PENGARUH PEMBELAJARAAN FISIKA BERBASIS MEDIA Pembelajaran Fisika Berbasis Media... · (2) tingkat...

download PENGARUH PEMBELAJARAAN FISIKA BERBASIS MEDIA Pembelajaran Fisika Berbasis Media... · (2) tingkat pemahaman

of 191

  • date post

    01-Jul-2019
  • Category

    Documents

  • view

    223
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH PEMBELAJARAAN FISIKA BERBASIS MEDIA Pembelajaran Fisika Berbasis Media... · (2) tingkat...

  • PENGARUH PEMBELAJARAAN FISIKA BERBASIS MEDIALABORATORIUM VIRTUAL PhET TERHADAP

    KETERAMPILAN PROSES SAINS DANPEMAHAMAN KONSEP SISWA

    KELAS X MA DDI TELLULIMPOE SIDRAP

    Skripsi

    Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih GelarGelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Fisika

    Pada Fakultas Tarbiyah dan KeguruanUIN Alauddin Makassar

    Oleh :

    FAUZIAHNIM : 20600112074

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UIN ALAUDDIN MAKASSAR

    2016

  • ii

    PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

    Mahasiswa yang bertanda tangan dibawah ini:

    Nama : Fauziah

    Nim : 20600112074

    Tempat,Tanggal Lahir : Belawa, 15 September 1993

    Jur/Prodi/Konsentrasi : Pendidikan Fisika

    Fakultas/Program : Tarbiyah dan Keguruan/ S1

    Alamat : Jl. Dg. Tantu 1 lr. 3 no. 39, Rappokalling.

    Judul : Pengaruh Pembelajaran Fisika Berbasis Media

    Laboratorium Virtual PhET terhadap Keterampilan Proses

    Sains dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X MA DDI

    Tellu Limpoe Sidrap

    Menyatakan dengan sesungguhnya dengan penuh kesadaran bahwa skripsi ini

    adalah benar hasil karya sendiri. Dan apabila dikemudian hari terbukti bahwa ia

    merupakan duplikat, tiruan, plagiat, dibuatkan atau dibantu orang lain secara

    keseluruhan atau sebahagian, maka skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya batal

    demi hukum.

    Makassar, Maret 2016

    Penyusun

    FAUZIAHNIM: 20600112074

  • v

    KATA PENGANTAR

    Assalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

    Ucapan rasa syukur yang tidak terhingga kepada Tuhan pemilik alam

    semesta Allah swt atas segala limpahan rahmat, taufiq dan hidayahnya, sehingga

    penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengaruh Pembelajaran

    Fisika Berbasis Media Laboratorium Virtual PhET terhadap Keterampilan Proses

    Sains dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X MA DDI Tellu Limpoe Sidrap.

    Salawat serta salam tidak hentinya kita peruntukkan kepada junjungan

    kita Nabi Muhammad Rasulullah saw, beserta keluarga, sahabat, serta orang yang

    mengikuti ajarannya. Dialah Nabi yang patut dijadikan sebagai inspirator sejati dalam

    segala aspek kehidupan terutama dalam mengembangkan dakwah untuk menyebar

    luaskan agama Allah yaitu agama Islam.

    Skripsi ini diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

    Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, sebagai salah satu syarat untuk

    memperoleh gelar sarjana Strata 1 (S1). Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis

    mendapatkan bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak, sebaik secara moral

    maupun material. Oleh karena itu, dengan tulus dari hati penulis mengucapkan terima

    kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

    1. Prof. Dr. Musafir Pabbabari., M.Si., selaku Rektor UIN Alauddin Makassar

    dan Wakil Rektor I, II, dan III, serta segenap staf Rektorat UIN Alauddin

    Makassar.

  • vi

    2. Dr. H. Muhammad Amri, Lc., M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

    Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, dan Wakil Dekan I,

    II, dan III Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.

    3. Dr. H. Muhammad Qaddafi, S.Si., M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan

    Fisika sekaligus pembimbing I penulis dan Rafiqah, S.Si., M.Pd selaku

    Sekretaris Jurusan Pendidikan Fisika. Dengan segenap rasa tulus memberikan

    kontribusi selama penulis menempuh kuliah berupa ilmu, motivasi, nasihat,

    serta pelayanan sampai penulis dapat menyelesaikan kuliah dan mendapat

    gelar sarjana S1.

    4. Santih Anggereni, S.Si., M.Pd. selaku pembimbing II yang sedia meluangkan

    waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan dan membimbing penulis

    sehingga skripsi ini selesai dengan baik.

    5. Segenap dosen dan seluruh staf Fakultas Tarbiyah dan Keguruan atas ilmu,

    motivasi, nasihat dan pelayanannya selama penulis kuliah. Terkhusus staf

    jurusan Pendidikan Fisika yang selalu bersedia memberikan pelayanan dan

    mengarahkan penulis dalam proses perkuliahan dan penyelesaian skripsi.

    6. Dr. Ali Rahim, M.Ag. selaku Kepala Sekolah MA DDI Tellu Limpoe Sidrap

    yang telah memberikan izin kepada penulis sehingga penelitian ini bisa

    diselesaikan.

    7. Terkhusus kedua orang tua penulis Baderu dan St. Musdalifah yang senatiasa

    mendidik dan mendoakan penulis semasa kecil. Beliau adalah guru abadi

    penulis yang takkan pernah tergantikan. Tak lupa pula saya ucapkan terima

    kasih kepada saudara saya Niswah yang selalu memberikan semangat dan

    dorongan.

  • vii

    8. Thamrin dan Mahdan selaku wali penulis selama berada jauh dari orang tua

    yang senatisa meberikan perhatian dan kasih sayang sebagaimana orangtua

    kandung.

    9. Teman kelas penulis (Pendidikan Fisika 5,6) yang menjadi keluarga baru

    penulis selama proses perkuliahan hingga selesai. Terima kasih telah mejadi

    motivator bagi penulis.

    10. Teman-teman seperjuangan di Jurusan Pendidikan Fisika angkatan 2012, kita

    telah melewati suka duka bersama selama kuliah, kebersamaan kalian adalah

    kecerian kita bersama dengan satu kata yang selalu terucap FISIKA bersama,

    bersama dan selalu bersama.

    11. Serta kepada semua pihak yang tidak sempat penulis sebut satu persatu yang

    telah membantu untuk menyelesaikan skripsi ini.

    Akhirnya, hanya kepada Allah swt penulis memohon dan berserah diri

    semoga melimpahkan rahamat dan rezeki-Nya kepada semua pihak yang telah

    membantu.

    Wassalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

    Samata-Gowa, Maret 2016

    Penulis,

    Fauziah

    Nim. 20600112074

  • viii

    ABSTRAK

    NAMA : FauziahNIM : 20600112074JUDUL : Pengaruh Pembelajaran Fisika Berbasis Media Laboratorium

    Virtual PhET terhadap Keterampilan Proses Sains danPemahaman Konsep Siswa Kelas X MA DDI Tellu LimpoeSidrap

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) tingkat pemahaman konsep danketerampilan proses sains siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasislaboratorium virtual PhET. (2) tingkat pemahaman konsep dan keterampilan proses sainssiswa yang diajar menggunakan pembelajaran berbasis demonstrsi (3) perbedaan tingkatketerampilan proses sains pada siswa yang diajar menggunakan media laboratorium virtualPhET dengan dengan siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasisdemonstrasi. (4) perbedaan tingkat pemahaman konsep pada siswa yang diajar menggunakanmedia laboratorium virtual PhET dengan dengan siswa yang diajara dengan mengunakanpembelajaran berbasis demonstrasi.

    Penelitian ini merupakan penelitian Quasi eksperimen dengan desain The MatchingOnly Post test- Only Control Grup Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswakelas X MA DDI Tellu Limpoe Sidrap. Dengan menggunakan teknik purpossive samplingmaka sampel dalam penelitian ini adalah kelas Xb, yaitu sebanyak 15 orang untuk kelaseksperimen dan kelas Xa yaitu sebanyak 15 orang untuk kelas kontrol. Instrumenpengumpulan data menggunakan test keterampilan proses sains dan tes pemahaman konsep.Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu statistic deskriptif dan statistic inferensialuntuk uji hipotesis, yaitu uji-t.

    Berdasarakan hasil analisis statistik deskriptif untuk kelas yang menggunakanpembelajaran berbasis media laboratorium virtual PhET setelah dilakukan post-test makadiperoleh nilai rata rata keterampilan proses sains sebesar 75,33 dan post-test pemahamankonsep diperoleh rata rata 58. Sedangkan untuk kelas yang menggunakan pembelajaranberbasis demonstrasi setelah pemberian post-test diperoleh nilai rata rata keterampilanproses sains sebesar 50,66 dan post-test pemahaman konsep diperoleh rata rata 55,33.Berdasrkan analisis inferensial dengan menggunakan uji-t. Untuk variabel ketrampilan prosesains diperoleh t hitung > t tabel atau 4,05 > 2,05 dan untuk variabel pemahaman konsepdiperoleh t hitung > t tabel atau 5,70 > 2,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada penelitianini Ho ditolak dan Ha diterima, yaitu terdapat perbedaan keterampilan proses sains danpemahaman konsep antara siswa yang diajar menggunakan media laboratorium virtual PhETdengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran berbasis demonstrasi pada siswa kelasX MA DDI Tellu Limpoe Sidrap. Sehubungan dengan kesimpulan diatas dimana H0 ditolakdan Ha diterima sehingga penerapan pembelajaran menggunakan media laboratorium virtualphET ini diharapkan agar guru dapat menerapkan di sekolah terutama pada tingkat sekolahmenegah atas untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep fisikasiswa.

    Kata Kunci: media laboratorium virtual PhET, demonstrasi, keterampilan proses sains,pemahaman konsep.

  • x

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL .......................................................................................... iPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI............................................................. iiLEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iiiPERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... ivKATA PENGANTAR ........................................................................................ vABSTRAK ....................................................................................................... viiiDAFTAR ISI....................................................................................................... ixDAFTAR TABEL............................................................................................... xiDAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xivDAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xv

    BAB I PENDAHULUAN...........