I

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS

(STUDI KASUS SMP NEGERI 1 WONOGIRI)

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

Oleh

SAMIYARSO

NIM : Q 100110206

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

II

NOTA PEMBIMBING I

Dr. Samino, M.M.

Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Samiyarso

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammdiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. Wb.

Setelah mambca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Samiyarso

NIM : Q 100110206

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran IPS (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Wonogiri)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu ‘alaikum wr. Wb.

Surakarta, Juli 2013

Pembimbing I

Dr.Samino, M.M.

III

NOTA PEMBIMBING II

Drs. Jalal Fuadi,M.M.

Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Samiyarso

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammdiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. Wb.

Setelah mambca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Samiyarso

NIM : Q 100110206

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran IPS (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Wonogiri)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu ‘alaikum wr. Wb.

Surakarta, Juli 2013

Pembimbing II

Drs.Jalal Fuadi, M.M.

IV

V

VI

MOTTO

“Apapun yang bisa Anda lakukan, atau impian yang Anda punya, mulailah.

Keberanian mengandung kejeniusan dan keajaiban di dalamnya. Mulailah

Sekarang!”

(Goethe)

VII

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada :

1. Ibuku tercinta

2. Istriku dan anak-anaku

3. Keluarga terbesarku tersayang

4. Sahabat dan rekan rekan sejawat

5. Almamaterku

VIII

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil ‘Alamiin, segala puji hanya milik Allah Ta’ala yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita semua sehingga penulis

dengan pertolongan dari-Nya telah menyelesaikan penulisan tesisi ini.

Adapun teisis ini disusun dan diajukan kepada Program Studi Manajemen

PendidikanProgram Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah SurakartaUntuk

Memenuhi Salah Satu Syarat Guna MemperolehGelar Magister dalam Ilmu

Manajemen Pendidikan.

Sesungguhnya tesis ini tidaklah mungkin diselesaikan oleh penulis sendiri,

demikian daldam kajian ini. Hal ini merupakan hasil presentasi, pengalaman jerih

payah banyak pihak yang telah menjadi tempat penulis berhutang budi, maka

pada kesempatan ini penulis ingin mengucapakan terimakasih yang setulus-

tulusnya kepada:

1. Rektor UMS Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Kepala SMP Negeri 1 Wonogiri.

5. Semua dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Bapak dan ibu guru IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri yang telah banyak

membantu dalam melaksanakan penelitian dan memberikan data yang di

perlukan.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

bisa disebutkan satu persatu

IX

Tidak ada sesuatu yang dapat penulis sampaikan kecuali doa yang tulus

sebagai tanda terima kasih , semoga amal kebaikan yang telah di berikan

mendapat imbalan yang lebih dari Tuhan Yang Maha Esa, Dalam penyusunan

tesis ini , penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan oleh karena itu

saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan dari semua

pihak, Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat khususnya dalam

dunia pendidikan.

Surakarta, ……………2013

Penulis

X

ABSTRAK

Samiyarso. 2013. Pengelolaan Pembelajran IPS (Studi Kasus di SMP Negeri 1

Wonogiri). Tesis. Pascasarjana UMS.

Permasalahanan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah

pengelolaan pembelajaran mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri

Kabupaten Wonogiri? (2) Bagaimanakah penilaian pembelajaran mata pelajaran

IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri Kabupaten Wonogiri? (3) Faktor apa saja yang

mendukung dan menghambat pengelolaan pembelajaran mata pelajaran IPS di

SMP Negeri 1 Wonogiri Kabupaten Wonogiri?

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui

pengelolaan pembelajaran mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri

Kabupaten Wonogiri (2) Untuk mengetahui penilaian pembelajaran mata

pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri Kabupaten Wonogiri. (3) Untuk

mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat pengelolaan pembelajaran

mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri Kabupaten Wonogiri.

Dalam penelitian ini digunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu

penelitian yang mengedepankan penelitian data dengan berlandaskan pada

pengungkapan apa-apa yang diungkapkan oleh responden dari data yang

dikumpulkan berupa kata-kata, gambaran dan bukan angka-angka. Subyek

penelitian ini adalah guru IPS, wakil kepala sekolah kurikulum, siswa dan kepala

SMP Negeri 1 Wonogiri yang bertanggung jawab terhadap pengelolaan mata

pelajaran IPS. Metode analisis daya yang digunakan adalah deskriptif kualitatif

yaitu mengolah data yang melaporkan apa yang telah diperoleh selama penelitian

serta memberikan interprestasi terhadap data ke dalam suatu kebulatan yang utuh

dengan mempergunakan kata-kata sehingga dapat menggunakan objek penelitian

pada saat penelitian dilakukan.

Hasil penelitian ini adalah (1) Pengelolaan pembelajaran mata pelajaran

IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri Kabupaten Wonogiri terdiri dari: perencanaan

pembelajaran IPS dan pelaksanaan pembelajaran IPS. (2) Evaluasi IPS di SMP

Negeri 1 Wonogiri dilakukan dengan 2 cara yaitu penilaian oleh pendidik dan

penilian oleh satuan pendidikan. (3) Faktor Penghambat Pengelolaan

Pembelajaran IPS di SMP negeri 1 Wonogiri antara lain pemahaman KTSP belum

merata, dokumen, penyusunan Program Silabus dan RPP, struktur programdan

sarana pembelajaran. Faktor Pendukung Pengelolaan Pembelajaran IPS di SMP

negeri 1 Wonogiri antara lain strategi pembelajaran, penilaian dan kualifikasi guru.

Kata Kunci: Pengelolaan, Pembelajaran, IPS

XI

ABSTRACT

Samiyarso. 2013. IPS Learning Management (Case Study in SMP Negeri 1

Wonogiri). Thesis. UMS graduate.

Issues that were examined in this study were (1) How is the management of

learning social studies in Junior High School 1 District Wonogiri? (2) How is the

assessment of learning social studies in Junior High School 1 District Wonogiri? (3)

What are the factors that support and hinder the management of learning social

studies in Junior High School 1 District Wonogiri?

The purpose of this study is as follows: (1) To determine the management of

learning social studies in Junior High School 1 District Wonogiri (2) To determine

the assessment of teaching social studies in Junior High School 1 District Wonogiri.

(3) To know the factors that support and hinder the management of learning social

studies in Junior High School 1 District Wonogiri .

This study used a qualitative descriptive approach to research that emphasizes the

study of data based on the disclosure of what is expressed by the respondents of

the data collected in the form of words, images, and not the numbers. The subject

of this research is a social studies teacher, assistant principal of curriculum,

students and principals Junior High School 1 District Wonogiri is responsible for the

management of social studies. Power analysis method used is descriptive

qualitative are processing data that report on what has been gained during the

research and provide interpretation of the data into a unified determination to use

words so that they can use the research object at the time the study was

conducted.

The results of this study were (1) Management learning social studies Junior High

School 1 District Wonogiri consists of: IPS lesson planning and implementation of

social studies learning. (2) Evaluation of IPS in Junior High School 1 District

Wonogiri done in 2 ways by educators and valuation assessment by educational

units. (3) Management Obstacles in Junior High School 1 District Wonogiri include

SBC understanding uneven, documents, preparation of lesson plans and Syllabus

Program, program and structure learning tool. Supporting Factors in Social

Learning Management Junior High School 1 District Wonogiri learning strategies,

assessment and teacher qualifications.

Keywords: Management, Learning, social science.

XII

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ……………………………………………………………………………………………………….. I

NOTA PEMBIMBING I…………………………………………………………………………………. II

NOTA PEMBIMBING II ……………………………………………………………………………….. III

PERSETUJUAN …………………………………………………………………………………………… IV

PERNYATAAN …………………………………………………………………………………………….. V

MOTTO ……………………………………………………………………………………………………… VI

PERSEMBAHAN …………………………………………………………………………………………. VII

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………………………… VIII

ABSTRAK ……………………………………………………………………………………………………. X

ABSTRACT ………………………………………………………………………………………………….. XI

DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………………………. XII

BAB I PENDAHULUAN ………………………......................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah …………....................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ......................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................. 10

A. Kajian Teori ……....................................................... 10

1. Kajian Teori Tentang Pengelolaan Pembelajaran .................... 10

a. Pengertian Pengelolaan Pembelajaran ..................................... 10

b. Faktor-Faktor Pengelolaan Pembelajaran ................................. 13

c. Langkah-Langkah Pengelolaan Pembelajaran .......................... 14

d. Manfaat Pengelolaan Pembelajaran ………………………………………. 16

2. Kajian Teori Tentang Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .. 17

a. Pengertian Pembelajaran ………................................................. 17

b. Pegertian Ilmu Pengetahuan Sosial ........................................... 19

c. Tujuan Pembelajaran ……………………………………......................... 21

d. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS di SMP ……………………………… 22

B. Kerangka Berpikir ………………………………………………………………………… 23

C. Penelitian Terdahulu …………………………………………………………………… 24

XIII

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………………………………….. 30

A. Pendekatan Penelitian ………………............................................. 30

B. Setting Penelitian ………………..................................................... 31

C. Subyek dan Informan Penelitian ………………………………………………. 31

D. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………………….…… 32

E. Teknik Analisis Data ………………………………………………………………… 33

F. Keabsahan Data ……………………………………………………………….……… 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………………………………. 37

A. Deskripsi Penelitian …………………………………………………………………… 37

1. Gambaran Umum Objek Penelitian ………………………………….. 37

2. Perencanaan Pembelajaran IPS di SMP negeri 1 Wonogiri … 41

3. Pelaksanaan Pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Wonogiri …. 58

4. Faktor Penghambat Pengelolaan Pembelajaran IPS di SMP

Negeri 1 Wonogiri………………………………………………………………. 73

5. Faktor Pendukung Pengelolaan Pembelajaran IPS di SMP

Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………………… 77

B. Pembahasan ………………………………………………………………………………. 78

C. Produk Penelitian Yang Ditawarkan ……………………………………………. 86

BAB V PENUTUP…………………………………………………………………………………………… 91

A. Simpulan …………………………………………………………………………………….. 91

B. Implikasi ……………………………………………………………………………………… 93

C. Saran …………………………………………………………………………………………… 94

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………………………………. 95

LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………………………………………… 97