i

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN

MAKE A MATCH TERHADAP MATA PELAJARAN IPA

KELAS V DI SD N KALINEGORO 5 KECAMATAN

MERTOYUDAN KABUPATEN MAGELANG

TAHUN AJARAN 2014/2015

Skripsi Untuk memenuhi sebagian persyaratan penulisan skripsi

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Meilia Christiana

292011002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Kuliah itu bukan ajang perlombaan kecepatan mencapai kelulusan atau persaingan

nilai IPK tetapi jalani penuh tanggung jawab menurut versi terbaikmu

Pengetahuan dan kebijaksanaan hanya akan berdiam di hati dan pikiran manusia

yang mau belajar

Ketakutan adalah pembunuh impian manusia yang terbesar daripada kegagalan

Kupersembahkan kepada:

Bapak dan Ibuku tercinta

Adik dan saudaraku tersayang

Teman-temanku seangkatan

Sahabat terbaikku

Pembaca yang budiman

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas

limpahan Kasih dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match

terhadap mata pelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri Kalinegoro 5 Kecamatan

Mertoyudan Kabupaten Magelang tahun ajaran 2014/2015. Skripsi ini disusun

dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program S-1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulisan laporan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh signifikan

penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap peningkatan hasil

belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi daur air siswa Sekolah Dasar Negeri

Kalinegoro 5 Kecamatan Mertoyudan, Kabupaten Magelang.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa

hormat dan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan

fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen

Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam

menyelesaikan program studi S1 FKIP PGSD UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Dan juga sebagai wali studi

kelas RS 11 A yang telah mendampingi secara akademik hingga penulis

menyelesaikan skripsi ini.

4. Segenap dosen dan staf di Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana,

viii

yang senantiasa membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini.

5. Fx. Purwandi, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SD Negeri Kalinegoro 5 Kecamatan

Mertoyudan Kabupaten Magelang yang memberikan izin untuk melakukan

penelitian.

6. Ipih Mugiyarti, S.Pd.SD dan Titik Zumriyati, S.Pd.SD selaku guru kelas V A

dan guru kelas V B SD Negeri Kalinegoro 5 yang memberikan bantuan

selama penelitian.

7. Siswa kelas V A dan V B SD Negeri Kalinegoro 5 yang telah membantu

pada penelitian.

8. Fx. Gunardi, Esteria Waginem,S.Th, Priscila Puspitasari dan saudara tercinta

yang telah memberikan semangat dan dorongan serta dukungan berupa moral

serta material kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini dengan baik.

9. Ratri Rahayuni Nur Elsari, Ratika Dewi, Novita Handa Prihati dan teman-

teman seperjuangan lainnya kelas RS11A dan angkatan 2011, atas dorongan,

masukannya, dan kerja sama sehingga penulis dapat melaksanakan dan

menyelesaikan proposal skripsi.

Demikian penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca

pada umumnya dan penulis khususnya. Kritik dan saran akan sangat berguna bagi

penulisan selanjutnya. Tuhan memberkati pelayanan kita

Penulis

MEILIA CHRISTIANA

NIM. 292011002

ix

ABSTRAK

Christiana, Meilia. 2015. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match Terhadap Mata Pelajaran IPA Kelas V Di SD N Kalinegoro 5 Kecamatan

Mertoyudan Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi S1

PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Herry Sanoto, S.Si,

M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar Siswa

Latar belakang dalam penelitian ini adalah Kelas V di SD Negeri

Kalinegoro 5 dalam kegiatan belajar mengajar mata pelajaran IPA masih

menggunakan model pembelajaran ceramah. Pembelajaran IPA di SD Negeri

Kalinegoro 5 hanya memberikan pengetahuan dan konsep saja, oleh karena itu

perlu penerapan model pembelajaran IPA yang tepat agar tujuan pembelajaran

tercapai dengan optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh

signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match dalam mata

pelajaran IPA pada materi Daur Air terhadap hasil belajar siswa kelas V semester

II SD Negeri Kalinegoro 5 Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang digunakan adalah

penelitian Quasi-Experimental Research (Penelitian Eksperimen Semu). Subjek

dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A SD Negeri Kalinegoro 5 dengan

jumlah 23 siswa. Analisis menggunakan analisis Uji-T dengan bantuan SPSS 20.0

for Windows, analisis ini digunakan untuk mengetahui pengaruh signifikan

penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa

kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar siswa pada kelas

eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Rata-rata skor hasil belajar untuk

kelas eksperimen sebesar 85,65 dan rata-rata skor hasil belajar kelas kontrol

sebesar 80,12. Hasil uji-t bernilai sebesar 0,002 dan sig. (2-tailed) dengan

probabilitas signifikan (>0,05) yaitu 0,18 dan perbedaan antara -10,074 – (-990)

(lower-upper). Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh

signifikan antara model pembelajaran Make A Match dan model pembelajaran

ceramah dari hasil belajar IPA kelas V SD semester II tahun ajaran 2014/2015.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .............................................................. ii

PERSETUJUAN AKSES ............................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ................. .................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 3

1.3 Batasan Masalah......................................................................................... 3

1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 3

1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 6

2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 6

2.1.1 Hakikat Metode Make A Match .............................................................. 6

2.1.2 Hakikat Hasil Belajar ............................................................................. 8

2.1.3 Mata Pelajaran IPA ................................................................................. 10

2.1.4 Sintak Metode Match A Match ............................................................... 11

2.2 Kajian yang Relevan ................................................................................. 12

2.3 Kerangka Pikir .......................................................................................... 13

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................... 14

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 15

3.1 Jenis, Lokasi, dan Waktu Penelitian ......................................................... 15

xi

3.1.1 Jenis Penelitian ....................................................................................... 15

3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................. 15

3.1.3 Prosedur Eksperimen ............................................................................. 15

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 17

3.3 Populasi dan Sampel ................................................................................. 18

3.3.1 Populasi .................................................................................................. 18

3.3.2 Sampel ..................................................................................................... 19

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumulan Data ................................................... 20

3.5 Teknik Analisis Data ................................................................................. 24

3.5.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................. 24

3.5.1.1 Uji Validitas ........................................................................................ 25

3.5.1.2 Uji Reliabilitas .................................................................................... 29

3.5.2 Uji Normalitas ........................................................................................ 30

3.5.3 Uji Homogenitas .................................................................................... 30

3.5.4 Uji Hipotesis .......................................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 32

4.1 Deskripsi Subyek Penelitian ..................................................................... 32

4.2 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 32

4.3 Analisis Data ............................................................................................. 34

4.4 Analisis Variabel Penelitian ...................................................................... 34

4.4.1 Analisis Pretest Hasil Belajar ............................................................... 34

4.4.1.1 Uji Normalitas Pretest ......................................................................... 34

4.4.1.2 Uji Homogenitas Pretest ...................................................................... 36

4.4.1.3 Uji-t Pretest ......................................................................................... 37

4.4.2 Analisis Postest Hasil Belajar ................................................................ 38

4.4.2.1 Uji Normalitas Postest ........................................................................ 38

4.4.2.2 Uji Homogenitas Postest ..................................................................... 40

4.4.2.3 Uji-t Postest ......................................................................................... 40

4.5 Pembahasan Penelitian ............................................................................. 42

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 44

5.1 Simpulan ................................................................................................... 44

xii

5.2 Saran .......................................................................................................... 44

Daftar Pustaka .................................................................................................. 46

LAMPIRAN ................................................................................................... 47

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Bagan Rancangan Penelitian Effektifitas Model Pembelajaran

Make A Match .................................................................................. 16

Tabel 2 Desain Eksperimen Nonequivalent Control Group Design .............. 17

Tabel 3 Data SD Negeri Kalinegoro Kecamatan Mertoyudan

Kabupaten Magelang ...................................................................... 19

Tabel 4 Data Siswa Kelas V SD Negeri Kalinegoro 5 Kecamatan

Mertoyudan Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2014/2015 ......... 19

Tabel 5 Kisi-kisi Instrumen Postest IPA Kelas V SD Negeri

Kalinegoro 5 Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang

Tahun Ajaran 2014/2015 ................................................................. 20

Tabel 6 Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran dengan Model Pembelajaran

Make A Match .................................................................................. 22

Tabel 7 Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran dengan Model Pembelajaran

Konvensional ................................................................................... 23

Tabel 8 Koofesien Validitas Instrumen ....................................................... 25

Tabel 9 Hasil Output Uji Validitas Instrumen ............................................. 27

Tabel 10 Hasil Uji Validitas Instrumen ......................................................... 28

Tabel 11 Rentang Indeks Reliabilitas ............................................................. 29

Tabel 12 Hasil Reliabilitas Instrument Test Hasil Belajar ............................. 30

Tabel 13 Kegiatan Penelitian ......................................................................... 33

Tabel 14 Hasil Uji Normalitas Pretest ........................................................... 35

Tabel 15 Hasil Uji Homogenitas Pretest ........................................................ 36

Tabel 16 Hasil Uji-t Pretest ............................................................................ 37

Tabel 17 Hasil Uji Normalitas Postest ........................................................... 38

Tabel 18 Hasil Uji Homogenitas Postest ........................................................ 40

Tabel 19 Data Statistik Postest ....................................................................... 41

Tabel 20 Hasil Uji-t Postest ............................................................................ 41

xiv

DAFTAR GRAFIK

Gambar 1 Grafik Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol ................................ 35

Gambar 2 Grafik Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen ........................ 36

Gambar 3 Grafik Uji Normalitas Postest Kelas Kontrol ............................... 39

Gambar 4 Grafik Uji Normalitas Postest Kelas Eksperimen ......................... 39

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian .................................................................. 48

Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................. 50

Lampiran 3 Surat Ijin Validitas Soal ........................................................... 52

Lampiran 4 Instrumen Soal Uji Validitas dan Reliabilitas ......................... 54

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................... 60

Lampiran 6 Instrumen Soal Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ............. 65

Lampiran 7 RPP Model Pembelajaran Make A Match ................................ 69

Lampiran 8 Rekap Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............... 82

Lampiran 9 Lembar Observasi Model Pembelajaran Make A Match.......... 85

Lampiran 10 RPP Model Pembelajaran Konvensional ................................ 89

Lampiran 11 Rekap Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ..................... 99

Lampiran 12 Lembar Observasi Model Pembelajaran Konvensional .......... 102

Lampiran 13 Grafik Hasil Uji Normalitas .................................................... 105

Lampiran 14 Dokumen Penelitian ........................ ........................................ 110