ii

PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK

MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK

DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN

KEBUMEN

Skripsi

Disusun oleh :

MURSIDAHTUN

NIM K6412050

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Mursidahtun

NIM : K6412050

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA

PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM

SISTEM POLITIK DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL

KABUPATEN KEBUMEN ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip oleh penulis telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Oktober 2016

Yang membuat pernyataan

Mursidahtun

iii

PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK

MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI

INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL

KABUPATEN KEBUMEN

Oleh :

MURSIDAHTUN

K6412050

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

iv

v

ABSTRAK

Mursidahtun K6412050. PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK

MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA

MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK

NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Peran serta peserta didik Kelas X di

SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah; (2) Pelaksanaan

penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi

dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal

Kabupaten Kebumen; (3) Hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam pelaksanaan

penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi

dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal

Kabupaten Kebumen.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian adalah SMK Negeri 1

Ambal Kabupaten Kebumen. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan

analisis dokumen. Validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi. Analisis data yang

digunakan adalah model analisis interaktif, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,

sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Peran serta peserta didik Kelas X di SMK

Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah dilakukan melalui

kegiatan pembelajaran dan kegiatan di luar pembelajaran yaitu kegiatan organisasi OSIS

seperti menyumbangkan suaranya pada saat ada pemilihan ketua OSIS, menjadi kandidat dalam

pencalonan ketua OSIS, serta memberikan kritik dan saran melalui karya di majalah dinding.

Serta melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka seperti bekerjasama dengan regu ketika

menjalankan perintah dari dewan, melaksanakan hukuman sebagai bentuk tanggung jawab

terhadap kesalahan;(2) Pelaksanaan penguatan civic skills pada pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan dilakukan dengan menyisipkan nilai-nilai politik kedalam Silabus dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memberi motivasi pada setiap pembelajaran,

menggunakan metode ceramah dengan memberikan pengetahuan tentang sistem politik secara

garis besar, diskusi dengan melatih kerjasama, toleransi, dan keterampilan dalam

mengemukakan pendapat, serta tanya jawab untuk menguatkan keterampilan siswa dalam

memberikan pendapat dengan mengkonstruksikan pengalaman dengan pengetahuan yang

dimiliki. Penilaian pembelajaran menggunakan lembar observasi bentuk skala penilaian dimana

terdapat pernyataan-pernyataan yang mewakili nilai-nilai politik;(3) Hambatan dalam

penguatan civic skills ialah rendahnya tanggung jawab dan minat peserta didik dalam mengikuti

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, kurangnya ketersediaan waktu, serta sarana dan

prasarana dalam pembelajaran. Solusi untuk mengatasi hambatan dengan cara: Guru

menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan, memadatkan materi ke dalam power

point dan menyampaikannya secara singkat, guru bersikap tegas kepada peserta didik yang

membuat kegaduhan di dalam kelas, serta menggunakan LCD cadangan yang disediakan oleh

pihak sekolah jika ada LCD yang rusak.

Kata Kunci : Civic Skills, Pendidikan Kewarganegaraan, Peran serta

vi

ABSTRACT

Mursidahtun. K6412050. THE REINFORCEMENT OF CIVIL SKILLS FOR

STUDENTS THROUGH CIVIC EDUCATION LEARNING IN BASIC

COMPETENCY OF FEATURING PARTICIPATION IN THE ATTEMPT

OF POLITIC SYSTEM IN INDONESIA (A STUDY ON SMK N 1

AMBAL OF KEBUMEN CITY IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas

Maret University, July 2016.

The objective of research was to find out (1) the participation of Students

in SMK N 1 Ambal grade X of Kebumen city in the practice of politics in school.

(2) to find out the implementation of civic skills reinforcement trough civic

education learning in basic competency of featuring participation in the politic

system in Indonesia (3) to find out the obstruction and the attempt taken to deal

with the obstruction in reinforcing civic skill of politic education in SMK N 1

Ambal grade X of Kebumen city.

This study was a qualitative research. The research was taken place in

SMK N 1 Ambal. Data Source derived from Headmaster, educator and students.

Techniques of collecting data used were interview, observation, and document

analysis. Data validation was carried out using triangulation technique. Data

analysis used was descriptive analysis model, encompassing data collection, data

reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The results of the study concluded that (1) participation of students of

Class X in SMK Negeri 1 Ambal Kebumen in political practice in schools is done

through learning activities and activities outside learning that the organization's

activities the student council as contribute his voice at the time of the election of

student council president, a candidate in the nomination of the chairman of the

council, as well as provide comments and suggestions through the work on the wall

magazine. As well as through extracurricular activities Scouts like to cooperate

with the team when running the command of the council, carry out the punishment

as a form of responsibility for the error; (2) The strengthening of civic skills in

learning Citizenship Education is done by inserting political values into the

syllabus and Learning Implementation Plan, provide motivation and confirm each

study, using a method of lecture, discussion and question-answer, uses media LCD

Projector, uses materials that are in accordance with the indicators in a Syllabus

and learning Implementation Plan, assessment of learning using observation sheet

form grading scale where there are statements that represent the political values;

(3) Constraints in strengthening civic skills are poor responsibilities and interests of

learners in the following study Citizenship Education, the lack of availability of

time, as well as facilities and infrastructure in learning. Solutions to overcome

obstacles in the way: The teacher uses teaching methods fun, compacting the

material into the power point and deliver it briefly, teachers act firmly to students

who make noise in the classroom, as well as using the LCD reserve provided by

the school if there is an LCD the damaged one.

Keywords: Civic Skills, Citizenship Education, Participation

vii

MOTTO

“Allah akan meninggikan orang- orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang

berilmu pengetahuan beberapa derajat ”. (Q.S. Al Mujadalah: 11)

“Sesungghnya ilmu pengetahuan menempatkan orang nya kepada kedudukan terhormat

dan mulia (tinggi) . Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya di dunia dan di

akhirat “ (H.R Ar- Rabii’).

“ Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Alloh akan memudahkan baginya jalan ke

surga “ (H.R Muslim).

“Tidak ada balasan kebaikan (di dunia), kecuali kebaikan (pula) (di akhirat)” (Ar-

Rahman: 60)”

“Ikhlas dan Sabar adalah dua hal yang sulit untuk dilakukan, namun ketika kamu

mengetahui hasil dari ikhlas dan sabarmu. Itu sebanding(Penulis)

viiiviiiviii

PERSEMBAHAN

Teriring syukur yang selalu kupanjatkan kepada-Mu Yang Pengasih,

kupersembahkan karya ini untuk :

Keluarga

“Ibu Sujiati, Budhe Har terima kasih untuk semua doa dan dukungan yang

selalu diberikan. Semua yang diberikan dan lakukan adalah bukti cinta

dan kasih sayang yang tulus untukku dan tidak mungkin untuk

membalasnya”

Kakak dan adikku tersayang: Mas Dwi, I’ah, Mbak Mun, Mbak Alfi Mas

Suryo dan Keponakan keponakan yang sangat lucu terima kasih atas

dukungan kalian dan gurauan yang selalu memberikan semangat untukku”

Teman-teman civic education 2012

“Terima kasih untuk persahabatan kita selama ini, dan terima kasih atas

kesan-kesan selama di Solo”

Teman-teman PPL dan KKN

“Terima kasih telah membagi pengalaman yang bermakna dan kesan yang

menyenangkan”

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK

MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI

INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN

KEBUMEN”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu

peneliti menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Wijianto, S.Pd, M.Sc., Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk menyusun

skripsi.

4. Dr. Triana Rejekiningsih, SH.,KN.,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Dr. Muh. Muchtarom, S.Ag, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi

ini.

x

6. Nurul Aini, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ambal

Kabupaten Kebumen yang telah memberikan kesempatan, tempat dan

informasi guna pengambilan data dalam penelitian.

8. Suprapto, S.Pd, selaku guruPendidikan Kewarganegaraan kelas X

jurusan Tata Boga (TB) dan Ratih Dwi, S.Pd., selaku guru Pendidikan

Kewarganegaraan kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan

Tata Niaga(TN) yang dengan sabar dan terbuka dalam memberikan

informasi dalam pengambilan data dalam penelitian.

9. Siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR), siswa kelas X Tata Boga

(TB), siswa kelas X Tata Niaga(TN) SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten

Kebumen yang telah bersedia membantu dan berpartisipasi dalam penelitian

ini.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat baggi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Oktober 2016

Mursidahtun

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL…………………………………………………......... i

HALAMAN PERNYATAAN…………………………………………….. ii

HALAMAN PENGAJUAN……………………………………................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………................. iv

ABSTRAK………………………………………………………………… v

ABSTRACT………………………………………………………………… vi

HALAMAN MOTTO……………………………………………………… vii

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………… viii

KATA PENGANTAR……………………………………………………... ix

DAFTAR ISI…………………………………………………………......... x

DAFTAR TABEL……………………………………………………......... xi

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. xii

DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………......... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………… 1

B. Rumusan Masalah………………………………………………… 6

C. Tujuan Penelitian…………………………………………………. 7

D. Manfaat Penelitian………………………………….…….............. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan

1. Tinjauan Tentang Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik

a. Pengertian Penguatan…………………………………......... 8

b. Pengertian Civic Skills………………………………………….. 10

c. Peserta Didik……………………………………………….. 15

2. Tinjauan Tentang Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

a. Pengertian Pembelajaran ……………………….................. 21

b. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan………………. 22

c. Teori Pembelajaran………………………………................ 26

3. Tinjauan Peran Serta Warga Negara dalam Sistem Politik

a. Pengertian Warga Negara………………………………….. 27

b. Pengertian Peran Serta dalam Sistem Politik……………… 31

xii

4. Tinjauan Hubungan Pendidikan Politik dengan Pendidikan

Kewarganegaraan…………………………………………..…..

34

5. Hasil Penelitian Yang Relevan………………………………… 37

B. Kerangka Berpikir……………………………………………......... 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian……………………………………………… 42

2. Waktu Penelitian……………………………………………….. 42

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian

1. Pendekatan Penelitian………………………………………….. 43

2. Jenis Penelitian………………………………………………… 45

C. Data dan Sumber Data

1. Informan……………………………………………………….. 45

2. Tempat dan Peristiwa…………………………………….......... 46

3. Dokemen dan Arsip……………………………………………. 46

D. Teknik Pengambilan Sampel………………………………………. 47

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Wawancara…………………………………………………….. 49

2. Observasi………………………………………………………. 50

3. Analisis Dokumen…………………………………………….. 51

F. Teknik Uji Validitas Data…………………………………………. 53

G. Teknik Analisis Data………………………………………………. 54

H. Prosedur Penelitian………………………………………………… 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian

1. Letak Geografis SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten

Kebumen………………………………………………………..

57

2. Sejarah Singkat Berdirinya SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten

Kebumen………………………………………………………..

58

3. Visi, misi, dan profil Lulusan SMK Negeri 1 Ambal

Kabupaten Kebumen…………………………………………...

59

xiii

B. Deskripsi Temuan Penelitian

1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah

Kejuruan Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam

Praktek Politik di Sekolah …….………………………….……

63

2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk

Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia

Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada

SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen...............................

65

3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan

Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan

Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri

1 Ambal Kabupaten Kebumen....................................................

87

C. Pembahasan

1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah

Kejuruan Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam

Praktek Politik di Sekolah ………………………….………….

92

2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk

Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia

Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada

SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen...............................

94

3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan

Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan

Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri

1 Ambal Kabupaten Kebumen....................................................

97

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan…………………………………………………………… 102

B. Implikasi…………………………………………………………… 104

xiv

C. Saran……………………………………………………………….. 105

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………. 107

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Keterampilan-keterampilan kewarganegaraan……….. 13

Tabel 2.2 Fase-fase Perkembangan Individu…………..……........ 17

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian…………………………… 43

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1

Gambar 3.1

Kerangka Berpikir Penelitian………………………….

Komponen-komponen Analisis Data: Model

41

Interaktif……………………………………………… 55

xviiixviiixviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftar Informan……………………………………………. 110

Lampiran 2. Pertanyaan Wawancara…………………………………… 114

Lampiran 3. Hasil Wawancara………………………………………...... 117

Lampiran 4. Hasil Observasi ………………………………………........ 141

Lampiran 5. Silabus…………………………………………………....... 146

Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)………………... 147

Lampiran 7. Materi Pembelajaran………………………………………. 154

Lampiran 8. Tata Tertib Siswa………………………………………….. 161

Lampiran 9. Daftar Ekstrakurikuler…………………………………….. 163

Lampiran 10. Struktur Organisasi OSIS…………………………………. 164

Lampiran 11. Triangulasi Data …………………………………………. 165

Lampiran 12.

3

Triangulasi Metode………………………………………..

168

Lampiran 13. Analisis Dokumen………………………………………… 171

Lampiran 14. Denah Lokasi………………………………………………. 184

Lampiran 15. Struktur Organisasi Sekolah……………………………….. 185

Lampiran 16. Daftar Guru dan Karyawan………………………………… 186

Lampiran 17. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi

kepada Dekan FKIP UNS………………………………….

187

Lampiran 18. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin

xixxi

Penyusunan Skripsi………………………………………… 188

Lampiran 19. Surat Permohonan Izin Kepada Dekan FKIP UNS………... 189

Lampiran 20. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor UNS

Surakarta……………………………………………………

190

Lampiran 21. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari

Rektor kepada Kesbangpol dan Bappeda…………………..

191

Lampiran 22. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari

Rektor kepada Dikpora…………………………………….

192

Lampiran 23. Surat Ijin Penelitian dari Dikpora kepada Kepala Sekolah

SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen……………....

193

Lampiran 24. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di SMK

Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen ……...……………..

194

Lampiran 25. Foto – Foto Kegiatan……………………………………… 195