PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI SISTEM …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI

SISTEM KOORDINASI KELAS XI MIPA DENGAN BASIS MODEL

DISCOVERY LEARNING

SKRIPSI

Oleh:

ASTIN PUTRI SETYOWATI

NIM K4315009

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


ii


iii

PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI

SISTEM KOORDINASI KELAS XI MIPA DENGAN BASIS MODEL

DISCOVERY LEARNING

Oleh:

ASTIN PUTRI SETYOWATI

NIM K4315009

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi,

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


iv


v


vi

ABSTRAK

Astin Putri Setyowati. K4315009. PENGEMBANGAN LABORATORIUM

VIRTUAL PADA MATERI SISTEM KOORDINASI KELAS XI MIPA

DENGAN BASIS MODEL DISCOVERY LEARNING. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli

2019.

Penelitian dan pengembangan bertujuan untuk 1) mengetahui karakteristik

media pembelajaran laboratorium virtual pada materi sistem koordinasi manusia

dengan basis discovery learning; dan 2) mengetahui kelayakan media

pembelajaran laboratorium virtual pada materi sistem koordinasi manusia dengan

basis discovery learning.

Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan model

pengembangan 4-D (Four-D Model) yang diadaptasi dari Thiagarajan (1974),

meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop

(pengembangan) dan disseminate (penyebaran), kemudian dimodifikasi menjadi

3-D tanpa adanya tahap disseminate (penyebaran). Penilaian kelayakan produk

dilakukan oleh validator ahli media, ahli materi, ahli konstruk, praktisi guru, dan

peserta didik kelas XI MIPA SMA N 7 Surakarta pada uji coba terbatas dengan 20

peserta didik yang diambil dari kelas XI MIPA 1,3,4,5, dan 6 masing-masing 4

peserta didik dan uji coba lapangan dari kelas XI MIPA 2 sebanyak 34 peserta

didik.melalui pengisian angket dengan skala Likert 1-4 dalam bentuk checklist.

Teknik analisis data berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Analisis kuantitatif

berasal dari skor angket kelayakan media yang menghasilkan persentase skor

kemudian dikonversikan dalam kriteria penilaian kelayakan. Analisis kualitatif

berasal dari saran dan komentar sebagai acuan perbaikan produk.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) karakteristik laboratorium virtual

yaitu berupa aplikasi yang dikembangkan menggunakan software Adobe Animate

2017 berisi peta materi, kegiatan praktikum, dan evaluasi yang disusun dengan

basis model pembelajaran discovery learning dan dikerjakan pada Lembar Kerja

Peserta Didik (LKPD); 2) Kelayakan laboratorium virtual yang dinilai oleh

validator, praktisi dan peserta didik menyatakan bahwa produk media yang

dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dan layak.

Kata Kunci : laboratorium virtual, discovery learning, sistem koordinasi


vii

ABSTRACT

Astin Putri Setyowati. K4315009. DEVELOPMENT OF VIRTUAL

LABORATORY ON COORDINATION SYSTEMS MATERIAL OF CLASS XI

MIPA WITH DISCOVERY LEARNING BASIS MODEL. Thesis, Surakarta:

Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2019.

The purpose of this research was to 1) know the characteristics of virtual

laboratory learning media in the material of human coordination system on the

basis of discovery learning; and 2) know the feasibility of virtual laboratory

learning media on human coordination system material on the basis of discovery

learning.

The research was using a 4-D Model adapted from Thiagarajan (1974),

covering the stages of define, design, develop, and disseminate, then modified into

3-D without the disseminate stage. The product feasibility assessment was carried

out by media expert validators, material experts, construction experts, teacher

practitioners, and students of class XI MIPA SMA N 7 Surakarta in limited trials

consisting of 20 students taken from XI MIPA 1,3,4,5, and 6 each of 4 students

and field trials of class XI MIPA 2 were 34 students through filling out

questionnaires with a 1-4 Likert scale in the form of a checklist. Data analysis

techniques in the form of quantitative data and qualitative data. Quantitative

analysis is derived from the media feasibility questionnaire score which results in

a percentage score then converted into eligibility assessment criteria. Qualitative

analysis comes from suggestions and comments as reference for product

improvement.

This study concludes that: 1) the characteristics of virtual laboratories in

the form of applications developed using Adobe Animate 2017 software contain

materials maps, practicum activities, and evaluations compiled on the basis of

discovery learning models and worked on LKPD; 2) the feasibility of a virtual

laboratory that is assessed by validators, practitioners and students states that the

media product developed has a very high level of validity, so it is feasible.

Keywords: virtual laboratories, discovery learning, coordination systems


viii

MOTTO

“Barang siapa yang menghendaki kebaikan di dunia maka dengan ilmu

Barang siapa yang menghendaki kebaikan di akhirat maka dengan ilmu

Barang siapa yang menghendaki keduanya maka dengan ilmu”

(HR. Bukhori dan Muslim)

“Hidup itu bukan soal panjang pendeknya usia, tapi seberapa besar kita dapat

membantu orang lain.”

(Sutopo Purwo Nugroho)


ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukurku pada-Mu, karya ini aku persembahkan untuk:

1. Ibu dan Ayah, terima kasih atas cinta, kasih, dan segalanya yang nyaris

sempurna tanpa cela. Setulus-tulusnya doa, setinggi-tingginya penghargaan,

dan sedalam-dalamnya cinta, ku persembahkan untuk kalian.

2. Keluarga Besar Ibu dan Ayah, terima kasih atas doa dan dukungan yang terus

mengalir. Semoga sehat dan bahagia selalu.

3. Nurmiyati, S.Pd, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

motivasi dan bimbingan selama penyusunan skripsi.

4. Dr. Muzzazinah, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

arahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi.

5. Para sahabat, terima kasih selalu rela menjadi pilihan tempat bersandar dan

teman dengar. Doa terbaik untukmu, teman terbaik.

6. Teman-teman Pendidikan Biologi FKIP UNS 2015, terima kasih telah

melengkapi hari-hari selama kuliah dan di Solo. Semua terasa nyata,

menyenangkan, dan berkesan. Semoga apa yang kalian impikan dapat

terwujud.

7. Almamater


x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-

Nya, sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan. Penulis menyadari bahwa

penulisan skripsi tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak.

Kesempatan kali ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Ketua Program Pendidikan Biologi.

2. Nurmiyati, S.Pd, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

motivasi dan bimbingan selama penyusunan skripsi.

3. Dr. Muzzazinah, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

arahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi.

4. Kepala SMA Negeri 7 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dalam

pengambilan data penelitian.

5. Siti Hamamatul Mar’ati, S.Si., selaku guru mata pelajaran biologi SMA

Negeri 7 Surakarta yang telah memberikan bimbingan, dan bantuan selama

penelitian.

6. Dra. Tutik Endrawati M.Si., selaku guru mata pelajaran biologi dan Kepala

Laboratorium SMA Negeri 7 Surakarta yang telah memberikan bantuan.

7. Peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Surakarta yang berpartisipasi

dalam penelitian.

8. Dr. Sri Widoretno M.Si., selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan arahan dan bimbingan.

9. Pihak-pihak lain yang senantiasa memberikan dukungan.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi masih terdapat kekurangan

karena keterbatasan penulis. Penulis mengharapkan hasil penelitian dapat

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juni 2019

Penulis


xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL. .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN. ............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN. ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN. ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN. ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK. ..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO. ......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN. .......................................................................... ix

KATA PENGANTAR. ........................................................................................ x

DAFTAR ISI. ...................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR. .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN. ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang. ............................................................................... 1

B. Rumusan Pengembangan. ................................................................ 3

C. Tujuan Pengembangan. ................................................................... 3

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan................................................ 4

E. Pentingnya Pengembangan. ............................................................. 5

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan. ....................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka. ................................................................................ 6

1. Pendidikan Abad 21. ................................................................... 6

2. Pembelajaran Biologi. ................................................................. 7

3. Materi Sistem Koordinasi pada Manusia ..................................... 7

4. Media Pembelajaran.................................................................... 12

5. Laboratorium Virtual. ................................................................. 13

6. Model Pembelajaran Discovery Learning. ................................... 16

B. Kajian Penelitian yang Relevan. ...................................................... 18

C. Kerangka Berpikir. .......................................................................... 19


xii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian. ............................................................................... 21

B. Prosedur Penelitian. ......................................................................... 21

C. Subjek Penelitian. ............................................................................ 24

D. Instrumen Pengumpulan Data. ......................................................... 24

E. Teknik Analisis Data. ...................................................................... 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Tahap Define. ......................................................................... 27

B. Hasil Tahap Design. ........................................................................ 33

C. Hasil Tahap Develop. ...................................................................... 43

D. Pembahasan. .................................................................................... 56

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan. .................................................................................... 69

B. Implikasi. ........................................................................................ 69

C. Saran. .............................................................................................. 70

DAFTAR PUSTAKA. ......................................................................................... 71

LAMPIRAN. ....................................................................................................... 76


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Kompetensi Berpikir Abad 21 ...................................................................... 6

3.1 Jadwal Penelitian.......................................................................................... 21

3.2 Teknik Pengumpulan Data. .......................................................................... 24

3.3 Kriteria Penilaian Kelayakan. ....................................................................... 26

4.1 Persentase Kegiatan Pembelajaran oleh Peserta Didik. ................................. 28

4.2 Persentase Gaya Belajar Peserta Didik. ........................................................ 30

4.3 Daya Serap UN Materi Sistem Koordinasi di SMA Negeri 7 Surakarta ........ 31

4.4 Indikator dan Tujuan Pembelajaran Materi Sistem Koordinasi. .................... 32

4.5 Daftar Validator Ahli dan Praktisi. ............................................................... 43

4.6 Hasil Penilaian Ahli Media Ditinjau dari Aspek Rekayasa Perangkat Lunak 44

4.7 Hasil Penilaian Ahli Media Ditinjau dari Aspek Komunikasi Visual............. 44

4.8 Saran terhadap Produk Media Pembelajaran oleh Ahli Media. ...................... 45

4.9 Hasil Penilaian Ahli Materi Ditinjau dari Aspek Cakupan Materi ................. 46

4.10 Hasil Penilaian Ahli Materi Ditinjau dari Aspek Keakuratan Materi ............. 47

4.11 Hasil Penilaian Ahli Materi Ditinjau dari Aspek Kemutakhiran .................... 47

4.12 Saran terhadap Produk Media Pembelajaran oleh Ahli Materi ...................... 48

4.13 Hasil Penilaian Ahli Konstruk ...................................................................... 49

4.14 Saran terhadap Produk Media Pembelajaran oleh Ahli Konstruk ................. 50

4.15 Hasil Penilaian Media Pembelajaran oleh Praktisi ....................................... 51


xiv

4.16 Saran terhadap Produk Media Pembelajaran oleh Praktisi ............................ 52

4.17 Hasil Penilaian Uji Coba Terbatas ............................................................... 53

4.18 Saran terhadap Produk Media Pembelajaran pada Uji Coba Terbatas........... 54

4.19 Rata-rata Nilai Kegiatan Praktikum pada Uji Coba Terbatas ........................ 54

4.20 Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan ............................................................. 55

4.21 Saran terhadap Produk Media Pembelajaran pada Uji Coba Lapangan.......... 56

4.22 Rata-rata Nilai Kegiatan Praktikum pada Uji Coba Lapangan ....................... 56


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bagan Kerangka Berpikir. ............................................................................ 20

3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan........................................................ 23

4.1 Tampilan Halaman Depan Laboratorium Virtual .......................................... 35

4.2 Tampilan Menu Laboratorium Virtual .......................................................... 35

4.3 Tampilan Peta Konsep Laboratorium Virtual................................................ 36

4.4 Tampilan Daftar Menu Praktikum Laboratorium Virtual .............................. 36

4.5 Tampilan Petunjuk Umum Laboratorium Virtual.......................................... 36

4.6 Tampilan Praktikum Struktur Sel Saraf ........................................................ 37

4.7 Tampilan Praktikum Gerak Biasa dan Refleks .............................................. 38

4.8 Tampilan Praktikum Sistem Hormon ............................................................ 39

4.9 Tampilan Praktikum Indra Pengecap ............................................................ 40

4.10 Tampilan Praktikum Kelaianan pada Sistem Koordinasi ............................... 41

4.11 Tampilan Evaluasi Aplikasi Laboratorium Virtual ........................................ 42

4.12 Grafik Penilaian oleh Ahli Media Ditinjau dari 2 Aspek ............................... 45

4.13 Grafik Penilaian oleh Ahli Materi Ditinjau dari 3 Aspek .............................. 48

4.14 Grafik Penilaian oleh Ahli Konstruk Ditinjau dari 7 Aspek .......................... 50

4.15 Grafik Penilaian Praktisi Ditinjau dari 5 Aspek ............................................ 51

4.16 Grafik Penilaian Uji Coba Terbatas .............................................................. 53

4.17 Grafik Penilaian Uji Coba Lapangan ............................................................ 55


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran .................................................... 76

2 Transkrip Wawancara Guru (1) ..................................................................... 78

3 Transkrip Wawancara Guru (2) ..................................................................... 80

4 Angket Observasi Pembelajaran Peserta Didik .............................................. 82

5 Analisis Angket Pembelajaran Peserta Didik ................................................. 84

6 Lembar Observasi Laboratorium ................................................................... 89

7 Transkrip Wawancara Kepala Laboratorium Biologi ..................................... 90

8 Hasil Penilaian Tengah Semester dan Penilaian Akhir Semester I ................. 91

9 Flow chart Laboratorium Virtual .................................................................. 92

10 Story board Laboratorium Virtual ................................................................. 95

11 Angket Validasi Ahli Media .......................................................................... 103

12 Angket Validasi Ahli Materi ......................................................................... 109

13 Angket Validasi Ahli Konstruk ..................................................................... 114

14 Angket Validasi Praktisi Guru ....................................................................... 121

15 Daftar Hadir Uji Coba Terbatas ..................................................................... 133

16 Agket Validisi Peserta Didik Uji Coba Terbatas ............................................ 135

17 Daftar Hadir Uji Coba Lapangan ................................................................... 145

18 Angket Validasi Peserta Didik Uji Coba Lapangan ....................................... 147

19 Analisis Penilaian Uji Kelayakan oleh Ahli Media ........................................ 157

20 Analisis Penilaian Uji Kelayakan oleh Ahli Materi ........................................ 158

21 Analisis Penilaian Uji Kelayakan oleh Ahli Konstruk.................................... 159


xvii

22 Analisis Penilaian Uji Kelayakan oleh Praktisi Guru ..................................... 161

23 Analisis Penilaian Uji Kelayakan oleh Peserta Didik Uji Coba Terbatas ........ 163

24 Analisis Penilaian Uji Kelayakan oleh Peserta Didik Uji Coba Lapangan ...... 165

25 Lembar Kerja Peserta Didik .......................................................................... 167

26 Rubrik Lembar Kerja Peserta Didik .............................................................. 185

27 Hasil Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik Uji Coba Terbatas ..................... 194

28 Hasil Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik Uji Coba Lapangan ................... 195

29 Draft Akhir Produk ....................................................................................... 197

30 Surat Perizinan .............................................................................................. 205

31 Surat Validasi Ahli Media ............................................................................. 209

32 Surat Validasi Ahli Materi ............................................................................ 210

33 Surat Validasi Ahli Konstruk ........................................................................ 211

34 Dokumentasi Kegiatan .................................................................................. 212

35 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................................... 213

PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI SISTEM …

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI SISTEM …