PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM · PDF filePenelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2...

i
PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
MLATI SLEMAN PADA MATERI EKOSISTEM
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
Katarina K. Ujan
NIM: 121434049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2016
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii

iii

iv

v
MOTTO :
HE GIVES POWER TO THE WEAK
AND STRENGTH TO THE POWERLESS
(YESAYA 40:29)
Karya ini kupersembahkan untuk:
1. Bapa dan Mama tercinta, terima kasih atas kasih sayang,
pengorbanan serta doa restu kalian untuk kuraih masa depanku.
2. Kakak dan Adik tersayang yang selalu membantu dan memberikan
motivasi.
3. Ibu Dra.Maslichah Asyari, M.Pd. terima kasih atas kesabaran
dalam membimbing,memberikan arahan dan masukan selama saya
menyusun skripsi.
4. Teman-teman seperjuangan angkatan 2012.
5. Almamaterku Universitas Sanata Dharma.

vi

vii

viii
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
MLATI SLEMAN PADA MATERI EKOSISTEM
Katarina K. Ujan
121434049
ABSTRAK
Metode pembelajaran biologi yang digunakan oleh guru SMP N 2 Mlati
Sleman pada pembelajaran biologi berupa ceramah dan diskusi kelompok
sehingga peserta didik merasa bosan dan kurang antusias dalam mengikuti
pembelajaran. Dari hasilobservasi ini, peneliti menngunakan media dengan tujuan
untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2
Mlati pada materi ekosistem dengan menggunakan media audio visual.
Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus
terdiri dari 2 kali. Penelitianini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi,evaluasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data secara tes (post-test)
dan non-tes (kuisoner danobservasi). Analisis data dilakukan secara kuantitatif
dan kualitatif.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan
motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mlati pada materi
ekosistem dengan menggunakan media audio visual. Hal tersebut dapat dilihat
dari : (1) motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sebesar
88,46% meningkat menjadi 100% pada siklus II. (2) Hasil belajar nilai rata-rata
siklus I yaitu 92,307 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 94,615.
Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM pada siklus I dari 96,154%
meningkat menjadi 100% pada siklus II. Hasil belajar ranah afektif pada siklus I
sebesar 83,33% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media audio
visual dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi
ekosistem.
Kata kunci: Motivasi, Hasil belajar, Media audio visual dan Materi ekosistem

ix
AUDIO VISUAL MEDIA USE IN INCREASING MOTIVATION AND
LEARNING OUTCOMES GRADE STUDENTS VII SMP NEGERI 2 MLATI
SLEMAN MATERIALS ON ECOSYSTEM
Katarina K. Ujan
121434049
ABSTRACT
Biology teaching methods used by teachers of SMP N 2 Mlati Sleman on
biology learning in the form of lectures and group discussion so that students feel
bored and apathetic in the following study. From the results of these observations,
researchersmenngunakan media with the aim to improve motivation and learning
outcomes of students of class VII SMP Negeri 2 Mlati on ecosystems material by
using audio-visual media.
Classroom action research was conducted in two cycles, each cycle
consists of two meetings.the model in this study consists of planning,
implementation, observation, evaluation, and reflection. Techniques of collecting
data obtained from the test result (post-test) and non-test (questionnaires and
observation). While the analysis data was performed quantitatively and
qualitatively.
The result obtained showed that an in crease in motivation and learning
outcomes of students of class VII SMP Negeri 2 Mlati on the matter of ecosystem
by using audio-visual media. It can be seen from:
1. Students motivation has increased from the first cycle of 88,46% rising to 100% in the second cycle.
2. The results of studying the average value of the first cycle is 92,30 and the second cycle increased to 94,615 . while the percentage of students who
achieve KKM in the first cycle of 96,154% increased to 100% in the
second cycle. Affective learning outcomes tn the first cycle 0f 83,33%
rising to 100% in the second cycle. Based on these results it can be
concluded that by using audio-visual media can increase motivation and
student learning outcomes at the ecosystem material.
Keywords: Motivation, Learning outcomes, Audio-visual media, and Ecosystem
materal.

x
Kata Pengantar
Puji Syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas akhir yang berjudul Penggunaan Media Audio Visual Dalam
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Mlati
Sleman Pada Materi Ekosistem dapat dilaksanakan dan diselesaikan dengan baik.
Skripsi ini dapat tersusun atas bantuan, dorongan, dan bimbingan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan
hati,penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberikan Berkat dan Anugerah-
Nya yang luar biasa kepada penulis.
2. Bapak Johanes Eka Priyatma, M.Sc.,Ph. Selaku Rektor Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta.
3. Bapak Rohandi, Ph.D.selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
4. Bapak Dr. Marcellinus Andy Rudhito, S.Pd selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta.
5. Bapak Drs. Antonius Tri Priantoro, M.For.Sc.selaku Ketua Program Studi
Pendidian Biologi yang telah memberikan motivasi dan dorongan kepada

xi
penulis selamapenulis menempuh studi di Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta.
6. Ibu Dra.Maslichah Asyari, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu dan berkenaan untuk memberikan
bimbingan,masukan dan arahan dengan sabar dan sangat teliti kepada
penulis selama penyususnan sampaipenyelesaian skripsi.
7. Segenap dosen program studi Pendidikan Biologi yang dengan tulus dan
dengan segenap hati membagikan ilmu kepada penulis.
8. Para karyawan dan staf sekretariat Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
9. Ayah terhebat Fransiskus Borgias dan Mama Tersayang Yuliana Eni Hera
yang sangat banyak membantu baik secara material maupun dukungan dan
doa yang luar biasa serta Kaka Maria Yosefa dan Adik Yohanes Kopong
Ujan dan Monika Lema Ujan yang selalu memberikan dukungan,dorongan
dan doa yang selalu mengiringi langkah penulis.
10. Ibu Rini Timurti S.Pd. M Hum selaku kepala sekolah SMP N 2 Mlati
Sleman yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
melakukan penelitian.
11. Ibu Suwarni S.Pd selaku guru pembimbing yang telah memberikan
kesempatan untuk melakukan penelitian di kelas beliau.
12. Teman-teman sepenanggungan, seperjungan, dan satu bimbingan skripsi
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Deska Aliza, S.Pd, Erina Sidauruk, S.Pd,

xii

xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN KELULUSAN ......................................iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ........................... v
HALAMAN PERNYATAAN PUBLIKASI ......................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................ vii
ABSTRACT .......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv

PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM · PDF filePenelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2...

Documents

Transcript of PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM · PDF filePenelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2...