PENGEMBANGAN MEDIA LITERASI BASUTU (BACA SUSUN TULIS)

KELAS 1 TEMA 3 KEGIATANKU SUBTEMA 1 KEGIATAN PAGI

HARI PEMBELAJARAN 1 DI SEKOLAH DASAR INKLUSI

SKRIPSI

Oleh :

LENY WINDA WATI

NIM : 201510430311003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA LITERASI BASUTU (BACA SUSUN TULIS)

KELAS 1 TEMA 3 KEGIATANKU SUBTEMA 1 KEGIATAN PAGI

HARI PEMBELAJARAN 1 DI SEKOLAH DASAR INKLUSI

Oleh:

LENY WINDA WATI

201510430311003

Telah memenuhi persyaratan untuk di pertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 22 Juli 2019

Menyetujui,

Pembimbing I

Arina Restian, S.Pd, M.Pd

NIDN. 0701068801

Pembimbing II

Setiya Yunus Saputra, M.Pd

NIDN. 0705019101

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA LITERASI BASUTU (BACA SUSUN TULIS)

KELAS 1 TEMA 3 KEGIATANKU SUBTEMA 1 KEGIATAN PAGI

HARI PEMBELAJARAN 1 DI SEKOLAH DASAR INKLUSI

LENY WINDA WATI

201510430311003

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S1) Pndidikan Guru Sekolah Dasar

Pada Tanggal : 22 Juli 2019

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Nawang Sulistyani, M.Pd

2. Delora Jantung Amelia, M.Pd

3. Arina Restian, S.Pd, M.Pd

4. Setiya Yunus Saputra, M.Pd

1. …………………..

2. …………………..

3. ……………………

4. …………………..

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Leny Winda Wati

Tempat tanggal lahir : Pasuruan, 07 November 1996

Nim : 201510430311003

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan yang sebenar benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “ Pengembangan Media Literasi Basutu (Baca

Susun Tulis) Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Sub Tema 1 Kegiatan Pagi

Hari Pembelajaran 1 Di Sekolah Dasar Inklusi” adalah hasil karya saya,

dan dalam naskah sripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah di

ajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan,

kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam

sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata terdapat di dalam naskah skripsi ini terdapat unsur

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik

yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan

hokum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royality non eksklusif

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 22 Juli 2019

Yang menyatakan,

Leny Winda Wati

201510430311003

v

MOTTO

حمن الله بســــــــــــــــــم حيم الر الر

معالعسريسرا معالعسريسرا.إن فإن

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S Al-Insyirah: 5-6)

وسعها ليكل فاللهنفساإل

"Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya."

(Q.S Al Baqarah ayat 286)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat dan

kasih sayangNya kepada kita semua. Tak lupa Sholawat serta sala tetap tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW yang telah menuntun kita dari

jalan jahiliah menuju jalan yang terang benerang yaitu Islam. Atas izin dan Ridho

Allah SWT, akhirnya penulis bias menyelesaikan tugas akhir ini.

Ku persembahkan skripsi ini untuk :

1. Kedua orangtua saya yang selalu dan takan ada hentinya memberikan

dukungan hingga dapat menyelesaikan kuliah saya. Terimakasih banyak ayah

dan bunda, engkau adalah cahaya penerang dan penyejuk dalam hidup

pemberi kasih saying, sumber inspirasi pemberi penyemangat dan sumber

segala galanya dalam hidup saya. Tanpa izin dan ridho kalian mungkin sya

tidak dapat menyelesaikan Pendidikan saya. Beribu ribu terimakasihku doaku

selalu untukmu (ayah dan bunda).

2. Kakak saya tercinta yang selalu memberikan semangat, motivasi, masukan

positif dukungan secara mental dan fisik serta memberikan nasehat nasehatnya

kepada saya. Meskipun jarak menjadi penghalang kita untuk bertatap muka.

Terimaksih banyak atas doa dan dukungannya.

3. Sahabat terdekat zee, roy, dea, terimakasih banyak sahabatku engkau telah

memberikan arti hidup yang luar biasa mewarnai hariku bahkan bertahun

tahun kita bersama. Tidak terasa kini masing-masing sudah tidak lagi bersama,

sukses kawan.

vii

ABSTRAK

Wati, Leny Winda. 2019. Pengembangan Media Literasi Basutu (baca susun tulis)

kelas 1 tema 3 kegiatanku subtema 1 kegiatan pagi hari pembelajaran 1 di

sekolah dasar inklusi. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP

Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Arina Restian, S.Pd,

M.Pd, (II) Setiya Yunus Saputra, M.Pd

Kata Kunci: Pengembangan,Media Basutu, Sekolah Dasar Inklusi, Tematik.

Penelitian ini diambil berdasarkan analisis kebutuhan karena kurangnya

media pembelajaran di sekolah dasar inklusi bagi siswa berkebutuhan khusus yang

dapat membantu siswa siswi berkebutuhan khusus belajar membaca dan mengenal

huruf. Merangsang keterampilan anak dalam keterampilan membaca. Hal ini

berdasarkan analisis kebutuhan yang didapatkan pada saat wawancara pada tanggal

25 bulan januari 2019 dengan wali kelas 1 Ibu Yuafinikmah, S.Pd di SD Islam

Mohammad Hatta Malang. Untuk itu, perlu adanya media media pembelajaran

yang menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan dapat membantu siswa

untuk memperdalam keterampilan membaca yang diajarkan oleh guru pada

pembelajaran tematik bagi siswa inklusi.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan media pembelajaran yang

layak meliputi yang meliputi kriteria valid, evektif dan menarik. 2.) mengetahui

keefektifitasan penggunaan pengembangan media pembelajaran Basutu (baca

susun tulis) bagi siswa inklusi dengan menggunakan pembelajaran Tematik

kurikulum 2013 yang berfokus pada Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1 kelas 1

Sekolah Dasar . Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model

pengembangan ADDIE yang di dalamnya terdapat 5 tahapan antara lain Analyze,

Design, Development, Implementation, dan Evalution. Penelitian ini menggunakan

Teknik analisis kualitatif dan data kuantitatif hasil pre-test dan post-test serta

Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain yaitu observasi, wawancara

angket dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan media Basutu terhadap

keterampilan mengenal huruf dan membaca pada pembelajaran 1.) Tematik tema 3

subtema 1 pembelajaran 1 menunjukkan bahwa dari hasil penilaian uji validasi

media dinyatakan layak untuk digunakan dan sangat valid. Sedangkan validasi ahli

materi dinyatakan layak untuk digunakan dan valid. Hasil keefektifan diambil dari

hasil respon siswa yang menyatakan media tersebut menarik untuk digunakan

dalam belajar. 2.) Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Basutu (baca

susun tulis) terhadap keterampilan membedakan huruf dan membaca pada

pembelajaran tematik tema 3 subtema 1 pembelajaran 1 valid, efektif, dan menarik

untuk digunakan dalam proses bembelajaran.

viii

ABSTRACT

Wati, Leny Winda. 2019. The development of the Basutu Literacy Media (read

writing) in class 1 theme 3 of my activities is the sub-theme 1 of the morning

learning activities 1 in elementary school inclusion. Thesis, Elementary

School Teacher Education Department, FKIP Muhammadiyah University

Malang. Advisor: (I) Arina Restian, S.Pd, M.Pd, (II) Setiya Yunus Saputra,

M.Pd.

Keywords: Development, Basutu Media, Inclusion Primary School, Thematic.

This research was taken based on needs analysis because of the lack of

learning media in inclusive elementary schools for students with special needs who

can help female students with special needs learn to read and recognize letters.

Stimulating children's skills in reading skills. This is based on the analysis of needs

obtained at the interview on the 25th of January 2019 with homeroom teacher 1 Ms.

Yuafinikmah, S.Pd at Mohammad Hatta Islamic Elementary School Malang. For

this reason, there is a need for media learning.

This study aims to 1) develop appropriate learning media which include

criteria that are valid, effective and interesting. 2.) knowing the effectiveness of the

use of the development of Basutu learning media for reading inclusion students by

using the 2013 curriculum Thematic learning which focuses on Theme 3 Subtem 1

Learning 1 grade 1 Elementary School.This research and development uses the

ADDIE development model in which there are 5 stages including Analyze, Design,

Development, Implementation, and Evalution. This study uses qualitative analysis

techniques and quantitative data from the results of the pre-test and post-test and

data collection techniques used include observation, questionnaire interviews and

documentation.

Based on the results of research conducted with Basutu media on the skills

of recognizing letters and reading in learning 1.) Thematic themes 3 sub-themes 1

learning 1 show that from the results of the assessment the media validation test is

declared feasible to use and very valid. While the material expert validation is

declared feasible to use and valid. The results of effectiveness are taken from the

results of student responses which state that the media is interesting to use in

learning. 2.) It can be concluded that the development of Basutu media (read

stacking) on the skills of distinguishing letters and reading on thematic learning

themes 3 sub-themes 1 learning 1 is valid, effective, and interesting to use in the

learning process.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan

berkahNya sehingga Tugas Akhir Skripsi saya yang berjudul “ Pengembangan

Media Literasi Basutu (Baca Susun Tulis) Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Sub Tema 1

Kegiatan Pagi Hari Pembelajaran 1 Di Sekolah Dasar Inklusi” dapat terselesaikan

dengan baik. Shalawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan

kita Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat

terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dorongan mdan masukan masukan yan

positif dari semua pihak. Sengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

banyak terimakasih.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan dan

bantuan dari semua pihak sangatlah memberikan peran penting dalam

terselesaikannya tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Ibu Arina Restian, S.Pd, M.Pd , Selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan banyak motivasi, bimbingan, saran, semangat, arahan dan

dorongan dalam penyususnan skripsi.

2. Bapak Setiya Yunus Saputra, M.Pd , Selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, masukan, motivasi dalam menyelesaikan tugas akhir.

3. Ibu Beti Istanti Suwandayani, M.Pd yang berkenan meluangkan waktunya

dalam memvalidasi materi pada penelitian ini.

4. Bapak Kuncahyono, M.Pd yang berkenan meluangkan waktunya dalam

memvalidasi media yang dikembangkan dalam penelitian.

x

5. Bapak Suyanto, S.Pd., M.K.Pd Selaku kepala sekolah SD Islam Mohammad

Hatta Malang.

6. Ibu Yuwafinikmah, S.Pd selaku wali kelas 1A SD Islam Mohammad Hatta

yang sudah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di

SD Islam Mohammad Hatta Malang.

7. Ayahanda Endang dan Ibunda Susi tercinta terimakasih atas doa dan dukungan

yang tak pernah berhenti untuk penulis hingga skripsi ini terselesaikan.

8. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberi semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Semoga apa yang telah di berika kepada peneliti, senantiasa memberikan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar jika dalam penelitian ini

masih jauh dari sempurna maka penulis mengharapkan kritik saran yang

membangun. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi

peneliti lain maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun dikemudian

hari.

Malang, 22 Juli 2019

Leny Winda Wati

xi