Pengaruh Motivasi Kerja dan Kecerdasan Spiritual terhadap...
Transcript of Pengaruh Motivasi Kerja dan Kecerdasan Spiritual terhadap...
Pengaruh Motivasi Kerja dan Kecerdasan Spiritual
Terhadap Kinerja Guru SD di UPTD Pendidikan
Daerah Kecamatan Mori Atas
Kabupaten Morowali
Tesis
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi
Untuk mencapai gelar Magister Sains Psikologi
Oleh : Rosiyana Labulu,S.Psi
832009016
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
SEPTEMBER 2012
i
ii
iii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
My LORD JESUS,yang selalu memberiku kekuatan disaat
tak berdaya dan memberikan jalan keluar terbaik saat
kesulitan menghampiri…berkat & sukacita dari-NYA
menguatkanku…
My Lovely Parents sebagai orang tua terbaik dan terhebat
dalam hidupku,yang selalu mendukung,memberikan
semangat bahkan yang tiada henti berlutut mendoakan
keberhasilanku,
tanpa mereka penulis takkan pernah sampai sampai ke
tahap ini…I love you my lovely Dad and Mom…
My dear husband,my spirit of life,yang telah begitu
sabar menunggu,setia mendoakan,tak pernah
lelah memberiku semangat dan selalu tulus
mencintaiku…
I love you so much darling,
You’re the best one that I have forever & ever…
THANK YOU FOR EVERYTHING GOD BLESS
iv
MOTTO
ORANG-ORANG YANG MENABUR DENGAN MENCUCURKAN AIR MATA, AKAN MENUAI
DENGAN DENGAN BERSORAK-SORAI…. ORANG YANG BERJALAN MAJU DENGAN
MENANGIS SAMBIL MENABUR BENIH, PASTI PULANG DENGAN SORAK-SORAI SAMBIL
MEMBAWA BERKAS-BERKASNYA… MAZMUR 126 : 5-6
"Diberkatilah orang yang
mengandalkan TUHAN, yang
menaruh harapannya pada
TUHAN"♥ Yeremia 17:7 ♥.."Dan
pengharapan tidak mengecewakan,
karena kasih Allah telah
dicurahkan di dalam hati kita oleh
Roh Kudus yang telah dikaruniakan
kepada kita" ♥ Roma 5:5 ♥..
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan limpah terima kasih penulis
panjatkan kepada YESUS KRISTUS atas penyertaan
dan kasih-Nya, sehingga tesis dengan judul “Pengaruh
Motivasi Kerja dan Kecerdasan Spiritual Terhadap
Kinerja Guru SD di UPTD Pendidikan Daerah
Kecamatan Mori Kabupaten Morowali”, sebagai salah
satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan S2 di
program studi Magister Sains Psikologi, boleh selesai
dengan baik. Banyak tantangan, cobaan dan halangan
yang penulis hadapi selama menjalani proses
perkuliahan khususnya dalam penulisan tesis ini dan
penulis bersyukur dibalik semua itu tetap ada sukacita
yang dirasakan. Semua yang dirasakan penulis adalah
anugerah-Nya yang tidak ternilai. Rencana dan
rancangan-MU adalah yang terindah dan terbaik.
Thank you for everything my LORD JESUS.
Ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya
penulis sampaikan kepada :
1. Prof. Dr.Sutarto Wijono,MA, selaku Kepala
Program Studi Magister Sains Psikologi dan
sekaligus menjadi dosen Penguji yang secara
langsung maupun tidak langsung telah
memberikan dukungan kepada penulis selama
menjalankan studi sampai akhirnya sampai pada
proses penyelesaian tesis ini. God bless you and
your family.
2. Ibu Dr.Christiana Hari S,MS, selaku
pembimbing 1 yang dengan setia dan penuh
kesabaran membimbing penulis dalam
menyelesaikan tesis. Terima kasih bu untuk kata
vi
“semangat” yang membuat penulis sabar dalam
menjalani proses yang terkadang membuat
penulis putus asa. Thanks for everything. God
Bless you n family.
3. Ibu Dra.Susana Prapunoto, MA-Psy, selaku
pembimbing 2 yang telah sabar dalam menuntun,
mendampingi dan memberi masukan kepada
penulis. Maaf bu kalau penulis biasanya
membuat ibu repot ya. Thanks for everything. God
bless you and family.
4. Kedua orang tuaku tercinta, yang telah
mencurahkan kasih sayang dan memberikan
pengorbanan yang tak ternilai bagi penulis,
walaupun seringkali penulis membuat kalian
kecewa namun terlepas dari semua itu tersimpan
cinta & rasa terima kasih yang besar untuk
kalian orang tuaku. Terima kasih telah menjadi
orang tua yang luar biasa untuk penulis. Doa
papa dan mama yang senantiasa memberikan
pengharapan ketika penulis merasa putus asa.
TUHAN YESUS memberkati pelayanan, pekerjaan
dan kerja keras papa dan mama. Semoga
harapan papa dan mama penulis bisa wujudkan
dan tetap menjadi kepercayaan kalian. I’m still
your little girl.. Thanks for all....AMIN
5. Mertuaku , bapak Kornalius Poima, ibu
Erimasi Gollah dan ibu Bungarandi Gollah,
terima kasih karena sudah menjadi orang tua
untuk penulis dan telah memberikan kasih
sayang sehingga penulis merasakan cinta kasih
yang begitu luar biasa. Doa-doa dan dukungan
vii
dari papa dan mama juga yang menguatkan
penulis mampu melewati semua proses yang
terjadi. Tuhan Yesus memberkati papa dan mama
selalu..AMIN.
6. My beloved husband Jemmy L.Poima, my spririt
of life ..terima kasih untuk cinta, kasih sayang,
kesabaran dan ketulusannya selama ini yang
begitu luar biasa dalam hidup penulis. Terima
kasih atas kesetiaan dan pengorbanan yang
diberikan selama proses penelitian. Kesabaranmu
yang membuat penulis kuat dalam keterpisahan
yang terjadi selama perkuliahan. You’re the best
one that I have in life forever and ever. I really love
you honey..thank you for loving me, I’m so blessed
because of you.God bless our little family..amen
7. My sibling ever Lusy Julnita Labulu,SH, atas
semua dukungan, semangat, canda dan tawanya
selama ini. You’re my only one sister for today,
tomorrow and forever. Wish u all the best sista.
Tetaplah menjadi kebanggaan dan harapan
keluarga.
8. My Lovely Grandmother Nene B.Labulu,atas
cinta,kasih sayang terlebih khusus atas doa yang
telah diberikan selama ini. Semoga Tuhan Yesus
terus memberkati dan memberikan umur
panjang. I love you ^_^…
9. My sister in law Yully Helena Kosakoy , atas
dukungan, doa yang diberikan dan kebersamaan
yang tlah terjalin selama kurang lebih 4 tahun.
Banyak hal yang tlah terjadi yang membuat
hubungan ini menjadi lebih dekat dan diberkati.
viii
Sukses ya sist dalam skripsinya moga menjadi
nurse yang diberkati dan dirindukan sama
pasien-pasiennya hehehe…Evy Poima, atas
dukungan doa yang tlah diberikan selama ini.
Sukses buat kuliahnya ya dan semoga jadi
Pendeta yang diberkati. God bless you.
10. Bapak dan Ibu Umbas sekeluarga, sebagai orang
tua kedua bagi penulis. Terima kasih buat kasih
sayang, bimbingan serta doa yang sudah
diberikan untuk anakda selama berada di asrama
dan sampai saat ini.
11. Keluarga besar dan saudara-saudaraku
terkasih, yang telah menyayangi dan senantiasa
mendukung penulis dalam doa sehingga tesis ini
boleh selesai dengan baik. I love u all and thanks
for everything.
12. Saudara-saudaraku di Magister Sains Psikologi,
tanpa terkecuali terima kasih telah menjadi
teman dan saudara yang saling mendukung.
Specially thanks to : Kak Merry Christy
Sina,S.Th,.M.Si, kak Naomi Kaha,S.Th.,M.Si,
kak Andris Noya,S.Th,.M.Si, Kak Orni Darma
Bakumawa,S.Th,.M.Si, kak Christian Melcky
Pandegirot,S,Si.Theol., yang telah memberikan
banyak dukungan dan doa serta telah menjadi
teman seperjuangan. Tetap kompak dan selamat
berjuang. Sukses untuk kita semua. Hermin
Lastri Gintoe, S.Pd,.M.Si,yang sudah banyak
berbagi,memberikan dukungan semangat, Ruce
Meyvard,S.Si.Theol.,M.Si, terima kasih banyak
telah membantu dalam pengolahan data,
ix
sehingga boleh selesai dengan baik. Sukses buat
semua
13. Seluruh Dosen, Staff dan karyawan Program
Studi Magister Sains Psikologi UKSW, yang
telah banyak memberikan masukan dan
dorongan serta perannya dalam memberikan ilmu
kepada penulis selama perkuliahan hingga
penyelesaian tesis ini dan juga telah membantu
penulis selama proses perkuliahan. Terima kasih
buat senyum dan keramahannya.
14. Ka.UPTD Mori Utara dan Mori Atas, yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam rangka
try out dan proses penelitian.
15. Bapak dan Ibu Guru SD Sekecamatan Mori
Utara dan Mori Atas, Kabupaten Morowali,
yang telah berpatisipasi dalam proses
pengambilan data karena tanpa bapak dan ibu
guru semua, tesis ini tidak akan selesai dengan
baik.
16. Semua pihak yang telah mendukung dan
membatu memberikan kebutuhan finansial
untuk keberlangsungan pendidikanku...Tuhan
memberkati semua usaha dan kerjanya.
“Thanks to ALL”
Salatiga, 13 September 2012
x
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .................................... i
LEMBAR PERNYATAAN ..................................... ii
MOTTO ............................................................. iii
PERSEMBAHAN ................................................ iv
KATA PENGANTAR ........................................... v
DAFTAR ISI ....................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................... xvii
ABSTRAK .......................................................... xviii
ABSTRACT ........................................................ xix
BAB I. PENGANTAR .......................................... 1
1.1. Latar Belakang ........................................ 1
1.2. Rumusan Masalah Penelitian ................. 20
1.3. Tujuan Penelitian ................................... 21
1.4. Manfaat Penelitian .................................. 21
1.4.1. Manfaat teoritis ........................... 21
1.4.2. Manfaat praktis ............................ 21
1.5. Sistematika Penulisan ............................ 22
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ............................. 24
2.1. Kinerja Guru ........................................... 24
2.1.1. Definisi dan Konsep Kinerja .......... 24
2.1.2. Teori Kinerja ................................. 29
2.1.3. Penilaian Kinerja .......................... 34
2.1.4. Tujuan Penilaian Kinerja .............. 39
xi
2.1.5. Dimensi Kinerja Guru ................... 42
2.1.6. Faktor-Faktor yang Memengaruhi
Kinerja ........................................ 46
2.2. Motivasi Kerja ......................................... 53
2.2.1. Definisi dan Konsep Kerja ............ 53
2.2.2. Self-Determination Theory ............ 60
2.2.3. Dimensi Motivasi Kerja ................ 73
2.2.4. Peran Motivasi Kerja terhadap
Kinerja ......................................... 76
2.3. Kecerdasan Spiritual ............................... 78
2.3.1. Definisi dan Konsep Kecerdasan
Spiritual ....................................... 78
2.3.2. Dimensi Kecerdasan Spiritual ...... 83
2.3.3. Peran Kecerdasan Spiritual
terhadap Kinerja ........................... 88
2.4. Penelitian Terdahulu ............................... 91
2.5. Landasan Teori ....................................... 95
2.6. Model Penelitian ..................................... 106
2.7. Pengembangan Hipotesis ......................... 106
BAB III. METODE PENELITIAN ........................ 107
3.1. Identifikasi Variabel Penelitian ............... 107
3.2. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 107
3.2.1. Variabel terikat (Y) ........................ 107
3.2.2. Variabel Bebas (X) ....................... 108
3.3. Metode Pengumpulan Data ..................... 110
3.4. Populasi dan Sampel Penelitian ............... 110
3.5. Instrumen Penelitian .............................. 111
xii
3.6. Teknik Analisis Data Penelitian .............. 118
3.6.1. Analisis Uji Instrumen .................. 117
3.6.2. Uji Asumsi Klasik ........................ 120
3.6.3. Uji Hipotesis ................................ 122
3.7. Hasil Uji Coba Instrumen ....................... 123
3.7.1. Hasil Uji Seleksi Item dan
Reliabilitas .................................. 123
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 127
4.1. Hasil Penelitian ...................................... 127
4.1.1. Deskripsi Tempat Penelitian ........ 127
4.1.2. Prosedur Penelitian ..................... 128
4.1.3. Karakteristik Responden .............. 129
4.1.4. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Penelitian .................................... 133
4.1.5. Deskripsi Hasil Pengaturan
Variabel Penelitian ....................... 134
4.1.6. Hasil Uji Asumsi .......................... 140
4.1.7. Hasil Analisis Data ....................... 146
4.2. Pembahasan ........................................... 149
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ................... 160
5.1. Kesimpulan ............................................. 160
5.2. Saran .................................................... 160
5.2.1. Saran untuk Dinas Pendidikan ..... 160
5.2.2. Saran untuk Lembaga Pendidikan 161
5.2.3. Saran untuk Kepala Sekolah ....... 163
xiii
5.2.4. Saran untuk Dewan Guru ........... 164
5.2.5. Saran untuk Penelitian Selanjutnya 165
DAFTAR PUSTAKA ............................................ 168
LAMPIRAN .................................................... 176
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Faktor Internal dan Eksternal Kinerja ..... 47
3.1. Jumlah Guru di UPTD Pendidikan Daerah
Kecamatan Mori Atas Kabupaten
Morowali .................................................. 111
3.2. Alat Ukur Penelitian Skala Kinerja Guru
Motivasi Kerja dan Kecerdasan Spiritual .. 113
3.3. Kisi-Kisi Instrumen Variabel Kinerja
Guru (Y) .................................................. 114
3.4. Kisi-Kisi Instrumen Variabel Motivasi
Kerja (X1) ................................................. 116
3.5 Kisi-Kisi Instrumen Variabel Kecerdasan
Spiritual (X2) ............................................ 117
3.6 Pedoman Penilaian Reliabilitas Skala ....... 119
3.7 Sebaran Item yang Memenuhi Syarat
dan Item Gugur Skala Kinerja Guru ....... 123
3.8 Sebaran Item yang Memenuhi Syarat
dan Item Gugur Skala Motivasi Kerja….. 124
3.9 Sebaran Item yang Memenuhi Syarat dan
Item Gugur Skala Kecerdasan Spiritual ... 125
4.1. Sampel Penelitian ................................... 128
4.2. Prosentase Responden Berdasarkan Jenis
Kelamin .................................................. 130
4.3. Prosentase Responden Berdasarkan Usia 130
4.4. Prosentase Responden Berdasarkan
Golongan ................................................. 131
xv
4.5. Prosentase Responden Berdasarkan Masa
Kerja ....................................................... 132
4.6. Interval Skala Kinerja Guru .................... 136
4.7. Interval Skala Motivasi Kerja .................. 138
4.8. Interval Skala Kecerdasan Spiritual ........ 140
4.9. Hasil Uji One Sample Kolmogorov Smirnov ...... 142
4.10. Nilai Tolerance dan VIF ............................ 143
4.11. Hasil Uji Linearitas Y dan X1 .................... 145
4.12. Hasil Uji Linearitas Y dan X2 ................... 145
4.13. Hasil Uji Anova ....................................... 146
4.14. Hasil Analisa Regresi X1 dan X2 terhadap Y .. 147
4.15. Ringkasan Sumbangan Efektif Variabel X
Terhadap Y .............................................. 147
4.16. Hasil Uji Regresi Berganda Nilai Koefisien
Beta dan Nilai t ....................................... 148
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar halaman
2.1. Proses Motivasi ......................................... 59
2.2. Basic of Self – Determination Theory ........... 64
2.3. Model Penelitian ........................................ 106
4.1. Histogram ................................................. 141
4.2. Grafik P – Plot Test .................................... 141
4.3. Scatterplot ................................................. 144
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran halaman
1. Instrumen Penelitian .................................. 176
2. Hasil Uji Coba Seleksi Item dan Reliabilitas 185
3. Hasil Uji Asumsi ......................................... 188
4. Hasil Analisis Data ..................................... 191
5. Surat Izin Penelitian ................................... 193
6. Surat Keterangan Selesai Penelitian ............ 194
7. Data Mentah .............................................. 195
xviii
Abstrak
Pengaruh Motivasi Kerja dan Kecerdasan Spiritual terhadap Kinerja Guru SD di UPTD Pendidikan Daerah Kecamatan Mori Atas
Kabupaten Morowali
Rosiyana Labulu
Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh motivasi
kerja dan kecerdasan spiritual secara simultan terhadap kinerja guru SD di UPTD pendidikan daerah Kecamatan Mori Atas Kabupaten Morowali. Populasi adalah guru SD di UPTD Kecamatan Mori Atas yang berstatus sebagai PNS sebanyak 118 guru dengan menggunakan sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan kuesioner /skala sebagai alat pengumpulan data utama. Skala motivasi kerja dikembangkan dari Oudejans (2007), dan skala kecerdasan spiritual dikembangkan dari King (2008). Kinerja guru diukur dengan menggunakan instrumen penilaian kinerja dengan memberikan penilaian terhadap diri sendiri (self appraisal). Penilaian kinerja menggunakan alat ukur dari Seivers (2007) yaitu Teacher Performance Assessment Guide. Dalam penelitian ini,seleksi
aitem dicari melalui diskriminasi daya beda aitem (corrected item-total correlation) dan reliabilitas instrumen diukur dengan menggunakan tehnik cronbach alpha. Berdasarkan hasil dari analisis regresi berganda ditemukan koefisien determinasi (R2) = 0,379 dan nilai F= 35,073 (p=0,000; p<0,05).Artinya bahwa secara simultan motivasi kerja dan kecerdasan spiritual berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SD di UPTD Pendidikan Daerah Kecamatan Mori Atas Kabupaten Morowali.37,9 % variasi dari kinerja guru dapat dijelaskan oleh variabel motivasi kerja dan kecerdasan spiritual, sementara sisanya (62,1%) dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti. Penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi kerja dan kecerdasan spiritual maka kinerja
guru yang dihasilkan akan lebih tinggi. Kata Kunci : motivasi kerja,kecerdasan spiritual, kinerja guru
xix
Abstract The Influence of Work Motivation and Spiritual Quotient to Teachers Performance of Elementary School in Area UPTD
Mori Top Subdistrict, Morowali Regency
Rosiyana Labulu Master Degree of Psyhology Science Satya Wacana Christian University
The aim of this research is to study the influence of work motivation and spiritual quotient simultaneously against the performance of elementary school teachers in the area of education UPTD Mori Top subdistrict, Morowali regency. The population is elementary school teachers in the area UPTD Mori Top subdistrict status as PNS as many as 118 teacher by using saturated samples. This research using a questionnaire / scale as a means of collecting data main. The scale of motivation work developed from Odejans ( 2007 ), and the scale of wit spiritual developed from the King ( 2008 ). The performance of the teacher measured by using the instruments assessment of performance providing self assessment (self-appraisal). Judgment the performance of the use of a measuring
instrument from Seivers (2007) the Teacher Performance Assessment Guide.In this research, selection aitem sought by discrimination resources different aitem ( corrected item-total correlation ) and reliability of the instrument was measured using Cronbach alpha technique. Based on the results of multiple regression analysis found the coefficient of determination (R2) = 0.379 and the value of F = 35.073 (p = 0.000, p <0.05). It means that work motivation and spiritual intelligence simultaneous have positive and significant effect on the performance of elementary school teachers in area UPTD Mori Top Subdistrict,Morowali regency. 37.9 % of its variations of performance can be explained by variable teacher motivation to work and spiritual intelligence the remaining ( 62,1 % ) described by
another variable that is not examined.This research shows that the higher work motivation and spiritual intelligence produced the performance of the teachers will be higher. Keywords: work motivation, spiritual quotient, teacher performance