PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI ...repository.ump.ac.id/6554/1/ISRALINIA VERCIDYAR...
Transcript of PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI ...repository.ump.ac.id/6554/1/ISRALINIA VERCIDYAR...
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN
METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN
ALAT PERAGA BANGUN RUANG DAN JARING-JARING
DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGUDE
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ISRALINIA VERCIDYAR RIZKA
1201100232
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
2
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
3
SKRIPSI BERJUDUL
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN
METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN
ALAT PERAGA BANGUN RUANG DAN JARING-JARING
DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGUDE
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ISRALINIA VERCIDYAR RIZKA
1201100232
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 15 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
Drs. Sony Irianto, M.Pd. ......................................
NIK. 2160135
Yudha Febrianta, M.Or. ......................................
NIK. 2160492
Penguji
Aji Heru Muslim, M.Pd. ......................................
NIK. 2160541
Drs. Pamujo, M.M., M.Pd. ......................................
NIK. 2160088
Purwokerto, 15 Juni 2016
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Pudiyono, M.Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
4
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
5
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi
belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggude Kecamatan Karanglewas
Kabupaten Banyumas pada proses pembelajaran mata pelajaran matematika
materi bangun ruang menggunakan metode penemuan terbimbing dengan alat
peraga bangun ruang dan jaring-jaring. Subyek penelitian adalah siswa kelas V
SD Negeri 2 Karanggude dengan jumlah siswa 37, terdiri dari 21 siswa laki-laki
dan 16 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklusnya terdiri dari dua kali
pertemuan. Prosedur pelaksanaan penelitian setiap siklus meliputi perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data sikap tanggung jawab
siswa menggunakan angket tanggung jawab sedangkan data mengenai prestasi
belajar siswa menggunakan soal evaluasi yang dilaksanakan setiap akhir siklus.
Rekapitulasi hasil angket tanggung jawab di peroleh rata-rata siklus I sebesar 3,12
dan pada siklus II sebesar 3,32, sehingga diperoleh nilai rata-rata peningkatan dari
siklus I ke siklus II sebesar 0,2. Penilaian prestasi belajar siswa diperoleh
ketuntasan belajar siklus I sebesar 75,68% dan siklus II sebesar 83,78%, sihingga
diperoleh peningkatan ketuntasan belajar siklus I ke siklus II sebesar 8,1%.
Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
penemuan terbimbing dengan alat peraga bangun ruang dan jaring-jaring dapat
meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD
Negeri 2 Karanggude.
Kata Kunci : Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Matematika, Penemuan
Terbimbing, Alat Peraga Bangun Ruang dan Jaring-Jaring
v
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
6
MOTTO
“Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu, maka Allah
akan memberikan kemudahan jalan menuju syurga”
(H.R Muslim)
“Dari Anas bin Malik berkata : telah bersabda Rasulullah SAW : barang siapa
yang keluar rumah untuk menuntut ilmu maka ia dalam keadaan jihad fasabilah
hingga kembali”
(HR. At-Tirmidzi)
”Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan”
(Al-Mujadillah: 11)
“Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think”
(Albert Einstein)
vi
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
7
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas diucapkan selain kata syukur Alhamdulillah
kepada Allah SWT telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam
setiap perjalanan hidupku. Setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud
syukur, cinta dan terima kasihku teruntuk:
Kedua orangtuaku, Bapak Alm. Sirad dan Ibu Dirsem S.Pd.SD yang telah
memberikan semangat, dukungan, motivasi serta doa yang tiada hentinya
untukku.
Adikku, Refangga Destiara Faiq Kausar yang telah membantu dan tiada
hentinya mendoakanku.
Sepupuku, Walid Nuzulul Al Hidayah dan Evaliya Isni Alhidayah yang selalu
memberikan dukungan dan doa tiada henti.
Sahabatku, Agung Prabowo yang selalu memberikan bantuan, dukungan,
semangat dan doa dalam penyusunan skripsi.
vii
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
8
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsit
tepat waktu dengan sebaik-baiknya. Skripsi ini ditulis dengan realisasi untuk
memenuhi Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah
Purwokerto untuk memenuhi sebagai prasyarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan.
Penelitian ini berjudul “Peningkatan Tanggung Jawab dan Prestasi
Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Metode Penemuan
Terbimbing dengan Alat Peraga Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di Kelas V SD
Negeri 2 Karanggude”. Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya
tanggung jawab dan prestasibelajar sehingga perlu adanya perbaikan dalam proses
pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada
materi bangun ruang menggunakan metode penemuan terbimbing dengan alat
peraga bangun ruang dan jaring-jaring. Metode penemuan terbimbing dengan alat
peraga bangun ruang dan jaring-jaring berhasil meningkatkan sikap tanggung
jawab dan prestasi belajar pada siswa. Hal tersebut dibuktikan adanya
peningkatan skor rata-rata sikap tanggung jawab dari siklus I ke siklus II. Prestasi
belajar juga meningkat dibuktikan dengan adanya peningkatan presentase
ketuntasan dari siklus I ke siklus II menandakan bahwa indikator keberhasilan
penelitian ini telah tercapai.
viii
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
9
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) dan dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, arahan, dorongan dan masukkan kepada
peneliti,
4. Yudha Febrianta, M.Or., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, dorongan, dan masukkan
kepada peneliti,
5. Segenap dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
yangtelah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada
peneliti,
6. Akhmad Tamamudin, S.Pd., Kepala SD Ngeri 2 Karanggude yang telah
mengizinkan peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 2 Karanggude
guna penyusunan skripsi,
7. Elis Puryono, S.Pd., Guru kelas V SD Negeri 2 Karanggude yang telah
bekerja sama dalam melakukan penelitian,
8. Hani Rizqiyati, teman sejawat yang telah berkolaborasi dalam penelitian,
ix
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
10
9. Semua pihak yang telah ikut serta memberikan bantuan dan dukungan selama
penyusunan skripsi.
Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik pihak yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapatkan balasan dari Allah SWT.
Purwokerto, 8 Juni 2016
Peneliti
Isralinia Vercidyar Rizka
x
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
11
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................ v
MOTTO ..................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Perumusan Masalah ................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian...................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori .......................................................................... 9
1. Tanggung Jawab ................................................................... 9
a. Pengertian Tanggung Jawab ........................................... 9
b. Indikator Tanggung Jawab ............................................. 11
2. Prestasi Belajar ..................................................................... 11
a. Pengertian Belajar ........................................................... 11
b. Pengertian Prestasi Belajar .............................................. 12
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....... 14
3. Matematika Sekolah Dasar ................................................... 15
a. Pengertian Matematika ................................................... 15
xi
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
12
b. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar .................. 16
c. Tujuan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ...... 17
d. Langkah Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ... 18
4. Bangun Ruang ...................................................................... 19
a. Pengertian Bangun Ruang .............................................. 19
b. Macam-Macam Bangun Ruang dan Jaring-Jaring .......... 19
c. Sifat-Sifat Bangun Ruang ............................................... 24
5. Metode Penemuan Terbimbing ........................................... 25
a. Teori Belajar Kontruktivisme .......................................... 25
b. Pengertian Metode Penemuan Terbimbing ..................... 26
c. Langkah-Langkah Metode Penemuan Terbimbing ........ 27
d. Keunggulan dan Kelemahan Penemuan Terbimbing ..... 28
6. Alat Peraga Bangun Ruang dan Jaring-Jaring ..................... 30
a. Pengertian Alat Peraga ................................................... 30
b. Alat Peraga Bangun Ruang Masif .................................. 30
c. Alat Peraga Jaring-Jaring Bangun Ruang ....................... 31
B. Penelitian Relevan ..................................................................... 37
C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 39
D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ..................................................................... 42
1. Tempat Penelitian ................................................................ 42
2. Waktu Penelitian ................................................................. 42
3. Jenis Penelitian .................................................................... 42
B. Subjek Penelitian ...................................................................... 43
C. Kolaborator Penelitian .............................................................. 43
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................ 44
a. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 44
b. Alat Pengumpulan Data ...................................................... 47
E. Validitas Data ........................................................................... 48
xii
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
13
F. Analisis Data ............................................................................. 49
G. Prosedur Penelitian ................................................................... 56
H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 69
B. Pembahasan .............................................................................. 121
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 130
B. Saran ......................................................................................... 130
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 132
LAMPIRAN
xiii
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
14
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Hasil Rekap Nilai Pretes Matematika Materi Bangun Ruang........ 3
Tabel 2.1 Tabel Indikator Tanggung Jawab ................................................... 11
Tabel 2.2 Tabel Sifat-Sifat Bangun Ruang .................................................... 24
Tabel 4.1 Rekapitulasi Pencapaian Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa
Siklus I ........................................................................................... 83
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ........................ 85
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................... 86
Tabel 4.4 Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................... 89
Tabel 4.5 Rekapitulasi Angket Tanggung Jawab Siklus II ............................ 112
Tabel 4.6 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II ........................................... 114
Tabel 4.7 Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus II ........................... 115
Tabel 4.8 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II ........................................... 118
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Angket Tanggung Jawab Siswa ....................... 122
Tabel 4.10 Rekapitulasi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ........................ 124
Tabel 4.11 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru .................................... 127
Tabel 4.12 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa ................................... 128
xiv
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
15
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kubus dan Jaring-Jaring Kubus ................................................. 20
Gambar 2.2 Balok dan Jaring-Jaring Balok ................................................... 21
Gambar 2.3 Prisma dan Jaring-Jaring Prisma Segitiga .................................. 21
Gambar 2.4 Limas dan Jaring-Jaring Limas .................................................. 22
Gambar 2.5 Tabung dan Jaring-Jaring Tabung .............................................. 23
Gambar 2.6 Kerucut dan Jaring-Jaring Kerucut ............................................ 24
Gambar 2.7 Bangun Ruang Masif .................................................................. 30
Gambar 2.8 Kubus ......................................................................................... 32
Gambar 2.9 Beberapa Contoh Jaring-Jaring Kubus ....................................... 32
Gambar 2.10 Balok ........................................................................................ 33
Gambar 2.11 Jaring-Jaring Balok .................................................................. 34
Gambar 2.12 Prisma Tegak Segitiga .............................................................. 34
Gambar 2.13 Jaring-Jaring Prisma Tegak Segitiga ........................................ 34
Gambar 2.14 Limas ........................................................................................ 35
Gambar 2.15 Jaring-Jaring Limas .................................................................. 35
Gambar 2.16 Tabung ...................................................................................... 35
Gambar 2.17 Jaring-Jaring Tabung ................................................................ 36
Gambar 2.18 Kerucut ..................................................................................... 36
Gambar 2.19 Jaring-Jaring Kerucut ............................................................... 37
Gambar 2.20 Kerangka Berpikir .................................................................... 40
Gambar 3.1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ...................................... 48
Gambar 3.1 Desain PTK Kemmis dan Mc Taggart ....................................... 56
Gambar 4.1 Guru Melakukan Apersepsi dengan Bertanya kepada Siswa ..... 72
Gambar 4.2 Siswa Mengerjakan LKS dan Melakukan Penemuan ................ 74
Gambar 4.3 Perwakilan Kelompok 4 Mempresentasikan Hasil Diskusi ....... 75
Gambar 4.4 Guru Mengulang Kembali Materi yang telah Diajarkan ............ 78
Gambar 4.5 Siswa Sedang Melakukan Penemuan Sifat Bangun Ruang ....... 79
Gambar 4.6 Perwakilan Kelompok 6 Mempresentasikan Hasil Diskusi ....... 80
xv
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
16
Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I ................................ 82
Gambar 4.8 Guru Menunjukkan jaring-Jaring Kubus dan Mencontohkan
Cara Penggunaannya ................................................................. 98
Gambar 4.9 Siswa sedang Melakukan Penemuan Jaring-Jaring .................... 100
Gambar 4.10 Siswa Antusias untuk Menjawab Pertanyaan Guru ................. 101
Gambar 4.11 Guru Mencontohkan Salah Satu Alat Peraga Jaring-Jaring
Tabung .................................................................................... 106
Gambar 4.12 Salah Satu Kelompok Antusias Menemukan Jaring-Jaring ..... 107
Gambar 4.13 Guru Berkeliling ke Setiap Kelompok dan Membantu
Apabila ada Kesulitan............................................................. 108
Gambar 4.14 Guru Memberikan Penghargaan kepada Salah Satu
Kelompok ............................................................................... 108
Gambar 4.15 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus II ............................. 110
Gambar 4.16 Histogram Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa ........... 122
Gambar 4.17 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ........................ 124
Gambar 4.18 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ................................... 127
Gambar 4.19 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ................................. 128
xvi
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
17
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
1. Surat Izin Penelitian .................................................................... 135
Lampiran B Surat Keterangan dari Sekolah
1. Surat Keterangan Mengizinkan Penelitian .................................. 136
2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................... 137
Lampiran C Surat Keputusan
1. Surat Keputusan Dekan ............................................................... 138
Lampiran D Action Plan
1. Action Plan .................................................................................. 142
Lampiran E Silabus Pembelajaran
1. Silabus Pembelajaran .................................................................. 144
Lampiran F Kisi-Kisi Soal Evaluasi
1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I .................................................. 150
1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ................................................. 152
Lampiran G Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ......... 154
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ......... 163
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ........ 179
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ........ 176
Lampiran H Hasil Observasi Aktivitas Guru
1. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................ 187
2. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............... 189
3. Lembar Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ............................. 191
4. Lembar Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ............................. 194
5. Lembar Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ............................ 197
6. Lembar Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ............................ 200
Lampiran I Hasil Observasi Aktivitas Siswa
1. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............... 203
xvii
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
18
2. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............. 204
3. Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................ 205
4. Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................ 208
5. Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................... 211
6. Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................... 214
Lampiran J Lembar Kerja Siswa
1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1.................................. 217
2. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2.................................. 219
3. Lembar Kerja Siswa SiklusII Pertemuan 1 ................................. 221
4. Lembar Kerja Siswa SiklusII Pertemuan 2 ................................. 223
Lampiran K Kunci Jawaban lembar Kerja Siswa
1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........ 225
2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemun 2 .......... 226
3. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....... 227
4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....... 230
Lampiran L Hasil Lembar Kerja Siswa
1. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................ 232
2. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................ 244
3. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................... 253
4. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....................... 262
Lampiran M Lembar Evaluasi
1. Soal Evaluasi Akhir Siklus I ....................................................... 271
2. Soal Evaluasi Akhir Siklus II ...................................................... 273
Lampiran N Kunci Jawaban Lembar Evaluasi
1. Jawaban Soal Evaluasi Akhir Siklus I ........................................ 275
2. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus I ................................ 278
3. Jawaban Soal Evaluasi Akhir Siklus II ....................................... 279
4. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus II ............................... 281
Lampiran O Hasil Lembar Evaluasi
1. Hasil Soal Evaluasi Akhir Siklus I .............................................. 282
2. Hasil Soal Evaluasi Akhir Siklus II............................................. 288
xviii
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016
19
Lampiran P Rekapitulasi Hasil Evaluasi
1. Rekapitulasi Soal Evaluasi Siklus I ............................................. 294
2. Rekapitulasi Soal Evaluasi Siklus II ........................................... 296
Lampiran Q Kisi-Kisi Angket Tanggung Jawab
1. Kisi-Kisi Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa......................... 298
Lampiran R Lembar Angket Siswa
1. Lembar Angket Tanggung Jawab ............................................... 302
Lampiran S Rekapitulasi Hasil Angket Tanggung Jawab
1. Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab Siklus I ................ 304
2. Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab Siklus II ............... 306
Lampiran T Hasil Lembar Angket Tanggung Jawab Siswa
1. Lembar Angket Tanggung Jawab Siswa Siklus I........................ 308
2. Lembar Angket Tanggung Jawab Siswa Siklus II ...................... 318
Lampiran U Rekapitulasi Hasil Pretest
1. Daftar Nilai Pretest Materi Bangun Ruang Kelas V ................... 330
Lampiran V Daftar Nama Kelompok
1. Daftar Nama Kelompok dan Nomor Dada .................................. 332
2. Peta Kelas .................................................................................... 339
Lampiran W Dukumentasi Pembelajaran
1. Lembar Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1 ........................ 341
2. Lembar Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2 ........................ 342
3. Lembar Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1 ....................... 343
4. Lembar Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2 ....................... 344
5. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I .......................................... 345
6. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II ......................................... 347
Lampiran X Biodata Peneliti dan Observer
1. Biodata Peneliti ........................................................................... 348
2. Biodata Tim Peneliti.................................................................... 349
xix
Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016