PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI, DISIPLIN DAN ...repository.ump.ac.id/3560/1/COVER.pdf ·...

i

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI, DISIPLIN DAN

TANGGUNG JAWAB MELALUI TUGAS PIKET MENGGUNAKAN

MEDIA TUGASKU TANGGUNG JAWABKU DI SD NEGERI 2 KECILA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

SEPTI NUGRAHENI

1301100028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Pendidikan karakter adalah pembentukan kepribadian dan nilai-nilai atau

norma-norma hidup di dalam kehidupan manusia. Pendidikan karakter menjadi

pembentukan watak dan sikap seseorang untuk mencapai karakter yang lebih

baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan tugas piket

untuk mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab, bentuk

perkembangan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab setelah

melaksanakan kegiatan tugas piket menggunakan media tugasku tanggung

jawabku, faktor penghambat kegiatan tugas piket dan upaya mengatasi hambatan

pelaksanaan tugas piket di SD Negeri 2 Kecila. Penelitian ini menggunakan

pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dengan

observasi, wawancara dan dokumen. Partisipan penelitian yaitu kepala sekolah,

guru, peserta didik dan orang tua peserta didik SD Negeri 2 Kecila. Hasil

penelitian menunjukan bahwa implementasi kegiatan tugas piket untuk

mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab dilakukan melalui

penerapkan kegiatan tugas piket menggunakan media tugasku tanggung jawabku

pada kelas-kelas. Hambatan kegiatan tugas piket adalah peserta didik yang malas

dan keluhan orang tua. Upaya mengatasinya dengan menasehati, memotivasi,

memberi perhatian, teguran dan berkomunikasi dengan orang tua.

Kata kunci : pendidikan karakter mandiri, pendidikan karakter disiplin,

pendidikan karakter tanggung jawab, tugas piket, media tugasku

tanggung jawabku.


vi

MOTTO

, ,

"Barang siapa menginginkan soal-soal yang berhubungan dengan dunia, wajiblah

ia memiliki ilmunya ; dan barang siapa yang ingin (selamat dan berbahagia) di

akhirat, wajiblah ia mengetahui ilmunya pula; dan barangsiapa yang

menginginkan kedua-duanya, wajiblah ia memiliki ilmu kedua-duanya pula"

(HR.Bukhari&Muslim) “Jangan pernah membanggakan orang lain, sebelum anda membanggakan diri

anda sendiri”


vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah segala puji bagi Alloh SWT yang selalu memberikan

kemudahan dalam mengerjakan skripsi ini. Dengan tulus dan ikhlas

kupersembahkan skripsi ini kepada :

Kedua orang tuaku tercinta

Ibu Yatmi dan Bapak Salman yang selalu mendo’akan, memberikan

kasih sayang dan memberikan kecupan semangatnya untukku dalam

mengerjakan skripsi ini dengan penuh keoptimisan.

Kakakku dan adiku tersayang

Beti Nurjanah dan Lestari Handayani yang selalu memberikan

dukungan dan motivasi-motivasi kecilnya dalam setiapku melangkah.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh,

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai

saat ini masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Penguatan Pendidikan Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung Jawab

Melalui Tugas Piket Menggunakan Media Tugasku Tanggung Jawabku di SD

Negeri 2 Kecila”. Shalawat serta salam peneliti panjatkan kepada Nabi

Muhammad SAW, sang revolusional sejati yang selalu menjadi teladan bagi

setiap umat manusia. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan memperoleh gelar

sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

Pendidikan karakter adalah proses pembentukan kepribadian yang dimiliki

seseorang sebagai latar belakang terhadap perilaku. Kepribadian itu merupakan

abstraksi dari individu dan kelakuannya sebagaimana halnya dengan masyarakat

kebudayaan. Seseorang baru bisa disebut orang yang berkarakter (a person of

character ) apabila tingkah lakunya sesuai kaidah moral. Karakter peserta didik

dapat dibentuk melalui keteladanan dan pembiasaan. Pembiasaan dan keteladanan

yang dilakukan di SD Negeri Kecila yaitu melalui tugas piket. Kegiatan tugas

piket dirancang menggunakan media “Tugasku Tanggung jawabku” yang mana

media tersebut dapat menanamkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab.


ix

Media piket ini mempunyai dampak yang melebar. Siswa dapat

mengerjakan tugas piketnya sendiri sesuai dengan kemampuannya. Siswa datang

lebih awal untuk melaksanakan tugasnya masing-masing karena sudah

menganggap bahwa itu adalah sebuah kewajiban.

Skripsi ini terdiri dari 5 bab. Bab 1 menjelaskan latar belakang masalah,

pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab 2 mengkaji

teori yang digunakan untuk dasar analisis hasil penelitian dan penelitian yang

relevan. Bab 3 menjelaskan tentang metode penelitian, tempat penelitian,

instrumen penelitian, partisipan penelitian, teknik pengumpulan data, teknik

analisis data, dan pengujian keabsahan data. Bab 4 memaparkan hasil penelitian

dan pembahasan. Bab 5 menyampaikan kesimpulan dan saran. Peneliti menyadari

bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan

kemampuan dan pengetahuan. Skripsi ini dapat selesai tidak lepas dari dari pihak-

pihak yang membantu. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Dr.H. Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD Universitas

Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing 1 yang telah

meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan

masukan dalam penyusunan skripsi ini,


x

4. Dr Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang juga telah meluangkan waktu

untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan masukan dalam

penyusunan skripsi ini,

5. Segenap dosen PGSD UMP, yang telah memberikan ilmu dan pengalaman

yang luar biasa,

6. Khasanatun, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kecila, yang telah

memberikan ijin penelitian dan membantu peneliti dalam melaksanakan

penelitian.

7. Moh Durori, S.Pd., Guru SD Negeri 2 Kecila, yang telah membantu peneliti

dalam melaksanakan penelitian,

8. Semua pihak yang telah membantu melaksanakan penelitian.

Semoga Alloh SWT senantiasa membalas kebaikan beliau semua. Peneliti

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat, diterima, dan menambah wawasan

bagi semua pihak khususnya pada dunia pendidikan sekolah dasar. Tidak ada

yang dapat peneliti berikan selain ucapan terimakasih dan semoga Allah SWT

senantiasa memberikan kemudahan dan kelancaran dalam menurut ilmu.

Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh.

Purwokerto, 15 Juni 2017

Peneliti


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv

ABSTRAK ........................................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori .............................................................................. 7

1. Pendidikan Di Sekolah Dasar ................................................ 7

2. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar ........................... 7

3. Media Tugasku Tanggung jawabku ...................................... 8

4. Pendidikan Karakter .............................................................. 9

5. Karakter Mandiri ................................................................... 23

6. Karakter Disiplin ................................................................... 25

7. Karakter Tanggung jawab ..................................................... 26

8. Piket ....................................................................................... 28

B. Penelitian yang relevan.................................................................. 31


xii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian .......................................................................... 34

B. Tempat Penelitian .......................................................................... 34

C. Instrumen Penelitian ...................................................................... 35

D. Partisipan Penelitian ...................................................................... 36

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 36

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 41

G. Pengujian Keabsahan Data ............................................................ 43

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Implementasi Kegiatan Tugas Piket Untuk Mengembangkan

Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung jawab di SD Negeri

2 Kecila .......................................................................................... 45

B. Faktor Penghambat Kegiatan Tugas Piket di SD Negeri 2

Kecila ............................................................................................. 56

C. Upaya Mengatasi Hambatan Dalam Kegiatan Tugas Piket di

SD Negeri 2 Kecila. ....................................................................... 58

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................ 60

B. Saran ............................................................................................. 61

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 62

LAMPIRAN ......................................................................................................... 64


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator kemandirian dalam penelitian ............................................... 24

Tabel 2.2 Indikator disiplin dalam penelitian ....................................................... 26

Tabel 2.3 Indikator tanggung jawab dalam penelitian .......................................... 28

Tabel 2.4 Indikator tugas piket dalam penelitian .................................................. 31

Tabel 3.1 Daftar partisipan penelitian .................................................................. 36

Tabel 3.2 Kisi-kisi observasi ................................................................................ 37

Tabel 3.3 Kisi-kisi wawancara kepala sekolah .................................................... 39

Tabel 3.4 Kisi-kisi wawancara guru ..................................................................... 39

Tabel 3.5 Kisi-kisi wawancara peserta didik ....................................................... 40

Tabel 3.6 Kisi-kisi wawancara orang tua ............................................................. 41


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Komponen dalam analisis data ....................................................... 42

Gambar 3.7 Triangulasi data dengan tiga sumber .............................................. 44

Gambar 4.1 Media Tugasku Tanggung Jawabku ................................................ 45

Gambar 4.2 Peserta didik sedang mengambil kartu tugas dan buku tugas .......... 49

Gambar 4.3 Peserta didik membacakan di depan kelas dan dipasang sesuai

namanya masing-masing. ................................................................. 50

Gambar 4.4 Peserta didik sedang melaksanakan tugas piket. ............................... 51


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara

Lampiran 2 Pedoman Observasi Kegiatan Tugas Piket

Lampiran 3 Kisi-Kisi Observasi dan Wawancara

Lampiran 4 Reduksi Data

Lampiran 5 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian


PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI, DISIPLIN DAN ...repository.ump.ac.id/3560/1/COVER.pdf ·...

Documents

Transcript of PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI, DISIPLIN DAN ...repository.ump.ac.id/3560/1/COVER.pdf ·...