i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM

DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO

KABUPATEN SUKOHARJO

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

Oleh

NURHASANAH ANIS SUDARWANTI

NIM : Q100110082

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM

DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO

KABUPATEN SUKOHARJO

Dipersiapkan dan Disusun Oleh

NURHASANAH ANIS SUDARWANTI

Q100110082

Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II

Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Tesis

Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. Budi Murtiyasa Dra. Hariyatmi, M. Si

iii

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Budi Murtiyasa

Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Nurhasanah Anis Sudarwanti

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Nurhasanah Anis Sudarwanti

NIM : Q100110082

Program studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk dapat diajukan

dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Surakarta, 10 Juli 2013

Pembimbing I

Prof. Dr. Budi Murtiyasa

iv

NOTA PEMBIMBING

Dra. Hariyatmi, M.Si

Dosen Program Studi Manajemen pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Nurhasanah Anis Sudarwanti

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap proposal tesis saudara:

Nama : Nurhasanah Anis Sudarwanti

NIM : Q100110082

Program studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo

Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk dapat diajukan

dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Surakarta, 10 Juli 2013

Pembimbing II

Dra. Hariyatmi, M. Si

vi

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Nurhasanah Anis Sudarwanti

NIM : Q100110082

Program Studi : Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Leadership

Judul : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM

DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO KABUPATEN

SUKOHARJO

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis ini benar-benar merupakan hasil

karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah jelaskan

sumbernya. Apabila dikemudian hari bahwa tesis ini merupakan hasil penjiplakan dari

hasil karya orang lain, melanggar norma dan kaidah-kaidah akademik, saya bersedia

untuk menerima sanksi atas perbuatan saya tersebut.

Surakarta, Juli 2013

Yang Membuat Pernyataan

Nurhasanah Anis Sudarwanti

vii

MOTTO

“ Sesungguhnya setelah kesulitan akan ada kemudahan “

(Terjemahan Q . S. Al Insyirah : 5 - 6)

“ Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang

yang berilmu beberapa derajat”

(Terjemahan Q. S. Al Mujadalah : 11)

viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Alloh SWT, tesis ini penulis persembahkan

untuk:

Suamiku, Ariyanto Basuki, S. Kom dan putri kecilku, Adiva Rumaisa serta

keluargaku yang telah memberikan doa, semangat dan kasih sayangnya yang tak

terhingga serta kesabaran dalam membimbingku sehingga aku dapat

menyelesaikan studiku.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillahi Rabbil ‘Alamin terucap kehadirat Alloh SWT

yang senantiasa melimpahkan nikmat dan hidayah-Nya sehingga tesis ini dapat

diselesaikan. Penulis sangat menyadari bahwa tesis ini tidak akan terselesaikan

tanpa adanya bantuan, dorongan dan semangat dari berbagai pihak.

Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan

banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam

penyelesaian proposal tesis ini, yaitu:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H, M. Hum, selaku Direktur Program

Pascasarjana yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menuntut ilmu di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta

3. Prof. Dr. Sutama, selaku Ketua Program Studi Magister manajemen

Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menuntut ilmu di Program Studi Manajemen Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, selaku pembimbing pertama dengan penuh

kesabaran dan ketelitian membimbing sehingga tesis ini bisa

terselesaikan

5. Dra. Hariyatmi, M. Si, selaku pembimbing II dengan penuh kesabaran

serta ketelitian membantu penulis dalam penyelesaian tesis ini

x

6. Drs. H. Masykur selaku Kepala MTs. Muhammadiyah Blimbing yang telah

memberikan ijin untuk studi dan motivasinya

7. Budi Ariyanto, S. Pd, selaku guru fisika MTs Muhammadiyah Blimbing

yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis dalam

penelitian

8. Ibu Nurhakimah Siwi Handayani, S. Pd, selaku wakil kepala Sekolah

urusan kurikulum atas waktunya untuk membantu penulis dalam

penelitian

9. Mbak Yani dan Mbak Mulyanti atas semua semangat dan motivasinya

10. Semua teman seperjuangan di kelas IV B atas semangatnya

11. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu atas dukungan

motivasi dan doanya.

Hanya Allohlah sebaik-baik pemberi balasan. Semoga tesis ini dapat

bermanfaat untuk semua kalangan dan mendapat berkah serta ridhoNya.

Amiin.

Surakarta, Juli 2013

Penulis

xi

ABSTRAK

Nurhasanah Anis Sudarwanti. Q100110082. Pengelolaan Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten

Sukoharjo. Tesis: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2013.

Tujuan dalam penelitian ini, untuk mendeskripsikan (1) motivasi siswa dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing, (2) penggunaan media pada pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing, (3) interaksi pembelajaran yang terjadi waktu pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Penelitian dilaksanakan di MTs Muhammadiyah Blimbing. Data Utama diperoleh dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan kutikulum, guru dan siswa. Metode pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) karakteristik motivasi siswa dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum terdiri dari lima komponen yaitu keaktifan, ketekunan, perhatian, partisipasi dan minat. Komponen tertinggi dari motivasi siswa adalah komponen perhatian dan komponen terendah adalah keaktifan dan ketekunan, (2) karakteristik penggunaan media pembelajaran fisika berbasis praktikum meliputi: kemampuan guru mengajar, kemampuan siswa belajar dan mediayang digunakan, (3) karakteristik interaksi pembelajaran fisika berbasis praktikum meliputi lima komponen yaitu: interaksi siswa dengan siswa, interaksi siswa dengan guru, interaksi siswa dengan media, siswa diam karena perhatian. Kata kunci: motivasi siswa, media pembelajaran fisika, interaksi pembelajaran

xii

ABSTRACT

Nurhasanah Anis Sudarwanti. Q100110082. Physics-Based Learning

Management Practicum at MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Sukoharjo.

Thesis: Graduate School of University of Muhammadiyah Surakarta. 2013.

The purpose of this research, to describe (1) the motivation of students in a physics-based learning lab at MTs Muhammadiyah Blimbing, (2) the use of media in learning physics lab based at MTs Muhammadiyah Blimbing, (3) learning interaction that occurs when the implementation of learning-based physics lab at MTs Muhammadiyah Blimbing.

This research is a qualitative study using an ethnographic approach. Research conducted at MTs Muhammadiyah Blimbing. Primary data is obtained from the principal, vice principal kutikulum affairs, teachers and students. Methods of data collection by interview, observation and documentation. Analysis using data reduction, data display and conclusion drawing or verification. Validity of the data using triangulation of data sources.

The results showed that (1) the characteristics of students' motivation in learning-based physics lab consists of five components, namely liveliness, perseverance, attention, participation and interest. Highest component of student motivation and interest component is the lowest component is active and persistence, (2) the characteristics of the use of media-based learning physics lab include: the ability of teachers to teach, students learn skills and mediayang used, (3) characteristics of the interaction of physics-based learning lab includes five components: student interaction with students, student interaction with the teacher, student interaction with the media, students keep quiet because of the attention.

Keywords: student’s motivation, learning media physics, the interaction of

learning

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .………………………………………………… ii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ……………………………………………………………. iii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING II …………………………………………………………… iv

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………………………………. v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS…………………………………………………………………. vi

HALAMAN MOTTO…………………………………………………………………………………… vii

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………………. viii

KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………………. ix

ABSTRAK………………………………………………………………………………………………….. xi

ABSTRACT……………………………………………………………………………………………….. xii

HALAMAN DAFTAR ISI………………………………………………………………………………. xiii

HALAMAN DAFTAR TABEL……………………………………………………………………….. xvi

HALAMAN DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………… xvii

HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………………… xix

BAB I PENDAHULUAN

xiv

A. Latar Belakang Penelitian……………………………………………………… 1

B. Fokus Penelitian……………………………………………………………………. 6

C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………….. 7

D. Manfaat Penelitian……………………………………………………………….. 7

E. Daftar Istilah…………………………………………………………………………. 8

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pengelolaan Pembelajaran Fisika…………………………………………… 10

B. Praktikum………………………………………………………………………………. 21

C. Penelitian terdahulu………………………………………………………………. 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian…………………………………………………….. 34

B. Lokasi Penelitian…………………………………………………………………….. 37

C. Kehadiran Peneliti………………………………………………………………….. 37

D. Data, Sumber Data dan Narasumber……………………………………… 38

E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………………… 40

F. Teknik Analisis Data……………………………………………………………….. 44

G. Keabsahan Data……………………………………………………………………… 46

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

A. Profil Lokasi Penelitian…………………………………………………………… 48

B. Paparan Data…………………………………………………………………………. 49

C. Temuan Penelitian…………………………………………………………………. 82

BAB V PEMBAHASAN MASALAH DAN TEORI HASIL PENELITIAN

xv

A. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………………. 85

B. Teori Hasil Penelitian……………………………………………………………… 109

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan…………………………………………………………………………….. 111

B. Implikasi………………………………………………………………………………… 112

C. Saran…………………………………………………………………………………….. 113

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………………… 114

LAMPIRAN……………………………………………………………………………………………… 119

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Hasil Observasi mengenai motivasi siswa padapembelajaran fisika

berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………........ 49

4.2 Rekapitulasi Komponen Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………………….. 61

4.3 Rekapitulasi efektivitas penggunaan media pada pembelajaran fisika

berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………………….. 64

4.4 Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs

Muhammadiyah Blimbing …..………………………………………………………. 74

4.5 Rekapitulasi komponen interaksi pembelajaran fisika berbasis

praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………………………………… 81

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1 Desain Penelitian Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…..…………....... 36

3.2 Komponen Dalam Analisis Data………………….…………………….. 45

4.1 Grafik Komponen Keaktifan dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………………… 50

4.2 Grafik Komponen Ketekunan dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………. 52

4.3 Grafik Komponen Perhatian Siswa dalam Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbin……………….. 55

4.4 Grafik Komponen Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………………. 57

4.5 Grafik Komponen Minat Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………………….. 59

4.6 Grafik Rekapitulasi komponen Motivasi Siswa pada Pembelajaran

Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……… 62

4.7 Grafik Interaksi Antar Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

xviii

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………… 74

4.8 Grafik Interaksi Siswa dengan Guru dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………………….. 75

4.9 Grafik Interaksi Siswa dengan Media dalam Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………. 77

4.10 Grafik Siswa Diam karena Berpikir/ Perhatian dalam Pembelajaran

Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing….…… 79

4.11 Grafik Komponen Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum

di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………………………….. 81

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Wawancara ……………………………………………………………………… 120

2. Daftar Pertanyaan untuk Kepala MTs Muhammadiyah Blimbing….. 122

3. Daftar Pertanyaan untuk Guru Fisika MTs Muhammadiyah Blimbing 123

4. Daftar Pertanyaan untuk Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum

MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………….…………………… 126

5. Daftar Pertanyaan untuk Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing……. 129

6. Lembar Observasi Motivasi Siswa pada Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………… 131

7. Lembar Observasi Penggunaan Media pada Pembelajaran Fisika

Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………… 133

8. Lembar Observasi Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum

di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………………………………………. 134

9. Hasil Wawancara dengan Kepala MTs Muhammadiyah Blimbing… 135

10. Hasil Wawancara dengan Guru Fisika MTs Muhammadiyah

Blimbing……………………………………………………………………………………….. 138

11. Hasil Wawancara dengan Wakil Kepala Urusan Kurikulum…………… 142

xx

12. Hasil Wawancara dengan Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing….. 146

13. Hasil Wawancara dengan Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing….. 148

14. Hasil Wawancara dengan Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing….. 151

15. Hasil Wawancara dengan Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing….. 154

16. Dokumentasi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs

Muhammadiyah Blimbing…………………………………………………………….. 157

17. Hasil Observasi Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………………………………… 165

18. Hasil Observasi Penggunaan Media dalam Pembelajaran Fisika Berbasis

Praktikum……………………………………………………………………………………… 167

19. Hasil Observasi Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum… 173

20. Permohonan Ijin Penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta

………………………………………………………………………………………………………. 174

21. Surat Keterangan Penelitian dari MTs Muhammadiyah Blimbing….. 175