PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN …eprints.uny.ac.id/52856/1/01 HALAMAN AWAL.pdf · vii...

i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

DENGAN SOFTWARE CONSTRUCT 2 UNTUK SISWA SMA KELAS X

PADA MATERI TRIGONOMETRI

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahan Alam

Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

Ida Siti Mahsunah

NIM 13301244004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGATAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2017

v

HALAMAN MOTTO

“Dan bersabarlah kamu, sesungguhnya janji Allah adalah benar.”

(QS. Ar-Rum: 60)

“Barang siapa menghendaki dunia maka wajib berilmu,

Barang siapa menghendaki akhirat maka ia wajib berilmu,

dan barang siapa menghendaki keduanya maka wajib baginya berilmu”

(HR. Tirmidzhi)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang

selalu memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga saya dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini saya persembahkan

kepada:

1. Kedua orang tua saya dan kedua adik saya yang selalu mendoakan dan

memberikan dukungan dalam proses pengerjaan skripsi ini.

2. Keluarga besar saya (kakek, nenek, budhe, pakdhe, om, tante, dan

sepupu) yang telah mendoakan dan memberikan semangat untuk

segera menyelesaikan skripsi ini.

3. Sahabat-sahabat saya (Nefi, Kumala, Dudu, Cinta, Endah, Seftika,

Febri, Lilik, Arfan, Yenda, Faiz, Dhiya, Bella, Maristha, Diaz, dan

Nita) yang telah membantu dan selalu memberikan semangat dan

motivasi saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

4. Teman-teman dari jurusan pendidikan matematika khususnya kelas

Pendidikan Matematika Internasional 2013.

5. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan motivasi serta

bantuannya.

vii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

DENGAN SOFTWARE CONSTRUCT 2 UNTUK SISWA SMA KELAS X

PADA MATERI TRIGONOMETRI

Oleh:

Ida Siti Mahsunah

13301244004

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk 1)

mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran interaktif dengan software

Construct 2 pada materi trigonometri, 2) mengetahui kualitas media pembelajaran

interaktif yang dikembangkan, dan 3) mengetahui respon siswa terhadap media

pembelajaran interaktif yang dikembangkan.

Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah media pembelajaran

interaktif pada materi trigonometri untuk siswa SMA Kelas X dalam bentuk

aplikasi android. Pengembangan aplikasi tersebut menggunakan model

pengembangan media pembelajaran DDD-E (Decide, Design, Develop, dan

Evaluate).

Hasil penelitian yang diperoleh meliputi: (1) pengembangan media

pembelajaran dilakukan melalui empat tahap pengembangan. Tahap pertama adalah

pengambilan keputusan yang meliputi penentuan jenis software, harware, dan judul

media. Tahap kedua adalah pembuatan desain yang meliputi analisis materi,

pembuatan flowchart, storyboard, dan instrumen penelitian berupa angket evaluasi

untuk ahli materi, ahli media, dan guru matematika, angket respon siswa, dan RPP.

Tahap ketiga adalah pengembangan media yang meliputi pengumpulan dan

pembuatan elemen-elemen yang dibutuhkan dilanjutkan dengan pembuatan media

dengan software Construct 2. Tahap keempat adalah evaluasi yang dilakukan dalam

dua tahap, yaitu tahap sebelum media diujicobakan kepada siswa yang dilakukan

oleh ahli media dan ahli mater, dan tahap setelah media diujicobakan kepada siswa

yang dilakukan oleh siswa dan guru matematika. (2) Kualitas media pembelajaran

interaktif yang dikembangkan menurut ahli media, ahli materi, dan guru

matematika termasuk dalam kategori “baik” dengan peroleh skor rata-rata secara

berutur-turut adalah 4,08, 3,96, dan 4,04 dari skor maksimal 5. (3) Respon siswa

terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan termasuk dalam

kategori “positif” dengan persentase rata-rata total adalah 79,23% dan perolehan

penilaian “baik” sebesar 56,96%.

Kata kunci : media pembelajaran interaktif, pembelajaran matematika

viii

DEVELOPING INTERACTIVE LEARNING MEDIA USING

CONSTRUCT 2 SOFTWARE TO 10TH GRADERS STUDENTS ON THE

TRYGONOMETRIC MATERIAL

By:

Ida Siti Mahsunah

13301244004

ABSTRACT

This research is a development research that aims to 1) describe the

interactive media development using Construct 2 software on trigonometry

material, 2) know the quality of the interactive learning media that developed, and

3) know the students’ responses of the interactive learning set that developed.

The produced product in this research is interactive learning media on the

trigonometric material for 10th grader students in the form of android application.

The application development uses the DDD-E (Decide, Design, Develop, and

Evaluate) learning media development model.

The results of the research are: (1) the development of the learning media

had done through four development steps. The first step was the decision making

that involved the determination of software types, hardware types, and media titles.

The second step was the design making that involved the making of flowchart,

storyboard, and research instrument that formed of the evaluation questionnaire for

material expert, media expert, mathematics teacher, students’ response

questionnaire, and lesson plan. The third step was the media development that

involved collecting and making the needed elements and continued with the making

of media using the Construct 2 software. The fourth step was evaluation that had

done in two steps, the step before media being tried to the students that had done

by media expert and material expert, and the step after the media being tried to the

students that had done by the students and mathematics teacher. (2) the quality of

the developed learning media according to media expert, material expert, and

mathematics teacher included to the “good” category with the mean score of 4,08,

3,96, and 4,04 respectively from maxsimal skor is 5. (3) The students' responses to

interactive learning media developed were included in the "positive" category with

the total average percentage was 79.23% and the "good" rating was 56.96%.

Key Word: interactive learning media, mathematics learning

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya, Tugas

Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul “Media Pembelajaran

Interaktif dengan Software Construct 2 untuk Siswa SMA Kelas X pada Materi

Trigonometri” dapat disusun sesuai dengan harapan, Tugas Akhir Skripsi ini dapat

diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain. Berkenaan

dengan hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Nur Hadi Waryanto, S.Si., M.Eng. selaku dosen pembimbing TAS yang telah

banyak memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama penyusunan

Tugas Akhir Skripsi ini.

2. Kuswari Hernawati, M.Kom. dan Wahyu Setyaningrum S.Pd., M.Ed., Ph.D.

selaku validator instrumen penelitian TAS yang telah memberikan

saran/masukan perbaikan sehingga penelitian TAS dapat terlaksana sesuai

dengan tujuan.

3. Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ketua

Program Studi Pendidikan Matematika beserta dosen dan staf yang telah

memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan pra proposal

sampai dengan selesainya TAS ini.

4. Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

yang telah memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN................................... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PENGESAHAN ................................ Error! Bookmark not defined.

SURAT PERNYATAAN....................................... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 10

C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 11

D. Rumusan Masalah ...................................................................................... 11

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 12

F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 14

A. Pembelajaran Matematika untuk Siswa SMA............................................ 14

1. Pembelajaran Matematika ...................................................................... 14

2. Karakteristik Siswa SMA ....................................................................... 17

3. Pembelajaran Matematika di SMA ........................................................ 18

B. Trigonometri .............................................................................................. 20

1. Ukuran Sudut .......................................................................................... 21

2. Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku ............................ 22

3. Nilai Perbandingan Trigonometri pada Sudut Istimewa ........................ 22

4. Relasi Sudut ............................................................................................ 23

5. Identitas Trigonometri ............................................................................ 23

6. Aturan Sinus dan Cosinus ...................................................................... 23

7. Grafik Fungsi Trigonometri ................................................................... 24

C. Media Pembelajaran Interaktif ................................................................... 26

xii

1. Media Pembelajaran Interaktif ............................................................... 26

2. Manfaat Media Pembelajaran Interaktif ................................................. 27

3. Format Media Pembelajaran Interaktif ................................................... 28

4. Pengembangan Media Pembelajaran ...................................................... 30

5. Evaluasi Media Pembelajaran ................................................................ 31

D. Construct 2 ................................................................................................. 34

E. Penelitian yang Relevan ............................................................................. 39

F. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 43

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................ 43

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 45

C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 45

D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 46

E. Validitas dan Reabilitas Instrumen ............................................................ 50

F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 56

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 56

B. Pembahasan ................................................................................................ 85

C. Keterbatasan Penelitian .............................................................................. 93

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 94

A. Simpulan .................................................................................................... 94

B. Saran ........................................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 97

LAMPIRAN ........................................................................................................ 100

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Rata-Rata Hasil Ujian Nasional SMA Tahun Ajaran 2015/2016 ............. 4

Tabel 2. Distribusi Nilai UN Siswa SMA Tahun Ajaran 2015/2016 pada Mata

Pelajaran Matematika .............................................................................................. 4

Tabel 3. Persentase Penguasaan Materi Trigonometri Soal Matematika Ujian

Nasional SMA Negeri 11 Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ........................... 6

Tabel 4. Nilai-Nilai Perbandingan Trigonometri pada Sudut Istimewa ............... 22

Tabel 5. Relasi Sudut ............................................................................................ 23

Tabel 6. Nilai Fungsi f(x) = sin x dibeberapa Titik x, 0° ≤ x ≤ 360° ................ 24

Tabel 7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Materi Trigonometri SMA

Kelas X .................................................................................................................. 25

Tabel 8. Aspek Evaluasi Media Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Media........... 48

Tabel 9. Aspek Evaluasi Media Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Materi .......... 48

Tabel 10. Aspek Evaluasi Media Pembelajaran Interaktif oleh Guru ................... 49

Tabel 11. Aspek Evaluasi RPP ............................................................................. 49

Tabel 13. Aspek Angket Respon Siswa ................................................................ 50

Tabel 14. Skala Penilaian Ahli dan Guru ............................................................. 51

Tabel 15. Konversi Skor kedalam Nilai Skala 5 ................................................... 51

Tabel 16. Kriteria Penilaian Perangkat Pembelajaran ........................................... 52

Tabel 17. Pedoman Pengategorian Angket Respon Siswa.................................... 53

Tabel 18. Pedoman Penskoran Angket Respon Siswa .......................................... 54

Tabel 19. Kategori Respon Menurut Khabibah (Yamasari, 2010) ....................... 55

Tabel 20. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) .............................. 59

Tabel 21. Indikator Pembelajaran ......................................................................... 60

Tabel 22. Hasil Penilaian oleh Ahli Media ........................................................... 82

Tabel 23. Hasil Penilaian oleh Ahli Materi ........................................................... 83

Tabel 24. Hasil Analisis Respon Siswa terhadap Media....................................... 84

Tabel 25. Persentase Respon Positif Siswa terhadap Media ................................. 84

Tabel 26. Hasil Penilaian oleh Guru Matematika ................................................. 85

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Ukuran Sudut....................................................................................... 21

Gambar 2. Segitiga Siku-Siku ............................................................................... 21

Gambar 3. Segitiga Sembarang ............................................................................. 23

Gambar 4. Grafik fungsi f(x) = sin x, 0° ≤ x ≤ 360° ......................................... 24

Gambar 5. Tampilan Awal Construct ................................................................... 36

Gambar 6. User Interface Construct 2 .................................................................. 36

Gambar 7. File Menu dan Ribbon Tabs ................................................................ 37

Gambar 8. Tampilan Awal Media ......................................................................... 63

Gambar 9. Tampilan Petunjuk 1 Penggunaan Media............................................ 63

Gambar 10. Tampilan Petunjuk 2 Penggunaan Media.......................................... 64

Gambar 11. Tampilan Menu Level untuk Pengoperasian Awal Media ................ 64

Gambar 12. Tampilan Menu Level setelah Semua Gembok Level Terbuka ........ 65

Gambar 13. Tampilan KD dan Indikator Pembelajaran ....................................... 60

Gambar 14. Tampilan Tujuan Pembelajaran ........................................................ 67

Gambar 15. Tampilan Misi Level 1 ...................................................................... 68

Gambar 16. Tampilan Game Level 1 .................................................................... 68

Gambar 17. Tampilan Ketika Jawaban yang Disundul Benar (Pilihan Jawaban

yang Disundul Berubah Menjadi Tiket) ................................................................ 69

Gambar 18. Tampilan Awal Level 2 ..................................................................... 70

Gambar 19. Tampilan Materi Aturan Sinus .......................................................... 70

Gambar 20. Tampilan Contoh Soal Aturan Sinus dan Pembahasannya ............... 71


Gambar 22. Tampilan Perolehan Skor Level 2 ..................................................... 72

Gambar 23. Tampilah Pembahasan Soal Level 2 ................................................. 72


Gambar 25. Tampilan Materi Aturan Cosinus ...................................................... 74

Gambar 26. Tampilan Contoh Soal Aturan Cosinus dan Pembahasannya ........... 74



Gambar 29. Tampilan Pembahasan Soal Level 3 ................................................. 76

xv


Gambar 31. Tampilan Materi Luas Segitiga ......................................................... 77

Gambar 32. Tampilan Contoh Soal Luas Segitiga dan Pembahasannya .............. 77





Gambar 37. Tampilan Ketika Jawaban yang Disundul pada Level 5 Benar

(Pilihan Jawaban Berubah Menjadi Emotikon) .................................................... 80



xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Langkah-Langkah Mengembangkan Program Media Pembelajaran ..... 31

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A .................................................................................................... 101

Lampiran A1 Lembar Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media .. 102

Lampiran A2 Lembar Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi . 104

Lampiran A3 Lembar Validasi Angket Evaluasi Media oleh Guru ............ 106

Lampiran A4 Lembar Validasi Angket Respon Siswa ............................... 109

Lampiran A5 Kisi-kisi Angket Evaluasi RPP ............................................. 112

Lampiran A6 Lembar Validasi RPP............................................................ 113

Lampiran A7 Kisi-kisi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media ............... 116

Lampiran A8 Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media ............................. 117

Lampiran A9 Kisi-kisi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi .............. 120

Lampiran A10 Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi ............................. 121

Lampiran A11 Kisi-kisi Angket Evaluasi Media oleh Guru ......................... 124

Lampiran A12 Angket Evaluasi Media oleh Guru........................................ 125

Lampiran A13 Kisi-kisi Angket Respon Siswa ............................................ 128

Lampiran A14 Angket Respon Siswa ........................................................... 129

Lampiran A15 RPP ....................................................................................... 132

LAMPIRAN B .................................................................................................... 152

Lampiran B1 Data Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Media....... 153

Lampiran B2 Data Validasi Angket Evaluasi Media oleh Ahli Materi ...... 156

Lampiran B3 Data Validasi Angket Evaluasi Media oleh Guru ................. 159

Lampiran B4 Data Validasi Angket Respon Siswa .................................... 163

Lampiran B5 Data Validasi RPP ................................................................ 166

Lampiran B6 Data Evaluasi Media oleh Ahli Media .................................. 169

Lampiran B7 Data Evaluasi Media oleh Ahli Materi ................................. 172

Lampiran B8 Data Evaluasi Media oleh Guru ............................................ 175

Lampiran B9 Data Angket Respon Siswa .................................................. 178

LAMPIRAN C .................................................................................................... 187

Lampiran C1 Data Hasil Analisis Evaluasi Media oleh Ahli Media .......... 188

Lampiran C2 Data Hasil Analisis Evaluasi Media oleh Ahli Materi .......... 189

xviii

Lampiran C3 Data Hasil Analisis Evaluasi Media oleh Guru .................... 190

Lampiran C4 Data Hasil Analisis Angket Respon Siswa ........................... 192

LAMPIRAN D .................................................................................................... 196

Lampiran D1 Flowchart .............................................................................. 197

Lampiran D2 Storyboard ............................................................................ 203

Lampiran D3 Tampilan Media Pembelajaran ............................................. 225

LAMPIRAN E ................................................................................................... 275

Lampiran E1 Surat Ijin Penelitian .............................................................. 276

Lampiran E2 Surat Keterangan Penelitian.................................................. 277

Lampiran E3 Surat Keterangan Validasi Ahli Media ................................. 278

Lampiran E4 Surat Keterangan Validasi Ahli Materi ................................ 279

Lampiran E4 Surat Keterangan Validasi Guru Matematika ....................... 280

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN …eprints.uny.ac.id/52856/1/01 HALAMAN AWAL.pdf · vii...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN …eprints.uny.ac.id/52856/1/01 HALAMAN AWAL.pdf · vii...