103

Lampiran 2 a.

Wawancara Supervisi Kunjungan Kelas Di

SMA Negeri 1 Demak

A. Perencanaan Supervisi Kunjungan Kelas Di SMA

Negeri 1 Demak

Program perencanaan supervisi di susun oleh

kepala sekolah dengan Tim supervisi di sampaikan

kepada sasaran supervisi yaitu guru-gurudan siswa.

Teknik pelaksanaan di umumkan secara lisan dalam

forum pembinaan berdasar jadwal supervisi yang sudah

tersusun, tetapi jadwal supervisi bisa berubah

menyesuaikan keadaan situasi. Hal ini di kemukakan

oleh Drs. Siswadi, M.Pd di dampingi wakil kepala

sekolah urusan kurikulum, Ibu Dra. Fatatus

Sakdiyah,M.Pd (Senin, 24 November 2014) adalah

sebagai berikut:

“Rencana program yang di gunakan dalam

pengelolaan supervisi kunjungan kelas di SMA Negeri

1 Demak ini, koordinasi antara Kepala Sekolah dan

Tim supervisi yaitu guru senior yang di tunjuk di

dalamnya termasuk waka kurikulum guna menyusun jadwal rencana program supervisi kunjungan kelas

dengan melihat kalender pendidikan yang ada dan

menyiapkan buku supervisi sebagai sarana yang

mendukug yang di perlukan.”

“Perencanaan dalam supervisi kunjungan kelas di SMA Negeri1 Demak kegiatan nyatanya berupa

penyusunan program supervisi kunjungan kelas,

jadwal pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut,

sedangkan mekanismenya melalui rapat koordinasi

dengan Tim supervisi. Penyusunan program rencana

104

supervisi saya rumuskan dengan Tim pada awal

semester, sementara itu guru-guru sudah mempersiapkan perangkat pembelajarannya. Jadwal

program supervisi ini di susun dalam bentuk tabel

yang berisi nama guru, mata pelajaran, nama

supervisor, dan kelas di mana guru akan di supervisi.

pelaksanaan supervisi yang saya lakukan bervariatif terkadang guru di beri tahu sebelum bahkan

terkadang mendadak sesuai dengan situasi dan

kondisi”

Mengenai perencanaan supervisi kunjungan kelas di

SMA Negeri 1 Demak,salah satu guru di wawancarai

untuk mengkroscek apa yang dikatakan kepala sekolah

seperti yang diungkapkan oleh Ibu Taslimah selaku guru

Sejarah kelas X MIA 7 dan Ibu Kasyati, S.Pd selaku guru

PKn kelas XI MIA 3 (Senin, 24 Novenber 2014)

menyatakan sebagai berikut:

“Kepala Sekolah dan Tim supervisi sebelum

melakukan supervisi menyusun program dan jadwal

supervisi, setelah tersusun di sosialisasikan kepada

guru-guru melalui rapat guru atau brifing. Sehingga kami bisa menyiapkan perangkat pembelajaran dan

segala sesuatu yang di perlukan dalam supervsi.

Teknik yang dilakukan Kepala Sekolah dan Tim

membuat pmberitahuan kepada kami terlebih dahulu

bahkan kadang mendadak. Hal itu menandakan

bahwa kami sebagai guru harus selalu siap untuk di supervisi, dan kami menilai supervisi ini menorong

semangat kami dan sebagai koreksi kami apa yang

telah kami lakukan”

Dalam perencanaan supervisi di SMA Negeri 1 Demak, di

butuhkan sarana- sarana yang akan di gunakan dalam

kegiatan supervisi. Sarana tersebut antara lain: buku atau

instrumen supervisi, buku tamu kelas, dan buku program

supervisi kunjungan kelas. Hasil wawancara dengan wakil

105

kepala sekolah bidang kurikulum Dra. Fatatus Sakdiyah

(Senin, 24 November 2014) sebagai beriku:

“Sarana yang digunakan dalam mendukung program

supervisi kunjungan kelas antara lain program

supervisi, buku/ instrumen supervisi kunjungan kelas Kepala Sekolah, dan buku tamu kelas. Dengan

adanya sarana ini sangat membantu supervisor dan

menyusun laporan mengenai hasil evaluasinya nanti

dan untuk melihat tindak lanjutsehingga supervisor

bisa melihat kinerja guru dalam pembelajaran. dalam memberikan tindak lanjut supervisi yang berwenang

adalah kepala sekolah”

B. Pelaksanaan Supervisi kunjungan Kelas SMA Negeri 1

Demak

Pelaksanaan supervisi kujungan kelas di SMA

Negeri 1 Demak dilakukan dengan cara observasi

pembelajaran, kemudian berkomunikasi dengan guru

yang bersangkutan. Hasil wawancara mengenai hal

tersebut dikemukakan oleh Ibu Dra. Hj. Hartati, M.Si

guru bahasa prancis (Kamis, 27 November 2014) sebagai

berikut;

“Langkah dalam pelaksanaan supervisi kunjungan kelas yang dilakukan Kepala Sekolah dengan cara

kunjungan kelas, observasi pembelajaran, adminisrasi

guru, kemudian dikomunikasikan dengan dengan

guru yang bersangkutan dalam pembelajaran. Dalam

rapat pembinaan guru kepala sekolah menyampaikan evaluasi pelaksanaan supervisi mulai dari

administrasi guru sampai pelaksanaan pembelajaran.”

Kepala Sekolah dalam hal ini juga mengatakan:

pelaksanaan supervisi saya lakukan sesuai dengan

jadwal yang sudah disusun walaupun bisa berubah

waktunya sesuai situasi dan kondisi.

106

“Saya mengadakan kenjungan kelas dan observasi.

Instrumen yang saya dan Tim gunakan mengacu pada instrumen penilaian kinerja guru (PKG) dengan 14

aspek penilaian supervisi yang saya lakukan tidak

selalu masuk kekelas terkadang saya mengmati

proses pembelajaran dari luar kelas. Mengingat

karakteristik guru berbeda-beda. Kemudian hasil pengamatan saya komunikasikan dengan guru”

Berkaitan dengan yang dikemukakan kepala

sekolah dengan metode supervisi berbeda- beda

seperti yang diungkapkan oleh Ibu Dra. Hj. Fatatus

Sakdiyah,M.Pd, guru pKn sekaligus wakil kepala

sekolah (Senin 24 November 2014)

“Kepala Sekolah saat melakukan supervisi kadang

hanya dengan mengelilingi kelas. Beliau dari luar kelas melihat saya dalam melaksanakan pengelolaan

pembelajaran. Menurut saya hal ini mungkin

dikaitkan dengan tujuan supervisi yang dilakukan

Kepala Sekolah dalam melaksanakan monitoring dan

administrasi kelas, kemudian hasilnya dikomunikasikan dengan saya”.

Berdasarkan hasil observasi di atas yang dilakukan

Kepala Sekolah sebelum melakukan supervisi adalah dengan

mensupervisi administrasi pembelajaran guru secara kolektif

ataupun kelompok.Kepala Sekolah mengunakan cara yang

akrab dengan pendekatan bermitra sehingga ada komunikasi

dua arah. Hal tersebut sesuai yang dikemukakan oleh Bapak

Drs. Noto Busono,(Kamis,27 November 2014) sebagai berikut:

“Sebagai bentuk pembinaan terhadap guru, Kepala

sekolah menyampaikan hasil koreksi supervisi

terhadap administrasi pembelajaran guru secara global dalam rapat kelanya secara pribadi.”

107

C. Evaluasi Supervisi Kunjungan kelas SMA Negeri 1

Demak

Mengenai evaluasi supervisi kunjungan kelas di SMA

Negeri 1 Demak, dijelaskan oleh bapak Drs. Siswadi. M.pd,

kepala sekolah SMA 1 Demak (Senin 24 November 2014)

sebagai berikut

“Kegiatan evaluasi supervisi kunjungan kelas di sini

mengacu pasa prinsip supervisi yaitu pemberian bantuan atau pertolongan, mulai dari

observasi/pengamatan perangkat pembalejaran guru,

proses pembelajaran di kalas oleh guru dengan

mengacu pada instrument PKG dan PKB yang

mencakup 14 aspek”

Pelaksanaan evaluasi supervisi kunjungan kelas kaitannya

dengan pemberian bantuan oleh kepala sekolah guna

memotivasi guru meningkatkan kinerja. Dijelaskan oleh Ibu

Astuti Rubiantun .S.Pd. M.Si, guru geografi kelas XII IPS 1

(Selasa 25 November 2014) sebagai berikut,

“Walaupun pelaksanaan supervisi kunjungan kelas trhadap guru tidak sepenuhnya oleh kepala sekolah,

namun dilaksanakan juga oleh TIM supervisi .

Namun untuk evaluasi baik dari studi dokumentasi

maupun proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

sekolah. Hasilnya di komunikasikan dengan guru-

guru.”

D. Tindak lanjut Supervisi Kunjungan kelas di SMA

Negeri 1 Demak.

Hasil engenai tindak lanjut yang bersifat pemberian

bantuan secara individu dituturkan oleh kepala sekolah,

bapak Drs. Siswadi. M.Pd,(Senin 24 November 2014) sebagai

berikut :

108

“Setelah guru disupervisi guru saya panggil ke

kantor. Kami berdiskusi tentang kendala yang ditemui guru saat disupervisi.Kemudian saya memberikan

solusi pemecahan masalanya guna memotivasi guru

untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan mereka

termotivasi juga utuk aktif dalam pelatihan baik yang

diselenggarakan oleh sekolah maupun pemerintah.”

Mengenai tindak lanjut lanjut supervisi kunjungsn kelas

yang bersifat individual seperti pernyataan kepala sekolah

tersebut di atas,salah satu guru diwawanacarai untuk

mengkroscek kan. Ibu Rochanawati.S.Pd. M.Si. guru seni tari

kelas XI IPS 1 (Selasa 25 November 2014) menuturkan

sebagai berikut :

“Setelah disupervisi saya dipanggil beliau ke ruang kepala sekolah berdiskusi mengenai apa saja

kekurangan ketika saya mengajar.Bapak kepala sekolah memberi tanggapan sebagai pemecahan

masalah yang saya jumpai ketika mengajar”

109

Lampiran 2 b.

Wawancara Supervisi Kunjungan Kelas Di

SMA Negeri 3 Demak

A. Perencanaan Supervisi Kunjungan Kelas Di SMA

Negeri 3 Demak

Dari hasil wawancra di ketahui bahwa supervisi

kunjungan kelas di SMA Negeri 3 Demak merupakan

tugas pokok kepala sekolah walaupun dalam

pelaksanaan dibantu oleh tim supervisi tapi untuk

pelaksanaan tindak lanjut supervisi tetap yang

melaksanakan adalah kepala sekolah. Pelaksanaan

suprvisi yang di susun dalam perencanaan bisa berubah

disesuaikan dengan situasi dan kondisi. pernyataan

Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Demak, Bapak Drs.

Sunarno Utomo, M.Si (Selasa, 18 November 2014)

sebagai beriku.

“Seorang kepala sekolah harus memiliki kompetensi,

sejalan dengan Permen No 13 Tahun 2007 tentang

standar Kepala sekolah. Salah satunya adalah supervisi. Walaupun supervisi merupakaan tugas

pokok kepala sekolah namun di SMA Negeri 3

Demak, supervisi kunjungan kelas dilaksanakan oleh

kepala sekolah dan Tim superisi. Dalam perncanaan

kepala sekolah berkoordinasi dengan tim supervisi

untuk menyusun jadwal rencana supervisi yang di sesuaikan dengan kalender pendidikan yang ada,

menyiapkan dokumen atau intrumen supervisi

kunjungan kelas sebagai sarana mendukung

pelaksanaan supervisi. Langkah awal dalam

perencanaan adalah menyusun program supervisi, jadwal pelaksanaan supervisi kunjungan kelas,

evalusi dan tindak lanjut supervisi kunjungan

kelas.yang saya lakukan dengan tim supervisi

110

selanjutnya hasil rumusan tersebut akan di

sosialisasikan kepada guru saat rapat, jadwal kami tempel di papan pegumuman di ruang guru. program

supervisi di susun dalam bentuk tabel yang berisi

nama guru, mata pelajaran,nama supervisor, dan

kelas di mana guru akan di supervisi. Apabila

supervisi yang sudah dijadwalkan terjadi perubahan hari, di beritahukan kepada guru ini dimaksudkan

guru bisa mempersiapkan diri sehingga tidak

terkesan dadakan. Hal ini sejalan dengan tujuan

supervisi yaitu bukan menilai tetapi memberi

bantuan.”

Untuk mengkroscekan pernyataan Kepala Sekolah dan Wakil

Kepala Sekolah bidang kurikulum, salah satu guru di

wawancarai Bapak Drs. rohadi, M.Pd. selaku guru PKn kelas

XII IPA 1 (Selasa, 18 November 2014) mengatakan:

“perubahan pelaksanaan pervisi kunjungan kelas tidak hanya dari kepala sekolah atau tim supervisi

tetapi juga bisa berasal dari guru apabila guru tersebut ada kegiatan di luar sekolah misalnya

MGMP atau pelatihan.”

Untuk mengkroscekan pernyataan Kepala Sekolah dan

Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum, salah satu

guru di wawancarai Bapak Drs. rohadi, M.Pd. selaku

guru PKn kelas XII IPA 1 (Selasa, 18 November 2014)

mengatakan:

“Program rencana supervisi kunjungan kelas di SMA

Negeri 3 Demak ini,di susun oleh Kepala Sekolah dan

Tim supervisi yaitu guru senior yang di beri tugas

kepala sekolah untuk mensupervisi guru, hasilnya di

sosialisasikan kepada guru-guru melalui rapat guru atau brifing. jadwal supervisi yang sudah tersusun,

tetapi jadwal supervisi bisa berubah menyesuaikan

keadaan situasi. Hal ini di harapkan guru dapat

menyiapkan mental dan materi sebaik mungkin guna

meningkatkan kinerja kami.”

111

B. Pelaksanaan Supervisi Kunjungan Kelas SMA Negeri 3

Demak.

Teknik atau metode supervisi yang dilakukan oleh

kepala sekolah bervariasi disesuaikan dengan karakteristik

guru. Kepa sekolah mengundang guru sehari sebelumnya

guna mempersiapkan diri dan bisa mengetahui aspek apa

saja yang dinilai dalam supervisi ada kalanya guru yang

meminta untuk disupervisi.

Hasil wawancara mengenai pernyataan tersebut

dikemukakan oleh kepala Sekolah, Bapak Drs. Sunarno

utomo, M.Si (Selasa 18 November 2014) sebagai berikut:

“Setelah program rencana supervisi kunjungan kelas dan instrumen tersusun termasuk jadwalnya, saya

meminta guru-guru mengumpulkan perangkat atau

administrasi pembelajaran. Kemudian saya koreksi

apakahsudah sesuai dengan ketentuan yang benar

atau belom, baru saya tanda tangani. Sebelum saya

mensupervisi guru saya beritahu terlebih dahulu guna persiapan mereka baik materi maupun perangkat

mengingat hakekat supervisi adalah memberikan

bantuan atau pertolongan bukan untuk menilai,

sehingga guru-guru mempunyai rasa percay diri dan

termotifasi mengembangkan proses pembelajaran di kelas sehingga merasa lebih akrab tidak terkesan

penilai terhadap kinerja guru melainkan merasa

termotivasi dengan bantuan yang muncul.”

Penuturan yang disampaikan oleh Kepala Sekolah di atas

mengenai mekanisme pelaksanaan supervisi kunjungan kelas

di SMA Negri 3 Demak dibenarkan oleh Bapak Drs. Suharno,

M.Pd guru geografi kelas XII IPS 2 (Rabu, 19 november 2014)

sebagai berikut.

“kami guru-guru dimohon mengumpulkan perangkat

pembelajaran untuk ditanda tangani Kepala Sekolah,

kadang kala ada koreksi pembetulan. Dan pada saat

supervisi kami harus menyiapkan jurnal pembelajaran

dan lain-lain. Dalam menyupervisi Kepala Sekolah

terlebih dahulu member tahu kepada guru yang akan

112

disupervisi sehingga kami merasa nyaman dan grogi

saat pembelajaran hasil supervisi disampaikan kepada kami dalam suasana percakapan santai atau tidak

formal. Sehingga kami juga merasa bahwa supervisi itu

memang untuk memberikan bantuan dalam

peningkatan kinerja kami.”

Hal senada juga dikemukakan oleh Bapak Ahmad fauzi,S.Pd,

M.Pd guru bahasa Inggris kelas X IIS 3 2 (Rabu, 19 november

2014).

“Kepala Sekolah dalam melaksanakan supervisi

kunjungan kelas mengedepankan hubungan personal individu, ini tunjukkan cara kalian beliau

melaksanakan supervisi yaitu dengan pemberitahuan

terlebih dahulu maupun sudah terjadwal. Hasilnyapun

dikomunikasikan dengan kami secara akrab, bila

pribadi di kantor maupun saat santai di ruang guru

saat istirahat.”

C. Evaluasi Supervisi Kunjungan Kelas SMA Negeri 3

Demak

Hasil wawancara mengenai evaluasi supervisi

kunjungan kelas di SMA Negeri 3 Demak sebagaimana

diuraikan di atas dituturkan oleh Ibu Widyorini, S.Pd. Guru

fisika kelas XI IPA 1 (Sabtu, 22 November 2014) Sebagai

berikut:

“ evaluasi supervisi kunjungan kelas dilakukan oleh

bapak kepala sekolah maupun pelaksana supervisinya bukan bliau semua melainkan dengan tim supervisi.

Evalusi kepala sekolah mulai dari pengamatan

dokumen pembelajaran maupun dokumen supervisi

oleh supervisior. Hasil evaluasi supervisi

dikomunikasikan dengan kami yaitu guru- guru bisa perorangan maupun kelompok atau secara umum

dalam rapat guru. Kepala sekolah dalam

mengkomunikasikan secara kekluargaan meskipun itu

saat rapat, sehingga kami merasa nyaman dan

termotivasi untuk meningkatkan kinerjanya.”

113

Pelaksanaan evaluai supervisi kunjungan kelas dalam

kaitannya untuk menumbuhkan motivasi guru seperti

penuturan di atas dijelaskan oleh Bapak Drs. Ajar Susilo, tim

supervisor dan guru ekonomi kelas XII IPS 3 (Sabtu, 22

November 2014) sebagai berikut:

“Setelah kami melaksanakan supervisi kunjungan

kelas dokumen supervisi diserahkan kepada bapak kepala sekolah untuk dievaluasi pelaksanaan supervisi

hasilnya dikomunikasikan kepada guru yang

bersangkutan dalam suasana kekluargaan untuk

mengembangkan keterampilan pembelajaran.”

D. Tindak lanjut supervisi kunjungan kelas di SMA Negeri 3

Demak.

Umpan balik oleh kepala sekolah kepada guru-guru

diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran dan

meningkatnya mutu pembelajaran diikuti dengan

peningkatan pelayanan siswa yang nantinya akan meningkat

pula perolehan hasil belajar.

Hasil wawancara mengenai tindak lanjut ini

diungkapkan oleh ibu Ambarwati.S.Pd, guru Sosiologi kelas

XII IPS1 (Jumat, 21 November 2014):

“Setelah disupervisi saya dipanggil bapak kepala

sekolah ke ruang kerja kepala sekolah, rasanya saya

grogi dan takut karena saya guru yunior. Tetapi

akhirnya saya merasa biasa dan percaya diri karena bapak kepala sekolah menyampaikan hasil

pelaksanaan supervisi banyak memberi motifasi dan

memfasilitasi saya untuk mengikuti pelatihan.”

114

Lampiran 2 c.

Wawancara Supervisi Kunjungan Kelas Di

SMA Negeri 1 Mijen

A. Perencanaan Supervisi Kunjungan Kelas Di SMA

Negeri 1 Mijen

Hasil wawancara diketahui bahwa supervisi kunjungan

kelas di SMA Negeri 1 Mijen Demak sebagai bagian dari

proses menejemen. Kegiatannya didahului dengan

perencanaan supervisi yang disusun oleh Kepala Sekolah

pada awal semester, disampaikan kepada guru sebagai

sasaran supervisi dalam rapat guru. Hal ini diKemukakan

oleh Bapak Suntono, S.Pd, M.Pd Kepala Sekolah SMA Negeri 1

Mijen (Selasa, 2 Desember 2014) sebagai berikut:

“Dalam upaya memberikan motifasi dan bantuan kepada guru meningkatkan kinerja melalui supervisi kunjungan kelas salah satu tugas pokok kepala

sekolah. Pada awal semester saya menyusun program

rencana kunjungan kelas yang di dalamnya memuat

jadwal supervisi, kemudian saya mensosialisasikan

kepada guru-guru melalui rapat dewan guru perencanaan dalam supervisi kunjungan kelas di

SMA Negri 1 Mijen Demak, kegiatan kongkritnya

berupa penyusunan program supervisi kunjungan

kelas, jadwal, evaluasi, dan tindak lanjut dari

supervisi kunjungan kelas. Saya Kepala Sekolah

melaksanakan sendiri sesuai supervisor. Untuk mendukung tercapainya tujuan supervisi dibutuhkan

sarana yaitu dokumen supervisi yang meliputi buku

atau instrumen supervisi kunjungan kelas, program

supervisi, kunjungan kelas, jurnal mengajar maupun

program mengajar, buku tamu guru mapel. Jadwal pelaksanaan supervisi disusun dalam bentuk tabel

yang berisi nama guru, mata pelajaran, kelas di mana

guru akan disupervisi dan waktu pelaksanaan.

Pelaksanaan supervisi yang dilakukan Kepala

Sekolah bisa berubah dari jadwal yang sudah dibuat

115

sesuai dengan situasi dan kondisi dari kepentingan

Kepala Sekolah ataupun guru”.

Penjelasan tersebut sejalan dengan yang disampaikan oleh

Ibu Dra. Rias Arimukti, M.Pd guru Bahasa Indonesia kelas XII

IPS 1 (Selasa, 2 Desember 2014) sebagai berikut:

“Kepala Sekolah pada awal semester menyusun

program supervisi, jadwal pelaksanaan supervisi

kunjungan kelas, evalusi dan tindak lanjut supervisi kunjungan kelas. Dengan bantuan wakil kepala

sekolah bidang kurikulum menyiapkan dokumen

atau instrumen supervisi kunjungan kelas, jadwal di

sesuaikan dengan kalender pendidikan. Sedangkan

supervisior adalah kepala skolah sendiri. Mengingat tugas kepala sekolah di luar supervisi banyak sekali

jadwal untuk supervisi yang bisa berubah, biasanya

kepala sekolah memberi tahukan dulu sebelum

pelaksanaan sehingga guru bisa menyiapkan mental

maupun materi termsuk perangkat pembelajaran,

jurnal maupun buku guru mapel.”

B. Pelaksanaan supervisi Kunjungan Kelas SMA Negeri 1

Mijen

Metode yang digunakan oleh kepala sekolah bervariasi,

terkadang guru diberitahu dulu tetapi ada kalanya tanpa

pemberitahuan tergantung pada karakteristik guru. Bahkan

dalam observasi Kepala Sekolah tidak selalu masuk ke kelas,

bisa dari luar kelas.

Penjelasan tersebut sejalan dengan yang disampikan

oleh Bapak Suntono, S.Pd, M.Pd Kepala Sekolah SMA Negeri 1

Mijen (Selasa, 2 Desember 2014) sebagai berikut:

“Pelaksanaan supervisi yang saya lakukan tidak selalu masuk dalam kelas dimana guru yang

bersangkutan sedang mengajar terkadang saya amati

dari luar sambil saya observasi lingkungan sekolah

116

hal ini saya lakukan mengingat karakteristik guru

berbeda ada yang pemalu ada juga yang tingkat kedewasaan sudah terbentuk. kalau saya melakukan

kunjungan kelas kunjungan saya kadang kadang

tanpa pemberitahuan dulu. saya bisa terlibat dalam

pembelajaran selama 1 sampai 2 jam pelajaran.

sebelum guru-guru saya supervisi didahului dengan pengumpulan administrasi pembelajaran untuk saya

tanda tangani. Hasil pelaksanaan superviasi saya

komunikasikan dengan guru baik secara prbadi

maupun umum dalam rapat.”

Mengenai pengunaan metode yang bervariasi, pada

pelaksanaan, saya kroscekkan dengan pendapat guru. Hasil

wawancara mengenai hal itu disampaikan oleh Ibu Dra.

Lesningati, guru biologi kelas XII IPA 1 (Rabu 3 Desember

2014)sebagai berikut:

“Kepala sekolah dalam melaksanakn suprvisi kunjungan kelas dengan tknik atau metoe yang

berbeda-beda untuk semu guru.metode atau teknik

tersebud di sesuaikan dngan pengalamn guru yang

ada di sini,kepala sekolah saat menyupervisi

terkadang tidak meberi tahu terlebih dulu.contohnya

saya pribadi.kami memahami kepala sekolah menghendaki kita sebagai guru harus siap setiap saat

karena ini merupakan tugas pokok guru.dari

perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi,

remedial dan pengayaan “

Bapak Kusnanto, S.Pd, guru matematika kelas XII IPA 2

sekaligus wakil kepala sekolah bidang kurikulum (Rabu 3

Desember 2014) sebagai berikut:

“supervisi kunjungan kelas di SMA Negeri 1 Mijen

terkait aspek administrasi. Semua aspek administrasi

guru dikumpulkan di ruang kepala sekolah untuk

ditanda tangani kemudian dikembalikan kepada guru. Saat pembinaan kepala sekolah memberikan

tanggapan mengenai kesimpulan penyusunan

perangkat pembelajaran oleh guru secara umum.

Mengenai observasi supervisi kunjungan kelas

117

dikomunikasikan langsung kepada guru, guna

memahami permasalahan masing- masing guru”

C. Evaluasi Supervisi Kunjungan Kelas SMA Negeri 1

Mijen

Hasil wawancara mengenai evaluai supervisi

kunjungan kelas di SMA Negeri 1 Mijen seperti uraian di atas

dikemukakan oleh Bapak Suntono, S, Pd. M.Pd selaku kepala

sekolah (Selasa 2 desember 2014) sebagai berikut:

“Yang saya lakukan pada tahap evaluai supervisi

kunjungan kelas dengan menganalisa hasil dokumen

supervisi sudah saya isi berdasarkan pengamatan

saya terhadap guru yang disupervisi. Hasilnya saya

komunikasikan dengan guru secara perorangan atau

klasikal tergantung pada permasalahan yang ada pada guru. Dengan demikian bantuan yang saya

berikan untuk memperbaiki kinerja guru bisa evektif

dan guru tidak merasa terpojok melainkan termotivasi.”

1.1.1. Tindak Lanjut Supervisi Kunjungan Kelas SMA

Negeri 1 Mijen

Wawancara dan observasi hasil tindak lanjut supervisi

kunjungan kelas dengan kepala sekolah (Selasa 2 Desember

2014) sebagai berikut:

“ Hasil supervisi yang saya analisa, saya pakai acuan

untuk memberi tindak lanjut sebagai pemecahan

masalah yang ada pada guru dari mulai penyusunan

perangkat pembelajaran sampai pelaksanaan

pembelajaran. Mekanisme guru saya panggil kekantor apabila bersifat individu, apabila itu sifatnya

pembinaan secara umum saya sampaikan di ropat.

Sehingga guru satu dan lainnya tidak mengetahui

kekurangan diantara teman. Setiap saat guru saya

motivasi untuk meningkatkan kinerjanya.”

118

Berkaitan dengan pernyataan yang disampaikan kepala

sekolah tentang tindak lanjut supervisi kunjungan kelas di

SMA Negeri 1 Mijen, Bapak Wahyudi, S.Pd, guru fisika kelas

XI IPA 2 (Rabu 3 Desember 2014) sebagai berikut:

“tindak lanjut supervisi kunjungan kelas dari bapak kepala sekolah sangat membantu kami untuk

menuhkan motivasi untuk mempunyai kepercayaan

diri dalam memperbaiki kinerja. Setiap saat baik di

kantor maupun bertemu di luar kelas bapak kepala

sekolah selalu memotivasi guru-guru .”

121

Lampiran 4

Instrumen Supervisi SMA Negeri 3 Demak

Mata Pelajaran :

Kelas/ Semester :

Materi Pokok/ tema :

Nama guru pengampu :

No Indikator/ Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan

A perencanaan Pembelajaran

B Pelaksanaan Pembelajaran

I. Pra Pembelajaran

II. Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Penguasaan Materi

Pembelajaran

B. Pendekatan / Strategi

Pembelajaran

C. Pemanfaatan Sumber

belajar/ media pembelajaran

D. Pembelajaran Yang memicu

dan memelihara keertiban

siswa

E. Penilaian Proses dan Hasil

Belajar

F. Penggunan Bahasa

III. Penutup

Jumlah

Skor pelaksanaan

pembelajaran

Rekapitulasi Hasil Supervisi Kunjungan Kelas

122

Nilai akhir = Total Skor

32

Demak, Supervisior

Guru Mata pelajaran Kepala Sekolah,

Nip Nip

A. Sangat Baik (4,01 - 5,00)

B. Baik (3,01 - 4,00)

C. Cukup (2,01 - 3,00)

D. Kurang (1,01 - 2,00)

E. Sangat Kurang (0,00 - 1,00)

119

Lampiran 3a

Laporan Dan Evaluasi

Penilaian Kinerja Guru Kelas/ Guru Mata Pelajaran

Nama Guru :

NIP/ Nomor Seri Karpeg :

Pangkat/ Golongan Ruang :

Terhitung Mulai Tanggal :

NUPTK/ NRG :

Nama Sekolah dan alamat :

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini :

periode penilaian :

PERSETUJUAN

Penilaian dan guru yang di nilai menyatakan telah membaca Dan

memahami semua aspek yang ditulis/ dilaporkan dalam format ini

dan menyatakan setuju.

Nama guru : Nama penilai :

Tanda tangan : tanda tangan :

tanggal :

120

Lampiran 3b Tabel 4.2 Instrumen Supervisi SMA Negeri 1 Demak

Kompetensi 1 : Nama Guru : Nama Penilai : Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Setelah Pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)

Tabel 4.2 Instrumen Supervisi SMA Negeri 1 Demak Kompetensi 1 : Nama Guru : Nama Penilai : Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Setelah Pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)

Tabel 4.2 Instrumen Supervisi SMA Negeri 1 Demak Kompetensi 1 : Nama Guru : Nama Penilai : Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Setelah Pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)

Lampiran 2

Tabel 4.4 Instrumen Supervisi SMA Negeri 3

Demak

Mata Pelajaran :

Kelas/ Semester :

Materi Pokok/ tema :

Nama guru pengampu :

No Indikator/ Aspek yang diamati Skor Ket.

A perencanaan Pembelajaran 1 2 3 4 5

B Pelaksanaan Pembelajaran

I. Pra Pembelajaran

II. Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Penguasaan Materi

Pembelajaran

B. Pendekatan / Strategi

Pembelajaran

C. Pemanfaatan Sumber

belajar/ media pembelajaran

D. Pembelajaran Yang memicu

dan memelihara keertiban

siswa

E. Penilaian Proses dan Hasil

Belajar

F. Penggunan Bahasa

III. Penutup

Jumlah

Skor pelaksanaan

pembelajaran

Rekapitulasi Hasil Supervisi Kunjungan Kelas

Nilai akhir = Total Skor

32

Demak, Supervisior

Guru Mata pelajaran Kepala Sekolah,

Nip Nip

A. Sangat Baik (4,01 - 5,00)

B. Baik (3,01 - 4,00)

C. Cukup (2,01 - 3,00)

D. Kurang (1,01 - 2,00)

E. Sangat Kurang (0,00 - 1,00)