i

PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM

EKSTRAKURIKULER KARAWITAN DI MI MUHAMMADIYAH

KARANGANYAR

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat S-2 Magister Administrasi Pendidikan

Oleh:

ARIF MUSTOFA

Q 100 160 171

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. Sutama, M.Pd.

Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Arif Mustofa

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasajana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan terhadap tesis

saudara :

Nama : Arif Mustofa

NIM : Q100160171

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Pendidikan Dasar

Judul : Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Program

Ekstrakurikuler Karawitan di MI Muhammadiyah Karanganyar

Dengan ini, kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Surakarta, 11 Februari 2019

Pembimbing I

Prof. Dr. Sutama, M.Pd.

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Suyatmini, M.Si.

Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Arif Mustofa

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasajana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan terhadap tesis

saudara :

Nama : Arif Mustofa

NIM : Q100160171

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Pendidikan Dasar

Judul : Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Program

Ekstrakurikuler Karawitan di MI Muhammadiyah Karanganyar

Dengan ini, kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Surakarta, 11 Februari 2019

Pembimbing II

Dr. Suyatmini, M.Si.

iv

v

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa yang tertulis dalam tesis ini benar-benar

karya saya sendiri. Bukan jiplakan dari karya tulis orang lain atau pengutipan

dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku, baik

sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam

tesis ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Atas pernyataan ini

saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan apabila ditemukan adanya

pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya ini.

Surakarta, 9 Februari 2019

Yang membuat pernyataan,

Arif Mustofa

NIM. Q100160171

vi

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Moto :

“Memohon kelancaran dalam segala urusan, dengan meminta kepada Dia, Sang

pemilik, pengatur dan penentu segala urusan.”

Persembahan :

“Teruntuk semua orang yang mendukungku dengan ikhlas.”

vii

ABSTRACT

Arif Mustofa, 2019. “Character Education Management Through Karawitan

Extracurricular Program at MI Muhammadiyah Karanganyar”. Thesis.

Education Administration. Post-Graduate Program. Muhammadiyah

University of Surakarta.

This study aims to describe the management of character education in Karawitan

extracurricular program at MI Muhammadiyah Karanganyar. The character in

this study is focused on the character of responsibility. Management starts from

planning, implementation, to inhibiting factors and supporting factors for

program implementation. The study was conducted at MI Muhammadiyah

Karanganyar. This research uses descriptive qualitative research. Using the

technique of collecting direct observation, interviews and document studies.

Using the validity test of triangulation data, both triangulation of data sources

and triangulation of data collection techniques. The data analysis technique uses

the Miles Huberman interactive analysis model. The results of this study indicate

that character education planning in Karawitan extracurricular programs begins

with; (1) Selection of songs that contain characters. (2) Writing song notations.

(3) Analyzing the character load on the song. Implementation of character

education begins with; (1) Arranging students' seating positions in pairs between

advanced and beginners. (2) Conveying the character's contents during the

musical practice. (3) returning the percussion to its original place without being

ordered. The inhibiting factors of character education through Karawitan

extracurricular programs are; (1) limited human resources that can teach

karawitan with the content of character education. (2) Students have difficulty

understanding Javanese vocabulary. The supporting factors are; (1) taught by a

professional who understands karawitan science and the noble values of Javanese

culture. (2) Have a comfortable new room.

.

Keywords: character, extracurricular, karawitan

viii

ABSTRAK

Arif Mustofa, 2019. “Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Program

Ekstrakurikuler Karawitan di MI Muhammadiyah Karanganyar”. Tesis.

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan. Sekolah Pasca Sarjana.

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pendidikan karakter

pada program ekstrakurikuler karawitan di MI Muhammadiyah Karanganyar.

Karakter dalam penelitian ini difokuskan pada karakter tanggung jawab.

Pengelolaan dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga faktor penghambat

dan faktor pendukung pelaksanaan program. Penelitian dilakukan di MI

Muhammadiyah Karanganyar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian

kualitatif deskriptif. Menggunakan teknik pengumpulan data observasi langsung,

wawancara mendalam dan studi dokumen dengan menggunakan uji keabsahan

data triangulasi, baik triangulasi sumber data maupun triangulasi teknik

pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif

Miles Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan

pendidikan karakter pada program ekstrakurikuler karawitan diawali dengan; (1)

Pemilihan lagu yang bermuatan karakter. (2) Menulis notasi lagu. (3)

Menganalisis muatan karakter pada lagu. Pelaksanaan pendidikan karakter

dimulai dengan; (1) Menata posisi duduk siswa dengan cara berpasangan antara

yang mahir dan pemula. (2) menyampaikan muatan karakter di sela-sela latihan

karawitan. (3) mengembalikan tabuh ke tempat semula tanpa diperintah. Faktor

penghambat pendidikan karakter melalui program ekstrakurikuer karawitan yaitu;

(1) keterbatasan sumber daya manusia yang bisa mengajar karawitan dengan

muatan pendidikan karakter. (2) Siswa kesulitan memahami kosa kata bahasa

Jawa. Faktor pendukungnya adalah; (1) diajar oleh seorang profesional yang

memahami ilmu karawitan dan nilai-nilai karakter luhur kebudayaan Jawa. (2)

Telah mempunyai ruangan baru yang nyaman.

Kata Kunci : karakter, ekstrakurikuler, karawitan

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan tesis dengan judul “Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui

Program Ekstrakurikuler Karawitan di MI Muhammadiyah Karanganyar”.

Tesis ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan

gelar Magister Administrasi Pendidikan pada Program Studi Magister

Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Seiring dengan selesainya tesis ini penulis ingin menyampaikan ucapan

terima kasih kepada pihak-pihak berikut :

1. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko,M.Pd., direktur Sekolah Pascasarjana UMS

yang telah memudahkan dan memfasilitasi dalam penyusunan tesis.

2. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., pembimbing I sekaligus Ketua Program Studi

Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana UMS yang telah

memberikan arahan dan dukungan untuk segera selesainya tesis ini.

3. Dr. Suyatmini, M.Si., Pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan

dalam penulisan tesis ini.

4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana UMS, yang telah banyak memberikan bimbingan dan

ilmu kepada peneliti selama menempuh pendidikan.

5. Keluarga besar MI Muhammadiyah Karanganyar yang telah memberikan ijin,

bantuan dan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

6. Ibu Gatiningsih,S.IP, selaku pimpinan perpustakaan yang telah memberikan

fasilitas dalam penyelesaian studi kepustakaan

x

7. Kedua orang tua saya (Saiman dan Ngatmi) yang sangat mendukung studi

saya selama ini.

8. Istri saya (Putri Cahyani) dan anak yang saya sayangi (Athafaris Zhafran

Mustofa) yang mendampingi dan membuat penulis agar terus bersemangat.

9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis tesis ini.

penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak kekurangan dan jauh dari

kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 11 Februari 2019

Penulis,

Arif Mustofa

NIM. Q100160171

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I .................................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II .................................................................................. iii

PENGESAHAN UJIAN TESIS ......................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................ v

MOTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

ABSTRACT ....................................................................................................... vii

ABSTRAK ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB I : PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 7

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................ 7

B. Kajian Teori ................................................................................ 12

1. Pengelolaan Pendidikan Karakter .......................................... 12

2. Pendidikan Karakter Melalui Ekstrakurikuler Karawitan ..... 19

xii

BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................. 24

A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 24

B. Setting Penelitian ........................................................................ 24

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 25

D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 26

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 27

F. Keabsahan Data .......................................................................... 29

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 29

BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 33

A. Profil MI Muhammadiyah Karanganyar .................................... 33

B. Deskripsi Data ............................................................................ 34

C. Temuan Penelitian ...................................................................... 45

D. Pembahasan ................................................................................ 47

BAB V : PENUTUP ...................................................................................... 56

A. Simpulan ..................................................................................... 56

B. Implikasi ..................................................................................... 57

C. Saran ........................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 59

LAMPIRAN ....................................................................................................... 62

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian .......................................... 62

2. Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian .................................................. 63

3. Lampiran 3 Transkrip Wawancara ........................................................... 64

4. Lampiran 4 Laporan Observasi ................................................................ 77

5. Lampiran 5 Naskah Lagu ......................................................................... 80

6. Lampiran 6 Print Out Analisis Muatan Pendidikan Karakter .................. 81

7. Lampiran 7 Dokumentasi Foto Penyampaian Pendidikan Karakter ......... 82

8. Lampiran 8 Dokumen Piagam Penghargaan ............................................ 83

9. Lampiran 9 Dokumentasi Profesi ............................................................. 82

10. Lampiran 10 Dokumentasi Foto Kegiatan ................................................ 85

11. Lampiran 11 Hasil Uji Turn It In ............................................................... 86