PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK

PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III

SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT,

SDN.1 GEDONG JETIS TULUNG, KLATEN

TAHUN AJARAN 2012/2013

Skripsi Disusun

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

SUYANA

A54B090019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

Penelitian Sekripsi yang Berjudul

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK

PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III

SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT,

SDN.1 GEDONG JETIS TULUNG, KLATEN

TAHUN AJARAN 2012/2013

Diajukan Oleh:

SUYANA

NIM : A54B090019

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK

PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III

SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT,

SDN.1 GEDONG JETIS TULUNG, KLATEN

TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang diajukan dan di susun oleh :

SUYANA

A54B090019

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah di tulis atau di terbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis di acu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudikan hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan ini saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab

sepenuhnya.

Surakarta, Nopember 2012

SUYONO

NIM: A54B090027

v

MOTTO

- Ilmu pengetahuan adalah tiang kehidupan

- Tiada kata terlambat untuk belajar

- Di mana ada kemauan, niscaya ada jalan

- Kesuksesan berasal dari kemauan yang kuat

vi

PERSEMBAHAN

Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis

persembahkan untuk:

1. Suamiku tercinta atas segala doa, motivasi dan semangat untuk kesuksesan

istrinya, kasih sayang tiada henti, serta kesabarannya.

2. PGSD UMS Angkatan ‘1, bersama kalian banyak ku temukan hal-hal baru

dan pengalaman baru

3. Almamaterku UMS tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, puji

syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas taufiq, hidayah dan ridlo-Nya

penulis dapat menyelesaikan penulisan dan menyusun Skripsi ini, tanpa ridloNya

penulis yakin tidak dapat melaksanakan semua ini. Penulis Tindakan Kelas (PTK)

yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Teknik Pemberian

Tugas Pekerjaan Rumah Pada Siswa Kelas III Semester 2 Materi Jenis Sudut Dan

Besar Sudut, SDN.1 Gedong Jetis Tulung, Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

Dalam menyusun Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari

beberapa pihak. Untuk itu penulis dengan tulus hati mengucapkan terima kasih

kepada yang terhormat :

1. Bapak Drs. H. Sofan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin

pada penulis untuk mengadakan penulisan

2. Bapak Drs. Suwarno, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan, serta nasehat dengan penuh

kesabaran.

3. Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada

hentinya memberikan nasihat serta ilmu-ilmu yang bermanfaat selama ini.

4. Anakku tersayang yang selalu menghibur disaat saya kecapekan.

viii

5. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu yang kesempuanya

telah membantu penyelesaian penulisan skripsi ini.

Penulis sangat menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan untuk itu penulis sangat mengharap kritik dan saran demi

perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Dan semoga dapat bermanfaat, baik bagi

pembaca maupun penulis sendiri.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak

yang berkepentingan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Klaten, Nopember 2012

Suyana

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xiii

DATAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

ABSTRAKSI.................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Perumusan Masalah .................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 5

A. Hasil belajar ............................................................................... 5

B. Kajian Teori ............................................................................... 7

x

1. Belajar ................................................................................. 8

2. Siswa .................................................................................. 10

3. Strategi Pembelajaran ......................................................... 10

4. Macam-macam Strategi Pembelajaran ................................. 11

C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 14

D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 16

A. Setting Penelitian ..................................................................... 16

B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................... 17

C. Subjek Penelitian ...................................................................... 18

D. Data dan Sumber Data ............................................................. 19

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 19

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 20

G. Pengembangan Instrumen......................................................... 22

H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 23

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 25

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................... 27

A. Keadaan Sekolah ..................................................................... 27

B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 29

C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 46

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... 62

A. Kesimpulan .............................................................................. 62

B. Implikasi ................................................................................... 63

xi

C. Saran ........................................................................................ 63

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel yang Diteliti .......................... 7

Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian ......................................................... 16

Tabel 4.1. Data Guru dan Karyawan SDN.1 Gedongjetis ............................ 28

Tabel 4.2. Data Siswa SDN.1 Gedongjetis ................................................... 29

Tabel 4.3 Data Hasil Peningkatan hasil Belajar Siswa Dalam

Pembelajaran Matematika .......................................................... 46

Tabel 4.4. Daftar Nilai Protes Siswa Kelas III SDN 1 Gedongjetis Dalam

Pembelajaran Matematika ......................................................... 47

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ..................................................................... 15

Gambar 4.1. Data Hasil Peningkatan hasil Belajar Siswa Dalam

Pembelajaran Matematika ......................................................... 47

Gambar 4.2. Daftar Nilai Posttest Siswa Kelas III SDN 1 Gedongjetis

Dalam Pembelajaran Matematika .............................................. 48

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Ijin Riset

Lampiran 2 : Ijin Penelitian

Lampiran 3 : Gambar / Foto

Lampiran 4 : RPP Pertemuan 1 dan 2

Lampiran 5 : RPP Siklus 2

Lampiran 6 : Daftar Absensi Siswa

Lampiran 7 : Pedoman wawancara

Lampiarn 8 : Observasi terhadap Guru Pertemuan 1 d1n 2

Lampiran 9 : Observasi terhadap guru siklus 2

Lampiran 10 : Rekap Hasil Pengamatan

xv

ABSTRAK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK

PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA KELAS III

SEMESTER 2 MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT

SDN 1 GEDONGJETIS, TULUNG, KLATEN

TAHUN AJARAN 2012/2013

Suyana, A54B090019, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan apakah melalui strategi pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN. 1 Gedongjetis, Tulung, Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dengan strategi pembelajaran tugas pekerjaan rumah yang dilakukan dalam 2 siklus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini di antaranya tes, observasi, catatan lapangan dan wawancara. Sedangkan teknik analisis datanya adalah diskriptif kualitatif.

Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata kognitif siswa pada siklus 1 yang hanya 67, 90 nilai rata-rata kognitif pada siklus dua meningkat menjadi 74,61 dari siklus 1 yang hanya 67,90 karena siklus dua menggunakan metode pemberian tugas pekerjaan rumah nilai rata-rata kognitif meningkat menjadi 89,33 dari siklus 1 putaran 2 yang hanya 74,61. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi pemberian tugas pekerjaan rumah dapat meningkatkan hasil belajar matematika SDN 1 Gedongjetis, Tulung,Klaten tahun ajaran 2012/2013.

Rata kunci: Hasil belajar strategi pemberian tugas pekerjaan rumah.