PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN...
Transcript of PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN...
i
PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROGRAM
SWISHMAX PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN UNTUK SISWA
SMP BERBASIS KONTEKSTUAL
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai
Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh
NURKHOLIS
0601060008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2011
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROGRAM
SWISHMAX PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN UNTUK SISWA
SMP BERBASIS KONTEKSTUAL
NURKHOLIS
0601060008
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I
Drs. Ahmad, M.Pd.
NIP. 19650804199403 1 002
Pembimbing II
Erni Widyastuti, S.Si, M.Si.
NIK. 2160227
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
1
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:1) Menghasilkan CD pembelajaran menggunakan program SwiSHmax padapokok bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis kontekstual, 2) Mengetahuikevalidan hasil pengembangan CD pembelajaran menggunakan programSwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasiskontekstual, dan 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap CD pembelajaranmenggunakan program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran untuk siswaSMP berbasis kontekstual. Proses pengembangan CD pembelajaran menggunakanmodel 4-D yang dikemukakan Thiagarajan, semmel dan semmel yangdimodifikasi dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian(define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahappenyebaran (disseminate). Namun pengembangan CD pembelajaran padapenelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Pada pengembangan initelah dihasilkan CD pembelajaran menggunakan program SwiSHmax pada pokokbahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis kontekstual. Kevalidan CDpembelajaran mendapat kategori sangat baik/ sangat valid (80 %), respon guruterhadap CD pembelajaran mendapat kriteria sangat membantu (46), dan responsiswa terhadap CD pembelajaran dapat dikatakan positif karena mayoritas siswamenyatakan senang, jelas, dan menarik terhadap CD pembelajaran menggunakanprogram SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran, serta setuju jika pembelajaranpada pokok bahasan lain digunakan CD pembelajaran. Sehingga CD pembelajaranmenggunakan program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran dapatdigunakan dalam pembelajaran.
Kata Kunci: CD, Kontekstual, dan Model pengembangan 4-D
iii
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
2
MOTTO
“Alloh tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya .”
(QS. Al-Baqarah: 286)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain, dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
“Sesungguhnya sebuah cita-cita akan terwujud manakala kuat rasa keyakinan
kepada-Nya, semakin semangat dalam merealisasikannya, dan kesiapan beramal
dan berkorban dalam mewujudkannya”
(As-Syahid Imam Hasan Al-Banna fil Majmu’ah Rasail)
iv
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
3
HALAMAN PERSEMBAHAN
Segala puji dan rasa syukur ku persembahkan hanya kepada Allah SWT
Kupersembahkan karya ini kepada orang-orang tercinta.
1. Kedua orang tuaku yang sangatku sayang. Bu I Marwijah, Alm. Bapak Nur
Salim, terimakasih untuk do’a dan kasih sayang yang telah kalian berikan
kepada kami (anak-anak kalian), kalian telah banyak mengajarkan arti
kehidupan, untuk selalu mengucap syukur dan berbuat jujur, doa dan restu
kalian yang selalu menjadi penenang langkah-langkahku dalam menjalani
hidup, harapan dan doa semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kasih
sayang dan karunia-Nya. Amin.
2. Keluarga besar, kakak-kakakku: Seizako Family, Aziz Family, Sulthon
Family, Hasna’a Family, Qeyqo Yunaz Family, adikku tercinta: Puput dan
Cezty, serta untuk orang yang aku sayangi yang setia menunggu di seberang
pulau, terimakasih untuk do’a dan kesetiaannya. Terimakasih untuk
pengorbanan yang kalian berikan. Semoga Allah SWT senantiasa membalas
semua kebaikan yang telah kalian berikan. Amin.
3. Teman-teman seperjuanganku prodi matematika angkatan 2006, prodi bahasa
Inggris 2006, all best friends, terimakasih untuk kebersamaan, doa dan
dukungannya.
v
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
4
KATA PENGANTAR
Assamalu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Pengembangan CD Pembelajaran Menggunakan
Program SWiSHmax Pada Pokok Bahasan Lingkaran Untuk Siswa SMP
Berbasis Kontekstual”. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar sarjana Strata satu (S-1) pada program studi pendidikan
matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun berkat
bimbingan dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Sehubungan hal tersebut di atas, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M. H. , Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
3. Chumaedi Sugihandardji, S. Si., M. Si., Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Ahmad, M. Pd., dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
vi
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
5
5. Erni Widyastuti, S.Si, M.Si., dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Hj. Saringah, S. Pd., M.Si., kepala SMP Negeri 2 Jeruklegi yang telah
memberikan izin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
7. Bekti Karyanto, S.Pd., guru kelas VIII SMP Negeri 2 Jeruklegi serta siswa-
siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Jeruklegi yang telah membantu penulis dalam
melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
8. Tity Ambarwulan, S.Pd., Sujiyanto, Rahmat Triono S.Pd., Rini Hastuti,
validator CD pembelajaran yang telah meluangkan waktunya untuk
mengoreksi dan memberikan masukan, kritik dan saran dalam penyusunan CD
pembelajaran .
9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang secara
langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama
penyusunan skripsi ini.
Akhirnya tidak ada yang dapat penulis berikan selain ucapan terima kasih
dan iringan doa, semoga Allah SWT senantiasa memberi imbalan atas jasa
baiknya, amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Februari 2011
Penulis
vii
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
6
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................... ii
ABSTRAK ........................................................................................................ iii
MOTTO............................................................................................................. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................ v
KATA PENGANTAR....................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR DIAGRAM....................................................................................... x
DAFTAR TABEL............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah............................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian............................................................................... 6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... 8
A. Pendekatan Kontekstual ...................................................................... 8
B. Program SwiSHmax ........................................................................... 13
C. CD Pembelajaran................................................................................. 14
1. Pengertian CD Pembelajaran ........................................................ 14
2. Kriteria CD Pembelajaran berbasis Kontekstual…………………. 19
3. Kelebihan dan Kekurangan CD Pembelajaran .............................. 20
viiiPengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
7
4. Perkembangan Kognitif Siswa SMP
5. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4-D (Four D)...... 22
6. Pokok Bahasan Lingkaran….......................................................... 26
BAB III. METODE PENELITIAN................................................................... 30
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 30
B. Prosedur Penelitian .............................................................................. 30
C. Ide Dasar Rancangan CD Pembelajaran berbasis kontekstual ............ 34
D. Validator dan Subyek Uji Coba........................................................... 35
E. Metode Pengumpulan Data.................................................................. 37
F. Teknik Analisis Data ………………………………………………… 41
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 46
A. Hasil Pengembangan CD Pembelajaran.............................................. 46
B. Pembahasan ......................................................................................... 60
C. Kelemahan Penelitian .......................................................................... 62
BAB V. PENUTUP........................................................................................... 63
A. Kesimpulan.......................................................................................... 63
B. Saran .................................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 66
LAMPIRAN ...................................................................................................... 67
ix
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
8
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D Thiagarajan . 24
Diagram 3.1 Modifikasi Model Pengembangan Perangkat Thiagarajan ............ 33
x
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
9
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perkembangan Kognitif .................................................................. 20
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Validator ................................................................. 40
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Respon Guru ........................................................... 40
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Respon Siswa.......................................................... 41
Tabel 3.4 Kriteria validitas analisis menggunakan persentase........................... 42
Tabel 3.5 Kriteria respon guru ........................................................................... 44
Tabel 4.1 Hasil Validasi CD pembelajaran........................................................ 55
Tabel 4.2 Hasil Revisi CD Pembelajaran........................................................... 55
Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Ujicoba Terbatas..................................................... 56
Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Guru ............................................................... 57
Tabel 4.5 Hasil Angket Respon Siswa .............................................................. 58
xi
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011
10
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 2 : Panduan Penggunaan CD Pembelajaran
Lampiran 3 : Instrumen Penelitian
Lampiran 4 : Hasil Pengisian Instrumen Penelitian
Lampiran 5 : Hasil Analisis Instrumen Penelitian
Lampiran 6 : Surat-surat
Lampiran 7 : Dokumentasi Kegiatan
xii
Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011