-----------------------------------------------------------------------Pengukuran Sikap----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur Survei1. Hakikat KuesionerKuesioner berbentuk isian atau pertanyaan yang ditanyakan kepada responden atau pengamatDapat diisi atau dijaab langsung ole! responden atau tidak langsung ole! peaan"ara yang meaan"arai respondenDapat diisi atau dijaab ole! pengamat ketika melakukan pengamatan#erisikan butir isian atau pertanyaan berkenaan dengan$aktaStatus%a"a!anKiraan-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------&. Penyiapan KuesionerKuesioner 'adi(emili! kuesioner jadi yang "o"ok(emodi)ikasi kuesioner jadi yang dipili! se!ingga sesuai dengan keperluanKonstruksi Kuesioner(embuat sendiri kuesioner(emerlukan sasaran ukur *atribut dan responden+(emerlukan skala ukur(emili! jenis kuesioner(emerlukan pemeriksaan kuesioner untuk perbaikan(emerlukan uji "oba untuk perbaikan kuesioner -----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------,. Persyaratan KuesionerAda sejumla! persyaratan untuk penyusunan kuesioner- meliputi#a!asa#a!asa supaya ter)okus- jelas- singkat- tidak berlebi!an- tidak kekurangan$ormat.erstruktur atau tidak terstruktur- masing-masing memerlukan akurasi/siAda penjelasan tentang kuesioner- serta men"akup semua !al yang menjadi sasaran ukur- Strategi.opik yang peka diletakkan di bagian ak!ir *kalau responden tidak mau menjaab- maka suda! banyak jaaban yang diperole!+*0i!at buku metoda survei+-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------1. PengkodeanHasil ukur perlu dinyatakan ke dalam bilangan sesuai dengan pengertian pengukuranDiperlukan suatu sistem pengkodean yang konsisten untuk meng!asilkan bilangan atau sekor2..abulasiHasil ukur dari semua responden perlu disusun se"ara teraturSusunan yang paling banyak digunakan adala! tabelHasil ukur kuesioner disusun ke dalam tabel menurut keperluan-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------D. #entuk Kuesioner1. Kuesioner /sian /nventori *)akta- status- "a"a!an+%onto!'enis Kelamin *1 3 pria4 & 3 anita+ Umur *dalam ta!un+ Status perkainan *1 3 belum4 & 3 kain4 , 3 ber"erai4 1 3 duda5janda+ #anyaknya anakKepemilikan mobil *1 3 ya4 & 3 tidak+Kepemilikan kartu kredit *1 3 tidak4& 3 6isa4 , 3 (aster"ard4 1 3 lainnya+ Pendidikan 0ulusan *1 3 tidak sekola!4 & 3 SD4 , 3 S0.P4 1 3 S0.A4 2 3 Diploma4 7 3 S14 8 3 S&4 9 3 S,+

-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------&. Kuesioner Skala Kiraan Skala 0ikertSetiap butir terdiri atas satu pernyataan- bole! berbentuk positi)- dan bole! juga berbentuk negati)Untuk setiap pernyataan- responden memili! sala! satu tanggapan berupaSS 3 sangat setuju S3 setuju : 3 ragu .S 3 tidak setuju S.S 3 sangat tidak setuju.anggapan responden dikodekan ke dalam bilangan dari 1 sampai 2-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------%onto!Kuesioner sikap skala 0ikert tentang Pendidikan.uliskan A- #- %- D- atau ;- untuikA 3 sangat setuju# 3 setuju% 3 raguD 3 tidak setuju; 3 sangat tidak setuju>>>>> orang akan belajar lebi! banyak me- lalui bekerja empat ta!un daripada ber- sekola! di S(A>>>>>> lebi! banyak pendidikan orang- lebi! banyak ia menikmati !idup-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur----------------------------------------------------------------------->>>>>>>>> pendidikan membantu orang untuk menggunakan aktu senggangnya bagi keuntungan yang lebi! besar>>>>>>>>> bagi seseorang- pendidikan yang baik adala! kesenangan yang besar di luar pekerjaannya>>>>>>>>> !anya mata pelajaran memba"a- menu- lis- dan ber!itung yang perlu diajarkan di sekola! dengan menggunakan uang rakyat>>>>>>>>> pada saat ini- pendidikan tidak memban- tu orang dalam pemerole!an pekerjaan>>>>>>>>> kebanyakan orang muda memperole! terlalu banyak pendidikan-----------------------------------------------------------------------Alat ukur-----------------------------------------------------------------------,. Kuesioner Skala KiraanSkala .!urstoneAlat ukur terdiri atas sejumla! butir?Setiap butir memiliki nilai butir yang terletak di antara 1 sampai 11 serta memiliki kualitas butir melalui jarak interkuartilPerangkat kuesioner disusun dengan memili! butir agar jarak di antara nilai butir adala! sama atau kira-kira sama *level interval+(is. 1-8 &-&&-8 ,-& @Ailai butir tidak diketa!ui ole! responden:esponden !anya men"onteng butir yang disetujuinya *dan membiarkan butir yang tidak disetujuinya+-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------%onto!Kuesioner sikap skala .!urstone tentang kelas terbuka>>>>>>> ruang kelas terbuka menjurus ke kena- kalan anak>>>>>>>> saya tidak mau anak saya masuk ke sekola! dengan ruang kelas terbuka>>>>>>>> anak yang belajar di ruang kelas terbuka menjadi lebi! kreati)>>>>>>>> ruang kelas terbuka terlalu tidak berdisi- plin untuk men"apai !asil belajar yang maksimum-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur----------------------------------------------------------------------->>>>>>>>>> ruang kelas terbuka memperlan"ar pe- ngembangan a)ekti) anak>>>>>>>>>> ruang kelas terbuka mempengaru!i si- kap guru se"ara positi)>>>>>>>>>> pendidikan di ruang kelas terbuka tidak lebi! baik dan tidak lebi! buruk dari di ruang kelas biasa>>>>>>>>>> suara di ruang kelas terbuka terlalu nya- ring untuk dapat memperlan"ar pembe- lajaranAilai butir *tidak diketa!ui ole! responden+ adala! berturut-turut1-1 1-78-B,-78-77-B2-C,-1-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------1. Kuesioner Skala KiraanSkala $rekuensi 6erbalSkala pili!an berbentuk )rekuensi- dengan1 3 selalu& 3 sering, 3 ada kalanya1 3 jarang2 3 tidak perna!%onto!>>>>>>>> menonton )ilm "erita di .6>>>>>>>> (en"ari ta!u siapa bintang )ilmnya>>>>>>>> memba"a buku tentang "erita di )ilm itu>>>>>>>> menganjurkan kaan ikut menonton>>>>>>>> menulis resensi tentang )ilm itu-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------2. Kuesioner Skala KiraanSkala DrdinalPili!an disusun ke dalam satu orde atau peringkat%onto!#iasanya kapa anda atau keluarga anda di ruma! pertama kali meng!idupkan pesaat .6 *pili! satu saja+>>>>>>>> !al pertama di pagi !ari ketika bangun>>>>>>>> sejenak setela! bangun>>>>>>>> tenga! pagi>>>>>>>> sesaat sebelum makan siang>>>>>>>> sesaat setela! makan siang>>>>>>>> tenga! petang>>>>>>>> aal malam sebelum makan malam>>>>>>>> segera setela! makan malam>>>>>>>> larut malam>>>>>>>> biasanya tidak meng!idupkan .6-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------7. Kuesioner Skala KiraanSkala Komparati)(embandingkan sesuatu dengan suatu patokan%onto!Dibandingkan dengan toko %arre)our- tokoA- #- dan % di baa! ini * sala! satu+ adala!.oko Sangat Kira-kira Sangat renda! samatinggi A-------------- ------- ------ ------- 1& , 1 2 #-------------- ------- ------ ------- 1& , 1 2 %-------------- ------- ------ ------- 1& , 1 2-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------8. Kuesioner Skala KiraanSkala AumerikPili!an berdasarkan pentingnya sesuatu%onto!Pili! sala! satu angka pada skala di baa! ini sebagai tempat untuk berkulia!Sangattidak Sangatpenting1 &,1 2pentingDosen berjenjang pro)esor >>>>>>Air "ondition di ruang kelas>>>>>>Parkir luas>>>>>>Aturan akademik yang ketat>>>>>>Uang kulia! mura! >>>>>>.eman kulia! yang tekun belajar >>>>>>-----------------------------------------------------------------------Alat ukur-----------------------------------------------------------------------9. Kuesioner Skala KiraanSkala Pili!an Kata Si)at(emili! kata si)at yang sesuai dengan keadaan%onto!#eri tanda di depan kata si)at yang "o"ok dengan keadaan kulia! anda>>>> muda! >>>> santai>>>> membosankan>>>> menantang>>>> rutin >>>> melela!kan>>>> berat>>>> mengasyikan>>>> jadal ketat >>>> mura!>>>> sangat ilmia! >>>> praktis>>>> berguna >>>> kuno>>>> mengisi senggang >>>> sulit-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------B. Kuesioner Skala KiraanSkala StapelKombinasi dari skala pili!an kata si)at dengan skala numerik%onto!Pili! angka skala dan letakkan di depan setiap kata yang dipili! se!ingga menggambarkan keadaan kulia! andaSamasekali Sempur-tidak1 &, 1278 na >>>> muda! >>>> santai>>>> membosankan>>>> menantang>>>> rutin >>>> melela!kan>>>> berat>>>> mengasyikan>>>> jadal ketat >>>> mura!>>>> sangat ilmia! >>>> praktis>>>> berguna >>>> kuno>>>> mengisi senggang >>>> sulit-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------1C. Kuesioner Skala KiraanSkala PeringkatPaksaan(emili! peringkat pada perbandingan beberapa !al sejenis menurut urutan pre)erensi%onto!#erila! peringkat 1- &- ,- dan 1 pada da)tar di baa! ini menurut urutan pre)erensi *1 3 tetinggi+>>>>>>>> matematika>>>>>>>> )isika>>>>>>>> kimia>>>>>>>> biologi>>>>>>>> )akultas ekonomi>>>>>>>> )akultas !ukum>>>>>>>> )akultas teknik>>>>>>>> )akultas kedokteran-----------------------------------------------------------------------Alat ukur-----------------------------------------------------------------------11. Kuesioner Skala KiraanSkala Semantik Di)erensial *dari Dsgood+(emili! satu letak di antara dua !al yang berlaanan%onto!Pada pelajaran psikometrika- beri tanda di tempat yang sesuai dengan perasaan andaSulit>>> >>> >>> >>> >>> >>> >>>(uda! 1 & ,1 2 7 8(enarik>>> >>> >>> >>> >>> >>> >>>(enjemukan 1 & ,1 2 7 8Penting >>> >>> >>> >>> >>> >>> >>>Sambilan 1 & ,1 2 7 8Sedikit>>> >>> >>> >>> >>> >>> >>> #anyak 1 & ,1 2 7 8.eoretis>>> >>> >>> >>> >>> >>> >>> Praktis 1 & ,1 2 7 8%epat >>> >>> >>> >>> >>> >>> >>> 0ambat 1 & , 12 7 8-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------1&. Kuesioner Amatan

(engisi !asil amatan menurut ketentuan%onto!Kegiaan kelas setiap lima detik. #eri tanda pada pili!an yang sesuai1 3 ke!eningan& 3 guru ber"erama!, 3 guru bertanya1 3 sisa bertanya2 3 guru menjaab7 3 sisa menjaab8 3 kegadu!anSaat Kegiatan*detik+1&,1 2 7 8 21C12-----------------------------------------------------------------------Alat Ukur-----------------------------------------------------------------------1,. Kuesioner dengan Skala 0ainnya(asi! ada kuesioner dengan skala lain-lainnyaDapat di"ari di literatur dan beberapa di antaranya men"akupSkala komparasi berpasanganSkala jumla! tetapSkala jarak sosial #orgadusSkala sikap tergeneralisasi dari :emmersSkala sikap per"aya-relati)Skala analisi skalogram dari EuttmanSkala teknik-pemekaran dari %oombs