i

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA

VIDEO COMPACT DISC (VCD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 MANGUNREJO

KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

OLEH

NIKEN MAYA YASINTA

292008084

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK Yasinta, Maya Niken 2012. Pengaruh Penggunaan Metode Problem Based Learning (PBL) Dengan Memanfaatkan Media Video Compact Disc (VCD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga. Dosen pembimbing Drs. Suroso, M.Pd Kata Kunci : Pengaruh, Metode PBL, Media VCD,Media Gambar, Hasil Belajar.

Pembelajaran Matematika yang bersifat abstrak bertolak belakang dengan pemikiran siswa SD yang masih bersifat operasional konkrit, sehingga dalam pembelajaran matematika penggunaan metode pembelajaran dan mediamemiliki peran penting. Salah satu metode dan media yang tepat dalam pembelajaran matematika adalah metode Problem Based Learning dan media VCD. Berdasarkan latar belakang masalah, penelitian ini dirumuskan“apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode Problem Based Learning (PBL) dengan memanfaatkan media Video Compact Disc (VCD) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IVSekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo kecamatan Pulokulon kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012”.

Jenis penelitian eksperimen ini adalah Quasi Experimental, sedangkan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalahtwo group posttest only. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan kelas IVBSekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo kecamatan Pulokulon kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 57 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakanberupa teknik tes, observasi, dan dokumentasi.Instrumen pengumpulan data berupa tes posttest, lembar observasi dan dokumentasi foto. Kemudian untuk menganalisis data menggunakan Independent Sampel Test.

Hasil yang diperoleh dari penelitian tentang pengaruh penggunaan metode Problem Based Learning(PBL) dengan memanfaatkan media Video Compact Disc (VCD) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IVSekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo kecamatan Pulokulon kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012 adalah ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode Problem Based Learning(PBL) dengan memanfaatkan media Video Compact Disc (VCD) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IVSekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo kecamatan Pulokulon kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012hal ini ditunjukkan dengan nilai probabilitas signifikansi 0,038< 0,05 dan perbedaan rata-rata antara kelas kontrol 70,92 dengan rata-rata kelas eksperimen 80,15. Artinya bahwa signifikan lebih kecil dari 0,05 dan rata-rata yang diperoleh kelas kontrol lebih rendah dari kelas eksperimen. Jadi dapat disimpulkan bahwa, penggunaan metode PBL dengan memanfaatkan media VCD mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IVSekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo kecamatan Pulokulon kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012.

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : Niken Maya Yasinta

NIM : 292008084

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana Universitas

Kristen Satya Wacana.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul ”Pengaruh

Penggunaan Metode Problem Based Learning (PBL) Dengan Memanfaatkan

Media Video Compact Disc (VCD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada

Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo Kecamatan Pulokulon

Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012”.Adalah benar-

benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis orang lain. Pendapat atau

temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan

kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari

terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

akademik apapun.

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA VIDEO COMPACT DISC (VCD) TERHADAP HASIL BELAJARMATEMATIKA PADA SISWA

KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 MANGUNREJO KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN

GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Mengesahkan

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Kegagalan bukan akhir segalanya.

Tetapi awal dari kesuksesaan.

Tidak ada usaha yang sia-sia.

Manfaatkan waktu sebaik mungkin.

Semangat terus tanpa menyerah.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu mendoakan dan memberi semangat.

2. Kakak dan adiku yang selalu memberi semangat.

3. Teman-temanku yang selalu memberi dukungan.

4. Bagi penerus bangsa.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan kasih, rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan proposal skripsi yang berjudul “Pengaruh Penggunaan

Metode Problem Based Learning (PBL) Dengan Memanfaatkan

MediaVideoCompact Disc (VCD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada

Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Mangunrejo Semester II Tahun Ajaran

2011/2012”.

Penulisan proposal skripsi ini merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa

untuk menyelesaikan studi pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Kristen Satya Wacana guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan. Keberhasilan dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini tidak

terlepasdari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dalamkesempatan ini

tidak lupa penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasihkepada

1. Dr. Bambang S.Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW .

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pdselaku Kaprodi S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Drs. Suroso, M.Pd selaku Dosen yang telah memberikan pengarahan dan

bimbingan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan proposal skripsi.

4. Seluruh dosen Progdi S1 PGSD/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) yang telah menstransfer ilmu pengetahuan kepada penulis.

5. Orang tua dan kakak adik tersayang yang telah memberikan doa, dukungan

baik moril maupun materil yang tidak pernah putus asa.

Demikian skripsi ini penulis susun,semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, April 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii

BAB IPENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................1

1.2 Rumusan Masalah ..........................................................................................4

1.3 Tujuan Penelitian ...........................................................................................4

1.4 Manfaat Penelitian .........................................................................................4

1.4.1 Manfaat Teoritis ..........................................................................................4

1.4.2 Manfaat Praktis ...........................................................................................5

BAB IIKAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 6

2.1 Kajian Teori...................................................................................................6

2.1.1 Metode Problem Based Learning (PBL) ......................................................6

2.1.2 Media Pembelajaran ....................................................................................9

2.1.2.1 Media Video Compact Disc ....................................................................... 11

2.1.2.2 Media Gambar .......................................................................................... 13

2.1.3 Hasil Belajar ................................................................................................ 14

2.1.3.1 Hasil Belajar Matematika ........................................................................... 16

2.1.4 Syntak ......................................................................................................... 16

viii

2.1.4.1 Pembelajaran dengan metode PBL yang memanfaatkan media VCD .....................................................................................................................16

2.1.4.2 Pembelajaran dengan metode PBL yang memanfaatkan media gambar ......................................................................................................................18

2.2 Kajian yang relevan ..................................................................................... 19

2.3 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 21

2.4 Hipotesis Penenitian .................................................................................... 22

BAB IIIMETODE PENELITIAN ...................................................................... 23

3.1 Jenis Penelitian ............................................................................................ 23

3.2 Variable Penelitian ....................................................................................... 24

3.3 Subjek Penelitian ......................................................................................... 25

3.4 Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 28

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 28

3.4.2Instrumen Pengumpulan Data ........................................................................ 29

3.4.2.1 lembar observasi ........................................................................................ 29

3.4.2.2 Tes Hasil Belajar........................................................................................ 30

3.5 Teknik Analisis Data. ....................................................................................... 33

3.6 Jadwal Penelitian ............................................................................................. 34

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 35

4.1 Gambaran Umum ........................................................................................ 35

4.1.1 Subjek Penelitian ....................................................................................... 35

4.1.2 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 36

4.2 Analisis Data ................................................................................................... 39

4.2.1. Deskriptif Post Test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ............................ 39

4.2.2 Uji t .............................................................................................................. 43

4.3 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................................... 45

ix

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................ 46

BAB VSIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 50

5.1 Simpulan ......................................................................................................... 50

5.2 Saran ............................................................................................................... 50

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pemilihan media VCD ........................................................................ 24

Tabel 3.2Jumlah subjek penelitian....................................................................... 24

Tabel 3.3Hasil uji homogenitas ............................................................................25

Tabel 3.4Hasil normalitas ....................................................................................26

Tabel 3.5Hasil Uji t tes.......................................................................................... 26

Tabel 3.6Kisi-kisi observasi penggunaan metode PBL dengan media VCD.....28

Tabel 3.7Kisi-kisi observasi penggunaan metode PBL dengan media gambar..29

Tabel 3.8Kisi-kisi tes hasil belajar........................................................................ 30

Tabel 3.9Hasil uji validitas instrumen ..................................................................31

Tabel 3.10 Hasil uji reliabilitas instrumen...........................................................32

Tabel 3.11Jadwal penelitian ..................................................................................33

Tabel 4.1 Data Siswa SD Negeri 1 Mangunrejo.................................................. 34

Tabel 4.2 Data siswa kelas IV SD Negeri 1 Mangunrejo......................................35

Tabel 4.3Hasil observasi validasi pelaksanaan treatmen......................................36

Tabel 4.4Jadwal pelaksanaan penelitian..............................................................37

Tabel 4.5Hasil observasi pelaksanaan treatmen pertemuan I dan II dikelas

eksperimen........................................................................................... 38

Tabel 4.6Distribusi frekuensi skor posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen39

Tabel 4.7 Hasil analisis skor posttest dengan KKM .............................................41

Tabel 4.8Deskripif statistik skor posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen...41

Tabel 4.9Hasil analisis uji normalitas skor hasil belajar.....................................42

Tabel 4.10Hasil analisis uji homogenitas skor hasil belajar.................................43

Tabel 4.11Hasil analisis Uji t skor hasil belajar....................................................44

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Desain two group posttest only..........................................................22

Gambar 4.1 Distribusi frekuensi skor posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen

.............................................................................................................40

Gambar 4.2 Normal Q-Q plot skor hasil belajar....................................................43

xii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dari SD

Lampiran 2Kisi-Kisi Soal Uji Kesetaraan

Lampiran 3Lembar Soal Uji Kesetaraan Sebelum valid

Lampiran 4Hasil Soal Post Test

Lampiran 5Lembar Observasi Validasi treatmen

Lampiran 6Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 7Lembar Observasi Pelaksanaan Treatmen

Lampiran 8 KKM

Lampiran 9Dokumentasi Pelaksanaan Treatmen