PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah....

20
i PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X MIA 4 SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: ARINI MIFTAKHUL JANNAH K3313011 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA AGUSTUS 2017

Transcript of PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah....

Page 1: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

i

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X MIA 4

SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

ARINI MIFTAKHUL JANNAH

K3313011

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

AGUSTUS 2017

Page 2: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

ii

Page 3: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

iii

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X MIA 4

SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:

ARINI MIFTAKHUL JANNAH

K3313011

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

AGUSTUS 2017

Page 4: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

iv

Page 5: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

v

Page 6: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

vi

ABSTRAK

Arini Miftakhul Jannah. PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERI LARUTAN

ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X MIA 4 SMA NEGERI

4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus

2017.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa

kelas X MIA 4 SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 pada materi

larutan elektrolit dan non-elektrolit; (2) prestasi belajar siswa kelas X MIA 4

SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 pada materi larutan elektrolit

dan non-elektrolit. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dan

terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu parencanaan

tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Subjek

penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 4 SMA Negeri 4 Surakarta tahun

pelajaran 2016/2017. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa. Data

penelitian dikumpulkan dari wawancara, observasi, kajian dokumen, angket, dan

tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran

Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa

pada larutan elektrolit dan non-elektrolit. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan

persentase aktivitas belajar siswa siklus 1 67% menjadi 80% pada siklus 2; (2)

prestasi belajar siswa pada larutan elektrolit dan non-elektrolit, peningkatan aspek

pengetahuan meningkat dari 53% pada siklus 1 menjadi 77% pada siklus 2,

persentase aspek sikap pada siklus 1 adalah 97% dan persentase aspek

keterampilan pada siklus 1 adalah 100%.

Kata Kunci: Project Based Learning, aktivitas belajar, prestasi belajar, larutan

elektrolit dan non-elektrolit

Page 7: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

vii

ABSTRACT

Arini Miftakhul Jannah. K3313011. THE IMPROVEMENT OF ACTIVITY

AND STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT USING PROJECT

BASED LEARNING (PjBL) MODEL ON THE ELECTROLYTE

SOLUTIONS AND NON-ELECTROLYTE SOLUTIONS SUBJECT OF

CLASS X MIA 4 SMA NEGERI 4 SURAKARTA IN THE ACADEMIC

YEAR OF 2016/2017. Undergraduate Thesis, Faculty of Teacher Training and

Education, Universitas Sebelas Maret, August 2017.

This research aimed to improve: (1) learning students’ activity of class X

MIA 4 SMA Negeri 4 Surakarta in the academic year of 2016/2017 on the

electrolyte and non-electrolyte solutions subject; (2) students’ learning

achievement on the electrolyte and non-electrolyte solutions subject. Research

was a classroom action research, and consists of two cycles. There were four

stages on each cycle named, action planning, action implementation, observation

and evaluation, and reflection. This research subject was students of class X MIA

4 SMA Negeri 4 Surakarta in the academic year of 2016/2017. Data source in this

research were teacher and students. The data in this research was collected by

interview, observation, document review, questionnaire and test. This research

used qualitative analysis technique.

The results showed that the implementation of Project Based Learning

(PjBL) can improve: (1) the learning students’ activity on the electrolyte and non-

electrolyte solutions subject. It could be seen from the increasing of learning

activity cycle 1 percentage 67% to 80% in cycle 2; (2) the students’ learning

achievement on the electrolyte solutions and non-electrolyte solutions subject.

The improvement of students’ learning achievement aspect increased from 53% in

the cycle 1 to 77% in cycle 2, the attitude aspect percentage in cycle 1 was 97%

and the skill aspect percentage in cycle 1 was 100%.

Keywords: Project Based Learning, learning activity, learning achievement,

electrolyte and non-electrolyte solutions.

Page 8: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

viii

MOTTO

“Cukuplah Allah sebagai penolong kami, dan Allah sebaik-baik pelindung.”

(QS. Ali Imron: 173)

“Menuntut ilmu adalah taqwa, menyampaikan ilmu adalah ibadah, mengulang-

ulang ilmu adalah zikir, dan mencari ilmu adalah jihad.”

(Imam Al Ghazali)

“Semailah bibit sesegera mungkin dan percayalah.

Karena perjuangan sejati tak mengenal ujung.”

(Dikutip dari Acara Dauroh Markhalah 2)

“Ingatlah bahwa ada orang-orang yang selalu mendoakan kebaikan serta

keberhasilanmu, ialah orangtuamu.”

(Penulis)

Page 9: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

ix

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur yang begitu dalam, karya ini saya persembahkan untuk:

“Abi Imron dan Umi Nurul Hidayah, motivator terbaik dalam hidup saya untuk

terus melangkah dalam kebaikan dan himpunan doa yang tidak pernah terputus.”

“Kakak-kakak dan adik-adikku, Muhammad Firdaus Asy-syakur, Karima Nur

Firdausy, Adzka Fahma Rodliya, Muhammad Wildan Hakim. Terimakasih atas

doa, dorongan, dan energi positif yang selalu diberikan.”

“Sahabat-sahabat tercinta, Dini Novi Rohmah, Lutfi Nur Widhiastuti, Novian

Setiani, Aditya Satria Mahendra, Julaikha Rizki Puspitasari, Sri Susilowati, Siti

Shofiyah, Nora Silvia, Fidia Sethin Anisa, Nissa Rawindadefi dan Azka

Salsabilla. Terimakasih selalu menemani dan mewarnai hari-hari saya, sahabat

dunia akhirat yang selalu mendukung dan selalu bersama.”

“Murid-muridku X MIA 4 dan X MIA 5 yang selalu mendukung dan mendoakan

saya agar terus sukses dan menjadi lebih baik.”

“Teman seperjuangan Pendidikan Kimia 2013 FKIP UNS”

“Almamater”

Page 10: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi

ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian prasyarat dalam mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa saran, dukungan dan perhatian dari

berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Olehkarenaitu

dengan segenap kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Kimia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maret.

3. Drs. Haryono, M.Pd.,Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan

Kimia FKIP UNS yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan

dalam menyelesaikan penelitian ini.

4. Dra. Bakti Mulyani, M.Si., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Dosen Pembimbing II yang juga telah

memberikan bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan

yang sangat membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Dr. Elfi Susanti VH, S.Si., M.Si., Pembimbing Akademik yang selalu

memberikan motivasi dalam menyelesaikan penelitian ini.

7. Drs. M. Thoyibun, S.H., M.M., Kepala SMA Negeri 4 Surakarta yang

telah memberikan izin guna pengambilan data dalam penelitian ini.

8. Dra. Hartiningsih, M.Pd., guru mata pelajaran kimia SMA Negeri 4

Surakarta yang telah memberikan bimbingan, dan dukungan selama

penelitian.

Page 11: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xi

9. Siswa-siswi kelas X MIA 4 dan X MIA 5 SMA Negeri 4 Surakarta

Tahun Pelajaran 2016/2017 yang telah membantu untuk saling

bekerjasama saat pembelajaran.

10. Abi, Umi, kakak dan adik yang selalu memberikan dukungan moral

maupun spiritual bagi peneliti untuk menyelesaikan skripsi.

11. Semua pihak dan teman-teman seperjuangan yang tidak dapat penulis

sebutkan satu persatu yang telah membantu peneliti dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat

kekurangan. Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan demi penyempurnaan dan bermanfaat bagi penelitian

selanjutnya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

pembaca pada umumnya.

Surakarta, Agustus 2017

Penulis

Page 12: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................v

HALAMAN ABSTRAK .....................................................................................vi

HALAMAN MOTTO .........................................................................................viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................x

DAFTAR ISI .......................................................................................................xii

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xvi

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xvii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xix

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1

B. Perumusan Masalah ..............................................................................7

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................7

D. Manfaat Penelitian ................................................................................8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ...10

A. Kajian Pustaka ......................................................................................10

1. Belajar dan Pembelajaran .................................................................10

a. Pengertian Belajar .......................................................................10

b. Pembelajaran Kimia ....................................................................11

2. Teori Belajar .....................................................................................12

a. Teori Belajar Piaget .....................................................................12

b. Teori Belajar Vygotsky ...............................................................13

c. Teori Belajar Bruner ....................................................................14

d. Teori Belajar Ausubel..................................................................14

Page 13: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xiii

3. Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) ......................15

4. Teka-teki Silang (TTS) ....................................................................20

5. Aktivitas Belajar ...............................................................................21

6. Prestasi Belajar .................................................................................23

7. Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit ..............................................26

a. Penggolongan Larutan Berdasarkan Daya Hantar Listrik ...........26

b. Elektrolit Kuat dan Elektrolit Lemah ..........................................27

c. Daya Hantar Senyawa Ion ...........................................................27

d. Daya Hantar Senyawa Kovalen Polar .........................................28

8. Penelitian yang Relevan ...................................................................28

B. Kerangka Berpikir .................................................................................29

C. Hipotesis Tindakan ...............................................................................30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................33

1. Tempat Penelitian .............................................................................33

2. Waktu Penelitian ..............................................................................33

B. Subjek dan Objek Penelitian .................................................................34

C. Data dan Sumber Data ..........................................................................34

1. Data ...................................................................................................34

2. Sumber Data ......................................................................................34

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................35

1. Teknik Tes .........................................................................................35

2. Teknik Non Tes .................................................................................35

a. Observasi .....................................................................................36

b. Wawancara ..................................................................................37

c. Angket .........................................................................................38

d. Kajian Dokumen .........................................................................39

E. Instrumen Penelitian .............................................................................39

1. Instrumen Pembelajaran ...................................................................39

a. Silabus ........................................................................................39

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ...............................39

Page 14: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xiv

2. Media Pembelajaran .........................................................................40

3. Instrumen Penilaian ..........................................................................40

a. Aspek Sikap Siswa .....................................................................40

1) Observasi Sikap Siswa .........................................................40

2) Angket Sikap Siswa .............................................................41

b. Keterampilan Siswa....................................................................41

1) Observasi Keterampilan Siswa.............................................41

c. Aktivitas Belajar Siwa ................................................................42

1) Observasi Aktivitas Belajar Siswa .......................................42

2) Angket Aktivitas Belajar ......................................................42

d. Aspek Pengetahuan Siswa ..........................................................43

F. Teknik Uji Validitas Data .....................................................................43

1. Validitas Isi ......................................................................................43

2. Reliabilitas ........................................................................................45

3. Tingkat Kesukaran Soal ...................................................................46

4. Uji Daya Beda Soal ..........................................................................47

G. Teknik Analisis Data.............................................................................48

H. Teknik Uji Validitas Data .....................................................................49

I. Indikator Kinerja Penelitian ..................................................................50

J. Prosedur Penelitian ...............................................................................51

1. Tahap Persiapan ...............................................................................51

2. Tahap Perencanaan ...........................................................................51

3. Tahap Tindakan ...............................................................................51

4. Tahap Observasi ..............................................................................52

5. Tahap Refleksi .................................................................................52

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ......................................54

A. Hasil Penelitian .....................................................................................54

1. Hasil Prasiklus .................................................................................54

2. Hasil Tindakan Siklus 1 ...................................................................56

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus 1.......................................56

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 .......................................58

Page 15: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xv

c. Hasil Tindakan Siklus 1 .............................................................63

1) Penilaian Aktivitas Belajar Siswa ........................................63

2) Penilaian Prestasi Belajar .....................................................66

a) Penilaian Aspek Pengetahuan ........................................66

b) Penilaian Aspek Sikap ...................................................68

c) Penilaian Aspek Keterampilan ......................................70

d. Refleksi Tindakan Siklus 1 ........................................................74

3. Hasil Tindakan Siklus 2 ....................................................................76

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus 2 ........................................76

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 ........................................78

c. Hasil Tindakan Siklus 2 ..............................................................79

1) Penilaian Aktivitas Belajar Siswa .........................................79

2) Penilaian Aspek Pengetahuan ...............................................81

d. Refleksi Tindakan Siklus 2 .........................................................82

4. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ......................................84

a. Penilaian Aktivitas Belajar Siswa ...............................................84

b. Penilaian Aspek Pengetahuan .....................................................85

B. Pembahasan .............................................................................................88

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................92

A. Kesimpulan ...........................................................................................92

B. Implikasi ...............................................................................................92

C. Saran .....................................................................................................93

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................95

LAMPIRAN ........................................................................................................100

Page 16: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Skema Alat Uji Elektrolit ..........................................................................26

2.2. Skema Kerangka Berpikir..........................................................................32

3.1. Skema Analisis Data ..................................................................................49

3.2. Skema Triangulasi .....................................................................................50

3.3. Skema Prosedur Penelitian ........................................................................53

4.1. Diagram Pie Hasil Ketercapaian Aspek Aktivitas Belajar Siswa pada

Siklus1 .......................................................................................................64

4.2. Diagram Pie Ketuntasan Prestasi Belajar Aspek Pengetahun Siklus 1 .....66

4.3. Diagram Pie Hasil Akhir Penilaian Prestasi Belajar Aspek Sikap Siswa

pada Siklus 1 ..............................................................................................69

4.4. Diagram Pie Hasil Observasi Aspek Keterampilan Praktikum Siswa pada

Siklus 1 ......................................................................................................71

4.5. Diagram Pie Hasil Penilaian Laporan Siswa pada Siklus 1 ......................73

4.6. Diagram Pie Ketuntasan Aspek Aktivitas Belajar Ssiwa pada Siklus 2 ....79

4.7. Diagram Pie Ketuntasan Prestasi Belajar Aspek Pengetahuan Siklus 2....81

4.8. Histogram Perbandingan Hasil Penilaian Aspek Aktivitas Belajar Siswa

antara Siklus 1 dan Siklus 2 .......................................................................85

4.9. Histogram Perbandingan Ketercapaian Indikator Aspek Pengetahuan

antara Siklus 1 dan Siklus 2 .......................................................................87

4.10. Histogram Perbandingan Jumlah Ketuntasan Aspek Pengetahuan Siswa

antara Siklus 1 dan Siklus 2 .......................................................................88

Page 17: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1. Perbandingan Nilai Ulangan Harian Materi Larutan Elektrolit dan Non-

elektrolit Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................3

1.2. Nilai rata-rata Ujian Akhir Sekolah (UAS) Semester Ganjil Tahun

Pelajaran 2016/2017 Kelas X SMA Negeri 4 Surakarta ..........................4

3.1. Tahap Pelaksanaan Penelitian....................................................................33

3.2. Hasil Uji Validisi Isi Instrumen Pembelajaran ..........................................44

3.3. Hasil Uji Validasi Isi Instrumen Penilaian ................................................45

3.4. Hasil Uji Reliabilitas Try Out Instrumen Aspek Sikap, Aktivitas Belajar

Siswa, Pengetahuan Siklus 1 dan Pengetahuan Siklus 2 ...........................46

3.5. Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Try Out Instrumen Aspek Pengetahuan

Siklus 1 dan 2 ............................................................................................47

3.6. Hasil Uji Daya Beda Soal Try Out Instrumen Aspek Pengetahuan Siklus

1 dan 2........................................................................................................48

3.7. Indikator Kinerja Penelitian .......................................................................50

4.1. Rangkuman Tindakan Prasiklus ................................................................54

4.2. Rangkuman Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 .............................................58

4.3. Hasil Observasi Aspek Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 1 .................64

4.4. Hasil Angket Aspek Aktivitas Belajar Siswa Siklus 1 ..............................65

4.5. Ketercapaian Prestasi Belajar Aspek Pengetahuan Siklus 1 untuk Setiap

Indikator .....................................................................................................67

4.6. Hasil Observasi Aspek Sikap pada Siklus 1 ..............................................68

4.7. Hasil Angket Penilaian Diri Aspek Sikap pada Siklus 1 ...........................69

4.8. Hasil Analisis Observasi Aspek Keterampilan Proyek Siswa pada

Siklus 1 ......................................................................................................70

4.9. Hasil Analisis Observasi Aspek Keterampilan Praktikum Siswa pada

Siklus 1 ......................................................................................................71

4.10. Hasil Capaian setiap Aspek pada Siklus 1 .................................................76

4.11. Hasil Observasi Aspek Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 2 .................80

Page 18: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xviii

4.12. Hasil Angket Penilaian Diri Aspek Sikap pada Siklus 2 ...........................80

4.13. Ketercapaian Aspek Pengetahuan Siklus 2 untuk Setiap Indikator ...........82

4.14. Hasil Capaian setiap Aspek pada Siklus 2 .................................................83

4.15. Perbandingan Hasil Penilaian Aspek Aktivitas Belajar Siswa antara Siklus 1

dan Siklus 2 ...............................................................................................84

4.16. Perbandingan Hasil Penilaian Aspek Pengetahuan antara Siklus 1 dan

Siklus 2 ......................................................................................................86

4.17. Perbandingan Presentase Ketuntasan Siswa pada Aspek Pengetahuan antara

Siklus 1 dan Siklus 2 .................................................................................87

Page 19: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Hasil Analisis Angket Aspek Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ...............101

2 Hasil Analisis Penilaian Observasi Aspek Aktivitas Belajar Siswa Siklus

1 ....................................................................................................................102

3 Hasil Try Out Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Aspek Aktivitas Belajar

Siswa berupa Angket ...................................................................................103

4 Hasil Analisis Penilaian Angket Aktivitas Belajar Siswa Siklus 1 ..............104

5 Hasil Triangulasi Data Penilaian Aspek Aktivitas Belajar Siswa Siklus 1 .105

6 Hasil Try Out Uji Reliabiltas, Daya Beda, dan Tingkat Kesukaran Instrumen

Aspek Pengetahuan Siklus 1 ........................................................................106

7 Hasil Analisis Penilaian Aspek Pengetahuan Siklus 1 ...............................111

8 Hasil Analisis Penilaian Observasi Aspek Sikap Siklus 1 ...........................112

9 Hasil Try Out Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Aspek Sikap berupa

Angket ..........................................................................................................113

10 Hasil Analisis Penilaian Angket Aspek Sikap .............................................114

11 Hasil Triangulasi Data Penilaian Sikap Siklus 1 .........................................115

12 Hasil Analisis Penilaian Observasi Aspek Keterampilan Proyek Siklus 1 ..116

13 Hasil Analisis Penilaian Observasi Aspek Keterampilan Praktikum Siklus

1 ....................................................................................................................117

14 Hasil Penilaian Laporan Praktikum .............................................................118

15 Hasil Analisis Penilaian Aspek Keterampilan Siswa Siklus 1 .....................119

16 Hasil Analisis Penilaian Observasi Aspek Aktivitas Belajar Siswa Siklus

2 ....................................................................................................................120

17 Hasil Analisis Penilaian Angket Aspek Aktivitas Belajar Siswa Siklus 2 ..121

18 Hasil Triangulasi Data Penilaian Aspek Aktivitas Belajar Siswa Siklus 2 .122

19 Hasil Try Out Uji Reliabiltas, Daya Beda, dan Tingkat Kesukaran Instrumen

Aspek Pengetahuan Siklus 2 ........................................................................123

20 Hasil Triangulasi Data Penilaian Aspek Pengetahuan Siklus 2 ...................126

21 Lembar Kerja Proyek Siswa ........................................................................127

Page 20: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA ... · vi abstrak arini miftakhul jannah. peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project

xx

22 Dokumentasi ................................................................................................129

23 Surat Perijinan ..............................................................................................131

24 Surat Keterangan Penelitian dari SMA Negeri 4 Surakarta .........................132