PENSKORAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA...

Buku 3: Penskoran Instrumen Indikator Kinerja Jurusan …………………………………………………………………………………..1

PENSKORAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN

No Instrumen Indikator Kinerja Jurusan Bobot

Visi – RSB – Program Kerja

1. Kesesuaian Tujuan Jurusan dengan Tujuan Fakultas: 0. Jurusan atau fakultas tidak memiliki sasaran 1. Kurang dari 30% tujuan jurusan yang terkait dengan sasaran fakultas 2. Antara 30% - 60% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas 3. Antara 61 – 80% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas 4. Diatas 80% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas

1

2. Kesesuaian program dengan sasaran jurusan 0. Jurusan tidak memiliki program dan anggaran tahunan 1. Kurang dari 30% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan 2. Antara 30% - 60% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran

jurusan 3. Antara 61 – 80% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan 4. Diatas 80% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan

1

3. Kesesuaian program – sasaran – tujuan – visi 0. Program jurusan mengarah ke sasaran, tetapi hanya 30% sasaran yang mengarah

kepada tujuan dan visi jurusan 1. Program jurusan mengarah kesasaran, tetapi hanya 60% sasaran yang mengarah

kepada tujuan dan visi jurusan 2. Program jurusan mengarah kesasaran dan tujuan namun hanya 30% yang mengarah

ke visi jurusan 3. Program jurusan mengarah kesasaran dan tujuan namun hanya 60% yang mengarah

ke visi jurusan 4. Program jurusan mengarah kesasaran, tujuan dan visi jurusan

1

4. Tingkat pencapaian sasaran 0. Jurusan tidak memiliki sasaran tahunan 1. Kurang dari 30% sasaran telah tercapai 2. Antara 31% - 60% sasaran telah tercapai 3. Antara 61% - 80% sasaran telah tercapai 4. Diatas 80% sasaran telah tercapai

2

5. Keberlanjutan sasaran 0. Tidak ada kesinambungan antara sasaran tahun ini dengan tahun sebelumnya 1. Kurang dari 30% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya 2. Antara 30% - 60% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun

sebelumnya 3. Antara 60% - 80% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun

sebelumnya 4. Diatas 80% sasaran tahun ini merupakan kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya

1



6. Sistem penyusunan program – sasaran dalam renstra jurusan 0. Tidak memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran 1. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, namun sasaran

dan program disusun sendiri oleh Ketuan Jurusan dan Sekretaris 2. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan

program disusun oleh beberapa orang di jurusan 3. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan

program disusun dalam kegiatan workshop, namun tidak prosesn penyusunan tidak sesuai dengan pedoman/ sop yang ada.

4. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan program disusun dalam kegiatan workshop, dan prosesnyamengikuti pedoman/ sop yang ada.

0.5

7. Sistem pengendalian pelaksanaan anggaran di tingkat jurusan 0. Tidak ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan

efisien 1. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien,

tetapi tidak memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran

2. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran, tetapi tidak memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi

3. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran, memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi

4. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran, memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi, dan mempublikasikan laporan monitoring dan evaluasi dalam rapat jurusan.

0.5

8. Dampak pelaksanaan program 0. Tidak berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik dan

kesejahteraan personal, dan reputasi jurusan di masyarakat 1. Berdampak hanya pada peningkatan layanan administratif saja 2. Berdampak pada peningkatan layanan administratif dan layanan akademik saja 3. Berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik, dan

kesejahteraan personal 4. Berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik, dan

kesejahteraan personal, dan reputasi jurusan di masyarakat

3



Kepemimpinan – Tata Pamong – Tata Kelola

9. Kesesuaian Tugas Pokok dan Fungsi (Job Description) dengan target kerja 0. Tidak ada target kerja pada tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan

fungsinya 1. Kurang dari 30% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan

fungsinya 2. Antara 31% - 60% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan

fungsinya 3. Antara 61% - 80% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan

fungsinya 4. Diatas 80% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya

0.75

10. Pencapaian Target kerja tahunan 0. Tidak ada target kerja yang disusun di jurusan dalam bentuk dokumen 1. Terdapat target kerja namun tidak didokumentasikan 2. Terdapat target kerja yang tidak didokumentasikan tetapi terdapat bukti-bukti

pencapaiannya 3. Terdapat target kerja yang didokumentasikan dan sebagian dapat dibuktikan

pencapaiannya 4. Terdapat target kerja yang didokumentasikan dan terdapat bukti bahwa dicapai

secara efektif dan dilakukan pengembangan

0.75

11. Struktur organisasi, job description, alur tanggung jawab dan wewenang 0. Tidak ada struktur organisasi yang jelas, tidak memiliki job description, alur

tanggung jawab dan wewenang yang jelas 1. Ada struktur organisasi yang jelas, namun tidak memiliki job description, alur

tanggung jawab dan wewenang yang jelas 2. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, namun tidak memiliki

alur tanggung jawab, dan wewenang yang jelas 3. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, memiliki alur

tanggung jawab, tetapi tidak memiliki wewenang yang jelas. 4. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, memiliki alur

tanggung jawab, dan memiliki wewenang yang jelas

0.75

12. Sistem layanan 0. Tidak ada survei tentang sistem layanan 1. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 100 2. Survei menunjukkan hasil antara 31 – 60 pada skala 100 3. Survei menunjukkan hasil antara 61 – 80 pada skala 100 4. Survei menunjukkan hasil di atas 80 pada skala 100

1



13. Implementasi job description. 0. Job description tidak dilaksanakan sama sekali 1. Job description dilaksanakan kurang dari 30% dari yang tertulis 2. Job description dilaksanakan antara 31% - 60% dari yang tertulis 3. Job description dilaksanakan antara 61% - 80% dari yang tertulis 4. Job description dilaksanakan diatas dari yang tertulis

0.75

14. Kepuasan dosen dan karyawan terhadap pengelolaan jurusan 0. Tidak ada survei tentang kepuasan dosen dan karyawan terhadap pengelolaan

jurusan 1. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 100 2. Survei menunjukkan hasil antara 31 – 60 pada skala 100 3. Survei menunjukkan hasil antara 61 – 80 pada skala 100 4. Survei menunjukkan hasil diatas 80 pada skala 100

1.75

15. Terdapat pedoman kerja / SOP untuk menstandarisasi pekerjaan-pekerjaan manajerial di jurusan

0. Tidak ada satupun kegiatan manajerial di jurusan yang distandarisasikan 1. Terdapat pedoman kerja/ SOP namun tidak mengatur untuk pekerjaan-pekerjaan

yang memerlukan standar 2. Terdapat pedoman kerja/SOP namun tidak mengatur untuk pekerjaan-pekerjaan

yang memerlukan standar tetapi dilaksanakan secara efektif sehingga pekerjaan menjadi prosedural

3. Terdapat pedoman kerja/ SOP untuk pekerjaan-pekerjaan yang tepat namun tidak seluruhnya dilaksanakan secara efektif

4. Terdapat pedoman kerja/ SOP untuk pekerjaan-pekerjaan yang tepat dan seluruhnya dilaksanakan secara efektif

1

16. Reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan 0. Tidak ada survei tentang reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan 1. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 100 2. Survei menunjukkan hasil antara 31 – 60 pada skala 100 3. Survei menunjukkan hasil antara 61 – 80 pada skala 100 4. Survei menunjukkan hasil diatas 80 pada skala 100

1.75

17. Nilai akreditasi jurusan 0. Belum terakreditasi 1. Terakreditasi C BAN-PT 2. Terakreditasi B BAN-PT 3. Terkareditasi A BAN-PT 4. Terakreditasi A BAN-PT dan terakreditasi Regional/ internasional bidang akademik

4.5



Kurikulum – Proses Pembelajaran

18. Kelengkapan komponen kurikulum; 1) tugas utama lulusan, 2) kompetensi, 3) kelompok kompetensi mata kuliah, 4) mata kuliah, 5) silabus, 6) SAP

0. 3 dari keenam komponen di atas tidak ada 1. 2 dari keenam komponen di atas tidak ada 2. 1 dari keenam komponen di atas tidak ada 3. Seluruh komponen di atas ada namun belum dipumblikasikan untuk dapat

dengan mudah diakses dosen dan mahasiswa 4. Seluruh komponen di atas ada dan sudah dipublikasikan untuk dapat diakses oleh

dosen dan mahasiswa

0.5

19. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum; 1) pimpinan universitas, 2) pimpinan fakultas, 3) pimpinan jurusan, 4) stakeholders potensial, 5) dosen, 6) Biro Akademik dan Kemahasiswaan, 7) Mahasiswa

0. 4 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 1. 3 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 2. 2 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 3. 1 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 4. Seluruh komponen di atas ada

0.5

20. Pengembangan kurikulum didukung oleh; 1) pendanaan, 2) pedoman/ SOP, 3) Jangka waktu penggunaan kurikulum, 4) bukti fisik implementasi kurikulum

0. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 4 komponen di atas 1. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 3 komponen di atas 2. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 2 komponen di atas 3. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 1 komponen di atas 4. Seluruh komponen di atas mendukung pengembangan kurikulum

0.75

21. Kejelasan kompetensi; 1) rasional, 2) sesuai dengan karakter keilmuan jurusan, 3) dapat dibuktikan ketercapaiannya, 4) memiliki daya saing.

0. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 4 komponen di atas 1. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 3 komponen di atas 2. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 2 komponen di atas 3. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 1 komponen di atas 4. Seluruh komponen di atas mendukung kompetensi jurusan

0.5

22. Kelengkapan komposisi kurikulum; 1) pengembangan karakter keislaman, 2) keahlian khusus, 3) keahlian berkarya, 4) Kecakapan sosial, 5) kecakapan bahasa Arab dan Inggris

0. Komposisi kurikulum meliputi 1 komponen di atas 1. Komposisi kurikulum meliputi 2 komponen di atas 2. Komposisi kurikulum meliputi 3 komponen di atas 3. Komposisi kurikulum meliputi 4 komponen di atas 4. Komposisi kurikulum meliputi keseluruhan komponen di atas

0.5



23. Kurikulum jurusan memiliki peta pencapaian kompetensi mendasarkan pada; 1) kekokohan aqidah dan kedalaman spiritual, 2) keluhuran akhlak, 3) keluasan ilmu, dan 4) kematangan profesional

0. Tidak ada peta kurikulum mendasarkan 4 pilar visi UIN Malang 1. 2 dari pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum 2. 3 dari pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum 3. Seluruh pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum namun belum sampai

pada tingkat operasional sebagaimana yang ada pada silabus dan SAP 4. Seluruh pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum dan sudah

dioperasionalkan dalam bentuk silabus dan RPP

0.5

24. Mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan praktikum di laboratorium/ studio/ bengkel

0. Tidak ada mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan praktikum 1. Kurang dari 20% mata kuliah keahlian khusus atau keahlian berkarya

kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 2. Kurang dari 20% mata kuliah keahlian khusus dan keahlian berkarya

kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 3. Kurang dari 40% mata kuliah keahlian khusus dan keahlian berkarya

kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 4. Lebih dari 40% mata kuliah keahlian khusus dan keahlian berkarya kelulusannya

ditentukan melalui kegiatan praktikum

0.5

25. Mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan magang/ praktek kerja lapangan 0. Tidak ada mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan magang 1. Terdapat 1 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 2. Terdapat 2 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 3. Terdapat 3 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 4. Terdapat 4 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang

0.5

26. Sistem yang menjamin kualitas dari kegiatan magang; 1) memiliki tujuan yang jelas, 2) memiliki mekanisme pemilihan mitra/ tempat magang yang sesuai dengan spesifikasi untuk pencapaian tujuan, 3) memiliki mekanisme untuk menyeleksi pembimbing magang, 4) Memiliki pedoman/ SOP dalam pelaksanaan magang

0. Pelaksanaan magang tidak didukung oleh seluruh komponen di atas 1. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh 1 komponen di atas 2. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh 2 komponen di atas 3. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh 3 komponen di atas 4. Pelaksanaan magang didukung oleh keseluruhan komponen di atas

0.25



27. Masa tunggu lulusan 0. Lebih dari 36 bulan 1. Antara 24 bulan – 36 bulan 2. Antara 12 bulan – 24 bulan 3. Antara 6 bulan – 12 bulan 4. Di bawah 6 bulan

2

28. Proses pengukuran masa tunggu lulusan 0. Tidak ada bukti pengukuran masa tunggu lulusan 1. Diadakan sekali dalam kurun waktu 3 tahun atau lebih dengan menggunakan

metode survei 2. Diadakan sekali dalam kurun waktu antara 2 - 3 tahun dengan menggunakan

metode survei 3. Diadakan pertahun dengan menggunakan metode survei 4. Diadakan pertahun dengan menggunakan metode survei dan jaringan alumni

melalui media internet

0.5

29. Daya saing lulusan 0. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan

perbulan bersih di bawah 2 juta Rupiah 1. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan

perbulan bersih antara 2 – 3 juta Rupiah 2. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan



perbulan bersih diatas 5 juta Rupiah

1

30. Survei tentang kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi yang akan dicapai 0. Tida ada survei tentang kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi

yang ingin dicapai 1. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya

mengarah kepada kompetensi mata kuliah dibawah 30% 2. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya

mengarah kepada kompetensi mata kuliah antara 31% - 60% 3. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya

mengarah kepada kompetensi mata kuliah antara 61% - 80% 4. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya

mengarah kepada kompetensi mata kuliah diatas 80%

0.5



31. Survei tentang pembelajaran yang memotivasi 0. Tida ada survei tentang pembelajaran yang memotivasi 1. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi

kurang dari 30% 2. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi

antara 31% - 60% 3. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi

antara 61% - 80% 4. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi

diatas 80%

1

32. Dosen yang mengajar dengan menggunakan buku ajar buatan sendiri 0. Tidak ada satupun buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses

pembelajaran di jurusan 1. Terdapat 10% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran

di jurusan 2. Terdapat antara 11% - 20% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses

pembelajaran di jurusan 3. Terdapat antara 21% - 30% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses

pembelajaran di jurusan 4. Lebih dari 30% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran

di jurusan

1.5

33. Rata-rata jumlah pertemuan di kelas termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester

0. Dibawah 12 kali 1. Rata-rata 13 kali 2. Rata-rata 14 kali 3. Rata-rata 15 kali 4. Rata-rata 16 kali

0.5

34. Rata-rata tingkat kehadiran siswa dalam perkuliahan 0. Dibawah 80% 1. Antara 80% - 85% 2. Antara 86% - 90% 3. Antara 91% - 95% 4. Diatas 95%

0.5



35. Rata- rata tugas/ ujian tengah semester/ quiz yang diberikan dosen dalam proses pembelajaran

0. Diatas 70% dosen tidak memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa

1. Diatas 50% dosen tidak memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa

2. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa, dan dilakukan penilaian

3. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa, sebagian besar dilakukan penilaian, dan tugas/ ujian tengah semester/ quiz dikembalikan kepada mahasiswa

4. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa, sebagian besar dilakukan penilaian dan tugas/ ujian tengah semester/ quiz dikembalikan kepada mahasiswa, dan dilakukan pembahasan

0.5

36. Rata-rata dosen memperkaya bahan sajian perkuliahan 0. Dosen menyajikan perkuliahan tanpa referensi 1. Dosen memperkaya bahan sajian dari karya-karya orang lain 2. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri 3. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri, dan hasil riset 4. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri, hasil riset, dan

mengajak riset mahasiswa

1

37. Dosen melakukan penilaian melalui 0. 1 kali penilaian kognitif 1. 2 kali penilaian kognitif 2. 2 kali penilaian yang terdiri dari 1 kali penilaian kognitif dan 1 kali penilaian

psikomotor 3. 3 kali penilaian yang terdiri dari 1 kali penilaian kognitif, 1 kali penilaian

psikomotor dan 1 kali penilaian afektif melalui beberapa kali pengamatan 4. 4-6 kali penilaian yang terdiri dari 3-5 kali penilaian kognitif dan psikomotor dan

1 kali penilaian afektif melalui beberapa kali pengamatan

1

38. Dosen melakukan penilaian melalui 0. Rata-rata dosen menguji pada level pengetahuan 1. Rata-rata dosen menguji pada level pemahaman 2. Rata-rata dosen menguji pada level penerapan 3. Rata-rata dosen menguji pada level analisis 4. Rata-rata dosen menguji pada level evaluasi dan sintesis/ penciptaan

0.5



39. Kehandalan soal yang digunakan oleh dosen 0. Dibawah 4 kali 1. 5 kali 2. 6 kali 3. 7 kali 4. Diatas 7 kali

0.5

40. Kualitas layanan bimbingan; 1) kemudahan untuk diakses, 2) ketelitian, 3) ide-ide baru yang dikemukakan, 4) penguasaan terhadap materi dan metode. 0. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di bawah 20 dari skala 100 1. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 21 – 40 dari skala

100 2. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 41 – 60 dari skala



100

0.5

Dosen – Karyawan

41. Komposisi jenjang pendidikan dosen di jurusan 0. 10% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 1. 11% - 20% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 2. 21% - 30% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 3. 31% - 40% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 4. Diatas 40% dosen yang mengajar di jurusan bergelar doktor

1.5

42. Kepangkatan akademik dosen 0. Tidak ada dosen yang memiliki kepangkatan akademik 1. 100% dosen asisten ahli 2. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli dan lektor 3. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli, lektor, dan lektor kepala 4. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli, lektor, lektor kepala, dan guru

besar

0.5

43. Jumlah karya ilmiah dalam bentuk penelitian/ jurnal rata-rata per dosen 0. Tidak ada 1. 1 dalam dua tahun 2. 1 dalam satu tahun 3. 2 dalam satu tahun 4. 3 dalam satu tahun

1.5



44. Jumlah karya ilmiah dalam bentuk buku per dosen 0. Tidak ada 1. 1 dalam 3 tahun 2. 1 dalam dua tahun 3. 1 dalam 1 tahun 4. 2 dalam 1 tahun

1.5

45. Magang dosen sesuai dengan bidang ilmu dan profesinya 0. 1 bulan dalam 5 tahun 1. 1 bulan dalam 4 tahun 2. 1 bulan dalam 3 tahun 3. 1 bulan dalam 2 tahun 4. 1 bulan dalam 1 tahun

0.25

46. Jumlah dosen yang menjadi nara sumber dan levelnya 0. Rata-rata dosen menjadi nara sumber di UIN Malang sendiri 1. Rata-rata dosen menjadi nara sumber di level lokal 2. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di nasional 3. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di level nasional dan 10% dosen atau

lebih menjadi nara sumber di level regional 4. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di level nasional dan 10% dosen atau

lebih menjadi nara sumber di level internasional

1.5

47. Reputasi dosen bagi mahasiswa 0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 21 - 40

dari skala 100 2. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 41 - 60


dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di 80 dari skala 100

0.75

48. Reputasi dosen bagi rekan sejawat 0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 21 - 40

dari skala 100 2. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 41 - 60


dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di 80 dari skala

100

0.75



49. Reputasi dosen bagi pimpinan 0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat [AR1]menunjukkan skor di bawah 20




dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di 80 dari skala

100

0.75

50. Tingkat pendidikan karyawan 0. Diatas 80% karyawan berpendidikan menengah ke bawah 1. 70% karyawan berpendidikan menengan ke bawah dan 30% berpendidikan S1

keatas 2. 60% karyawan berpendidikan menengan ke bawah dan 40% berpendidikan S1



keatas

1

51. Kesesuaian level dan jenis pekerjaan dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti

0. Kurang dari 20% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikay yang diikuti

1. Antara 21% - 40% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti



4. Diatas 80% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti

0.25

52. Kepangkatan karyawan 0. 100% karyawan memiliki kepangkatan golongan IIb ke bawah 1. Memiliki karyawan golongan IIb ke bawah, IId kebawah dan karyawan kontrak 2. Memiliki karyawan golongan III b kebawah, II d kebawah, dan karyawan kontrak 3. Memiliki karyawan golongan III d kebawah, II d kebawah, dan karyawan kontrak 4. Memiliki karyawan golongan IVb kebawah, III d kebawah, IId kebawah dan

karyawan kontrak

0.5



53. Pelatihan yang diikuti 0. Dibawah 20% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai

dengan pekerjaannya 1. Antara 21% - 40% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja

sesuai dengan pekerjaannya 2. Antara 41% - 60% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja

sesuai dengan pekerjaannya 3. Antara 61% - 80% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja

sesuai dengan pekerjaannya 4. Diatas 80% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai

dengan pekerjaannya

0.5

54. Reputasi karyawan bagi pihak yang dilayani 0. Rata-rata hasil survei kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di bawah 20

dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di

antara 21 - 40 dari skala 100 2. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di

antara 41 - 60 dari skala 100 3. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di

antara 61 - 80 dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor

diatas 80 dari skala 100

0.25

55. Reputasi karyawan bagi rekan sejawat 0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 21 - 40



dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor diatas 80 dari

skala 100

0.25



56. Reputasi karyawan bagi atasan 0. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala

100 1. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari

skala 100 2. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 41 - 60 dari

skala 100 3. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 61 - 80 dari

skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor diatas 80 dari skala

100

0.25

Sarana Prasarana

57. Kebersihan dan kenyamanan ruang kuliah 0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 21 - 40



dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor diatas 80 dari skala

100

1.25

58. Kecukupan dan kualitas sarana pembelajaran di kelas; 1) meja kursi dosen, 2) kecukupan jumlah bangku di kelas, 3) LCD Proyektor, 4) perlengkapan untuk menulis klasikal, 5) Wifi, 6) media pembelajaran lainnya.

0. Terdapat 2 dari ke 6 komponen di atas 1. Terdapat 3 dari ke 6 komponen di atas 2. Terdapat 4 dari ke 6 komponen di atas 3. Terdapat 5 dari ke 6 komponen di atas 4. Terdapat 6 dari ke 6 komponen di atas

1.25

59. Kecukupan kualitas sarana pembelajaran di laboratorium/ bengkel/ studio; 1) bahan/ sofware praktikum, 2) alat/ Hardware praktikum,3) modul/ pedoman praktikum, 4) asisten/ laboran, 5) pengamanan dari kecelakaan saat praktikum


0.5



60. Kebersihan dan kenyamanan lingkungan belajar 0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari



skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor diatas 80 dari skala

100

0.75

61. Jumlah koleksi buku di perpustakaan jurusan ditambah dengan perpustakaan pusat 0. Di bawah 200,000 judul 1. Antara 200,000 – 300,000 judul 2. Antara 300,000 – 400,000 judul 3. Antara 400,000 – 500,000 judul 4. Diatas 500,000 judul

1

62. Jumlah koleksi penelitian/ skripsi/ tesis/disertasi hard copy/ soft copy 0. Dibawah 50,000 judul 1. Antara 50,000 – 100,000 judul 2. Antara 100,000 – 150,000 judul 3. Antara 150,000 – 200,000 judul 4. Diatas 200,000 judul

1

63. Jumlah koleksi jurnal nasioal/ internasional berlangganan hard copy/ soft copy di jurusan ditambah dengan perpustakaan pusat

0. Di bawah 10 jurnal 1. Antara 10 – 15 jurnal 2. Antara 16 – 20 jurnal 3. Antara 21 – 25 jurnal 4. Diatas 25 jurnal

1

64. Jumlah anggaran pembelian buku/ berlangganan jurnal di jurusan dan ditambah anggaran perpustakaan pusat

0. Dibawah 500 jt 1. Antara 500 jt – 750 jt 2. Antara 750 jt – 1 Milyard 3. Antara 1 Milyard – 1,25 Milyard 4. Antara 1,25 Milyad – 1,5 Milyard

1.25



65. Kebersihan dan kenyamanan ruangan 0. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala

100 2. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 41 - 60 dari skala


100 4. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

0.5

66. Luas ruang per dosen 0. Di bawah 4 m persegi 1. Antara 4 – 6 m persegi 2. Antara 6 – 8 m persegi 3. Antara 8 – 10 m persegi 4. Diatas 10 m persegi

0.5

67. Kelengkapan ruang di jurusan; 1) ruang Ketua Jurusan dan Sekretaris Jurusan, 2) ruang rapat jurusan, 3) ruang administrasi jurusan, 4) ruang pelayanan, 5) toilet putra, 6) toilet putri 0. Terdapat 2 atau kurang dari ke 6 ruang di atas 1. Terdapat 3 ruang dari 6 ruang di atas 2. Terdapat 4 ruang dari 6 ruang di atas 3. Terdapat 5 ruang dari 6 ruang di atas 4. Terdapat 6 ruang dari 6 ruang di atas

0.5

68. Kenyamanan ruang 0. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala



100 4. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

0.5

Suasana Akademik

69. Jumlah seminar/ pelatihan yang diselenggarakan oleh jurusan dalam satu semester 0. 1 kali 1. 2 kali 2. 3 kali 3. 4 kali 4. 5 kali atau lebih

1.5



70. Jumlah kegiatan keagamaan yang diselenggaran oleh jurusan 0. 1 kali dalam 1 semester 1. 2 kali dalam 1 semester 2. 3 kali dalam 1 semester 3. 1 kali dalam 1 bulan 4. 2 kali dalam 1 bulan

1.5

71. Jumlah buku yang ditulis oleh dosen jurusan 0. Kurang dari 20% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 1. Antara 21% - 40% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 2. Antara 41% - 60% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 3. Antara 61% - 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 4. Diatas 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 jurnal dalam satu tahun

2

72. Jumlah dosen yang menulis dalam jurnal 0. Kurang dari 20% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 1. Antara 21% - 40% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 2. Antara 41% - 60% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 3. Antara 61% - 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 4. Diatas 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun

2

73. Jumlah mahasiswa yang menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 0. Kurang dari 20% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 1. Antara 21% - 40% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 2. Antara dari 41% - 60 mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 3. Antara dari 61 - 80% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 4. Diatas 80% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog

1

Sistem Informasi

74. Pengelolaan administrasi berbasis ICT yang menggunakan sistem on-line di jurusan 0. Kurang dari 3 pengelolaan 1. 4 pengelolaan 2. 5 pengelolaan 3. 6 pengelolaan 4. 7 atau lebih pengelolaan

0.75

75. Pengelolaan web site jurusan meliputi konten; 1) profil jurusan, 2) berita jurusan yang selalu diupdate, 3) artikel-artikel yang selalu di update, 4) kurikulum dan silabus jurusan, 5) jadwal kuliah dan informasi akademik lainnya.

0. Memiliki 1 konten di atas 1. Memiliki 2 konten di atas 2. Memiliki 3 konten di atas 3. Memiliki 4 konten di atas 4. Memiliki 5 konten di atas atau lebih

1



76. Masa update web site jurusan 0. Tidak pernah diupdate sejak diluncurkan 1. Tidak memiliki jadwal, tetapi lebih dari 3 bulan belum diupdate 2. 1 Bulanan 3. 2 Mingguan 4. Harian sesuai dengan perkembangan dan berita jurusan

1.25

77. Pengelola web site di jurusan meliputi; 1) administrator/ programmer, 2) pencari berita (3) penulis artikel, 4) anggaran

0. Keempat komponen tersebut tidak ada 1. Terdapat 1 dari 4 komponen di atas 2. Terdapat 2 dari 4 komponen di atas 3. Terdapat 3 dari 4 komponen di atas 4. Terdapat 4 dari 4 komponen di atas

1

78. Fasilitas e-learning di jurusan; 1) pengelola/ administrator, 2) perangkat lunak, 3) perangkat keras, 4) kebijakan tentang e-learning, 5) pelatihan berkaitan dengan e-learning

0. Terdapat 1 dari 5 komponen di atas 1. Terdapat 2 dari 5 komponen di atas 2. Terdapat 3 dari 5 komponen di atas 3. Terdapat 4 dari 5 komponen di atas 4. Terdapat 5 dari 5 komponen di atas

1.5

79. Penggunaan aktifitas komunikasi resmi via internet; 1) pengumuman masal, 2) surat undangan, 3) pemberitahuan yang bersifat individual, 4) surat ijin/ permohonan.

0. Tidak terdapat aktivitas komunikasi resmi melalui internet 1. Terdapat 1 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas 2. Terdapat 2 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas 3. Terdapat 3 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas 4. Terdapat 4 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas

1.5

Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama

80. Besarnya dana penelitian di jurusan 0. Dibawah 2 jt per dosen 1. Antara 2 - 3 jt per dosen 2. Antara 3 – 4 jt per dosen 3. Antara 4 – 5 jt per dosen 4. Diatas 5 jt per dosen

1.5



81. Kualitas penelitian di jurusan; 1) terdapat grand design penelitian jurusan, 2) seleksi judul yang sesuai dengan grand design, 3) prosedur/ pedoman, 4) evaluasi, 5) tindak lanjut evaluasi


1.5

82. Jumlah penelitian/ karya produk yang ditulis dalam bentuk laporan ilmiah oleh dosen dengan biaya sendiri

0. 1 penelitian/ karya produk per seluruh dosen di jurusan 1. 1 penelitian/ karya produk per 15 dosen atau lebih 2. 1 penelitian/ karya produk per 10 – 14 dosen 3. 1 penelitian/ karya produk per 5 – 9 dosen 4. 1 penelitian/ karya produk per 1 – 4 dosen

1

83. Jumlah penelitian/ karya produk yang ditulis dalam bentuk laporan ilmiah oleh dosen bersama mahasiswa dalam memperkuat mata kuliah

0. 1 penelitian/ karya produk per seluruh dosen di jurusan per tahun 1. 1 penelitian/ karya produk per 15 dosen atau lebih per tahun 2. 1 penelitian/ karya produk per 10 – 14 dosen per tahun 3. 1 penelitian/ karya produk per 5 – 9 dosen per tahun 4. 1 penelitian/ karya produk per 1 – 4 dosen per tahun

1

84. Besarnya dana pengabdian masyarakat 0. Dibawah 2 jt per dosen 1. Antara 2 - 3 jt per dosen 2. Antara 3 – 4 jt per dosen 3. Antara 4 – 5 jt per dosen 4. Diatas 5 jt per dosen

1.5

85. Besarnya dana pengabdian masyarakat dengan biaya sendiri 0. 1 pengabdian masyarakat per seluruh dosen di jurusan per tahun 1. 1 pengabdian masyarakat per 15 dosen atau lebih per tahun 2. 1 pengabdian masyarakat per 10 – 14 dosen per tahun 3. 1 pengabdian masyarakat per 5 – 9 dosen per tahun 4. 1 pengabdian masyarakat per 1 – 4 dosen per tahun

0.5

86. Kerjasama jurusan dengan lembaga lain di dalam negeri 0. Tidak terdapat kerjasama 1. Terdapat 1 kerjasama 2. Terdapat 2 kerjasama 3. Terdapat 3 kerjasama 4. Terdapat lebih dari 4 kerjasama

1



87. Kerjasama jurusan dengan lembaga lain di luar negeri 0. Tidak terdapat kerjasama 1. Terdapat 1 kerjasama 2. Terdapat 2 kerjasama 3. Terdapat 3 kerjasama 4. Terdapat lebih dari 4 kerjasama

1.5

Manajemen Islami – Budaya Organisasi

88. Kebanggaan pada profesi dan pekerjaan yang dilakukan 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20

dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan skor di antara 21 - 40 dari

skala 100 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 41 - 60 dari


skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor diatas 80 dari skala

100

1

89. Kebahagiaan di tempat kerja 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20

dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara 21

- 40 dari skala 100 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara 41

- 60 dari skala 100 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara

61 - 80 dari skala 100 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor diatas 80

dari skala 100

1

90. Kesejahteraan dosen 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala

100 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 41 - 60 dari skala

100 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 61 - 80 dari skala

100 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

1



91. Kesejahteraan karyawan 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20





100

1

92. Keterbukaan, kerjasama antar komponen dan kebersamaan 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20





100

1

93. Produktifitas dan kualitas kerja 0. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja di bawah 20 dari skala 100 1. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 21 - 40 dari skala

100 2. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 41 - 60 dari skala

100 3. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 61 - 80 dari skala

100 4. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja diatas 81 dari skala 100

1

94. Keteladanan yang ditunjukkan oleh pemimpin ditingkat jurusan berkaitan dengan perilaku islami; 1) memiliki niat baik, 2) ikhlas, 3) tawakal, 4) sabar, dan 5) amal shaleh

0. Memiliki 1 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 1. Memiliki 2 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 2. Memiliki 3 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 3. Memiliki 4 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 4. Memiliki 5 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas

1.5



95. Dana swadaya untuk bantuan kepada mahasiswa/ masyarakat yang memerlukan 0. Tidak memiliki 1. Tersedia kurang dari 5 jt per semester 2. Tersedia antara 5 – 10 jt per semester 3. Tersedia 10 -15 jt per semester 4. Tersedia 15 – 20 jt per semester

0.5

Kemahasiswaan

96. Perbandingan jumlah pendaftar dengan jumlah yang diterima 0. Semua pendaftar diterima atau daya tampung jurusan tidak terpenuhi 1. 2 : 1 = dua atau kurang pendaftar dan 1 diterima 2. 3 : 1 = antara 2 – 3 pendaftar dan 1 diterima 3. 4 : 1 = antara 3 – 4 pendaftar dan 1 diterima 4. Diatas 4 : 1 = diatas 4 pendaftar dan diterima 1

1.5

97. Jumlah mahasiswa yang menjuarai kegiatan akademik dan non akademik 0. Tidak ada mahasiswa yang menjuarai kegiatan akademik dan non akademik 1. Keseluruhan juara di tingkat kampus 2. Keseluruhan juara ditingkat lokal (propinsi atau PTAI) 3. Terdapat juar ditingkat lokal dan nasional (lintas PT) 4. Terdapat juar ditingkat lokal, nasional dan internasional

1.5

98. Fasilitas yang tersedia untuk kegiatan mahasiswa; 1) kantor mahasiswa jurusan, 2) fasilitas kantor, 3) pendanaan, 4) lapangan olahraga, 5) teater.

0. Memiliki 1 dari ke 5 fasilitas di atas 1. Memiliki 2 dari ke 5 fasilitas di atas 2. Memiliki 3 dari ke 5 fasilitas di atas 3. Memiliki 4 dari ke 5 fasilitas di atas 4. Memiliki 5 dari ke 5 fasilitas di atas

0.5

99. Jumlah pendanaan untuk kegiatan mahasiswa ditingkat jurusan 0. Di bawah 20 jt per tahun 1. Antara 20 – 40 jt per tahun 2. Antara 41 – 60 jt per tahun 3. Antara 61 – 80 jt per tahun 4. Diatas 80 jt per tahun

1

100. Program-program untuk alumni; 1) informasi pekerjaan, 2) pelatihan teknologi baru, 3) jaringan yang setiap saat terhubung dan dikelola jurusan, 4) organisasi alumni, 5) pelibatan dalam berbagai program jurusan

0. Memiliki 1 dari 5 program alumni di atas 1. Memiliki 2 dari 5 program alumni di atas 2. Memiliki 3 dari 5 program alumni di atas 3. Memiliki 4 dari 5 program alumni di atas 4. Memiliki 5 dari 5 program alumni di atas

1



101. Jumlah mahasiswa asing di jurusan 0. Dibawah 10 mahasiswa 1. Antara 10 – 20 mahasiswa 2. Antara 21 – 30 mahasiswa 3. Antara 31 – 40 mahasiswa 4. Diatas 40 mahasiswa

1

PERHITUNGAN SKOR AKHIR

No Penilaian Skor Maksimum

1 Visi – RSB – Program Kerja 100

2 Kepemimpinan – Tata Pamong – Tata Kelola 130

3 Kurikulum – Proses Pembelajaran 160

4 Dosen – Karyawan 120

5 Sarana Prasarana 100

6 Suasana Akademik 80

7 Sistem Informasi 70

8 Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama 100

9 Manajemen Islami – Budaya Organisasi 80

10 Kemahasiswaan 60

T O T A L

KATEGORISASI JURUSAN

No Kategori Istilah Interval Skor

1 Putih Pemula 0 – 25

2 Kuning Mulai Berkembang 25,1 – 37,5

3 Hijau Berkembang 37,6 – 50

4 Biru Stabil 50,1 – 62,5

5 Coklat Mapan 62,6 - 75

6 Hitam World Class 75,1 - 100

PENSKORAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA...

Documents

Transcript of PENSKORAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA...