PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR ... · iii pengaruh variasi gaya mengajar...

PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS

BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1

KARANGANOM TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

PUNGKY ANGGRIANI

K7412140

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Pungky Anggriani

NIM : K7412140

Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH VARIASI GAYA

MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM TAHUN AJARAN

2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2015

Yang membuat pernyataan

Pungky Anggriani


commit to user

iii

PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS

BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1

KARANGANOM TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

PUNGKY ANGGRIANI

K7412140

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan

Administrasi Perkantoran

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


NIM : K7412140

Judul : Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru Dan Fasilitas

Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada

Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1

Karanganom Tahun Ajaran 2015/2016.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Drs. Sutaryadi, M.Pd

NIP. 19540526 198103 1 004

Pembimbing II,

Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si.

NIP. 19771007 200801 1 010


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K7412140

Judul : Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru Dan Fasilitas

Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada

Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1

Karanganom Tahun Ajaran 2015/2016.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Senin, tanggal 13 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Cicilia Dyah

Sulistyanigrum Indrawati, M.Pd

______________

__________

Sekretaris : Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si ______________ __________

Anggota I : Drs. Sutaryadi, M.Pd ______________ __________

Anggota II : Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si ______________ __________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Kepala Program Studi

Pendidikan Administrasi Perkantoran

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Andre N. Rahmanto M.Si

NIP 196101241987021001 NIP 197707152005011002


commit to user

vi

ABSTRAK

Pungky Anggriani. PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN

FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR

SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA

NEGERI 1 KARANGANOM TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi;

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Mei 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh

variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran

ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 2015/2016, (2)

mengetahui ada tidaknya pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap motivasi

belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1

Karanganom tahun ajaran 2015/2016, (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh

variasi gaya mengajar guru dan fasilitas belajar siswa secara bersama-sama

terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di

SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan

kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 112 siswa dari kelas XI IIS SMA

Negeri 1 Karanganom Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel

yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling

dengan cara undian, sebanyak 90 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan

menggunakan metode kuesioner. Analisis data yang digunakan dalam penelitian

ini adalah teknik analisis regresi linier berganda.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) tidak ada

pengaruh positif yang signifikan variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi

belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1

Karanganom tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ≤

ttabel atau 1,212 ≤ 1,988 pada taraf signifikansi 0,025; (2) ada pengaruh positif

yang signifikan fasilitas belajar siswa terhadap motivasi belajar siswa pada mata

pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran

2015/2016. Hal ini dapat ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel atau 3,428 > 1,988

pada taraf signifikansi 0,025; (3) ada pengaruh positif yang signifikan secara

bersama-sama variasi gaya mengajar guru dan fasilitas belajar siswa terhadap

motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri

1 Karanganom tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung >

Ftabel atau 10,635 > 3,101 pada taraf signifikansi 0,05; (4) koefisien determinasi

dalam penelitian ini sebesar 19,6% dengan masing-masing sumbangan relatif

variasi gaya mengajar guru (X1) terhadap motivasi belajar siswa (Y) sebesar

19,8% sedangkan sumbangan relatif fasilitas belajar siswa terhadap motivasi

belajar siswa sebesar 80,2% dan sumbangan efektif variasi gaya mengajar guru

terhadap motivasi belajar siswa sebesar 3,89%, sedangkan sumbangan efektif

fasilitas belajar siswa terhadap motivasi belajar siswa sebesar 15,7%. (5) dengan

hasil persamaan regresi = 7,609 + 0,186 X1 + 0,229 X2.

Kata Kunci: Gaya Mengajar, Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar.


commit to user

vii

ABSTRACT

Pungky Anggriani. EFFECTS OF THE TEACHER’S TEACHING STYLE

VARIATION AND STUDENT’S LEARNING FACILITY ON STUDENT’S

LEARNING MOTIVATION ON THE SUBJECT OF ECONOMICS OF

CLASS XI IIS AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 KARANGANOM IN

THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. A Final Project; Surakarta: Faculty of

Teachers Training and Education. University of Sebelas Maret Surakarta, May

2016.

This research aims to (1) determine whether there is effect of the teacher’s

teaching style variation on student’s learning motivation on the subject of

economics of class XI IIS at State Senior High School 1 Karanganom in the

academic year of 2015/2016, (2) determine whether there is effect of the student’s

learning facility on student’s learning motivation on the subject of economics of

class XI IIS at State Senior High School 1 Karanganom in the academic year of

2015/2016, (3) determine whether there is effect of the teacher’s teaching style

variation and student’s learning facility simultaneously on student’s learning

motivation on the subject of economics of class XI IIS at State Senior High

School 1 Karanganom in the academic year of 2015/2016.

This study used a descriptive method with quantitative approach. Population

of the study was 112 students of class XI IIS at State Senior High School 1

Karanganom in the academic year 2015/2016. Sampling technique applied in the

study was proportional random sampling by using lottery system, involving 90

students. Questionnaire was used as the method of data collecting technique. Data

analysis used in the study was multiple linear regression analysis.

Based on the research results, it could be concluded that (1) there was no

positive effect significantly teacher’s learning style variation on student’s learning


School 1 Karanganom in the academic year of 2015/2016. It could be indicated by

tcalculated ≤ ttable value or 1.212 ≤ 1.988 at significancy level of 0.025; (2) there was

a positive effect significantly student’s learning facility on student’s learning


School 1 Karanganom in the academic year of 2015/2016. It could be showed by

tcalculated > ttable value or 3.428 > 1.988 at significancy level of 0.025; (3) there was

a positive effect significantly and simultaneously teacher’s teaching style

variation and student’s learning facility on student’s learning motivation on the

subject of economics of class XI IIS at State Senior High School 1 Karanganom in

the academic year of 2015/2016. This could be indicated by Fcalculated > Ftable value

or 10.635 > 3.101 at significancy level of 0.05; (4) coefficienct of determination

in this study was 19.6 % with each relative contribution of teacher’s teaching style

variation (X1) on student’s learning motivation (Y) totalled 19.8% while relative

contribution of student’s learning facility on student’s learning motivation totalled

80.2 %, and effective contribution of teacher’s teaching style variation on

student’s learning motivation totalled 3.89 %, on the one hand, effective

contribution of student’s learning facility on student’s learning motivation totalled

15.7 %. (5) where the result of regression formula = 7,609 + 0,186 X1 + 0,229

X2.

Keywords: Teaching Style, Learning Facility, Learning Motivation.


commit to user

viii

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka

mengubah diri mereka sendiri”

(Q.S. Ar-Ra’d: 11)

“Barang siapa bertakwa kepada Allah maka Dia akan menjadikan jalan keluar

baginya, dan memberinya rizki, dari jalan yang tidak ia sangka, dan barang siapa

yang bertawakal kepada Allah maka cukuplah Allah baginya, Sesungguhnya

Allah melaksanakan kehendak-Nya, Dia telah menjadikan untuk setiap sesuatu

kadarnya”

(Q.S. Ath-Thalaq: 2-3)

“Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan dengan keraguan, keahlian

dengan berlatih, dan cinta dengan mencintai”

(Thomas Szasz)

“Pekerjaan hebat tidak diakukan dengan kekuatan, tapi dengan ketekunan dan

kegigihan”

(Samuel Jhonson)

“Jika ragu dalam melakukan sesuatu, sebaiknya tanya kepada diri sendiri, apa

yang kita inginkan esok hari dari apa yang telah kita lakukan sebelumnya”

(John Lubbock)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, Allah SWT....kupersembahkan karya ini untuk:

“Ibu dan Adikku”

Cinta, kasih, sayang dan doa yang selalu Ibu dan Adik panjatkan untukku, selalu

mengiringi langkahku hingga aku dapat menyelesaikan studi ini dan bersiap

untuk melanjutkan tantangan hidup yang sebenarnya, i love you.

“Keluarga”

Terimakasih untuk semua doa dan dukungan dari Om Husain, Ismiyati, Rachmad

Karmanto, Nugroho Ery, Nurul, Dewi Oktavia, Donny A, Dzahwa Donniva, Dwi

Ispriyana, Saripah Hanum, Firdaus Sugara, Miftahul Jannah, Istri Supadmi,

Didik Winarna, Nurfianny Putri, Yudha Patriatama, Mama Vivien Nova.

“MasNug”

Terimakasih untuk doa dan motivasi yang selalu mengiringi.

“Kemenristekdikti”

Terimakasih dan salam hormat atas segala dukungan selama melakukan studi S1.

“Dosen Pembimbing”

Terimakasih dan salam hormat kepada Drs. Sutaryadi, M.Pd dan Jumiyanto

Widodo, S.Sos, M,Si selaku dosen pembimbing yang telah mendukung dan

membimbing saya dengan sabar.

“Sahabatku”

Yang selalu ada, mendoakan dan mendukungku Pupud Wijaya, Laily Nur Iffah,

Agung Tri, Aulia Rachma, Meisa Putra.

“Teman Seperjuangan”

PAP 2012 yang selalu share pengalaman saat mengerjakan skripsi.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH VARIASI GAYA

MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM TAHUN AJARAN

2015/2016”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta segenap jajarannya,

yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian dan penyusunan

skripsi.

2. Dr. Andre N. Rahmanto, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.

3. Drs. Sutaryadi, M.Pd., selaku Pembimbing I yang dengan sabar senantiasa

memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi, sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

4. Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si., selaku Pembimbing II yang dengan sabar

senantiasa memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi, sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.

5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Administrasi Perkantoran

yang telah memberi bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.

6. Drs. Suwardi, M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang

telah memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMA

Negeri 1 Karanganom.


commit to user

xi

7. Tri Setiawati, S.Pd selaku guru mata pelajaran Ekonomi kelas XI IIS SMA

Negeri 1 Karanganom yang telah membantu dalam perijinan dan pengumpulan

data selama penelitian.

8. Para siswa SMA Negeri 1 Karanganom yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah

membantu penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Mei 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ........................................................... 5

D. Rumusan Masalah ............................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................ 6

F. Manfaat Penelitian .............................................................. 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN

HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ..................................................................... 9

B. Kerangka Berpikir ............................................................... 39

C. Hipotesis .............................................................................. 41

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 42

B. Desain Penelitian ................................................................. 43


commit to user

xiii

C. Populasi dan Sampel ........................................................... 44

D. Teknik Pengambilan Sampel............................................... 45

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 47

F. Teknik Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen .......... 53

G. Teknik Analisis Data ........................................................... 55

H. Prosedur Penelitian.............................................................. 63

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................... 65

1. Deskripsi Data ............................................................... 65

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ...................................... 67

3. Hasil Uji Hipotesis ........................................................ 70

B. Pembahasan ......................................................................... 76

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................. 79

B. Implikasi .............................................................................. 80

C. Saran .................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 81

LAMPIRAN ................................................................................................ 85


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Pemikiran ................................................................. 41

2. Bagan Prosedur Penelitian ................................................................... 64


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Proporsi Sampel Penelitian .................................................................. 47

2. Hasil Uji Normalitas ............................................................................ 67

3. Hasil Uji Linearitas (X1 terhadap Y).................................................... 68

4. Hasil Uji Linearitas (X2 terhadap Y).................................................... 69

5. Hasil Uji Multikolinearitas................................................................... 69

6. Korelasi Parsial (X1 terhadap Y dengan mengontrol X2) .................... 70

7. Korelasi Parsial (X2 terhadap Y dengan mengontrol X1) .................... 71

8. Coefficients .......................................................................................... 72

9. Koefisien Regresi ................................................................................. 73

10. ANOVA ............................................................................................... 74

11. Koefisien Determinasi ......................................................................... 75


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian (sebelum uji coba) .............................. 87

2. Kuesioner Penelitian (sebelum uji coba) ............................................. 89

3. Hasil Uji Validitas ................................................................................ 94

4. Tabel Validitas ..................................................................................... 104

5. Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................ 106

6. Daftar Nama Siswa Kelas XI ............................................................... 109

7. Dokumentasi Pengambilan Data .......................................................... 113

8. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian (setelah uji coba) ................................ 114

9. Kuesioner Penelitian (setelah uji coba) ................................................ 116

10. Tabulasi Data Penelitian ...................................................................... 120

11. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ........................................ 128

12. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ........................................ 130

13. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......... 131

14. Surat Permohonan Izin Penelitian Dekan ............................................ 132

15. Surat Permohonan Izin Penelitian Sekolah .......................................... 133

16. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................................ 134


commit to user

PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR ... · iii pengaruh variasi gaya mengajar...

Documents

Transcript of PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR ... · iii pengaruh variasi gaya mengajar...