S K K N IPengelolaan SPAM

Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia Pengelolaan Sistem Penyediaan Air Minum

Budi Sutjahjo

KEMENTERIAN PEKERJAAN UMUM DAN PERUMAHAN RAKYATBDAN PENINGKATAN PENYELANGGARAAN SISTEM PENYEDIAAN AIS RMINUM

ACUAN NORMATIF

1. Permen PUPR no 15/2018 → Pemberlakuan SKKNI dalamPengelolaan SPAM

2. Permen PUPR 542/2018P → Kualifikasi Kerja Nasional Indonesia Pengelolaan SPAM

1. Kepmenaker No 45/20172. Kepmenaker no 457/20153. Kepmenaker No 422/20144. Kepmenaker No 169/20105. Kepmenaker No 139/20106. Kepmenaker No 138/20107. Kepmenakeer 70/2016 → SKKNI Pengadaan Barang & Jasa

SKKNI Pengelolaan SPAM

1. UNDANG UNDANG NO 13 thn 2013 tentang KETANGAKERJAAN2. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA No 31 thn 2006

tentang SISTEM PELATIHAN KERJA NASIONAL3. PERATURAN PRESIDEN No 8 th 2012, tentang KERANGKA

KUALIFIKASI KERJA NASOPNAL INDONESIA

APAKAH YANG DIMAKSUD DENGAN STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA ?

Standar kompetensi Kerja Nasional Indonesia

(SKKNI) adalah uraian kemampuan yang

mencakup aspek pengetahuan, keterampilan

serta sikap kerja minimal yang harus dimiliki

seseorang untuk menduduki jabatan tertentu

yang berlaku secara nasional.

PP NO 31/2006 ttg. SISTEM PELATIHANKERJA NASIONAL

MANFAAT SKKNISKKNI dapat dimanfaatkan / dikembangkanmenjadi :

1. Sarana pengelolaan organisasi :a. Job Titles, Job Levels & Struktur Organisasi

b. Standards Operating Procedures

c. Recruitment & Penempatan

d. Sistem Hrd & Program Pelatihan

e. Promosi, Rotasi & Demosi

2. Materi Uji Kompetensi

3. Sertifikasi berdasarkan Unit Kompetensi / Kualifikasi

4. Modul Diklat berdasarkan SKKNI

5. Paket-paket Diklat Berdasarkan SKKNI

6. Sistem Registrasi/Akreditasi Lemdiklat dan LSP

KOMPETENSI

SKILL

KNOWLEDGEATTITUDEWORK PLACE

KEMAMPUAN DAN KEWENANGAN YANG DILANDASI OLEH PENGETAHUAN, KETARAMPILAN DAN SIKAP KERJA UNTUK MENYELESAIKAN TUGAS ATAU PEKERJAAN.

Keterampilanmelaksanakanpekerjaan

Keterampilan mengelolapekerjaan

Keterampilanmengantisipasikemungkinan

Keterampilan mengelolalingkungan kerja

MODEL STANDAR KOMPETENSI

1. STANDAR PERUSAHAAN

2. STANDAR JABATAN

3. STANDAR KHUSUS

4. STANDAR RMCS

Standar perusahaan adalah standar yang ditetapkan oleh suatuperusahaan atau industri . contoh Mac’Donald, Pizza Hut, Toyota, B M W, dlsbnya

Standar jabatan adalah standar yang dikembangkan mengacukepada jabatan-jabatan yang adapada institusi/ lembaga/industrisebagai penjabaran struktur organisasi.

Standar kompetensi khusus, adalah standar pada bidang tertentuyang dirumuskan dan ditetapkan oleh institusi atau organisasinasional/internasional misal dibidang pengelasan, perminyakan, penerbangan dsbnya.

Standar yang dikembangkan berdasar pada tugas atau pekerjaanyang dibutuhkan dari suatu bidang pekerjaan sesuai dengan jenisdan sektornya dan dirumuskan kedalam unit kompetensiRegional Model Competency

Standard

MENGAPA MODEL RMCS ?(REGIONAL MODEL COMPETENCY STANDARD)

• Mudah dipaketkan/dikemas kedalam kualifikasijabatan, sesuai dengan kebutuhan spesifikperusahaan/industri

• Fleksibel untuk rujukan penyusunan program pelatihan.

• Fleksibel dan akomondatif untuk pelaksanaansertifikasi kompetensi.

• Diperkenalkan oleh negara-negara Asia Pasific dan ILO/APSDP, kompatibel secara internasional, sertatelah dipakai di negara Inggris, Kanada, Australia dan negara pesemakmuran

PERBEDAAN ANTARA STANDAR MOSS DENGAN STANDAR RMCS

INSTITUTIONAL STRATEGY PLANNING

STRUKTUR ORGANISASI

JABATAN-JABATAN

URAIAN JABATAN

PERSYARATAN JABATAN:

• PENGETAHUAN

• KETERAMPILAN

• WEWENANG

PENGEMBANGAN SDM

IDENTIFIKASI BIDANG PEKERJAAN

IDENTIFIKAI KEMAMPUAN YANG DIBUTUHKAN DAN DIRUMUSKAN KEDALAM UNIT KOMPETENSI YANG

TERSTANDAR

PEMAKETAN UNIT KOMPETENSI BERDASAR PADA KEBUTUHAN ORGANISASI/JABATAN

STRUKTUR ORGANISASI

INSTITUTIONAL STRATEGY PLANNING

PENGEMBANGAN SDM

JABATAN-JABATAN

STANDAR MODEL MOSS STANDAR MODEL RMCS

PEMETAAN KOMPETENSI RMCS(Regional Model Competency Standards)

WHAT FOR

SUMBER 40 QUESTIONS ON LABOUR COMPETENCIES

TUJUAN

UTAMA

FUNGSI

KUNCI

FUNGSI

UTAMA

ELEMEN KOMPETENSI

KUK BA

TASA

N V

AR

IAB

EL + PA

ND

UA

N

PEN

ILAIA

N

FUNGSI DASAR

(Judul Unit Komoetensi)

ELEMEN KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

ELEMEN KOMPETENSI

KUK BA

TASA

N V

AR

IAB

EL + PA

ND

UA

N

PEN

ILAIA

N

FUNGSI DASAR

(Judul Unit Komoetensi)

ELEMEN KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

WHAT NEEDS TO BE DONE, HOW

STRUKTUR SKKNI Permennaker 422/2014TERKAIT PENGELOLAAN SDM

MENYELENGGARAKAN PENGEMBANGAN

SPAM YANG MENJAMIN K4

A. PRODUKSI

F. ADMINISTRASI UMUM

E.1. Pengorganisasiandan Tata Laksana

E. ORGANISASI & TATALAKSANA

B. TRANSMISI / DISTRIBUSI

C. PERAWATAN & PERBAIKAN

D. PELAYANAN PELANGGAN

E.2. Pembinaan dan Pengambnagan SDM

E.3. Kinerja Organisasidan Tata Kelola

E.1.1 Menerapkan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K-3)

E.1.2 Menangani Keadaan Darurat

E.1.3 Mengelola Mutu Kerja

E.1.4 Melakukan Evaluasi Organisasi Dan TatalaksanaE.2.1 Mengelola Perekrutan Pegawai

E.2.2 Mengelola Karier Pegawai

E.2.3 Mengelola Pendidikan Dan Pelatihan [Diklat]E.2.4 Menerapkan RemunerasiE.2.5 Mengelola Kinerja Pegawai

E.3.1 Melakukan Evaluasi Terhadap Hasil Pembinaan Dan Pengembangan SDM

E.3.2 Mengelola Kinerja Organisasi Dan Tatakelola

E.3.3 Mengevaluasi Organisasi Dan Tatakelola

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCIFUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR

(UNIT KOMPETENSI)

DOKUMEN SKKNI

Judul StandarTahun Peluncuran/ VersiPenjelasan Umum TentangStandar KompetensiDaftar Kelompok Unit – Unit KompetensiUnit – Unit KompetensiPemaketan Unit – Unit Kompetensi BerdasarkanKualifikasi Pekerjaan

FORMAT UNIT KOMPETENSI

Panduan Penilaian

Batasan Variabel

1.1 K, S, A

1.2

1.3

2.1

2.2

1.

2.

3

4.

Kriteria Unjuk KerjaElemen

Deskripsi UnitJudul Unit

Kode Unit

Kode unit diisi dengansejumlah huruf dan angkasesuai dengan PERMENNAKER 21/2007

Satu pekerjaan yang diakui, terukur & terobservasi

penjelasan lebih lanjut tentangjudul unit dan dapat berisiinformasi tambahan tentang unit tersebut

Elemen merupakan TUGAS – TUGAS yang membentukrangkaian suatu proses yang menjamin tercapainyaPEKERJAAN SESUAI JUDUL UNIT KOMPETENSI

Memberi konteks sertakondisi untuk memenuhiindikator unjuk kerjaditempat dimana pekerjaandilaksanakan

Pada kolom ini berisi: Peraturan perundang-undangan, SOP, KebijakanPerusahaan, Manual, Peralatan dan bahan yang dibutuhkan

Panduan Penilaian berisi tentang panduan pelaksanaan pengujian dan unit kompetensi yang mungkin dipersyaratkan.Pengetahuan pendukung yang dibutuhkanKeterampilan pendukung yang dibutuhkanLevel kompetensi Kunci

Rumusan tentang tindakan –tindakan yang harus dilakukanagar suatu tugas dapatdiselesaikan dengan baik.Kriteria unjuk kerja adalah samadengan uraian tugas dan menjadipatokan untuk menilaipelaksanaan suatu pekerjaanoleh seseorang

FORMAT UNIT KOMPETENSI (RMCS)

KODE UNIT :

JUDUL UNIT : Dibuat dalam kalimat aktif

DESKRIPSI UNIT :

ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA

1. …… ( Kalimat Aktif ) Memuat KSA( Pengetahuan, Keterampilan/ keahliahdan Sikap Kerja ) dengan menggunakan kalimat Pasif

2. ……( Kalimat Aktif ) ……..Kalimat pasif

3. dstnya……………. Dst ……………….

BATASAN VARIABEL ( Konteks variabel, tugas yg harus dilaksanakn, perlengkapan,& peraturan )

PANDUAN PENILAIAN ; ( Prosedur & Unit kompetensi terkait, Kondsi pengujian, K,S & A )

SKKNI PENGELOLAAN SPAMKepmenaker No 45/2017PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA KATEGORI PENGELOLAAN AIR, PENGELOLAAN AIR LIMBAH, PENGELOLAAN DAN DAUR ULANG SAMPAH, DAN AKTIVITAS REMEDIASI GOLONGAN POKOK PENGELOLAAN AIR BIDANG PENGELOLAAN SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM SUB BIDANG PRODUKSI, TRANSMISI DAN DISTRIBUSI, PEMELIHARAAN, DAN MANAJEMEN SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM (SPAM)

Kepmenaker no 457/2015PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA KATEGORI PENGADAAN AIR, PENGELOLAAN SAMPAH DAN DAUR ULANG, PEMBUANGAN DAN PEMBERSIHAN LIMBAH DAN SAMPAH GOLONGAN POKOK PENGADAAN AIR BIDANG PENGELOLAAN SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM SUBBIDANG PENGEMBANGAN BISNIS, KEUANGAN, DAN RENCANA PENGAMANAN AIR MINUM

Kepmenaker No 422/2014PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA KATEGORI PENGADAAN AIR, PENGELOLAAN SAMPAH DAN DAUR ULANG; PEMBUANGAN DAN PEMBERSIHAN LIMBAH DAN SAMPAH GOLONGAN POKOK PENGADAAN AIR BIDANG PENGELOLAAN SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM (SPAM)

Kepmenaker No 169/2010PENETAPAN RANCANGAN STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA SEKTOR LISTRIK, GAS DAN AIR BIDANG PENGADAAN DAN PENYALURAN AIR SUB BIDANG SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM (SPAM)JABATAN KERJA AHLI PENANGGULANGAN KEHILANGAN AIR MENJADI STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA

Kepmenaker No 139/2010PENETAPAN SKKNI SEKTOR LISTRIK, GAS DAN AIR BIDANG PENGADAAN DAN PENYALURAN AIR SUB BIDANG SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM (SPAM) JABATAN KERJA MANAJEMEN AIR MINUM

Kepmenaker No 138/2010PENETAPAN RANCANGAN STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONA INDONESIA SEKTORL ISTRIK, GAS DAN AIR, BIDANGPENGADAAN DAN PENYALURAN AIR SUB BIDANG SISTEMP ENYEDIAAN AIRM INUM (SPAM) JABATAN KERJA OPERATOR SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM MENJADI STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA

SKEMA SERTIFIKASI

• Acuan Normatif : Peraturan Badan Nasional Sertifikasi Profesi

Nomor : 2/ BNSP/VIII/2017 Tentang Pedoman Pengembangan

Dan Pemeliharaan Skema Sertifikasi Profesi

• Skema Sertifikasi : Paket kompetensi dan persyaratan

spesifik yang berkaitan dengan kategori jabatan atau

keterampilan tertentu dari seseorang.

• Kemasan kompetensi merupakan sekumpulan unit

kompetensi yang disepakati untuk jenjang kualifikasi

tertentu dan/atau kategori jabatan tertentu dan/atau

kebutuhan spesifik dari industri yang didasarkan kepada

standar kompetensi kerja.

• Kemasan kompetensi akan digunakan sebagai acuan dalam

mengembangkan skema sertifikai.

• Semua Skema sertifikasi yang telah dikembangkan dan

ditetapkan oleh LSP harus diverifikasi oleh BNSP.

JENIS SKEMA SERTIFIKASI KOMPETENSI

SKEMA SERTIFIKASI KKNI

SKEMA SERTIFIKASI

OKUPASI NASIONAL

SKEMA SERTIFIKASI

KLASTER / PAKET

1. Bersifat Nasional2. Jenjang Kualifikasi terdiri dari 9 Level3. Setiap Level disusun dengan sejumlah Unit Kompetensi

berdasarkan Deskripsi KKNI4. Kemasan ditetapkan oleh Otoritas Kompeten

1. Bersifat Nasional2. Dapat berupa Jabatan Fungsional atau Struktural yang merujuk

pada Standar Jabatan Nasional atau Internasional3. Setiap Jabatan disusun dengan sejumlah Unit Kompetensi yang

sesuai dengan Standar Jabatan Nasional atau Internasional4. Kemasan ditetapkan oleh Otoritas Kompeten

1. Bersifat Kebutuhan Industri atau Organisasi Pengguna (lokal) yangbersifat Khusus pada suatu Industri

2. Setiap Klaster disusun dengan sejumlah Unit Kompetensi yangsesuai dengan kebutuhan Industri

3. Ditetapkan oleh Komite Skema LSP bersama Industri Pengguna4. Nama Skema Klaster tidak boleh sama dengan okupasi nasIONAL

Skema SertifikasiAHLI PENURUNAN KEHILANGAN AIR

(Permenaker No 169/2010)

NO KODE JUDUL UNIT KOMPETENSI

KELOMPOK KOMPETENSI UMUM

1 PAM.MH01.001.01Menerapkan Ketentuan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3),Pengendalian Lingkungan Kerja dan Mutu

KELOMPOK KOMPETENSI INTI1 PAM.MH02.001.01 Melaksanakan Dan Mengorganisasi Aktivitas Sesuai Jadwal Pelaksanaan

2 PAM.MH02.002.01 Menghitung Besaran Neraca Air

3 PAM.MH02.003.01 Merencanakan Dan Mengkoordinasi Survey Lapangan

4 PAM.MH02.004.01 Menentukan Metode Pengendalian Kehilangan Air Berdasarkan AnalisisNeraca Air

5 PAM.MH02.005.01 Membuat Distrik Meter Area (DMA) Sistem Jaringan Pipa Distribusi

6 PAM.MH02.006.01 Melaksanakan Pemantauan pada DMA yang telah dibuat

7 PAM.MH02.007.01 Merencanakan Penurunan Kehilangan Air

8 PAM.MH02.008.01 Membuat Laporan Penanggulangan Kehilangan Air Sistem Penyediaan AirMinum

RAGAM LEMBAGA SERTIFIKASI

LSP

Pihak 1

induustri

LSP

Pihak 2

LSP

Pihak 3

LSP

Pihak 1

diklat

Didirikan oleh asosiasi industri dan/atau asosiasi profesidengan tujuan melaksanakan sertifikasi untuk sektor dan atau profesi tertentu sesuai ruang lingkup yang diberikanoleh BNSP.

Didirikan oleh industri atau instansi dengan tujuan utamamelaksanakan sertifikasi terhadap SDM lembaga induknya, SDM dari pemasoknya dan /atau SDM dari jejaringkerjanya, sesuai ruang lingkup yang diberikan oleh BNSP

Didirikan oleh industri atau instansi dengan tujuan utamamelaksanakan sertifikasi terhadap SDM lembaga induknya, sesuai ruang lingkup yang diberikan oleh BNSP

Didirikan oleh lembaga diklat dengan tujuan utamamelaksanakan sertifikasi terhadap peserta diklat berbasiskompetensi dan /atau SDM dari jejaring kerja lembagainduknya, sesuai ruang lingkup yang diberikan oleh BNSP.

SER

TIIF

IKA

SI K

OM

PET

ENSI

L I S

E N

S I

BNSP

No Uraian LSP pihak kesatu LSP pihak kedua LSP pihak ketiga

1KeabsahanLembaga

Bagian dari badan hukum lembaga yang membentuknya

Bagian dari badan hukum lembaga yang membentuknya

a. Badan Hukum.b.Bagian dari suatu badan hukum.c. Badan usaha yang legal.

2PembentukanLSP

Industri/Instansi/ lembaga Industri/Instansi/ lembagaAsosiasi industri dan/atau asosiasi profesidan didukung oleh instansi teknis pembina sektor/ lapangan usaha.

3Target asesi utama

LSP-P1 industri: SDM lembaga induknya.

LSP-P1 LDP : peserta didiknya; SDM jejaringkerja lembaga induknya

a. SDM lembaga induknya;

b. SDM pemasoknya;

c. SDM jejaring kerjanya

a. SDM untuk sektor atau

b. Profesi tertentu.

4Proses pemben-tukannya

Melalui surat keputusan pimpinan lembaga

Melalui surat keputusan pimpinan lembaga

▪ Badan hukum berupa PT dan Yayasansesuai perundangan yang berlaku.

▪ Merupakan badan usaha yg legal disahkan melalui akta notaris

5Ruang Lingkup Lisensi

Sesuai tugas dan fungsi lembaga yang membentuknya

Sesuai tugas dan fungsi lembaga yang membentuk-nya

Mengacu kepada sektor atau profesi para pemangku kepentingannya

6 Penamaan LSPHarus mencerminkan nama lembaga induknya.

Harus mencerminkan nama lembaga induknya.

Harus mencerminkan sektor/sub sektor, bidang/sub bidang atau profesinya.

KETENTUAN PEMBENTUKAN LSPPer BNSP 2/2017

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIAPerpres No. 8 Tahun 2012

Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia adalah

kerangka penjenjangan

kualifikasi kompetensi yang

dapat menyandingkan,

menyetarakan, dan

mengintegrasikan antara

bidang pendidikan dan

bidang pelatihan kerja serta

pengalaman kerja dalam

rangka pemberian pengakuan

kompetensi kerja sesuai

dengan struktur pekerjaan di

berbagai sektor.

AQF

KQF

SQF

Jenis dan strata Pendidikan

Tingkat keahlian/

kemampuan dalam

ke-profesi-an

Jabatanpada perusahan/

industri, kepegawaian

Tingkat penghargaan masyarakat/

pengguna tenagakerja

KKNI

SERTIFIKASI KOMPETENSIBNSP

(Badan Nasional Sertifikasi Profesi)

1. Pasal 18 UU No. 13 Tahun 2003 tentang ketenagakerjaan• PP 23 Tahun 2004 tentang BNSP

2. Perpres No.8 Tahun 2012• Permenaker No. 21 tahun 2014

tentang KKNI

3. Permenaker No.2 Tahun 2016 tentang Sistem StandarKompetensi Kerja Nasional tentang Tata Cara PenetapanSKKNI

4. Peraturan-peraturan BNSP

BSNP

(Badan Sertifikasi Nasional Pendidikan)

1. Pasal 61 UU No. 20 Tahun 2003 tentangSisdiknas• Pasal 89 PP No.19 Tahun 2005 tentang

BSNP

2.Perpres No.8 Tahun 2012• Permendikbud Nomor 73 tahun 2013

tentang penerapan KKNI bidang PT

3. Pasal 44 UU No.12 Tahun 2012 tentang PT• Permendikbud No. 44 tahun 2015

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

4. Permendikbud No. 81 tahun 2014 tentangijazah, sertifikat kompetensi, sertifikat profesi

JENIS DAN PENYETARAAN KKNI( KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA )

1

2

3

4

5

7

8

9

6

AHLI

TEKNISI / ANALIS

OPERATOR

PENGEMBANGAN KARIR (DUDI, LATKER, MASY)

SILATKERNAS

S2

S1

S3

D I

D III

D II

D IV

S2 (Terapan)

S3 (Terapan) Spesialis

Profesi

9 Tahun Pendidikan Dasar (6+3)Pendidikan Pra Sekolah (1-2)

Sekolah Menengah Kejuruan (3)

SMA (3)

JENJANG KUALIFIKASI

KANDUNGAN UNSURKOMPETENSI EDUCATIONAL

KANDUNGAN UNSURKOMPETENSI OCCUPATIONAL

IX

VIII

VII

VI

V

IV

III

II

I

K

MANAJERIAL

STRATEGIKAL

SUPERVISIONALPSIKOMOTORIK

KOGNITIF

TEKNIKAL

K K N ISISDIKNAS

UU No. 20 Tahun 2003 tentangSisdiknas, Pasal 61

DIREKTUR UTAMA PDAM, JABATAN YANG

SETARA DENGAN LEVEL

7

UU No. 13 Tahun 2003 tentangKetenagakerjaan, Pasal 18

PROFESI

SERTIFIKAT PROFESI

INDUSTRI

FUNGSI JABATAN KERJA

PENDIDIKAN

GELAR AKADEMIS

OTODIDAK

PENGALAMANKEAHLIANKHUSUS

SMP SMA D1 D2 D3 S1 Sp S2 S3

9

U 8

M D 7

M 6

5

4

3

2

1

OPERATOR ANALIS AHLI

KKNI PENGELOLA SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUMPermen PUPR 542/2018

1

2

3

4

5

7

8

9

6

LEVEL JABATAN JUMLAH UNIT KOMPETENSI PERAN

7 Direktur Utama, Direktur, Perencana Utama6 Unit Kompetensi Inti dan 8 dari 25 Unit KompetensiPilihaan

MenyusunStrategi

6

Kepala Cabang, Kepala Bagian, Sekretaris Perusahaan, Kepala Divisi, Kepala Penelitian dan Pengembangan, Kepala SPI, Manajer Senior, Manajer SDM, Auditor Madya, Perencana Madya

12 Unit Kompetensi Inti dan 9 dari 224 Unit KompetensiPilihaan

MenyusunKebijakan

5

Asisten Manajer, Kepala Subbagian, Kepala Seksi, Kepala Unit, Kepala Laboratorium, Auditor Muda, Perencana Muda

8 Unit Kompetensi Inti dan 9 dari 140 Unit KompetensiPilihaan

MenyusunSistem

4

Kepala Subseksi, Kepala Urusan, Penyelia (Supervisor), Analis. Pengawas, Penyelia Anggaran, Auditor Pratama, Perencana Pratama

6 Unit Kompetensi Inti dan 6 dari 88 Unit KompetensiPilihaan

MenjalankanSOP

3 Operator, Pelaksana Senior, Koordinator 4 Kompetensi Inti Inti dan 4 dari 96 Kompetensi Pilihan Pelaksana

2Operator Teknik. Pelaksana, Staf Keuangan, StafPelayanan Pelanggan, Staf Logitik

1 Kompetensi Inti Inti dan 4 dari 79 Kompetensi Pilihan Pelaksana

1 Asistem Operator Teknik, Asisten Umum dan keuangan 1 Kompetensi Inti Inti dan 2 dari 10 Kompetensi Pilihan

PembantuPelaksana

SEGITIGA PENGEMBANGAN SDM BERBASIS KOMPETENSI

INDUSTRI

LEMBAGA

DIKLAT

PROFESI

COMPETENCY BASED

TRAINING

COMPETENCY BASED

ASSESMENT

KKNI

SKKNI

AKREDITASI

Permnaker no 8 Th 2014

LEMBAGA

SERTIFIKASI

PROFESI

ENDORSEMENT

Per Kepala BNSP 2/2017

TEMPAT UJI KOMPETENSI

Tempat Uji Kompetensi (TUK)

Tempat kerja atau tempat lainnya yangmemenuhi persyaratan untuk digunakansebagai tempat pelaksanaan uji kompetensioleh LSP.

Klasifiksi TUK :

• TUK di tempat Kerja

• TUK sewaktu

• TUK Mandiri

KETELUSURAN SISTEM SERTIFIKASI

Verification

Asesor KompetensiTAA, SKKNI

BNSP Guidelines

Asesor LisensiISO 19011, ISO 17024, ISO 17011

BNSP Guidelines 201 & 202

Licensing

B N S P

L S PL S PL S PL S P

L S PL S PL S PT U K

Uji Kompetensi

Auditor ISO 9001 – 2015(Sistem Manajemen Mutu) –

apabila LSP menerapkannyua

PESERTA SERTIFIKASI

ASESMEN BERBASIS KOMPETENSI

1. Fokus pada hasil

2. Penilaian bersifat individual

3. Tidak ada nilai presentase

4. Tidak ada perbandingan dengan hasil individu lain

5. Semua standar (persyaratan) harus dipenuhi

6. Proses berkelanjutan atau mengarahkan pada pengembangan dan penilaian lebih lanjut

7. Penilaian hanya dibuat “kompeten” dan “belum kompeten”

BUKTI dan METODE PENGMUPULAN BUKTI KOMPETENSI (1)

BUKTI LANGSUNG

BUKTI TAK LANGSUNG

• Observasi kegiatan kerja dalam kondisi nyata atau kerja yangdisimulasikan.

• Tinjau ulang produk kerja dan proyek di tempat kerja

• Tinjau ulang laporan pihak ketiga dari suatu rangkaian sumber, termasuk:

▪ asesmen kinerja, ▪ referensi, ▪ laporan dari pengguna tenaga

kerja dan/atau supervisor, ▪ kesaksian para pihak, dan ▪ laporan kerja.

▪ capaian terdahulu yang disahkan,

▪ buku catatan kompetensi, ▪ diskusi dengan pengguna

tenaga kerja, supervisor dan/atau rekan kerja,

▪ bukti pelatihan,

BUKTI dan METODE PENGMUPULAN BUKTI KOMPETENSI N(2)

BUKTI TAMBAHAN

• Tinjau ulang jawaban lisan, pertanyaan tertulis dan pertanyaan yang dikelolacomputer, termasuk:▪ pertanyaan terbuka/tertutup, ▪ jawaban pertanyaan pilihan▪ jawaban pertanyaan yang

dikembangkan,

▪ pertanyaan wawancara,▪ presentasi lisan,▪ asesmen mandiri,▪ ujian tertulis .

• Tinjau ulang dokumentasi yang merinci capaian masa lalu dan terkini,termasuk :▪ bukti portofolio (kumpulan

pekerjaan), ▪ dokumentasi pengakuan

kompetensi terkini, buktiportofolio (kumpulanpekerjaan),

▪ uraian tugas, ▪ jurnal/log book,

▪ dokumentasi pengakuan kompetensi terkini, ▪ dokumentasi pengakuan pembelajaran

terdahulu, ▪ catatan pelatihan ( kualifikasi terdahulu dan

penghargaan), ▪ sejarah pekerjaan (resume, CV), ▪ catatan pekerjaan (lembar kerja yang

diselesaikan).

• Tinjau ulang gambar, video dan catatan audiovisual.

• Tinjau ulang proyek, penugasan, presentasi dan lembar kegiatan.

• Tinjau ulang latihan simulasi, studi kasus, dan bermain peran.

TRAINING NEEDS ANALYSIS (TNA)Analisis Kebutuhan Diklat

• Proses mengidentifikasi kebutuhan kinerja dan "gap" antara kinerja yang diharapkan dengan apa yang ada sekarang.

• Memberikan gambaran tentangkondisi sesungguhnya darimasalah yang dihadapi di lapangan

• Apa yang di rasakan oleh calonpeserta pelatihan dalammelaksanakan tugasnya, jikadibandingkan dengan apa yang menjadi standar

KOMPETENSI SDM YANG ADA

STANDARD KOMPETENSI

Kesenjangan (gap) dalam hal;• Pengetahuan• Keterampilan dan• Sikap kerja

KOMPETENSI dan MOTIVASI

KENDALA PENGEMBANGAN SDM

TIDAK MAUTIDAK MAMPU

(KOMPETEN)

FAKTOR PENEMPATAN

FAKTOR KOMPETENSI

FAKTOR MOTIVASI

INTERVENSI PELATIHAN