PENILAIAN KELASPENILAIAN KELAS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGANBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT KURIKULUMPUSAT KURIKULUMJAKARTA, 2004JAKARTA, 2004

PengertianPengertian

Penilaian kelas merupakan proses Penilaian kelas merupakan proses pengumpulan dan penggunaan informasi pengumpulan dan penggunaan informasi oleh guru untuk pemberian keputusan oleh guru untuk pemberian keputusan terhadap hasil belajar siswa berdasarkan terhadap hasil belajar siswa berdasarkan tahapan kemajuan belajarnya sehingga tahapan kemajuan belajarnya sehingga didapatkan potret/profil kemampuan didapatkan potret/profil kemampuan siswa sesuai dengan kompetensi yang siswa sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum ditetapkan dalam kurikulum

Cara melakukan penilaianCara melakukan penilaian

Penilaian merupakan suatu proses yg dilakukan melalui Penilaian merupakan suatu proses yg dilakukan melalui perencanaan, pengumpulan informasi, pelaporan, dan perencanaan, pengumpulan informasi, pelaporan, dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa.penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa.

Dilakukan:Dilakukan: Secara terpadu dg kbmSecara terpadu dg kbm Dalam suasana formal dan informalDalam suasana formal dan informal Melalui tes tertulis (paper and pencil test)Melalui tes tertulis (paper and pencil test) Melalui kumpulan kerja siswa (portofolio)Melalui kumpulan kerja siswa (portofolio) Melalui produk Melalui produk Melalui unjuk kerja (performance)Melalui unjuk kerja (performance) Melalui proyek (penugasan) Melalui proyek (penugasan)

Beberapa istilah pentingBeberapa istilah penting

EvaluasiEvaluasi: kegiatan identifikasi untuk melihat apakah : kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program telah berhasil/belumsuatu program telah berhasil/belum

AssessmentAssessment (Penilaian): penerapan berbagai cara (Penilaian): penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi ttg pencapaian hasil belajar memperoleh informasi ttg pencapaian hasil belajar siswasiswa

MeasurementMeasurement (Pengukuran): proses pemberian angka (Pengukuran): proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu tingkatan karakteristik tertentu pada seorang siswatingkatan karakteristik tertentu pada seorang siswa

TesTes: salah satu cara penilaian yang dirancang dan : salah satu cara penilaian yang dirancang dan dilaksanakan kepada siswa pada waktu dan tempat dilaksanakan kepada siswa pada waktu dan tempat tertentu serta dalam kondisi yang memenuhi syarat-tertentu serta dalam kondisi yang memenuhi syarat-syarat tertentu secara definitifsyarat tertentu secara definitif

Pelaksanaan penilaian kelasPelaksanaan penilaian kelas

Penilaian eksternal: Penilaian eksternal: - internasional, - internasional, - nasional, - nasional, - lokal- lokal

Penilaian internalPenilaian internal Penilaian thd hasil belajar siswa yg dilakukan Penilaian thd hasil belajar siswa yg dilakukan

oleh guru untuk menilai kompetensi siswa pada oleh guru untuk menilai kompetensi siswa pada tingkat tertentu. Penilaian dilakukan pada saat tingkat tertentu. Penilaian dilakukan pada saat dan akhir pembelajarandan akhir pembelajaran

Persyaratan penilaian kelasPersyaratan penilaian kelas

Penilaian dan KBM terpaduPenilaian dan KBM terpadu Strategi yang digunakan mencerminkan kemampuan Strategi yang digunakan mencerminkan kemampuan

anak secara autentikanak secara autentik Memanfaatkan berbagai jenis informasiMemanfaatkan berbagai jenis informasi Mempertimbangkan kebutuhan khusus siswaMempertimbangkan kebutuhan khusus siswa Menggunakan sistem pencatatan yang bervariasiMenggunakan sistem pencatatan yang bervariasi Keputusan tingkat pencapaian hasil belajar Keputusan tingkat pencapaian hasil belajar

berdasarkan berbagai informasiberdasarkan berbagai informasiGuru harus berupaya seoptimal mungkin:Guru harus berupaya seoptimal mungkin: Memanfaatkan berbagai bukti hasil kerja siswaMemanfaatkan berbagai bukti hasil kerja siswa Keputusan ttg kemampuan siswa mempertimbangkan Keputusan ttg kemampuan siswa mempertimbangkan

hasil kerja (karya) yang dikumpulkanhasil kerja (karya) yang dikumpulkan

Pendekatan penilaianPendekatan penilaian

(Lihat (Lihat PendekatanPendekatan penilaian.docpenilaian.doc))

Pengumpulan informasi hasil Pengumpulan informasi hasil belajarbelajar

Mengacu pada kompetensi yang tercantum Mengacu pada kompetensi yang tercantum dlm kurikulumdlm kurikulum

Bersifat adilBersifat adil Dapat memberi informasi yg lengkapDapat memberi informasi yg lengkap Bermanfaat bagi siswaBermanfaat bagi siswa Dilakukan dalam suasana yg menyenangkanDilakukan dalam suasana yg menyenangkan Diadministrasikan secara tepat dan efisienDiadministrasikan secara tepat dan efisien

Bagan pengumpulan informasiBagan pengumpulan informasi

(lihat (lihat pengumpulanpengumpulan informasi.docinformasi.doc))

Daftar contoh alat penilaianDaftar contoh alat penilaian

Tertulis tipe objektifTertulis tipe objektif1. Jawaban benar-salah1. Jawaban benar-salah2. Isian singkat2. Isian singkat3. Pilihan ganda3. Pilihan ganda4. Menjodohkan4. Menjodohkan

Tertulis tipe subjektifTertulis tipe subjektif1. Pengerjaan soal1. Pengerjaan soal2. Latihan (exercise)2. Latihan (exercise)3. Membaca pemahaman3. Membaca pemahaman4. Esai berstruktur4. Esai berstruktur5. Esai bebas5. Esai bebas

(sambungan...)(sambungan...)

LisanLisan

1. Tanya jawab singkat1. Tanya jawab singkat

2. Pelafalan2. Pelafalan

3. Membaca nyaring3. Membaca nyaring

4. Mendengarkan4. Mendengarkan

5. Instruksi lisan5. Instruksi lisan

6. Kuis6. Kuis

7. Percakapan7. Percakapan

(sambungan...)(sambungan...)

Unjuk KerjaUnjuk Kerja1. Permainan1. Permainan2. Bermain peran2. Bermain peran3. Drama3. Drama4. Demonstrasi4. Demonstrasi5. Olahraga5. Olahraga6. Senam6. Senam7. Bermain musik7. Bermain musik8. Bernyanyi8. Bernyanyi9. Pantomim9. Pantomim

10. Dinamika kelompok10. Dinamika kelompok11. Berdoa11. Berdoa12. Memelihara tanaman12. Memelihara tanaman13. Memelihara hewan13. Memelihara hewan14. Membaca puisi14. Membaca puisi15. Berpidato15. Berpidato16. Diskusi16. Diskusi17. Wawancara17. Wawancara18. Debat18. Debat19. Bercerita19. Bercerita20. Menari20. Menari

(sambungan...)(sambungan...)

ProdukProduk

1. Patung1. Patung

2. Kerajinan Tangan2. Kerajinan Tangan

3. Model3. Model

4. Pesawat 4. Pesawat

sederhanasederhana

5. Alat5. Alat

6. Ternak6. Ternak

7. Tanaman7. Tanaman

8. Simpul tali-temali8. Simpul tali-temali

9. Janur9. Janur

10. Hiasan buah-10. Hiasan buah-

buhanbuhan

(sambungan...)(sambungan...)

PortofolioPortofolio1. Puisi1. Puisi2. Karangan2. Karangan3. Gambar/tulisan3. Gambar/tulisan4. Peta/denah4. Peta/denah5. Desain5. Desain6. Makalah6. Makalah7. Laporan observasi7. Laporan observasi8. Laporan penyelidikan8. Laporan penyelidikan9. Laporan penelitian9. Laporan penelitian

10. Laporan eksperimen10. Laporan eksperimen11. Sinopsis11. Sinopsis12. Naskah pidato12. Naskah pidato13. Naskah drama13. Naskah drama14. Doa14. Doa15. Rumus15. Rumus16. Kartu ucapan16. Kartu ucapan17. Surat17. Surat18. Komposisi musik18. Komposisi musik19. Teks lagu19. Teks lagu20. Resep masakan20. Resep masakan

(sambungan...)(sambungan...)

Tingkah lakuTingkah laku1. Skala sikap1. Skala sikap2. Catatan anekdot2. Catatan anekdot3. Penilaian diri3. Penilaian diri4. Sosiogram4. Sosiogram5. Kuesioner5. Kuesioner6. Buku harian6. Buku harian7. Ungkapan perasaan7. Ungkapan perasaan8. Pengamatan perilaku8. Pengamatan perilaku

Hubungan alat penilaian dgn tingkatan Hubungan alat penilaian dgn tingkatan domaindomain

(lihat (lihat petaalatpedandomain.docpetaalatpedandomain.doc))

Penilaian TertulisPenilaian Tertulis

Diadakan untuk waktu yg terbatas dan dalam Diadakan untuk waktu yg terbatas dan dalam kondisi tertentukondisi tertentu

Alat penilaian benar-salah, isian singkat, Alat penilaian benar-salah, isian singkat, menjodohkan, pilihan ganda biasanya menjodohkan, pilihan ganda biasanya digunakan untuk menilai kemampuan digunakan untuk menilai kemampuan mengingat dan memahamimengingat dan memahami

Esai biasanya digunakan untuk menilai: Esai biasanya digunakan untuk menilai: mengemukakan pendapat, berpikir logis, mengemukakan pendapat, berpikir logis, menyimpulkanmenyimpulkan

Penilaian unjuk kerja (performance)Penilaian unjuk kerja (performance)

Penilaian berdasarkan hasil pengamatan penilai terhadap aktivitas siswa Penilaian berdasarkan hasil pengamatan penilai terhadap aktivitas siswa sebagaimana yang terjadi. Biasanya digunakan untuk menilai sebagaimana yang terjadi. Biasanya digunakan untuk menilai kemampuan siswa dalam berpidato, pembacaan puisi, diskusi, kemampuan siswa dalam berpidato, pembacaan puisi, diskusi, pemecahan masalah, partisipasi siswa dalam diskusi, menari, memainkan pemecahan masalah, partisipasi siswa dalam diskusi, menari, memainkan alat musik, aktivitas olahraga, menggunakan peralatan laboratorium, alat musik, aktivitas olahraga, menggunakan peralatan laboratorium, mengoperasikan suatu alatmengoperasikan suatu alat

Langkah-langkah:Langkah-langkah:1. Identifikasi semua langkah penting1. Identifikasi semua langkah penting2. Tuliskan kemampuan-kemampuan khusus2. Tuliskan kemampuan-kemampuan khusus3. Kemampuan yang akan dinilai dapat teramati3. Kemampuan yang akan dinilai dapat teramati4. Urutkan kemampuan yang akan dinilai4. Urutkan kemampuan yang akan dinilai5. Sediakan kriteria5. Sediakan kriteria

Penilaian unjuk kerja dapat menggunakanPenilaian unjuk kerja dapat menggunakan1. Daftar cek (ya – tidak)1. Daftar cek (ya – tidak)2. Skala rentang (sangat kompeten – kompeten – agak kompeten – tidak 2. Skala rentang (sangat kompeten – kompeten – agak kompeten – tidak

kompeten)kompeten)

Penilaian produkPenilaian produk

Meliputi penilaian terhadap kemampuan siswa Meliputi penilaian terhadap kemampuan siswa membuat produk-produk ilmu, teknologi, senimembuat produk-produk ilmu, teknologi, seni

Tiga tahapan pembuatan produk yang dapat dinilai:Tiga tahapan pembuatan produk yang dapat dinilai:1. Persiapan: menilai kemampuan siswa 1. Persiapan: menilai kemampuan siswa

merencanakan, menggali, mengembangkan merencanakan, menggali, mengembangkan gagasan, dan mendesaian produkgagasan, dan mendesaian produk

2. Pembuatan: menilai kemampuan siswa menyeleksi 2. Pembuatan: menilai kemampuan siswa menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknikdan menggunakan bahan, alat, dan teknik

3. Penilaian (appraisal): menilai kemampuan siswa 3. Penilaian (appraisal): menilai kemampuan siswa membuat produk sesuai kegunaannya dan membuat produk sesuai kegunaannya dan memenuhi kriteria keindahanmemenuhi kriteria keindahan

Penilaian portofolioPenilaian portofolio

Portofolio merupakan kumpulan karya (hasil kerja) seorang siswa Portofolio merupakan kumpulan karya (hasil kerja) seorang siswa dalam periode tertentu. Kumpulan karya ini menggambarkan taraf dalam periode tertentu. Kumpulan karya ini menggambarkan taraf kompetensi yang dicapai seorang siswa. Portofolio dapat kompetensi yang dicapai seorang siswa. Portofolio dapat digunakan untuk menilai perkembangan kemampuan siswa.digunakan untuk menilai perkembangan kemampuan siswa.

Hal-hal penting:Hal-hal penting:1. Portofolio dapat menggambarkan kemampuan, keterampilan, 1. Portofolio dapat menggambarkan kemampuan, keterampilan, dan minat siswa.dan minat siswa.2. Sampel-sampel karya ditentukan bersama siswa2. Sampel-sampel karya ditentukan bersama siswa3. Penyimpanan karya secara baik dan efisien3. Penyimpanan karya secara baik dan efisien4. Menentukan kriteria penilaiannya bersama siswa4. Menentukan kriteria penilaiannya bersama siswa5. Siswa dapat terlibat menilai karya secara berkesinambungan5. Siswa dapat terlibat menilai karya secara berkesinambungan6. Siswa mendapat kesempatan untuk memperbaiki karya6. Siswa mendapat kesempatan untuk memperbaiki karya7. Jadwalkan waktu untuk membahas portofolio7. Jadwalkan waktu untuk membahas portofolio

Penilaian pada KBKPenilaian pada KBK

Dari klasifikasi siswa bergeser ke Dari klasifikasi siswa bergeser ke pengembangan kemampuan siswapengembangan kemampuan siswa

Lebih cenderung: penilaian acuan kriteriaLebih cenderung: penilaian acuan kriteria Kompetensi dan indikator menjadi acuanKompetensi dan indikator menjadi acuan Menerapkan berbagai macam penilaianMenerapkan berbagai macam penilaian Berupaya memberikan profil kemampuan Berupaya memberikan profil kemampuan

siswa secara lengkapsiswa secara lengkap Mengoptimalkan kompetensi siswaMengoptimalkan kompetensi siswa

Pencapaian kompetensi dan pelaporanPencapaian kompetensi dan pelaporan Alat penilaian disusun dalam rangka menciptakan Alat penilaian disusun dalam rangka menciptakan

kesempatan bagi siswa untuk memperlihatkan kesempatan bagi siswa untuk memperlihatkan kemampuannyakemampuannya

Laporan kemajuan belajar siswa merupakan sarana Laporan kemajuan belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan sarana kerja sama antara sekolah dan komunikasi dan sarana kerja sama antara sekolah dan orang tua, yang bermanfaat bagi kemajuan belajar orang tua, yang bermanfaat bagi kemajuan belajar siswa maupun pengembangan sekolahsiswa maupun pengembangan sekolah

Pelaporan hendaknya memuat:Pelaporan hendaknya memuat:1. Rincian hasil belajar berdasarkan kriteria yg telah 1. Rincian hasil belajar berdasarkan kriteria yg telah

ditentukanditentukan2. Memberikan informasi yang jelas, menyeluruh, dan 2. Memberikan informasi yang jelas, menyeluruh, dan

akurat.akurat.3. Menjamin orang tua untuk segera mengetahui 3. Menjamin orang tua untuk segera mengetahui

masalah dan perkembangan anaknya.masalah dan perkembangan anaknya.

Informasi yang diberikan kepada orang Informasi yang diberikan kepada orang tua hendaknya:tua hendaknya:

Menggunakan bahasa yang komunikatifMenggunakan bahasa yang komunikatif Menitikberatkan kekuatan yang dicapai siswaMenitikberatkan kekuatan yang dicapai siswa Memberikan perhatian pada pengembangan Memberikan perhatian pada pengembangan

dan pembelajaran anakdan pembelajaran anak Berkaitan dgn hasil belajar sesuai yang Berkaitan dgn hasil belajar sesuai yang

ditetapkan kurikulumditetapkan kurikulum Berisi informasi tentang tingkat pencapaian Berisi informasi tentang tingkat pencapaian

hasil belajarhasil belajar Hasil penilaian yang sahih dan handalHasil penilaian yang sahih dan handal