting to 6

students. Data collection in this research was observation, interview, and

documentation. To obtain the validity of data in this research, the data collected

were tested by triangulation. In analyzing the data, the researcher used descriptive

analytic techniques. The data analysis were; data reduction, and conclusion

drawing or verification.

Based on the results of the research, it could be concluded that; (1) Teacher

of PAI in guiding faith/worship was done through the activity of praying dzuhur

congregation and reading Al-Qur'an and morals guidance was done through PAI

learning (2) The method of guiding religious attitudes that conducted by the

teacher of PAI in SMP GUPPI Palangka Raya were exemplary method (uswah),

method of advice (mau‟izhah), method of habituation (ta‟widiyah), story method

(qishshah), and punishment method (tsawab). (3) Factors that influence the

guidance of religious attitudes in SMP GUPPI Palangka Raya were the

interest/motivation and environment where the students interact daily. (4) The role

of Islamic education teachers in guiding the religious attitude of students in SMP

GUPPI Palangka Raya were as educators educators, parents of students in schools,

motivators, informers, and as models.

Keywords: Teachers, Teachers of Islamic Education (PAI), Guiding,

and Religious Attitudes.

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur senantiasa penulis haturkan ke hadirat

Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Keseluruhan proses penyusunan karya ilmiah ini telah melibatkan berbagai

pihak. Oleh karena itu, melalui pengantar ini penyusun haturkan terima kasih

kepada :

1. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang

mengeluarkan permohonan izin penelitian.

2. Ibu Dra. Hj. Raudhatul Jennah, M.Pd Wakil Dekan Bidang Akademik dan Ibu

Jasiah, M. Pd, Ketua Jurusan Tarbiyah yang memberikan persetujuan skripsi.

3. Bapak Drs. Asmail Azmy H.B., M.Fil.I, Ketua Program Studi PAI yang

memberikan persetujuan judul dan penetapan pembimbing.

4. Bapak H. Abd. Rahman, M.Ag selaku dosen pembimbing akademik yang telah

memberikan bimbingan dan nasihat-nasihatnya sejak awal perkuliahan hingga

akhir studi.

5. Ibu Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag dan Ibu Latifa Annum Dalimunthe, M.Pd.I,

selaku pembimbing 1 dan 2 yang telah memberikan bimbingannya untuk

menyempurnakan penulisan skripsi ini.

6. Ibu Suharni, S.Pd. MM, Kepala Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya yang

telah bersedia menerima peneliti untuk melaksanakan penelitian di SMP

GUPPI Palangka Raya.

viii

7. Ibu Norhana,S.Ag, Guru PAI di SMP GUPPI Palangka Raya yang telah

bersedia dan memberikan kesempatan untuk meneliti di kelas yang

diajarkannya.

8. Semua dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tarbiyah

Prodi Pendidikan Agama Islam IAIN Palangka Raya yang telah

memberikan ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di IAIN

Palangka Raya.

Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan baik yang pernah

dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-Nya dalam kehidupan

kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga-Nya

yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa Rabbal„alamin.

Palangka Raya, Oktober 2017

Penulis

RISA ERNIA SARI

NIM. 1001111437

ix

x

MOTTO

ل يغير ما بقىم حتى يغيروا ما بأنفسهم … .... إن ٱلل

Artinya: “…Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga

mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri…” (Q.S Ar Ra‟d:11)

(Kementerian Agama RI, Al-Qur‟an Tajwid dan Terjemahnya, 2010:205)

xi

PERSEMBAHAN

Skripsi Ini Penulis Persembahkan Untuk;

Almamater Ku IAIN Palangka Raya

Kedua Orang Tua Dan Juga Adikku Yang Telah Memberikan Doanya Untuk

Keberhasilanku

Juga Untuk Sahabat-Sahabatku Yang Sudah Memberikan Semangat Dan

Bantuannya Selama Dalam Penelitian Dan Penyelesaian Penulisan Skripsi Ini,

Terima Kasih Atas Segala Do’a Dan Bantuan Yang Sudah Kalian Berikan.

Semoga Allah SWT Membalas Kebaikan Kalian Semua,

Aamiin Ya Robbal ‘Alamiin….

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

PERSETUJUAN SKRIPSI ................................................................................... ii

NOTA DINAS ........................................................................................................ iii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv

ABSTRAK ............................................................................................................. v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii

PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................................... ix

MOTTO ................................................................................................................. x

PERSEMBAHAN .................................................................................................. xi

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL.................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvii

DAFTAR SINGKATAN ....................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ .. 1

B. Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya .......................................... .. 5

C. Fokus Penelitian .................................................................................... .. 7

D. Rumusan Masalah ................................................................................. .. 7

E. Tujuan Penelitian ................................................................................... .. 8

F. Manfaat Penelitian ................................................................................. .. 8

G. Definisi Oprasional ............................................................................... .. 9

H. Sistematika Penulisan ............................................................................ .. 10

BAB II TELAAH TEORI

A. Deskripsi Teoritik .................................................................................. .. 12

1. Guru Pendidikan Agama Islam ....................................................... .. 12

a. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam ............................... .. 12

b. Tugas-Tugas Guru Pendidikan Agama Islam ........................... .. 14

c. Peran Guru Pendidikan Agama Islam ....................................... .. 16

2. Pembinaan ....................................................................................... .. 18

a. Pengertian Pembinaan ............................................................... .. 18

b. Metode Pembinaan .................................................................... .. 20

c. Materi Pembinaan ..................................................................... .. 24

xiii

d. Media Pembinaan ...................................................................... .. 28

e. Indikator Pembinaan yang Berhasil .......................................... .. 30

3. Sikap Beragama ............................................................................... .. 31

a. Pengertian Sikap Beragama....................................................... .. 31

b. Dimensi Sikap Beragama .......................................................... .. 32

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam Pembinaan Keagamaan

Siswa ......................................................................................... .. 36

B. Kerangka Pikir dan Pertanyaan Penelitian ............................................ .. 37

1. Kerangka Pikir ................................................................................. .. 37

2. Pertanyaan Penelitian ...................................................................... .. 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian .................................................................................. .. 41

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... .. 42

C. Sumber Data .......................................................................................... .. 42

D. Instrumen Penelitian .............................................................................. .. 43

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... .. 45

1. Observasi ......................................................................................... .. 46

2. Wawancara ...................................................................................... .. 47

3. Dokumentasi .................................................................................... .. 48

F. Teknik Pengabsahan Data ..................................................................... .. 49

G. Teknik Analisis Data ............................................................................. .. 50

1. Reduksi Data (Data Reduction) ....................................................... .. 51

2. Melaksanakan Penyajian Data (Data Display) ................................ .. 51

3. Mengambil Kesimpulan atau Verifikasi.......................................... .. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..................................................... .. 53

1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP GUPPI Palangka Raya ............... .. 53

2. Identitas Sekolah ............................................................................. .. 54

3. Keadaan Sekolah ............................................................................. .. 55

4. Personil Sekolah .............................................................................. .. 56

5. Profil Subjek Penelitian................................................................... .. 58

B. Hasil Penelitian ..................................................................................... .. 58

BAB V PEMBAHASAN

A. Pembinaan Sikap Beragama Terkait hal Keimanan/Ibadah dan Akhlak

Oleh Guru PAI di SMP GUPPI Palangka Raya .................................... .. 76

xiv

B. Metode Pembinaan Sikap Beragama yang Dilakukan Oleh Guru PAI di

SMP GUPPI Palangka Raya ................................................................. .. 78

C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Pembinaan Sikap

Beragama Siswa di SMP GUPPI Palangka Raya ................................. .. 86

D. Peran Guru PAI dalam Membina Sikap Beragama Siswa di SMP GUPPI

Palangka Raya ....................................................................................... .. 88

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................... .. 92

B. Saran ...................................................................................................... .. 93

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.0 Keadaan Tanah Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya .................... 55

Tabel 4.1 Keadaan Gedung Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya .................. 55

Tabel 4.2 Daftar Pimpinan Sekolah ................................................................. 56

Tabel 4.3 Keadaan Personil Sekolah ................................................................ 57

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Penetapan Judul dan Pembimbing ............................................... 97

Lampiran 2 Surat Keterangan Lulus Seminar ................................................. 98

Lampiran 3 Surat Izin Penelitian dari IAIN Palangka Raya ........................... 99

Lampiran 4 Surat Izin Penelitian dari Badan Penelitian, Pengembangan,

Inovasi dan Teknologi ................................................................. 100

Lampiran 5 Surat Keterangan Selesai Penelitian ............................................ 101

Lampiran 6 Berita Acara Munaqasah ............................................................ 102

Lampiran 7 Dokumen Penelitian .................................................................... 103

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Keadaan SMP GUPPI Palangka Raya ........................................... 104

Gambar 2 Kegiatan Belajar Mengajar di SMP GUPPI Palangka Raya .......... 105

Gambar 3 Wawancara dengan Informan Penelitian ........................................ 106

Gambar 4 Wawancara dengan Subjek Penelitian ........................................... 107

xviii

DAFTAR SINGKATAN

GUPPI : Gerakan Usaha Pembaharuan Pendidikan Islam

PAI : Pendidikan Agama Islam

GTY : Guru Tetap Yayasan

GTT : Guru Tidak Tetap

HMI : Himpunan Mahasiswa Islam