PENINGKATAN COLLABORATIVE SKILL DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA KELAS 4 MELALUI MODEL

TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI SDN

TINGKIR LOR 02 SALATIGA

TUGAS AKHIR 2

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen

Satya Wacana

Oleh

292015148

YUNI KRISTIANTI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

v

LEMBAR PENGESAHAN

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Segala sesuatu yang dijumpai tanganmu untuk dikerjakan, kerjakanlah itu sekuat

tenaga, karena tak ada pekerjaan, pertimbangan, pengetahuan dan hikmat dalam

dunia orang mati, kemana engkau akan pergi”

Pengkhotbah 9:10

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur dan terimakasih kepada Tuhan Yesus Kristus, maka

Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk Alm. Bapakku Ratmojo dan mamaku

Rosalia tercinta yang selalu mendoakan, mengapresiasi, memotivasi, menasehati

dan mendukungku dalam menuntut ilmu serta untuk keluarga besarku yang ada di

Pulau Jawa dan Kalimantan Barat.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan yang empunya langit dan bumi,

yang telah melimpahkan berkat dan anugerahnya sehingga penulis dapat

menyelesaikan tugas akhir dengan judul “Peningkatan Collaborative Skill dan Hasil

Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Melalui Model Teams Games Tournamnet

(TGT) di SDN Tingkir Lor 02 Salatiga” sesuai pada waktu yang telah ditetapkan.

Penulis sadar bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan dengan baik bukan

karna hasil jerih payah penulis sendiri saja, melainkan adanya keterlibatan dari

semua pihak yang selalu memberi bimbingan dan arahan kepada penulis. Oleh

sebab itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memfasilitasi dan mendukung perkuliahan Program SI PGSD FKIP.

2. Bapak Dr. Mawardi, M.Pd. selaku Kaprogdi SI PGSD FKIP UKSW dan dosen

pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing,

mengarahkan, memotivasi dan membantu penulis dalam menyelesaikan Tugas

Akhir ini.

3. Ibu Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah

meluangkan waktunya untuk memberi bimbingan, teguran, motivasi dan

bantuan kepada penulis selama penyelesaian Tugas Akhir ini.

4. Ibu Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku reviewer yang telah

membantu menyempurnakan Tugas Akhir ini.

5. Ibu Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd. selaku wali studi RS15F yang

juga turut memotivasi dan memberi pengetahuan kepada penulis sejak awal

perkulihan dimulai hingga penulisan Tugas Akhir ini selesai.

6. Ibu Tri Purwatiningsih, S.Pd. selaku kepala sekolah SDN Tingkir Lor 02

Salatiga, yang telah menerima dan memberikan ijin kepada penulis untuk

melaksanakan penelitian.

7. Ibu Indi Huliyana, S.Pd. selaku guru kelas 4 SDN Tingkir Lor 02 Salatiga, yang

telah membantu selama pelaksanaan penelitian dengan memberi ijin untuk

meneliti di kelas 4 dan bersedia bekerjasama dengan penulis.

viii

8. Ibu Sunaringdyah Widowati, S.Pd.SD. selaku kepala sekolah SDN Tegalrejo

02 dan Ibu Wulan Nugrah Ari, S.Pd. selaku guru kelas 4 SDN Tegalrejo 02

yang telah memberi ijin untuk melakukan uji validitas dan reabilitas instrumen

yang akan digunakan dalam penelitian ini.

9. Kedua orang tua yang selalu mendoakan dan memotivasi penulis dalam proses

penyelesaian Tugas Akhir ini.

10. Teman-teman RS15F yang telah banyak mendukung, memotivasi dan juga

membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian maupun penyelesaian Tugas

Akhir ini.

11. Tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak terkait

lainnya yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu dalam membantu baik

itu saat proses penelitian berlangsung ataupun penulisan Tugas Akhir ini.

Penulis pun menyadari bahwa dalam penulisan Tugas Akhir ini terdapat

kekurangan karena terbatasnya pengetahuan dan kemampuan, sehingga kritik dan

saran yang membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan Tugas Akhir ini.

Akhir kata penulis berharap Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi kita

semua, terlebih bagi calon guru dan tidak lain bagi penulis sendiri.

Salatiga, 9 April 2019

Penulis

ix

ABSTRAK

Kristianti, Yuni 292015148. 2019. Peningkatan Collaborative Skill dan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas 4 Melalui Model Teams Games Tournament (TGT) di SDN Tingkir Lor 02 Salatiga. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya

Wacana. Pembimbing I Dr. Mawardi, M.Pd. dan Pembimbing II Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Collaborative Skill, Hasil Belajar

Hasil observasi pada pra siklus terkait dengan pembelajaran matematika

menunjukan bahwa masih terdapat beberapa siswa yang terlihat kurang mampu bekerjasama dengan sesama teman saat proses pembelajaran berlangsung, sehingga

berdampak pada hasil belajar siswa yang masih rendah. Berdasarkan permasalahan

tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan collaborative skill dan hasil belajar matematika siswa dengan

menggunakan model Teams Games Tournament (TGT). Subjek yang diteliti dalam

penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Tingkir Lor 02 Salatiga dengan jumlah 33 siswa.

Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain model Kurt Lewin yang terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.

Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket, tes tertulis dan lembar

observasi dengan analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model Teams Games Tournament (TGT)

dapat meningkatkan collaborative skill siswa dan hasil belajar matematika materi bangun

datar pada siswa kelas 4 SDN Tingkir Lor 02 Salatiga semester II tahun pelajaran

2018/2019. Hal ini dibuktikan dari meningkatnya persentase collaborative skill siswa sebesar 45% pada siklus I dan pada siklus II mencapai 82%. Peningkatan collaborative

skill ini berdampak pula pada peningkatan hasil belajar matematika siswa yang dilihat dari

capaian ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 61% menjadi 82% pada siklus II.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .....................................................................................................................i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...........................................................................................ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................................................ iv

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ vii

ABSTRAK................................................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................................................ x

DAFTAR TABEL .....................................................................................................................xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. xv

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................................................... 6

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................................. 6

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................................................... 7

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................................. 7

1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................................... 7

1.5.2 Manfaat Praktis ........................................................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................................................... 9

2.1 Kajian Teori ...................................................................................................................... 9

2.1.1 Hakikat Pembelajaran Matematika ........................................................................... 9

2.1.2 Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) ........................................ 12

2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) .......... 12

2.1.2.3 Tahap-Tahap Model Teams Games Tournaments (TGT) ............................ 14

2.1.2.4 Komponen Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) .................... 15

2.1.2.5 Penerapan Model TGT Dalam Pembelajaran Matematika SD ..................... 18

2.1.3 Collaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) ....................................................... 19

2.1.3.1 Pengertian Collaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) .......................... 19

2.1.3.2 Aspek-Aspek Collaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) ..................... 20

xi

2.1.3.3 Indikator Colaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) ............................. 20

2.1.3.4 Manfaat Kerjasama (Berkolaborasi) ........................................................... 21

2.1.3.5 Keuntungan dan Kerugian Kerjasama (Berkolaborasi) ............................... 22

2.1.4 Hasil Belajar .......................................................................................................... 22

2.1.4.1 Belajar....................................................................................................... 22

2.1.4.2 Hasil Belajar.............................................................................................. 23

2.1 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................................................. 24

2.2 Kerangka Berfikir ............................................................................................................ 29

2.3 Hipotesis Tindakan .......................................................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................................ 31

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .............................................................................................. 31

3.1.1 Jenis Penelitian ...................................................................................................... 31

3.1.2 Lokasi Penelitian ................................................................................................... 31

3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................................................... 32

3.2.1 Setting Penelitian ................................................................................................... 32

3.2.2 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................................................. 32

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................................................... 32

3.3.1 Variabel Bebas (X) ................................................................................................ 33

3.3.2 Variabel Terikat (Y) .............................................................................................. 33

3.3.3 Definisi Operasional .............................................................................................. 33

3.4 Prosedur Penelitian .......................................................................................................... 34

3.4.1 Rencana Tindakan Siklus 1 .................................................................................... 36

3.4.2 Rencana Tindakan Siklus 2 .................................................................................... 38

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................................................ 40

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................................... 40

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................................ 41

3.6 Uji Reliabilitas, Validitas dan Butir Soal .......................................................................... 50

3.6.1 Reliabilitas ............................................................................................................ 50

3.6.2 Validitas ................................................................................................................ 51

3.6.3 Daya Beda ............................................................................................................. 53

3.6.4 Tingkat Kesukaran ................................................................................................. 54

3.6.5 Fungsi Pengecoh .................................................................................................... 55

3.7 Indikator Kinerja ............................................................................................................. 56

xii

3.8 Teknik Analisis Data ....................................................................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................................ 58

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................................... 58

4.1.1 Hasil Tindakan Penelitian ...................................................................................... 59

4.1.1.1 Deskripsi Pra Siklus .................................................................................. 59

4.1.1.2 Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I .............................................................. 61

4.1.1.3 Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II............................................................. 70

4.1.2 Analisis Komparatif Data Penelitian ...................................................................... 77

4.1.2.1 Analisis Collaborative Skill ....................................................................... 77

4.1.2.2 Analisis Ketuntasan Belajar ....................................................................... 81

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................................... 83

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................................................ 88

5.1 Simpulan ......................................................................................................................... 88

5.2 Saran ............................................................................................................................... 88

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................. 89

LAMPIRAN ............................................................................................................................... 93

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Dasar Matematika Kelas 4 SD .............................................................. 10

Tabel 2.2 Skenario Pembelajaran Model TGT .......................................................................... 18

Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Pengukuran Collaborative Skill ..................................................... 42

Tabel 3.2 Kisi –kisi Lembar Soal Siklus 1................................................................................ 44

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus I .................................................................................. 45

Tabel 3.4 Kisi –kisi Lembar Soal Siklus II ............................................................................... 46

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus II ................................................................................ 47

Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru .............................................................. 48

Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................................. 49

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen................................................................................ 50

Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Angket Collaborative Skill ......................................................... 52

Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Siklus I ....................................................................................... 52

Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Siklus II...................................................................................... 52

Tabel 3.12 Hasil Uji Daya Beda Soal Evaluasi Siklus I .............................................................. 53

Tabel 3.13 Hasil Uji Daya Beda Soal Evaluasi Siklus II ............................................................. 54

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Collaborative Skill Siswa Kondisi Pra Siklus............................ 59

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Matematika Kondisi Pra Siklus ........................................ 61

Tabel 4.3 Data Hasil Distribusi Frekuensi Collaborative Skill Siswa Siklus I ........................... 67

Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus I .......................................................... 68

Tabel 4.5 Data Hasil Distribusi Frekuensi Collaborative Skill Siswa Siklus II .......................... 74

Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus II ......................................................... 75

Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Data Collaborative Skill Siswa .................................................. 78

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Data Ketuntasan Belajar Matematika Siswa ............................... 81

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Dampak Pengiring dan Instruksional Model TGT........................................ 17

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Pikir ............................................................................................ 30

Gambar 3.1 Desain Siklus PTK oleh Kurt Lewin ...................................................................... 34

Gambar 4.1 Grafik Persentase Collaborative Skill Siswa Pra Siklus .......................................... 60

Gambar 4.2 Grafik Data Ketuntasan Klasikal Siswa Pra Siklus ................................................. 61

Gambar 4.3 Grafik Persentase Collaborative Skill Siswa Siklus I .............................................. 67

Gambar 4.4 Grafik Data Ketuntasan Belajar Klasikal Siswa Siklus I ......................................... 68

Gambar 4.5 Grafik Persentase Collaborative Skill Siswa Siklus II ............................................. 75

Gambar 4.6 Grafik Data Ketuntasan Belajar Klasikal Siswa Siklus II ........................................ 76

Gambar 4.7 Peningkatan Persentase Collaborative Skill Siswa .................................................. 79

Gambar 4.8 Grafik Peningkatan Skor Maksimal,Minimal dan Rata-Rata Collaborative Skill ..... 80

Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika .................... 82

Gambar 4.10 Grafik Peningkatan Nilai Tertinggi, Terendah dan Rata-rata Matematika ............... 83

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................... 94

Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ...................... 95

Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian .................................................................................. 96

Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................................... 97

Lampiran 5 Hasil Belajar Pra Siklus ............................................................................ 98

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................. 99

Lampiran 7 Materi Pembelajaran Matematika Siklus I ............................................... 100

Lampiran 8 Soal Tugas Kelompok Siklus I ................................................................ 108

Lampiran 9 Soal Turnamen Siklus I .......................................................................... 109

Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................................... 111

Lampiran 11 Materi Pembelajaran Matematika Siklus II ............................................. 116

Lampiran 12 Soal Tugas Kelompok Siklus II .............................................................. 119

Lampiran 13 Soal Turnamen Siklus II ......................................................................... 120

Lampiran 14 Lembar Angket Collaborative Skill ........................................................ 122

Lampiran 15 Contoh Lembar Angket Collaborative Skill ............................................ 124

Lampiran 16 Hasil Skor Collaborative Skill Siswa ...................................................... 126

Lampiran 17 Soal Evaluasi Siklus I ............................................................................. 127

Lampiran 18 Contoh Soal Evaluasi Siklus I ................................................................. 130

Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I .................................................... 133

Lampiran 20 Hasil Belajar Siklus I .............................................................................. 135

Lampiran 21 Soal Evaluasi Siklus II ............................................................................ 136

Lampiran 22 Contoh Soal Evaluasi Siklus II ............................................................... 140

Lampiran 23 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ................................................... 144

Lampiran 24 Hasil Belajar Siklus II ............................................................................ 146

Lampiran 25 Lembar Observasi Guru dan Siswa ......................................................... 147

Lampiran 26 Contoh Lembar Observasi Guru dan Siswa ............................................. 149

Lampiran 27 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Collaborative Skill ........... 151

Lampiran 28 Hasil Anates Instrumen Soal Siklus I ...................................................... 152

Lampiran 29 Hasil Anates Instrumen Soal Siklus II ..................................................... 157

Lampiran 30 Instrumen Collaborative Skill Uji Coba .................................................. 162

Lampiran 31 Instrumen Soal Evaluasi Uji Coba Siklus I .............................................. 164

xvi

Lampiran 32 Kunci Jawaban Instrumen Soal Evaluasi Uji Coba Siklus I ..................... 170

Lampiran 33 Instrumen Soal Evaluasi Uji Coba Siklus II ............................................ 171

Lampiran 34 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Uji Coba Siklus II .................................... 177

Lampiran 35 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ........................................................... 178

Lampiran 36 Hasil Cek Plagiasi dengan Turnitin ......................................................... 180