i

PENGEMBANGAN MEDIA SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG)

BERBASIS WEB SEBAGAI DASAR PENGETAHUAN KEBENCANAAN

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 JATINOM

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh :

Muhammad Eldi Wahyudien

A610150089

Kepada:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”.

(QS. Al Insyirah : 5)

“Barangsiapa sungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk

dirinya sendiri”.

(QS. Al-Ankabut : 6)

“Apa yang benar-benar diperhitungkan adalah akhir yang baik, bukan awal yang

buruk”.

(Ibnu Taimiyah)

“Seseorang yang bertindak tanpa ilmu ibarat bepergian tanpa petunjuk. Dan sudah

banyak yang tahu kalau orang seperti itu sekiranya akan hancur, bukan selamat”.

(Hasan Al-Basri)

“Bukanlah ilmu yang seharusnya mendatangimu, tetapi kamulah yang harus

mendatangi ilmu itu”.

(Imam Malik)

“Hiduplah seolah-olah kamu akan mati esok. Belajarlah seolah-olah kamu akan

hidup selamanya”.

(Mahatma Gandhi)

“Jangan pernah ragu untuk memulai sesuatu hal positif, karena keraguanmu saat ini

bisa berujung penyesalan suatu saat nanti”.

(Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis

persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua yang saya sayangi dan banggakan selalu, Ayah saya

Tarwidi S.Pd, dan Ibu saya Elies Irmawati S.Pd yang telah mendidik,

membesarkan, mengajarkan berbagai hal kebaikan, dan selalu menjadi

contoh untuk anak-anaknya. Adik saya tercinta Amalia Sania Qonita, yang

selalu penjadi pengingat bagi seorang kakak untuk menjadi pribadi yang

lebih baik lagi.

2. Bapak Jumadi, S.Si, M.Sc, Ph.D, Ibu Siti Hadiyati Nur Hafida, S.Pd, M.Sc

dan Bapak Yunus Aris Wibowo, S.Pd, M.Sc sebagai pembimbing, ahli

materi dan ahli media pada penelitian ini, yang telah dengan sabar selalu

memberikan arahan, masukan dan motivasi untuk kesempurnaan penelitian

ini.

3. Tetangga kontrakan saya, Ibu Andang yang sudah saya anggap sebagai ibu

saya selama di Solo, sebagai tempat saya berkeluh kesah dan selalu

memberikan nasihat serta doa selama perkuliahan dan penyusunan skripsi

ini.

4. Sahabat-sahabat saya Marhaendra Des’a Arbaa, Aris Riski Fauzy, dan

Septian Bryantama Alfredo, yang selalu memberikan keceriaan dan support

penuh dari awal penyusunan skripsi hingga sampai ke titik ini.

5. Teman-teman kontrakan saya Dicky Surya Putra, Alverdad Chadika, dan

Muhammad Ridwan yang telah mendampingi saya selama kurang lebih 2

tahun bersama dan memberikan suasana kontrakan yang nyaman sehingga

sangat membantu dalam penyusunan skripsi.

6. Teman-teman seperjuangan, Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi

Angkatan 2015, dan seluruh civitas akademika Program Studi Pendidikan

Geografi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Muhammad Eldi Wahyudien, A610150089. PENGEMBANGAN MEDIA

SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG) BERBASIS WEB SEBAGAI

DASAR PENGETAHUAN KEBENCANAAN DI SEKOLAH MENENGAH

ATAS NEGERI 1 JATINOM. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) kriteria media ajar website berbasis

SIG, (2) kelayakan media ajar yang dikembangkan, dan (3) efektifitas media ajar

website berbasis SIG pada mata pelajaran geografi materi mitigasi bencana.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Borg dan

Gall. Desain penelitian menggunakan Pre-test Post-test Control Group Design.

Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Jatinom dengan mengambil 2 kelas untuk

penelitian, 1 kelas sebagai kelas eksperimen dan 1 kelas sebagai kelas kontrol.

Teknik analisis data untuk menguji kelayakan media menggunakan teknik kuantitatif

deskriptif dan keefektifan media menggunakan uji T-test. Hasil penelitian

menunjukkan: (1) responden menginginkan website bisa diakses secara online baik

melalui komputer maupun smartphone, selain itu peta kerawanan bencana

disesuaikan dengan daerah penelitian disertai data dan informasi kebencanaannya.

(2) Berdasarkan penilaian kelayakan media ajar oleh tim ahli mendapatkan rata-rata

nilai 4,77 dan penilaian responden mendapatkan rata-rata nilai 4,66; keduanya masuk

kategori “Baik”. (3) Berdasarkan hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen

mengalami peningkatan sebesar 65,20%” sedangkan kelas kontrol sebesar 24,59%.

Hasil uji T-test mendapatkan nilai signifikansi 0.00 kurang dari 0.005. Hal ini

menunjukkan media ajar website berbasis SIG efektif digunakan sebagai media ajar

pada pembelajaran mitigasi bencana di kelas XI SMA Negeri 1 Jatinom.

Kata kunci: media ajar, website, Sistem Informasi Geografis (SIG), mitigasi

bencana.

viii

ABSTRACT

Muhammad Eldi Wahyudien, A610150089. DEVELOPMENT OF WEB-BASED

GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEM (GIS) MEDIA AS A BASIC OF

PLANNING KNOWLEDGE IN 1 SENIOR HIGH SCHOOL OF JATINOM. Essay.

Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta.

June, 2019.

This study aims to determine: (1) the criteria for GIS-based website instructional

media, (2) the feasibility of the media development, and (3) the effectiveness of GIS-

based website media on geographic subjects for disaster mitigation material. This

research and development used the Borg and Gall models. The research design

utilized Pre-test Post-test Control Group Design. The study was conducted at Jatinom

1 Senior High School by taking 2 classes for research, one class as an experimental

class and one class as a control class. Data analysis to test the feasibility of media

used quantitative descriptive technique and the effectiveness of media used T-test.

The results showed: (1) the respondents wanted the website to be accessible online

either through computers or smartphones, besides that the disaster vulnerability map

was adjusted to the research area along with disaster data and information. (2) the

feasibility assessment of the media by the expert team, possessed average score by

4.77 and the respondent's assessment by 4.66; both were in the "Good" category. (3)

furthermore the results of the pre-test and post-test the experimental class has

increased by 65.20% while the control class by 24.59%. The results of the T-test took

possesion of a significance value by 0.00 less than 0.005. Overall the GIS-based

website media was effectively used as a media in disaster mitigation learning in class

XI Senior High School of 1 Jatinom.

Keywords: instructional media, website, Geographic Information System (GIS),

disaster mitigation.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayahnya, sehingga proses penelitian dan penyusunan skripsi ini

berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun guna

memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada

Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Proses penyusunan skripsi penulis menerima

banyak bantuan, motivasi, saran serta nasihat dari berbagai pihak. Penulis

menyampaikan banyak terimakasih kepada:

1. Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi yang

telah banyak memberikan pengarahan dan kemudahan bagi mahasiswa baik

dalam perkuliahan maupun penyusunan skripsi ini,

2. Bapak Jumadi, S.Si, M.Sc, Ph.D, selaku dosen pembimbing yang telah dengan

sabar memberikan bimbingan dan arahan dari awal penelitian hingga

penyusunan skripsi ini,

3. Bapak Zulkarnain M.Pd, slaku guru mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1

Jatinom, Klaten yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk

melaksanakan penelitian di sekolah tersebut, dan

4. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang

tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa penyusunan ini tidak terlepas dari kesalahan dan kelalaian

dari diri penulis. Kritik dan saran sangat dibutuhkan demi kesempurnaan skripsi ini.

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Surakarta, 20 Mei 2019

Muhammad Eldi Wahyudien

A610150089

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................ i

PERNYATAAN ............................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................... iv

MOTTO ........................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................. vii

ABSTRACT ......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ........................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................... x

DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................................... 7

1. Media Ajar ............................................................................ 7

2. Bencana Alam ....................................................................... 9

3. Sistem Informasi Geografis .................................................. 10

4. Website ................................................................................. 11

B. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 13

C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ........................................ 19

xi

D. Kerangka Berpikir ........................................................................... 19

E. Hipotesis .......................................................................................... 21

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Model Pengembangan ..................................................................... 22

B. Prosedur Pengembangan ................................................................. 24

1. Pengembangan Produk ............................................................... 24

a. Desain Pengembangan ........................................................... 24

b. Subjek Pengembangan ........................................................... 25

c. Jenis Data ............................................................................... 25

d. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 25

e. Teknik Analisis Data ............................................................. 25

f. Keabsahan Data ..................................................................... 25

2. Uji Coba Produk ......................................................................... 27

a. Desain Uji Coba ..................................................................... 27

b. Subjek Uji Coba ..................................................................... 27

c. Jenis Data ............................................................................... 28

d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................. 28

e. Teknik Analisis Data ............................................................. 28

3. Penilaian Produk ......................................................................... 29

a. Desain Eksperimen ................................................................ 29

b. Subjek Eksperimen ................................................................ 29

c. Jenis Data ............................................................................... 29

d. Teknik Instrumen Pengumpulan Data ................................... 29

e. Teknik Analisis Data ............................................................. 30

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ................................................................................. 31

1. Deskripsi Wilayah Penelitian ..................................................... 31

2. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 31

3. Kawasan Bencana di Kabupaten Klaten ..................................... 33

xii

4. Kriteria Bahan Ajar .................................................................... 36

5. Deskripsi Responden Penelitian ................................................. 36

6. Analisis Uji Kebutuhan .............................................................. 39

a. Analisis Uji Kebutuhan Siswa ............................................... 39

b. Analisis Uji Kebutuhan Guru ................................................ 43

B. Hasil Pengembangan ....................................................................... 47

1. Penelitian dan Pengumpulan Data .............................................. 48

2. Perencanaan ................................................................................ 48

3. Pengembangan Produk Awal...................................................... 49

4. Uji Coba dan Penyempurnaan Produk Awal .............................. 50

5. Uji Coba dan Penyempurnaan Produk yang Disempurnakan .... 50

a. Validasi Instrumen ................................................................. 51

b. Reliabilitas Instrumen ............................................................ 54

c. Uji Normalitas Data ............................................................... 55

d. Hasil Belajar Siswa ................................................................ 57

e. Validasi Produk oleh Ahli Media dan Ahli Media ................ 61

6. Pengujian Produk Akhir ............................................................. 62

a. Penilaian Produk oleh Responden ......................................... 63

b. Uraian/Deskripsi Proses Pengambilan Data .......................... 64

c. Uji Hipotesis .......................................................................... 67

d. Peningkatan Hasil Belajar ...................................................... 68

C. Pembahasan Produk ........................................................................ 73

D. Produk Penelitian ............................................................................ 78

E. Keterbatasan Pengembangan .......................................................... 79

BAB V. PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................... 81

B. Implikasi .......................................................................................... 82

C. Saran ............................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan .............................................................. 16

Tabel 2.2 Persamaan dan perbedaan penelitian yang relevan ..................... 18

Tabel 3.1 Pedoman Skor Penilaian ............................................................. 28

Tabel 4.1 Daftar Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran Geografi ............ 37

Tabel 4.2 Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen ....................................... 37

Tabel 4.3 Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol .............................................. 38

Tabel 4.4 Hasil Validasi Instrumen Penelitian ............................................ 52

Tabel 4.5 Persebaran Butir Soal .................................................................. 53

Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitass Instrumen Penelitian ............................... 54

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Kontrol ................................... 56

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen............................. 57

Tabel 4.9 Hasil Pre-stest dan Pos-test Kelas Kontrol ................................. 58

Tabel 4.10 Hasil Rata-rata Pre-test dan Pos-test Kelas Kontrol ................. 59

Tabel 4.11 Hasil Pre-test dan Pos-test Kelas Eksperimen .......................... 59

Tabel 4.12 Hasil Rata-rata Pre-test dan Pos-test Kelas Eksperimen .......... 60

Tabel 4.13 Hasil Uji Hipotesis Kelas Kontrol ............................................ 68

Tabel 4.14 Hasil Uji Hipotesis Kelas Eksperimen ...................................... 68

Tabel 4.15 Hasil N-Gain Score Kelas Eksperimen ..................................... 69

Tabel 4.16 Kategori Keefektifan N-Gain Score .......................................... 70

Tabel 4.17 Hasil N-Gain Score Kelas Kontrol ........................................... 71

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian dan Pengembangan ............. 20

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Penelitian ....................................... 24

Gambar 4.1 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Siswa Aspek Materi dan Isi ....... 40

Gambar 4.2 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Siswa Aspek Penyajian .............. 41

Gambar 4.3 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Siswa Aspek Perangkat Lunak .. 42

Gambar 4.4 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Siswa Aspek Grafik ................... 43

Gambar 4.5 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Guru Aspek Materi dan Isi ........ 44

Gambar 4.6 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Guru Aspek Penyajian ............... 45

Gambar 4.7 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Guru Aspek Perangkat Lunak .... 46

Gambar 4.8 Grafik Hasil Uji Kebutuhan Guru Aspek Grafik .................... 47

Gambar 4.9 Grafik Hasil Validasi Akhir Ahli Materi dan Ahli Media ...... 61

Gambar 4.10 Grafik Hasil Validasi Akhir oleh Responden ........................ 63

Gambar 4.11 Proses Pembelajaran di Kelas Kontrol .................................. 65

Gambar 4.12 Proses Pembelajaran di Kelas Eksperimen ........................... 67

Gambar 4.13 Grafik Rata-rata Peningkatan Hasil Belajar .......................... 72

Gambar 4.14 Tampilan Awal Website ........................................................ 79

Gambar 4.15 Tampilan Peta Kerawanan ................................................... 79

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1a. Peta Administrasi Kabupaten Klaten

Lampiran 1b. Peta Lokasi Penelitian

Lampiran 1c. Peta Kerawanan Bencana Banjir

Lampiran 1d. Peta Kerawanan Bencana Gempa Bumi

Lampiran 1e. Peta Kerawanan Bencana Gunungapi

Lampiran 2. Dokumentasi Penelitian

Lampiran 3. Rencana Proses Pembelajaran Kelas Kontrol

Lampiran 4. Rencana Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen

Lampiran 5. Materi Mitigasi Bencana

Lampiran 6a. Instrumen Uji Kebutuhan Siswa

Lampiran 6b. Instrumen Uji Kebutuhan Guru

Lampiran 7a. Instrumen Soal Uji Validasi

Lampiran 7b. Instrumen Soal Pre-test dan Post-test

Lampiran 8. Instrumen Penilaian Produk oleh Responden

Lampiran 9a. Instrumen Penilaian Produk Ahli Materi

Lampiran 9b. Instrumen Penilaian Produk Ahli Media

Lampiran 11a. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Lampiran 11b. Surat Telah Melakukan Uji Validasi Instrumen Penelitian