PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN · PDF fileberhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA TEMA

KESEHATAN UNTUK ANAK USIA DINI

DI PAUD LAB SCHOOL UNNES

TESIS

disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh

Sony Zulfikasari

S811402023

PROGRAM PASCASARJANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

iii

PENGESAHAN PEMBIMBING





TESIS

Oleh

Sony Zulfikasari

S811402023

Komisi

Pembimbing

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP 196611081990032001

..............................

30 Oktober 2015

Pembimbing II

Dr. Suharno, M.Pd

NIP 195211291980031001

..............................

30 Oktober 2015

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ........................................... 2015

Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pascasarjana FKIP UNS

Dr. Nunuk Suryani, M. Pd

NIP 196611081990032001


commit to user

iv

PENGESAHAN PENGUJI





TESIS

Oleh

Sony Zulfikasari

S811402023

Tim penguji

Jabatan

Nama

Tanda Tangan

Tanggal

Ketua Dr. Leo Agung S., M.Pd

NIP 195605151982031005

................................ 30 Okt 2015

Sekretaris

Penguji

Dr. Djono, M.Pd

NIP 19630702199031001

................................ 30 Okt 2015

Anggota

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP 196611081990032001

................................ 30 Okt 2015

Dr. Suharno, M.Pd

NIP 195211291980031001

................................ 30 Okt 2015

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal ........................................... 2015

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UNS

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi

Teknologi Pendidikan

Dr. Nunuk Suryani, M. Pd

NIP 196611081990032001


commit to user

v

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

PEMBELAJARAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA TEMA

KESEHATAN UNTUK ANAK USIA DINI DI PAUD LAB SCHOOL

UNNES” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak

terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh

gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat orang yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai

acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar

pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah

ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-

undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS

sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester

(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari

sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan UNS

berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi

Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari

ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang

berlaku.

Surakarta, September 2015

Mahasiswa,

Sony Zulfikasari

S811402023


commit to user

vi

MOTTO

Motto:

1. Sebuah perjalanan yang panjang dimulai dengan langkah kecil

(anonim)

2. Pendidikan bukan merupakan sesuatu yang diterima, melainkan

sesuatu yang didapatkan (anonim)

3. Pendidikan adalah perlengkapan terbaik untuk masa depan

(anonim)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini peneliti persembahkan untuk:

1. Ayahanda Shodiq, dan Ibunda Sunarni;

2. Adik-adik saya Wahyu, dan Ulfi;

3. Daddy;

4. Teman-teman Pascasarjana Teknologi Pendidikan UNS angkatan 2014;

5. Almamater UNS Surakarta;

6. Rekan-rekan kerja di kampus Universitas Negeri Semarang.


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan karunianya

sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan

Multimedia Pembelajaran Berbasis Discovery Learning pada Tema Kesehatan

Untuk Anak Usia Dini PAUD Lab School Unnes” dengan tepat waktu sesuai target

rancana yang diharapkan.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang yang telah memberikan

kesempatan bagi penulis untuk memperoleh pendidikan formal di UNS

Surakarta.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

yang telah memberikan kesempatan bagi penulis memperoleh pendidikan

formal di UNS Surakarta.

3. Direktur Program Pascasarjana UNS yang telah memberikan kesempatan bagi

penulis untuk memperoleh pendidikan formal di UNS Surakarta.

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Kepala Prodi Teknologi Pendidikan Program

Pascasarjana UNS yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam

penyusunan tesis serta sebagai pembimbing 1 memberikan bimbingan,

membatu, mengarahkan, serta memberikan masukan perbaikan tesis ini.

5. Dr. Suharno, M.Pd dosen pembimbing 2 yang membatu dan mengarahkan serta

memberikan masukan terhadap perbaikan tesis ini.

6. Dosen Jurusan Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana UNS yang telah

memberikan bekal ilmu kepada penulis dalam penyusunan tesis ini.

7. Kepala Sekolah dan guru-guru kelas PAUD Lab School Unnes atas ijin dan

bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Ahli Media (Dr. Leo Agung S., M.Pd, Rafika Bayu K, M.Pd, Dr. Kustiono,

M.Pd) atas ijin, bantuan dan arahan dalam pengembangan media.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu baik secara

langsung maupun tidak langsung yang telah memberikan dukungan demi

terlaksana dan terselesaikannya tesis ini.

Semoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan menjadi amal

kebaikan dan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata, semoga tesis ini

dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, September 2015

Penulis


commit to user

ix

Sony Zulfikasari, S811402023 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis

Discovery Learning pada Anak Usia Dini di PAUD Lab School Unnes. TESIS.

Pembimbing I Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Pembimbing II Dr. Suharno, M.Pd.

Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas

Maret Surakarta

ABSTRAK

Pembelajaran yang lebih mengaktifkan siswa, meningkatkan kreativitas, akan

mengajari anak untuk mandiri, menumbuhkan berfikir kritis dan aktif dengan

menggunakan metode dan media yang menyenangkan salah satunya adalah dengan

menggunakan perangkat teknologi yang ada. Hal itu menjadi perhatian peneliti

untuk mengajukan penelitian ini yaitu pengembangan multimedia pembelajaran

berbasis discovery learning pada tema kesehatan untuk anak usia dini di PAUD Lab

School Unnes.

Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and

Development). Penelitian dan pengembangan merupakan metode penelitian yang

digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji kefektifan produk

tersebut. Model pengembangan yang dipakai dalam penelitian ini adalah dengan

mengadopsi model pengembangan Dick dan Carey (2009) yang meliputi 10

langkah yang telah disesuaikan oleh kebutuhan mengembangan ini yaitu analisis

kebutuhan dan identifikasi pengembangan media, melakukan analisis kebutuhan

materi yang dimediakan, menganalisis karakter belajar anak usia dini, merumuskan

tujuan khusus media, mengembangkan instrumen penilaian media,

mengembangkan alur pengoperasian media dengan 6 langkah pengoperasian

discovery learning, mengembangkan naskah, desain dan media pembelajaran,

merancang dan melakukan evaluasi media, melakukan revisi dan uji efektivitas, dan

evaluasi sumatif (tahap ini tidak diperlukan). Ciri khas multimedia ini adalah alur

pengoperasiannya menggunakan sintak model pembelajaran discovery learning

terbimbing. Pengujian efektivitas multimedia ini menggunakan uji-t program SPSS

berdasarkan penilaian rapor mingguan pada kelas kontrol (kelas KB-A1), dan kelas

eksperimen (kelas KB-B2) yang dilaksanakan selama 2 bulan (April dan Mei 2015).

Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pada kelas kontrol rerata kelas pada

bulan April 38,8 sedangkan kelas eksperimen rerata kelas 47,57. Pada bulan Mei

rerata kelas kontrol 44,8 sedangkan kelas eksperimen 50,00. Berdasarkan

perhitungan uji-t dua sampel mendapatkan hasil nilai signifikansi 0,408 maka data

hasil belajar siswa mempunyai varian yang sama (0,408 > 0,05, nilai signifikansi

spss sama dengan 0,05). Sehingga selanjutnya menggunakan baris hasil equal

variences assumed untuk membaca analisisnya. Nilai df = 22 dan signifikansi SPSS

adalah 0,05 maka dengan menggunakan uji-t 2 sisi pada tabel t di dapat nilai ttabel =

2,074, thitung = 3,399 terletak diluar range -2,074 sampai +2,074. Maka keputusan

yang diambil adalah nilai siswa yang menggunakan media dan yang tidak (kontrol

dan eksperimen) adalah berbeda sehingga dengan kata lain menyatakan bahwa

multimedia ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: multimedia pembelajaran, discovery learning, paud


commit to user

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul Luar ....................................................................................... i

Halaman Judul Dalam ................................................................................... ii

Pengesahan Pembimbing .............................................................................. iii

Pengesahan Penguji ....................................................................................... iv

Pernyataan Orisinalitas dan Hak Publikasi ................................................... v

Motto ............................................................................................................. vi

Persembahan ................................................................................................. vii

Kata Pengantar .............................................................................................. viii

Abstrak .......................................................................................................... ix

Daftar Isi ........................................................................................................ x

Daftar Lampiran ............................................................................................ xiii

Daftar Gambar ............................................................................................... xv

Daftar Tabel .................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4

C. Tujuan Pengembangan .................................................................... 4

D. Manfaat Pengembangan .................................................................. 5

E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................... 6

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................................ 7

G. Definisi Istilah ................................................................................. 7


commit to user

xi

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 9

A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 9

1. Media Pembelajaran .............................................................. 9

2. Model Pengembangan Desain Dick Carey ............................. 16

3. Program Animasi Adobe Flash ............................................. 23

4. Model Pembelajaran Discovery Learning ............................. 24

5. Pendidikan Anak Usia Dini ................................................... 26

B. Penelitian Relevan ....................................................................... 37

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 41

D. Model Hipotetik ........................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 43

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 43

B. Model Pengembangan ................................................................. 43

C. Prosedur Penelitian/ Pengembangan ........................................... 44

1. Tahap I : Studi Pendahuluan ................................................. 44

2. Tahap II : Pengembangan Media ........................................... 47

3. Tahap III : Evaluasi/ Pengujian Media .................................. 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 53

A. Deskripsi proses pembelajaran di PAUD Lab School ...................... 53

B. Prosedur dan hasil pengembangan multimedia pembelajaran .......... 57

1. Tahap I : Studi Pendahuluan ................................................. 57

2. Tahap II : Pengembangan Media ........................................... 66


commit to user

xii

3. Tahap III : Evaluasi/ Pengujian Media .................................. 81

C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 82

1. Proses Pembelajaran di PAUD Lab School ................................ 82

2. Prosedur Pengembangan Media .................................................. 84

3. Efektivitas Multimedia Pembelajaran ......................................... 87

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN PEMANFAATAN ....... 89

A. Simpulan ........................................................................................... 89

B. Implikasi ............................................................................................ 91

C. Saran Pemanfaatan ............................................................................ 92

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 93

LAMPIRAN – LAMPIRAN


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran Studi Pendahuluan (Analisis)

1. Silabus dan analisis pendahuluan ................................................ 94

2. Daftar Siswa dan Guru ................................................................ 98

3. Fasilitas PAUD Lab School ........................................................ 99

B. Lampiran Pengembangan

1. Formulir Penilaian Ahli Media ................................................... 100

2. Formulir Validasi Ahli Media ..................................................... 102

3. Formulir Penilaian Ahli Materi ................................................... 103

4. Formulir Validasi Ahli Materi .................................................... 105

5. Pedoman wawancara ................................................................... 106

6. Pedoman observasi ....................................................................... 108

7. Pedoman dokumentasi ................................................................ 109

8. Materi Pelajaran .......................................................................... 110

9. Naskah Multimedia Pembelajaran .............................................. 118

10. Produk Multimedia Pembelajaran (terlampir dalam bentuk CD)

11. Hasil Penilaian Ahli Media ......................................................... 148

12. Hasil Validasi Ahli Media ........................................................... 154

13. Hasil Penilaian Ahli Materi ......................................................... 157

14. Hasil Validasi Ahli Materi ......................................................... 163

C. Lampiran Evaluasi (formatif)

1. Hasil evaluasi perorangan ........................................................... 165


commit to user

xiv

2. Hasil evaluasi kelompok kecil .................................................... 165

3. Hasil evaluasi lapangan

a. Hasil wawancara .................................................................... 166

b. Hasil observasi........................................................................ 169

c. Dokumentasi .......................................................................... 170

D. Lampiran hasil perhitungan efektivitas multimedia pembelajaran

a. Daftar nilai siswa kelas kontrol ............................................. 174

b. Daftar nilai siswa kelas eksperimen ...................................... 177

c. Hasil Perhitungan Uji-t spss .................................................. 181

E. Lampiran lain-lain

a. Biodata Mahasiswa ..................................................................... 183

b. Surat ijin penelitian ..................................................................... 184

c. Artikel Jurnal Ilmiah ................................................................... 189


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tahapan Pembelajaran Berbasis Sentra .................................... 32

Gambar 2.2 Kerangka Pikir Penelitian........................................................... 41

Gambar 2.3 Model Hipotetik Pengembangan Multimedia ........................... 42

Gambar 4.1 Peta Konsep Multimedia Pembelajaran ..................................... 71

Gambar 4.2 Tampilan Awal Multimedia Pembelajaran ................................ 73

Gambar 4.3 Tampilan Ulasan Materi Multimedia Pembelajaran .................. 74

Gambar 4.4 Tampilan Evaluasi Multimedia Pembelajaran .......................... 75

Gambar 4.5 Tampilan Permainan dan Profil Pengembang ........................... 76

Gambar 4.6 Prosedur Evaluasi Formatif ....................................................... 77

Gambar 4.7 Pelaksanaan Uji Coba Perorangan ............................................ 78

Gambar 4.8 Pelaksanaan Uji Coba Kelompok Kecil .................................... 79

Gambar 4.9 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan ............................................... 80

Gambar 4.10 Histogram Rerata Hasil Belajar Kelas Kontrol dan Eksperimen 82


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tahap-tahap Pembelajaran Penemuan Terbimbing ...................... 26

Tabel 2.2 Pola Perkembangan Anak (Sujiono, 2013) ................................... 28

Tabel 3.1 Rincian Tema, Sub Tema dan Sentra ............................................. 46

Tabel 4.1 Rincian Tema Mingguan Bulan April dan Mei ............................ 54

Tabel 4.2 Rincian Tema dan Sub Tema Sentra Persiapan ............................ 58

Tabel 4.3 Analisis Silabus Bulan April ......................................................... 60

Tabel 4.4 Analisis Silabus Bulan Mei ........................................................... 61

Tabel 4.5 Analisis Indikator dan Aspek Perkembangan Anak Bulan April . 62

Tabel 4.6 Analisis Indikator dan Aspek Perkembangan Anak Bulan Mei ... 63

Tabel 4.7 Sintak Discovery Learning Terbimbing dalam Media .................. 69

Tabel 4.8 Rerata Hasil Belajar Kelas Kontrol dan Eksperimen .................... 81

Tabel 4.9 Alur Pengembangan Media Pembelajaran ..................................... 86

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN · PDF fileberhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN · PDF fileberhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah...