i

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT(NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR

DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAKELAS IV SD NEGERI DADAPAYAM 02 KECAMATAN

SURUH KABUPATEN SEMARANG SEMESTER IITAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

oleh :

Palupi Sayekti

292010194

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Sayekti, Palupi. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif TipeNHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar dan keaktifan SiswaPada Mata Pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Dadapayam 02 Kecamatan SuruhKabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi PGSDUniversitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Pembimbing Drs. Pirenamulyo, M.A.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarankooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) terhadap hasil belajar dankeaktifan saat mengikuti pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD NegeriDadapayam 02 Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran2013/2014.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan variabel terikathasil belajar dan keaktifan siswa, sedangkan variabel bebasnya adalah modelpembelajaran kooperatif tipe NHT(Numbered Head Together). Subyek penelitianadalah siswa kelas IV SD Negeri Dadapayam 02 dan SD Negeri Cukilan 01Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Instrumen yang digunakan adalahdengan tes dan observasi.

Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajarankooperatif tipe NHT(Numbered Head Together) terhadap hasil belajar dankeaktifan siswa kelas IV SD Negeri dadapayam 02 Kecamatan Suruh KabupatenSemarang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-ratapre-test yang diperoleh siswa kelas eksperimen adalah 65,36 sedangkan nilai rata-rata pre-test siswa kelas kontrol adalah 62,37. Hasil rata-rata post-test yangdiperoleh siswa kelas eksperimen adalah 75,44 sedangkan rata-rata post-test siswakelas kontrol adalah 67,40. Hasil rata-rata kelaktifan siswa kelas kontrol adalah28,5 sedangkan rata-rata keaktifan siswa kelas eksperimen adalah 35,5. Perubahansikap siswa dapat dilihat pada saat observasi pembelajaran menggunakan NHTantara lain sikap saling membantu lebih tinggi, rasa percaya diri meningkat, danrasa antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran lebih tinggi. Hal inimenunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head Togetherberpengaruh terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa.

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered HeadTogether), Hasil belajar, Keaktifan.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka Allah akan

memudahkan padanya jalan menuju ke surga” (H.R. Muslim)

Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya, hidup di tepi jalan dan

dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah. - Abu Bakar Sibli

Dengan rasa syukur yang mendalam skripsi ini kupersembahkan kepada :

Allah SWT yang senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahansehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Bapak dan Ibuk tercinta atas semua pengorbanan serta kasih sayangpadaku. Tiada kasih sayang setulus kasih sayangmu, anandapersembahkan skripsi ini untuk kalian. Kini...sambutlah dan terimalahkeberhasilan berwujud gelar sarjana dari anak kalian.

vi

KATA PENGANTAR

Penulis pertama-tama mengucapkan puji syukur atas kehadirat tuhan Yang

Maha Esa, yang telah melimpahkan karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan lancar. Skripsi ini disusun dalam

rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas kristen

Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd selaku Dekan FKIP.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD.

3. Drs. Pirenamulyo M.A selaku dosen pembimbing yang telah membimbing,

mengarahkan, dan memotivasi dalam penulisan skripsi ini.

4. Lanny Wijaya N, S.Pd, M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan

banyak masukan pada saat ujian skripsi.

5. Kepala Sekolah, guru, serta murid-murid SD Negeri Dadapayam 02.

6. Kepala Sekolah, guru, serta murid-murid SD Negeri Cukilan 01.

7. Bapak, Ibuk, Mbahbu, Mas Wisnu, Mbak Dwi, Mas Yoga, Dewa, Mbak

Tut, Ma’e, Pak To yang selalu mendoakan dan memberi semangat.

8. Mas Makithul yang banyak membantu dan memberikan motivasi selama

penulisan skripsi.

9. Sahabatku Diah, Ayuk, Kenyuk, Novi yang bersedia mendengarkan keluh

kesah selama penulisan skripsi ini.

10. Sahabat SIXONE (Juni, Nisa, Ndudd, Tata, Nilam, Desi) tersayang yang

senantiasa memberikan doa, dukungan, semangat, dan selalu

menghadirkan tawa.

vii

11. Teman-teman satu bimbingan yang bersedia bekerja sama dan saling

membantu.

12. Teman-teman satu kelas RS10G yang selama 4 tahun ini telah banyak

membantu dan bekerja sama.

13. Teman-teman PGSD angkatan 2010.

14. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan

skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Maret 2014

Penulis

Palupi Sayekti

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...............................................................................................i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii

SURAT PERTANYAAN .....................................................................................iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN.........................................................................v

KATA PENGANTAR ...........................................................................................vi

DAFTAR ISI....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GRAFIK .............................................................................................xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1

1.1.LatarBelakangMasalah.......................................................................................1

1.2.IdentifikasiMasalah ............................................................................................3

1.3.RumusanMasalah ...............................................................................................3

1.4.Tujuan Penelitian ...............................................................................................4

1.5.ManfaatPenelitian ..............................................................................................4

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................6

2.1.KajianTeori ........................................................................................................6

2.1.1. Model Pembelajaran ..........................................................................6

2.1.2. PembelajaranKooperatif ....................................................................7

2.1.2.1. Tujuan Pembelajaran Kooperatif .........................................8

ix

2.1.3. Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) ...................9

2.1.3.1. Langkah-langkah Pembelajaran NHT (Numbered Head

Together) ............................................................................10

2.1.3.2. Manfaat Model Pembelajaran NHT (Numbered Head

Together) ............................................................................14

2.1.3.3. Kelemahan dan Kelebihan NHT (Numbered Head

Together) ............................................................................14

2.1.4. Hasil Belajar ....................................................................................15

2.1.4.1. Pengertian Hasil Belajar.....................................................15

2.1.4.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..............16

2.1.5. Keaktifan Siswa...............................................................................17

2.1.5.1. Pengertian Keaktifan Belajar Siswa...................................17

2.1.5.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Siswa.........18

2.1.6. Pembelajaran IPA ............................................................................20

2.2.KajianHasilPenelitian yang Relevan................................................................22

2.3.KerangkaBerfikir..............................................................................................23

2.4.HipotesisPenelitian...........................................................................................24

BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................26

3.1.JenisPeneliti .....................................................................................................26

3.2.Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................................28

3.2.1. Tempat Penelitian ............................................................................28

3.2.2. Waktu Penelitian..............................................................................28

3.3.VariabelPenelitian ............................................................................................29

3.4.SubyekPenelitian..............................................................................................29

3.5.Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................................30

3.5.1. Populasi Penelitian ..........................................................................30

3.5.2. Sampel Penelitian ............................................................................30

3.6.Teknikdan Instrumen Pengumpulan Data .......................................................30

3.6.1. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................30

x

3.6.2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................31

3.6.2.1. Observasi............................................................................31

3.6.2.2. Tes .....................................................................................36

3.7. Instrumen Penelitian........................................................................................37

3.7.1. UjiValiditas......................................................................................37

3.7.2. UjiReliabilitas..................................................................................38

3.8.Teknik Analisis Data........................................................................................38

3.8.1. Statistik Deskriptif...........................................................................38

3.8.2. UjiPrasyarat Analisis .......................................................................39

3.8.2.1. Uji Normalitas....................................................................39

3.8.2.2. Uji Homogenitas ................................................................39

3.8.2.3. Uji Hipotesis ......................................................................39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................41

4.1. GambaranUmumSubjekPenelitian.............................................................41

4.1.1. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................41

4.2. Deskripsi Data............................................................................................43

4.2.1. HasilBelajarSebelumPerlakuan(Pre Test) ......................................43

4.2.1.1. Data Hasil Pre Test Kelas Kontrol ....................................43

4.2.1.2. Data Hasil Pre Test Kelas Eksperimen .............................43

4.2.2. HasilBelajarSebelumSetelah Perlakuan(Post Test) ........................44

4.2.2.1. Data Hasil Post Test Kelas Kontrol ...................................44

4.2.2.2. Data Hasil Post Test Kelas Eksperimen ............................44

4.2.3. Data Hasil Keaktifan Siswa............................................................45

4.2.3.1. Data Keaktifan Siswa Kelas Kontrol ...............................45

4.2.3.2. Data Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen ........................45

4.3. Pengujian Prasyarat Analisis......................................................................46

4.3.1. Uji Validitas....................................................................................46

xi

4.3.1.1. Uji Validitas Keaktifan Siswa ...........................................46

4.3.1.2.Uji Validitas Pre Test..........................................................46

4.3.1.3.Uji Validitas Post Test ........................................................47

4.3.2. UjiReliabilitas.................................................................................47

4.3.2.1.Uji Reliabilitas Keaktifan Siswa.........................................48

4.3.2.2.Uji Reliabilitas Pre Test......................................................48

4.3.2.3.Uji Reliabilitas Post Test ....................................................49

4.3.3. UjiNormalitas .................................................................................49

4.3.3.1.Uji Normalitas Pre Test Kelas Kontrol...............................49

4.3.3.2.Uji Normalitas Pre Test Kelas Eksperimen ........................51

4.3.3.3.Uji Normalitas Post Test Kelas Kontrol .............................53

4.3.3.4.Uji Normalitas Post Test Kelas Eksperimen ......................54

4.3.4. UjiHomogenitas .............................................................................56

4.4. Analisis Data ..............................................................................................57

4.4.1. Analisis Variabel Model Pembelajaran NHT(Numbered Head

Together) ........................................................................................57

4.4.2. Peningkatan Nilai Pretest-Posttest Kelas Kontrol ..........................57

4.4.3. Peningkatan NilaiPretest-Posttest Kelas Eksperimen ....................58

4.4.4. Perbedaan Nilai Post Test Kelas Kontrol Dengan Nilai Post Test

Kelas Eksperimen ..........................................................................58

4.4.5. Perbedaan Hasil Keaktifan Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen 59

4.5. Uji Hipotesis ..............................................................................................61

4.5.1. Pengujian Model Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar

Siswa ..............................................................................................61

4.5.2. Pengujian Model Numbered Head Together Terhadap Keaktifan

Siswa ..............................................................................................61

4.6. Pembahasan Hasil Penelitian .....................................................................62

xii

BAB VSIMPULAN DAN SARAN......................................................................63

5.1. Simpulan.....................................................................................................63

5.2. Saran...........................................................................................................64

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian....................................................................................26

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi pembelajaran Numbered Head Togethr ....32

Tabel 3.3 Kisi-kisi Keaktifan Siswa.......................................................................35

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Pre Tes Kelas IV IPA......................................................36

Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal Post Tes KelasIV IPA .....................................................37

Tabel 3.6 Koefisien Reliabilitas Cronbach Alpha .................................................38

Tabel 4.1Data Subyek Penelitian ...........................................................................41

Tabel 4.2Jadwal Kegiatan Penelitian .....................................................................42

Tabel 4.3Deskripsi Hasil Pre-Test Kelas Kontrol..................................................43

Tabel 4.4Deskripsi Hasil Pre-Test Kelas Eksperimen...........................................44

Tabel 4.5Deskripsi Hasil Post-Test Kelas Kontrol ...............................................44

Tabel 4.6Deskripsi Hasil Post-Test Kelas Eksperimen .........................................45

Tabel 4.7 Hasil Keaktifan Siswa Kelas Kontrol ....................................................45

Tabel 4.8 Hasil Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen..............................................46

Tabel 4.9 Uji Validitas Keaktifan Siswa 1................................................. Lampiran

Tabel 4.10 Uji Validitas Keaktifan Siswa 2............................................... Lampiran

Tabel 4.11 Uji Validitas Keaktifan Siswa 3............................................... Lampiran

Tabel 4.12 Uji Validitas Pre-test 1 ............................................................ Lampiran

Tabel 4.13 Uji Validitas Pre-test 2 ............................................................ Lampiran

Tabel 4.14 Uji Validitas Pre-test 3 ............................................................ Lampiran

Tabel 4.15 Uji Validitas Post-test 1 ........................................................... Lampiran

Tabel 4.16 Uji Validitas Post-test 2 ........................................................... Lampiran

Tabel 4.17 Uji Reliabilitas Observasi Keaktifan Siswa.........................................48

Tabel 4.18 Uji Reliabilitas Pre Test .......................................................................48

xiv

Tabel 4.19 Uji Reliabilitas Post Test......................................................................49

Tabel 4.20 Uji Normalitas Pre Test Kelas Kontrol ................................................50

Tabel 4.21 Uji Normalitas Pre Test Kelas Eksperimen .........................................52

Tabel 4.22 Uji Normalitas Post Test Kelas Kontrol ..............................................53

Tabel 4.23 Uji Normalitas Post Test Kelas Eksperimen........................................55

Tabel 4.24 Uji Homogenitas Pre Test ....................................................................56

Tabel 4.25 Rata-rata Nilai Pre Test-Post Test Kelas Kontrol ................................57

Tabel 4.26 Rata-rata Nilai Pre Test-Post Test kelas Eksperimen ..........................58

Tabel 4.27 Uji Beda Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol..................59

Tabel 4.28 Hasil Keaktifan Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............60

xv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Distribusi Normal Pre Tes Kelas Kontrol.............................................51

Grafik 4.2 Distribusi Normal Pre Tes Kelas Eksperimen......................................53

Grafik 4.3 Distribusi Normal Post Tes Kelas Kontrol ...........................................54

Grafik 4.4 Distribusi Normal Post Tes Kelas Eksperimen ....................................55

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa

2. Uji Validitas Pre Test

3. Uji Validitas Post Test

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen

6. Soal Pre Test

7. Soal Post Test

8. Lembar Observasi Keaktifan Siswa

9. Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran

10. Daftar Nilai Siswa

11. Dokumentasi Pembelajaran

12. Surat Ijin Penelitian