Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas Melalui Metode Kalimat Bersambung Pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 SDN Jipurapah II Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas Melalui Metode Kalimat Bersambung Pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 SDN Jipurapah II Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang Latar BelakangMetode diskusi yang digunakan oleh guru hanya membuat siswa gaduh.Guru kurang aktiv dalam membimbing siswa dalam merangkai kalimat menjadi sebuah puisi.Guru hanya memberikan tema untuk dijadikan puisi oleh siswa.Rumusan MasalahBagaimanakah meningkatan keterampilan Menulis Puisi bebas melalui metode kalimat bersambung pada siswa kelas V semester II tahun pelajaran 2014/2015 SDN Jipurapah II Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang?Kajian PustakaKeterampilanMenulisPuisiMetode Kalimat bersambungPeningkatan Ketermpilan Menulis PuisiKeterampilanKeterampilan yaitu kemampuan untuk menggunakan akal, fikiran, ide dan kreatifitas dalam mengerjakan, mengubah ataupun membuat sesuatu menjadi lebih bermakna sehingga menghasilkan sebuah nilai dari hasil pekerjaan tersebut.Bisa disimpulkan bahwasanya keterampilan tersebut dapat dilatih sehingga mampu melakukan sesuatu, tanpa adanya latihan dan proses pengasahan akal, fikiran tersebut tidak akan bisa menghasilkan sebuah keterampilan yang khusus atau terampil karena keterampilan bukanlah bakat yang bisa saja didapat tanpa melalui proses belajar yang intensif dan merupakan kelebihan yang sudah diberikan semenjak lahir.MenulisMenulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara.Menurut Djago Tarigan dalam Elina Syarif, Zulkarnaini, Sumarno (2009: 5) menulis berarti mengekpresikan secara tertulis gagasan, ide, pendapat, atau pikiran dan perasaanMenulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara. Menulis biasa dilakukan pada kertas dengan menggunakan alat-alat seperti pena atau pensil.PuisiMenurut Kamus Istilah Sastra (Sudjiman, 1984) Pengertian Puisi merupakan ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, rima, matra serta penyusunan larik dan bait. Lescelles Abercrombie (Sitomurang, 1980) mengatakan bahwa Pengertian Puisi merupakan ekspresi dari pengalaman imajinatif, yang hanya bernilai serta berlaku dalam pernyataan yang bersifat kemasyarakatan yang diutarakan dengan bahasa yang mempergunakan setiap rencana yang matang dan bermanfaat.Jadi, bisa disimpulkan bahwa pada hakikatnya puisi itu adalah salah satu karya sastra yang mempunyai nilai estetik (seni) yang tinggi dan berasal dari interpretasi pengalaman hidup manusia yang digubah dalam wujud yang paling berkesan atau sebagai hasil imajinasi dan gagasan penyair yang dituangkan dalam bentuk tipografi yang spesifik.Metode Kalimat BersambungKalimat adalah gabungan dari dua buah kata atau lebih yang menghasilkan suatu pengertian dan pola intonasi akhir.Kalimat bersambung adalah sebuah metode yang digunakan penulis untuk merangkai kalimat satu dengan lainnya agar menjadi sebuah puisi yang indah. Metode ini dilakukan oleh penulis karena dirasa mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.Menurut seorang ahli bernama Adi S, peningkatan berasal dari kata tingkat. Yang berarti lapis atau lapisan dari sesuatu yang kemudian membentuk susunan. Tingkat juga dapat berarti pangkat, taraf, dan kelas. Sedangkan peningkatan berarti kemajuan. Secara umum, peningkatan merupakan upaya untuk menambah derajat, tingkat, dan kualitas maupun kuantitas.Menulis puisi merupakan kegiatan untuk menghasilkan tulisan yang mempunyai nilai estetik (seni) yang tinggi dan berasal dari interpretasi pengalaman hidup manusia yang digubah dalam wujud yang paling berkesan atau sebagai hasil imajinasi dan gagasan penyair yang dituangkan dalam bentuk tipografi yang spesifik.

Peningkatan Keterampilan Menulis PuisiJenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan karakteristiknya sebagai berikut: didasarkan pada masalah yang dihadapi guru dalam pembelajaran, dilaksanakan dengan cara berkolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat, dilaksanakan dalam rangkaian 2 siklus, dilaksanakan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar, di dalam pelaksanaannya peneliti sekaligus sebagai praktisi juga melaksanakan refleksi (Wibawa 2004).Metode PenelitianPembahasanHasil Siklus 1

Hasil Siklus 2Hasil siklus 1Hasil siklus 2KesimpulanDari hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus, dapat diperoleh kesimpulan:Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas melalui metode kalimat bersambung pada siswa kelas V Semester II tahun pelajaran 2014/2015 SDN Jipurapah II Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang dengan menggunakan metode kalimat bersambung. Hasil keterampilan menulis siswa dalam test formatif rata-rata pra siklus 10% siklus I 70% siklus II 90%.saranKepada sekolah yang memiliki masalah yang sama dengan kondisi kelas di SDN Jipurapah 2 Plandaan Jombang disarankan menerapkan metode kalimat bersambung dalam materi menulis puisi bebas.Kepada guru yang ingin melakukan penelitian yang sama karena kondisi kelas dan sekolah serupa disarankan mencoba metode kalimat bersambung untuk pembelajaran materi standar kompetensi yang sejenis.Daftar Pustakahttp://guruketerampilan.blogspot.com/2013/05/pengertian-keterampilan.htmlhttp://id.wikipedia.org/wiki/Menulishttp://kiatmenjadipenulissukses.blogspot.com/2014/06/17-pengertian-menulis-menurut-para-ahli.html#.VO3-Yy6gnIUhttp://isma-ismi.com/pengertian-puisi.htmlhttp://olivya-permata.blogspot.com/2010/03/pengertian-kalimat.htmlAku, Aku, dan juga akuAku ingin jadi polisiAku ingin jadi dokterAku ingin jadi guruAku menjaga negerikuAku merawat mereka yg sakitAku mencerdaskan bangsakuSelesai