5/20/2018 Pengaruh Waterbed Di K-12 Pendidikan

1/3

Pengaruh waterbed di K-12 Pendidikan

Oleh Geoffrey Fletcher H.01/04/12

Waterbeds, pertama kali diperkenalkan pada abad ke-19 untuk menjaga terhadap luka baring,tumbuh menjadi sangat populer pada 1970-an. Sejak itu, bagaimanapun, itu karena kebocoranbermunculan oleh ritsleting dan benda tajam lainnya, atau lantai retak di bawah berat badan

mereka, popularitas waterbeds telah berkurang secara signifikan, bersama dengan pantat bel,

paisley (dan garis rambut saya). The waterbed kuno, bagaimanapun, memberikan metafora yangberguna untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan saat ini, karena menggambarkan

keterkaitan potensial kita bisa menikmati.

Mari kita mulai dengan latihan fisika yang sangat sederhana: Membandingkan dan membedakanreaksi kasur air dan featherbed ke dorong tunggal pada salah satu sudut. Hanya sudut featherbed

yang menerima dampak dan daerah sekitarnya segera merespon. Di sisi lain, gelombang berasal

dari sudut dampak dari perjalanan, kasur air di seluruh permukaan ke semua wilayah lain tempattidur, dan mendorong batas setiap. Gelombang tambahan yang tercipta dari interaksi gelombang

awal dan yang menanggapi. Singkatnya, kasur air seluruh dipengaruhi dalam berbagai cara.

Setiap tindakan terhubung ke, dan dipengaruhi oleh, setiap tindakan lainnya.

Konsep keterkaitan bukanlah hal baru bagi sistem pemikiran, tetapi aplikasi untuk teknologi dan

pendidikan merupakan fenomena yang relatif baru - dan bukan sesaat terlalu cepat, karena ada

serangkaian gelombang reformasi saling bergerak melalui sistem pendidikan kita, semuadidorong oleh teknologi.

Pertama, kita memiliki pergeseran konten dari cetak ke digital pada umumnya terjadi -

terutama dengan buku teks - di negara-negara dan distrik sekolah di seluruh negeri.Lalu ada adalah pergeseran dari cetak ke digital dalam penilaian, dengan penggunaan Clickers,

penilaian formatif secara online, upaya penilaian online sumatif (di 33 negara), dan "generasi

berikutnya" penilaian (yaitu, di luar pilihan ganda) harus disampaikan secara online pada tahun2014.

Selanjutnya, bergerak dari cetak ke digital dalam pengembangan profesional juga berada

dalam permainan, memberikan kemungkinan online, just-in-time pengembangan profesional danakses kepada rekan-rekan di seluruh dunia.

Akhirnya, yang mendasari semua upaya ini merupakan infrastruktur teknologi yang berubah

lebih cepat daripada reformasi itu siap untuk mendukung.

Hal ini seolah-olah masing-masing elemen yang mendorong ke bawah pada sudut sendiri daritidur air. Sayangnya, dalam keadaan terlalu banyak, kita di bidang pendidikan merencanakan dan

bertindak seolah-olah kita mendorong pada keempat penjuru featherbed, dengan upaya yang

terpisah dan tidak berhubungan, semua sementara unsur-unsur yang berbeda menabrak satu samalain.

Shift di KontenPergeseran dari cetak ke digital dalam buku telah terdokumentasi dengan baik dalam isu-isu

5/20/2018 Pengaruh Waterbed Di K-12 Pendidikan

2/3

masa lalu THE Journal, dengan lebih dari selusin negara mengubah kebijakan atau meluncurkan

inisiatif yang mendorong penggunaan konten digital dan, dalam beberapa kasus, sumber daya

pendidikan terbuka. Momentum untuk perubahan ini akan terus berkembang dengan pelaksanaanStandar Common Core di kebanyakan negara, sehingga memudahkan penerbit dari semua jenis

untuk memasuki pasar. Selain itu, guru dan siswa sama-sama isi mengakses melalui internet dan

membuat mereka sendiri. Masing-masing upaya menyajikan tantangan.

Tantangan pertama harus dilakukan dengan cara suatu konten terorganisir - atau tidak. Dalam

dunia digital, meta-tag konten (dengan menetapkan simbol atau tag untuk menghubungkan

konten untuk kata kunci umum atau basis pengetahuan seperti Standar Negara Common Core)sangat penting untuk penggunaannya efektif dan efisien. Pembentukan kode umum untuk CCSS

tersebut hanya sekarang mendekati hasil. Absen itu kode umum dan meta-tagging untuk itu,

keuntungan memiliki Standar Inti Negara Common serius berkurang.

Tantangan lain adalah pemeriksaan konten untuk memastikan itu akurat dan tepat untuk satu set

khusus siswa. Banyak negara memiliki proses adopsi yang menyediakan kurasi seperti itu, tapi

bagaimana proses yang direplikasi ketika ada begitu banyak konten di luar apa yang telahtersedia dalam buku teks tradisional? Dan bagaimana Anda menjaga standar akurasi dan

kesesuaian dengan buku digital yang terus diperbarui?

5/20/2018 Pengaruh Waterbed Di K-12 Pendidikan

3/3