i

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI

MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI

MAKRO PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENNDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

LILI MURDIASTUTI

A 210 120 001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SEPTEMBER, 2016

ii

PERSETUJUAN

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI

MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI

MAKRO PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

LILI MURDIASTUTI

A 210 120 001

Disetujui untuk dipertahankan di hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Mengetahui,

Tanggal:

01 September 2016

Pembimbing

Drs. Djoko Suwandi, M.Pd

NIK. 350

iii

PENGESAHAN

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI

MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI

MAKRO PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

LILI MURDIASTUTI

A 210 120 001

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada Tanggal: 15 September 2016

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd (…………………………….)

2. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd (…………………………….)

3. Prof. Dr. Harsono, SU (…………………………….)

Surakarta, 15 September 2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

Prof. Dr. HarunJokoPrayitno

NIP.19650428199303001

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 15 September 2016

LILI MURDIASTUTI

A 210 120 001

v

Artinya: “Waktu adalah hal yang paling berharga untuk dijaga dan dipelihara, tapi

paling mudah untuk hilang dan sirna”.

(Yahya bin Hubairah, Qimatuz-Zaman ‘Indal-Ulama)

“Hai orang-orang yang beriman, Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan

sabar dan shalat. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Al-Baqarah: 153)

“Kegagalan tidak diukur dari apa yang telah Anda raih, namun kegagalan yang

telah Anda hadapi, dan keberanian yang membuat Anda tetap berjuang melawan

rintangan yang bertubi-tubi “

(Orison Swett Marden)

“Sabar adalah cara utama dalam menangani kesulitan agar mencapai kemenangan

gemilang. Sabar bukan pasrah pada keadaan tetapi tenang, namun pasrah dalam

mencari penyelesaian”.

(Syeh Abdul Kadir Al-Jaelani)

vi

PERSEMBAHAN

Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba

panjatkan atas keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi

lembaran karya tulis ini dapat diselesaikan. Dengan rasa syukur

penulis mempersembahkan karya ini kepada:

Kedua orang tua saya, yang terhormat bapak Sutopo dan ibu

Mursiyah dengan segala hormat dan baktiku terima kasih

telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan

pengorbanan tanpa pamrih yang tiada henti, do’amu yang

tiada putus yang selalu mengiringi setiap langkahku

Adikku tercinta Tomy Satmokoaji dan adik sepupuku Puput

Mustika Sari yang selalu memberikan dukungan dan do’anya

selama ini.

Seluruh keluarga besarku atas dukungan dan semangatnya.

Sahabatku Novi Cahyanti, Maharani Panulu Estu, Novita

Elysia, Sholichah Nurul Hidayati dan Rina Mar’atus Sholehah

terima kasih untuk kebaikan, kasih sayang dan pengalaman

yang luar biasa dari kalian.

Teman-teman V kost yang telah memberi dukungan dan juga

do’a.

Teman-teman kelas A dan teman-teman seperjuangan

Pendidikan Akuntansi 2012, selamat berjuang untuk

menggapai cita-cita.

Almamaterku Tercinta.

Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan.

vii

KATA PENGANTAR

Assallamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar

dan terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna

memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi

ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-

kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Dra. Titik Asmawati,SE,M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

3. Drs. Budi Sutrisno, M.pd, Pembimbing Akademik yang telah memberikan

bimbingan, nasehat dan pengarahan akademik untuk keberhasilan penulis.

4. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd, dosen pembimbing yang penuh kesabaran dan

ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.

6. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penulis hingga terwujudnya skripsi ini

viii

Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri

penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka penulis menerima

kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 15 September 2016

LILI MURDIASTUTI

A 210 120 001

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv

ABSTRAK ........................................................................................................ xvii

ABSTRACT ...................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 3

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .......................................................................................... 6

1. Hasil Belajar .................................................................................... 6

a. Definisi Hasil Belajar ................................................................ 6

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................... 7

c. Prinsip-prinsip Belajar .............................................................. 8

d. Indikator Hasil Belajar .............................................................. 8

x

2. Kreativitas Belajar ........................................................................... 8

a. Definisi Kreativitas Belajar ....................................................... 8

b. Ciri-ciri Orang Kreatif............................................................... 9

c. Kegiatan untuk Meningkatkan Kreatifitas ................................ 10

d. Indikator Kreativitas Belajar .................................................... 10

3. Kemampuan Komunikasi .............................................................. 11

a. Definisi Kemampuan Komunikasi ............................................ 11

b. Unsur komunikasi ..................................................................... 12

c. Jalur komunikasi ....................................................................... 13

d. Aspek-aspek komunikasi .......................................................... 13

e. Indikator Kemampuan Komunikasi .......................................... 13

B. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 14

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 17

D. Hipotesis ............................................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................... 19

1. Jenis Penelitian ................................................................................ 19

2. Desain Penelitian ............................................................................. 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 20

C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................ 20

1. Populasi ........................................................................................... 20

2. Sampel ............................................................................................. 21

3. Sampling ......................................................................................... 21

D. Definisi Operasional Variabel ............................................................... 24

1. Variabel Bebas .................................................................................. 24

2. Variabel Terikat ................................................................................ 24

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 25

1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 25

a. Angket (koesioner) .................................................................... 25

b. Metode Dokumen ...................................................................... 26

xi

2. Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 26

a. Pembuatan Kisi-kisi Angket ..................................................... 26

b. Penyusunan Angket ................................................................... 28

c. Menentukan Skor Angket ......................................................... 29

F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 30

1. Uji Instrumen Penelitian ................................................................... 30

a. Uji Validitas............................................................................... 31

b. Uji Reliabilitas ........................................................................... 33

2. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 34

a. Uji Normalitas ........................................................................... 34

b. Uji Linieritas .............................................................................. 36

3. Pengujian Hipotesis .......................................................................... 37

a. Analisis Regresi Berganda ........................................................ 37

b. Uji Parsial .................................................................................. 38

c. Uji Secara Serempak ................................................................. 39

d. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .............................. 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................... 42

1. Profil Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ..................... 42

2. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta .................. 42

3. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS ............... 46

4. Pengembangan Kelembagaan FKIP ................................................. 48

5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi .............................. 49

6. Deskripsi Mahasiswa Progdi Akuntansi ........................................... 51

B. Deskripsi Data ...................................................................................... 52

1. Deskripsi Data Kreativitas Belajar .................................................. 52

2. Deskripsi Data Kemampuan Komunikasi Mahasiswa .................... 53

3. Deskripsi Data Hasil Belajar ............................................................ 54

C. Hasil Analisis Data ............................................................................... 56

1. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................... 56

a. Uji Normalitas data ...................................................................... 56

xii

b. Uji Linieritas ................................................................................ 57

c. Uji Multikolonieritas .................................................................... 57

2. Analisis Regresi Linier Ganda ......................................................... 58

3. Uji t .............. ................................................................................... 59

4. Uji F ............ ..................................................................................... 61

5. Koefisien Determinasi ..................................................................... 63

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .................................... 63

D. Pembahasan .......................................................................................... 63

1. Pengaruh Kreativitas Belajar Terhadap hasil Belajar ...................... 63

2. Pengaruh Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Terhadap Hasil

Belajar .............. ................................................................................ 64

Pengaruh Kreativitas Belajar dan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa

Terhadap hasil Belajar ...................................................................... 65

E. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 66

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................... 68

B. Implikasi ................................................................................................ 69

C. Saran ...................................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 71

LAMPIRAN ...................................................................................................... 73

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Distribusi Jumlah Populasi Penelitian ............................................ 20

Tabel 3.2 Tabel Krecije dan Morgan ................................................................ 21

Tabel 3.3 Distribusi Sampel Penelitian ........................................................... 23

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ........................................................ 26

Tabel 3.5 Hasi Uji Validitas Variabel Kreativitas Belajar (X1) ..................... 32

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Kemampuan Komunikasi Mahasiswa 33

Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas ....................................................................... 34

Tabel 4.1 Perincian Jumlah Seluruh Mahasiswa FKIP UMS Progdi Pendidikan

Akuntansi Sampai Tahun 2012 ...................................................... 51

Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan Data Kreativitas Belajar .............................. 52

Tabel 4.3 Hasil Pengelompokan Data Kemampuan Komunikasi Mahasiswa 53

Tabel 4.4 Hasil Pengelompokan Data Hasil Belajar ...................................... 55

Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .......................................... 56

Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Linieritas...................................................... 57

Tabel 4.7 Hasil Perhitungan Multikolonieritas ............................................... 58

Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda .................................. 58

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir.................................... .......................... 17

Gambar3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t............. .......................................... 39

Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F.............. ....................................... 40

Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Kreativitas Belajar ......................... 53

Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Kemampuan Komunikasi Mahasiswa 54

Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Hasil Belajar ................................... 55

Gambar 4.4 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Kreativitas Belajar Terhadap Hasil

Belajar ................................................... ........................................ 60

Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Kemampuan Komunikasi Mahasiswa

Terhadap Hasil Belajar................................................... ................ 61

Gambar 4.6 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Kreativitas Belajar dan Kemampuan

Komunikasi Mahasiswa Secara Bersama-sama Terhadap Hasil Belajar62

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Angket ......................................................................................... 73

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ................................................ 76

Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Kreativitas Belajar . 77

Lampiran 4 Uji Validitas Try out Angket untuk Variabel Kreativitas Belajar . 78

Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Kreativitas Belajar

..................................................................................................... 80

Lampiran 6 Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan Komunikasi

Mahasiswa .................................................................................. 81

Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Kemampuan Komunikasi

Mahasiswa ................................................................................... 82

Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan

Komunikasi Mahasiswa ............................................................... 84

Lampiran 9 Daftar Hasil Belajar Responden Sampel .................................... 85

Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Kreativitas Belajar ...... 92

Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Kemampuan Komunikasi

Mahasiswa ................................................................................... 99

Lampiran 12 Standar Deviasi ........................................................................... 106

Lampiran 13 Normalitas .................................................................................. 110

Lampiran 14 Linieritas Kreativitas Belajar Terhadap hasil Belajar................. 111

Lampiran 15 Linieritas Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Terhadap Hasil

Belajar ....................................................................................... 112

Lampiran 16 Uji Multikolonieritas .................................................................. 113

Lampiran 17 Uji Analisis Regresi Berganda .................................................. 114

Lampiran 18 Data Induk Penelitian ................................................................ 115

Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif .............................. 122

Lampiran 20 Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors .............................................. 123

Lampiran 21 Table Nilai F0,005 ........................................................................ 124

Lampiran 22 Tabel Distribusi Nilai t .............................................................. 125

xvi

Lampiran 23 Tabel Values of r Product Moment ........................................... 126

Lampiran 24 Surat Izin Riset ......................................................................... 127

xvii

ABSTRAK

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN

KOMUNIKASI MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA

KULIAH EKONOMI MAKRO PADA MAHASISWA PENDIDIKAN

AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015

Lili Murdiastuti. A210120001 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

September, 2016.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas

belajar terhadap hasil belajar. 2) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan

komunikasi mahasiswa terhadap hasil belajar. 3) Untuk mengetahui pengaruh

kreativitas belajar dan kemampuan komunikasi mahasiswa terhadap hasil belajar.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian diskriptif kuantitatif dengan

penarikan kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini

adalah seluruh Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program

Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan

2015/2016. sampel diambil sebanyak adalah 146 mahasiswa dengan random

sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi.

Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.

Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t,

uji F, dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 15,193 +

1,014 X1 + 0,516 X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil belajar dipengaruhi

oleh kreativitas belajar dan kemampuan komunikasi mahasiswa. Kesimpulan yang

diambil adalah: 1) Kreativitas belajar terhadap hasil belajar dapat diterima. Hal ini

berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 7,244

> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif

sebesar 81,5% dan sumbangan efektif 26,2%. 2) Kemampuan komunikasi

mahasiswa terhadap hasil belajar dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis

regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,169 > 1,960 dan

nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002 dengan sumbangan relatif sebesar 18,5% dan

sumbangan efektif 6%. 3) Kreativitas belajar dan kemampuan komunikasi

mahasiswa terhadap hasil belajar dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis

variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 34,031 >

3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2)

sebesar 0,322 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kreativitas belajar dan

kemampuan komunikasi mahasiswa terhadap hasil belajar adalah sebesar 32,2%,

sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.

Kata Kunci: kreativitas belajar, kemampuan komunikasi, dan hasil belajar.

xviii

ABSTRACT

EFFECT OF LEARNING CREATIVITY AND COMMUNICATION

SKILLS STUDENTS LEARNING OUTCOMES OF COURSE

MACROECONOMY ACCOUNTING STUDENTS FACULTY OF

EDUCATION TEACHING AND EDUCATION UNIVERSITY OF

MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

Lili Murdiastuti. A210120001 Economic Accounting Study Program. The Faculty

of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, September, 2016.

The purpose of this research are: 1) To determine the influence of creativity

in learning on learning outcomes. 2) To determine the effect of communication

skills of students on learning outcomes. 3) To determine the influence of creativity

in learning and communication skills of students on learning outcomes.

This research is descriptive quantitative research with a conclusion through

statistical methods. The population in this study were all students of the Faculty of

Teacher Training and Education Program of Accounting Education Studies

University of Muhammadiyah Surakarta 2015/2016 Forces. samples are taken as

146 students by random sampling. Necessary data obtained through

questionnaires and documentation. The questionnaire previously tested and tested

for validity and reliability were tested. Data analysis technique used is multiple

linear regression analysis, t-test, F, and the relative contribution and effective.

The results of the regression analysis obtained regression equation: Y =

15.193 + 1.014 X1 + 0.516 X2. The equation shows that the learning outcomes

are influenced by the creativity of students learning and communication skills.

The conclusions drawn are: 1) Creativity learning to the learning outcomes are

acceptable. This is based on multiple linear regression analysis (t test) note that

tcount> ttable, 7.244> 1.960 and the significance value <0.05, namely 0.000 with

the relative contribution of 81.5% and 26.2% effective contribution. 2) The ability

to communicate students' learning outcomes are acceptable. This is based on

multiple linear regression analysis (t test) note that tcount> ttable, namely 3.169>

1.960 and the significance value <0.05, namely 0.002 with the relative

contribution of 18.5% and the effective contribution of 6%. 3) Creativity learning

and communication skills of students to the learning outcomes are acceptable.

This is based on multiple linear regression analysis of variance (F test) is known

that F count> F table, ie 34.031> 3.000 and the significance value <0.05, namely

0.000. 4) The coefficient of determination (R2) of 0.322 indicates that the

influence of creativity in learning and communication skills of students towards

learning outcomes is 32.2%, while the rest influenced by other variables.

Keywords: learning creativity, communication skills, and learning outcomes.