PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN

KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

(PTK Bagi Siswa Kelas X Semester genap SMK Negeri 1 Wonosegoro Tahun

Ajaran 2016/2017)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

Mohammad Abdul Latif

A410 100 093

PROGAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

Sabtu , 8 Oktober 2017

v

MOTTO

Dengan menyebut nama Allah

yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

“Rasululloh SAW bersabda: barang siapa yang berjalan dalam pencarian ilmu maka

Allah SWT akan memudahkan jalannya ke surga”

(H. R Ahmad)

“(Jika sesuatu digabung dengan yang lain), tidak ada gabungan yang lebih indah

dari kesabaran yang digabung dengan ilmu”

(imam Baqir a.s)

“man jadda wa jada, man shobaro zafiro, masn saaro’alla darbi washola”

(penyair muslim)

“simplicity is ultimate sophistication”

(leonardo da vinci)

“Waktu masih cukup lama bagi mereka yang memanfaatkanya”

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu

memberikan jalan, cahaya, dan kemudahan kepada hamban-Nya yang

sabar. Dialah Zat Yang Maha Segalanya dan karena karunia-Nyalah

karya sederhana dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Keluarga tercinta

Ucapan terima kasih tak akan mampu membalas semua pengorbanan dan

kasih sayang yang bapak, ibu, adik serta seluruh keluarga besar yang

telah di berikan. Hanya doa dan berbakti dengan tulus yang dapat

kulakukan untuk membahagiakan ayah dan ibu beserta keluarga besar.

Anggraini luki puspitasari

Terima kasih atas doa, motivasi, dan semangat yang selalu

tercurahkan penuh kasih sayang selama ini

Sahabat-sahabat seperjuanganku

Kost sahabat via,(wawan, arif, pudak, bajuk,fatah dll)kost

rajawali.17 (aji, ilham, fatah, maman, bayu, adit, ganag)berkat

dukungannyn, canda tawa serta motivasinya.

Sahabat saat susah

Reza,budi,toriq,hervi,eka,vivi shinta suci,dwi

jayanti,ida,hudek,hero,Dr.indra terima kasih atas kebersamaan saat

susuah maupun bahagia.

Math ’10

Terima kasih atas kebersamaan, canda tawa, dan suka duka yang pernah

kita lalui selama ini, semoga silaturahmi kita tetap terjalin erat.

Almamaterku

Universitas Muhammadiyah Surakarta Tercinta

vii

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN

KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

(PTK Bagi Siswa Kelas X Semester genap SMK Negeri 1 Wonosegoro Tahun

Ajaran 2016/2017)

Oleh:

Mohammad Abdul Latif1 dan Sri sutarni

2

1Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UMS, Mohammad.abdul.l@gmail.com

2Staf Pengajar UMS Surakarta, Sri.sutarni@UMS.ac.id

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan

pemecahan masalah dan kreativitas belajar matematika dengan menggunakan

metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas X SMKN 1

Wonosegoro, Boyolali tahun ajran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah PTK

(Penelkitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari dua siklus, dimana siklus I dan siklus

II masing-masing terdiri dari dua pertemuan Subyek penerima tindakan adalah

siswa kelas X SMKN 1 Wonosegoro yang berjumlah 34 dan subyek pemberi tindakan

adalah guru matematika kellas X B SMKN 1 Wonosegoro. Metode pengumpulan

data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik

ananlisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif denagn model alur yaitu proses

analisis data, penyajian data, dan verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan

peningkatan pemecahan masalah dan kreativitas siswa dalam pembelajaran

matematika.Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut :1) Siswa

mampu memahami suatu masalah sebesar (20.6%) dan akhir tindakan (70,6%), 2)

Siswa mampu merencanakan pemecahan sebesar (20.6%) dan akhir tindakan

(58,9%), 3) Siswa mampu melaksanakan pemecahan masalah secara benar sebesar

(14.7%) dan akhir tindakan (47,1%), 4) Siswa mampu melakukan penilalian hasil

pemecahan masalah secara benar sebesar (5.9%) dan akhir tindakan 13 siswa

(38,2%), 5) siswa mampu menyampaikan ide, gagasan dan pertanyaan untuk solusi

permasalahan sebesar (8.8%) dan akhir tindakan (47,1%), 6) siswa mampu

memecahkan masalah dengan banyak alternative sebesar (5.9%) dan akhir tindakan

(38,2%), 7) siswa berani nenemukan solusi baru untuk berbagai permasalahan

sebesar (2.9%) dan akhir tindakan (29,3%).Dari hasil uraian penelitian diatas dapat

disimpulkan bahawa penerapan strategi Problem Based Learning dapat

meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kreativitas belajar matematika

pada siswa kelas X SMKN 1 Wonosegoro, Boyolali.

Kata kunci : pemecahan masalah, kretivitas belajar matematika, problem based

learning

viii

Abstract

This study aims to determine the enhancement of problem solving skills and

creativity of learning mathematics by using Problem Based Learning (PBL) learning

methods in the students of class X SMKN 1 Wonosegoro, Boyolali class year

2016/2017. This type of research is PTK (Penelkitian Action Class) consisting of two

cycles, where cycle I and cycle II each consist of two meeting Subject of recipient of

action is student of class X SMKN 1 Wonosegoro which amounted to 34 and subject

of actors is teacher of kellas math XB SMKN 1 Wonosegoro. Methods of data

collection is done through tests, observations, interviews, and documentation. The

data ananlisis technique is done by descriptive qualitative with flow model that is

process of data analysis, data presentation, and data verification. The result of

research shows improvement of problem solving and creativity of students in

learning matematika.Hal is reflected from some indicators as follows: 1) Students

are able to understand a (20.6%) and end of action (70.6%), 2) Students able to plan

solutions (20.6%) and end of action (58.9%), 3) Students are able to properly

perform problem solving (14.7% ) and the end of the action (47.1%), 4) The student

is able to perform the correct problem solving results of (5.9%) and the end (50%);

5) the student is able to convey ideas, ideas and questions to the solution of the

problem of (8.8 %) and the end of the action (47.1%), 6) the students were able to

solve the problem with many alternatives (5.9%) and the end of the action (50%), 7)

the brave students found new solutions for various problems (2.9%) and end of

action (47,1%) From the result of the research above, it can be concluded that the

application of Problem Based Learning strategy can improve the problem solving

ability and creativity of learning mathematics in the students of class X SMKN 1

Wonosegoro, Boyolali.

Keywords: problem solving, creativity learning math, problem based learning

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam senantiasa

penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KREATIVITAS SISWA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI

PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (PTK Bagi Siswa Kelas X Semester

genap SMK Negeri 1 Wonosegoro Tahun Ajaran 2016/2017)”

dengan lancar sesuai dengan harapan.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak

lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih

banyak kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Syofian Hanif selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan ijin kuliah di Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ijin penelitian.

3. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang yang telah memberikan izin dalam

penulisan skripsi ini dan selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

waktu, bimbingan, semangat,motivasinya penuh kesabaran ke sehingga

skripsi ini dapat dielesaikan dengan baik.

x

4. Drs.Slamet Hw. M.Pd selaku dosen pembimbing Akademik yang selalu

memberikan pengarahan serta saran.

5. Suyatna, M. Pd selaku Kepala SMk Negeri 1 Wonosegoro yang telah

memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Budi Susanto, S.Pd selaku guru matematika kelas X TKJ 2 SMK Negeri 1

Wonosegoro yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu

dalam pelaksanaan penelitian.

7. Siswa kelas X TKJ 2 SMK Negeri 1 Wonosegoro yang dengan keikhlasan

bersedia menjadi subjek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu, yang telah

mambantu dalam penyelesaian skripsi ini

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan

kritik dan saran yang bersifat konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada

umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Oktober 2017

Mohammad Abdul Latif

A410100093

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4

E. Definisi Istilah ............................................................................................ 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................................... 6

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................... 10

xii

C. Kerangka Berfikir....................................................................................... 12

D. Hipotesis Tindakan..................................................................................... 15

BAB III MODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................................... 16

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 16

C. Subyek penelitian ....................................................................................... 17

D. Rancangan Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 17

E. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 21

F. Instrumen Penelitian................................................................................... 22

G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 24

H. Indikator Keberhasilan ............................................................................... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 26

1. Diskripsi dan Tempat penelitian .......................................................... 26

a. Profil Sekolah ................................................................................ 26

b. Keadaan fisik sekolah.................................................................... 26

c. Keadaan SDM ............................................................................... 27

2. Diskripsi Data ....................................................................................... 27

a. Kondisi Awal................................................................................. 27

b. Hasil Tindakan Kelas Siklus I ....................................................... 28

c. Hasil Tindakan Kelas Siklus II...................................................... 36

3. Hasil Penelitian .................................................................................... 43

xiii

B. Pembahasan ................................................................................................ 50

1. Pembahasan dalam siklus ..................................................................... 50

2. Pembahasan antar siklus ...................................................................... 56

C. Keterbatasan penelitian .............................................................................. 58

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................ 59

B. Implikasi ..................................................................................................... 61

C. Saran ........................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 63

LAMPIRAN- LAMPIRAN ............................................................................. 64

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian yang Relevan .................. 12

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ........................................................................ 17

Tabel 4.1 Data Peningkatan Pemecahan Masalah ..................................... 46

Tabel 2.1 Data Peningkatan Kreativitas ..................................................... 48

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir Penelitian ................................................. 14

Gambar 3. 1 Langkah – Langkah Penelitian ............................................... 18

Gambar 4. 1 Grafik Peningkatan Pemecahan Masalah Siswa ..................... 47

Gambar 4. 1 Grafik Peningkatan Kreatifitas Siswa .................................... 49

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Persetujuan Instrumen Penelitian ................................................. 64

Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan ................................................. 65

Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus I ............................................................ 68

Lampiran 4 Catatan Lapangan Siklus II........................................................... 72

Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus I ......................................................... 76

Lampiran 6 Pedoman Observasi Siklus II ........................................................ 89

Lampiran 7 Tanggapan Guru Matematika ...................................................... 102

Lampiran 8 RPP SIKLUS I .............................................................................. 105

Lampiran 9 RPP SIKLUS II ............................................................................ 116

Lampiran 10 Materi Pembelajaran ................................................................... 127

Lampiran 11 Tugas Individu Siklus I............................................................... 136

Lampiran 12 Tugas Individu Siklus II ............................................................. 137

Lampiran 13 Tugas Kelompok Siklus I ........................................................... 138

Lampiran 14 Tugas Kelompok Siklus II ......................................................... 140

Lampiran 15 Daftar Nama Siswa Kelas X TKJ 2 ............................................ 142

Lampiran 16 Daftar Kelompok Siklus I ........................................................... 143

Lampiran 17 Daftar Kelompok Siklus II ......................................................... 144

Lampiran 18 Indikator I .................................................................................. 145

Lampiran 19 Indikator II ................................................................................ 147

Lampiran 20 Indikator III ................................................................................ 149

Lampiran 21 Indikator IV ............................................................................... 151

xvii

Lampiran 22 Indikator V ................................................................................. 153

Lampiran 23 Indikator VI ................................................................................ 155

Lampiran 24 Indikator VII ............................................................................... 157

Lampiran 25 Dokumentasi Penelitian ............................................................. 159

Lampiran 25 Surat Izin Riset ........................................................................... 162

Lampiran 26 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 163

Lampiran 27 Lembar Jatwal Bimbingan .......................................................... 164

Lampiran 28 Berita Acara Ujian Skripsi .......................................................... 165

xviii