PENGARUH KEMATANGAN SOSIAL TERHADAP KESIAPAN BELAJAR ANAK...

ii

PENGARUH KEMATANGAN SOSIAL TERHADAP KESIAPAN

BELAJAR ANAK TK PGRI 2 KARANGSARI

KECAMATAN PUNGGELAN KABUPATEN BANJARNEGARA

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2016-2017

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1)

Disusun Oleh :

ANGGIT WULANDARI

1301110011

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

iii

HALAMAN PENGESAHAN





Disusun Oleh :

ANGGIT WULANDARI

1301110011

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I

Melati Ismi Hapsari, M.Psi

NIK.2160435

Pembimbing II

Drs. H. Daliman, M.Pd

NIK.150071963

Mengetahui,

Kaprodi PG PAUD

Tatik Ariyati, M. Pd

NIK. 2160545

Pengaruh Kematangan Sosial…, Anggit Wulandari, FKIP UMP, 2017

iv

SKRIPSI BERJUDUL





Dipersiapkan dan disusun oleh:

ANGGIT WULANDARI

1301110011

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal …………….2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai

kelengkapan persyaratkan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru PAUD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pembimbing

1. Melati Ismi Hapsari, M.Psi

NIK.2160435

………………………..

2. Drs. H. Daliman, M.Pd

NIK.150071963

………………………..

Penguji

1. ………………….

NIP.-

………………………..

2. ………………….

NIP.-

………………………..

Purwokwero, ……………. 2017

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M. Hum

NIP. 19560508 198603 1 003


v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Anggit Wulandari

NIM : 131110011

Program Studi : PG PAUD

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

“PENGARUH KEMATANGAN SOSIAL TERHADAP KESIAPAN

BELAJAR ANAK TK PGRI 2 KARANGSARI KECAMATAN

PUNGGELAN KABUPATEN BANJARNEGARA SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2016-2017”

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya

sendiri dan bukan dibuatkan oleh orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya

orang lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokwero, ……………. 2017

Yang menyatakan

Anggit Wulandari

NIM. 1301110011


vi

MOTTO

Artinya: “Barang Siapa yang menempuh jalan untuk menuntut ilmu maka

ALLAH akan memudahkan baginya jalan ke surga”. (HR. Muslim)


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

- Kedua orang tuaku yang kucintai, yang telah membesarkan dan mendidikku

dengan penuh kasih sayang, menyekolahkanku hingga perguruan tinggi, serta

memotivasi, menyemangati, mendukung dan mendo’akanku dalam

penyelesaian skripsi ini.


viii

ABSTRAK

Skripsi ini berjudul Pengaruh Kematangan Sosial Terhadap Kesiapan

Belajar Anak TK PGRI 2 Karangsari Kecamatan Punggelan Kabupaten

Banjarnegara Semester Genap Tahun Pelajaran 2016-2017 bertujuan untuk

mengetahui apakah ada hubungan antara kematangan sosial terhadap kesiapan

belajar anak didik TK PGRI 2 Karangsari. Hipotesis yang diajukan dalam

penelitian ini adalah ada hubungan antara kematangan sosial terhadap kesiapan

belajar anak didik TK PGRI 2 Karangsari. Populasi dalam penelitian ini peserta

didik kelompok B sejumlah 35 anak. Penelitian menggunakan pendekatan

kuantitatif dengan teknik korelasi product moment dimana metode pengumpulan

data menggunakan angket, yaitu angket tingkat kematangan sosial dan angket

kesiapan belajar anak. Dari hasil uji validitas dengan subjek 20 anak untuk nilai

rtabel dengan n=20 adalah 0.444, diperoleh koefisien validitas pada angket tingkat

kematangan sosial bergerak -0,114 sampai 0,732, sedangkan angket kesiapan

belajar bergerak 0,814 sampai 0,960. Hasil uji reliabilitas angket tingkat

kematangan sosial diperoleh nilai 0,902 dan untuk angket kesiapan belajar

diperoleh hasil 0,988. Hasil analisis yang telah dilakukan pada pengaruh tingkat

kematangan sosial terhadap kesiapan belajar anak, dengan r tabel product moment,

nilai (df = N-nr, N = 35 dan nr = 2) df sebesar 35-2=33 pada taraf signifikansi 5%

= 0,334 dan koefisien korelasi (rxy) adalah 0,6876. Sehingga dapat disimpulkan

nilai rhitung > rtabel (0,6876 > 0,334), maka hipotesis diterima yaitu terdapat

hubungan antara kematangan sosial terhadap kesiapan belajar anak didik TK

PGRI 2 Karangsari dengan arah hubungannya adalah positif, yaitu apabila

semakin tinggi tingkat kematangan sosial anak maka semakin tinggi pula tingkat

kesiapan belajar anak, begitu juga jika tingkat kematangan sosial rendah maka

kesiapan belajarnya rendah.

Kata kunci: kematangan sosial, kesiapan belajar, TK PGRI 2 Karangsari


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas karunia Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengaruh Kematangan Sosial Terhadap Kesiapan Belajar Anak TK PGRI 2

Karangsari Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara Semester Genap

Tahun Pelajaran 2016-2017.” dengan lancar.

Penyelesaian skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak, teristimewa

pembimbing. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. Pudiyono. M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan

kesempatan belajar dan izin penelitian serta segala kemudahan yang

diberikan.

2. Ibu Tatik Ariyati, M. Pd., selaku Kaprodi Program Studi Pendidikan Anak

Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

3. Ibu Melati Ismi Hapsari, M. Psi., selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan, dukungan, dan motivasi dengan penuh

kesabaran selama proses penulisan skripsi.

4. Bapak Drs. H. Daliman, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan, dukungan, dan motivasi dengan penuh

kesabaran selama proses penulisan skripsi.


ix

5. Bapak dan Ibu Dosen, Staff dan Karyawan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto atas segala bantuannya.

6. Bapak Subarjo Kepala TK PGRI 2 Karangsari Kecamatan Punggelan

Kabupaten Banjarnegara yang telah memberikan izin penelitian dan selalu

memberikan dukungan sarana dan prasarana.

7. Teman-teman mahasiswa PG.PAUD angkatan 2013 yang tidak bosan

memberikan bantuan dan masukan kepada penulis.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini, yang tidak dapat

saya sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna,

oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan

demi kelengkapan skripsi ini. Penulis berharap hasil karya ilmiah ini dapat

bermanfaat bagi yang membutuhkan khususnya dan bagi semua pihak pada

umumnya. Dan penulis berharap skripsi ini mampu menjadi salah satu bahan

bacaan untuk acuan pembuatan skripsi selanjutnya agar menjadi lebih baik.

Purwokerto, April 2017

Penulis,

ANGGIT WULANDARI

NIM. 1301110011


x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ..................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................ vii

KATA PENGANTAR .......................................................................... viii

DAFTAR ISI .......................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................... 7

A. Kesiapan Belajar Anak Usia Dini ................................................... 7

1. Pengertian Kesiapan Belajar ..................................................... 7

2. Kriteria Kesiapan Belajar ......................................................... 8

3. Aspek-aspek Kesiapan Belajar ................................................. 11

B. Kematangan Anak Usia Dini .......................................................... 12

1. Pengertian Kematangan Sosial ................................................ 12

2. Proses Terjadinya Kematangan ................................................ 15

3. Aspek-aspek Kematangan Sosial ............................................. 15

C. Hipotesis ......................................................................................... 16


xi

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 18

A. Desain dan Prosedur Penelitian ...................................................... 18

1. Desain Penelitian ...................................................................... 18

2. Prosedur Penelitian .................................................................. 18

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 21

C. Populasi Subjek penelitian ............................................................. 22

D. Definisi Oprasional ......................................................................... 22

E. Sumber Data Penelitian ................................................................... 23

F. Variabel Penelitian .......................................................................... 24

G. Metode Pengumpulan Data ............................................................. 25

H. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................... 30

I. Tekhnik Analisis Data ..................................................................... 40

BAB IV HASIL PEMBAHASAN ....................................................... 43

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 43

1. Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 43

2. Deskripsi Data Penelitian ......................................................... 43

3. Analisis Data ............................................................................. 44

4. Uji Persyaratan Analisis Data .................................................. 51

5. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 53

B. Pembahasan ..................................................................................... 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 62

A. Kesimpulan ..................................................................................... 63

B. Saran ............................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 65

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................. 66


xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Kesiapan Belajar Sebaran Butir SKB sebelum Uji Coba ..... 20

Tabel 3.2. Kesiapan Belajar Sebaran butir AKBA sesudah Uji Coba ... 21

Tabel 3.3 Tabel Kesiapan Belajar Anak ................................................ 27

Tabel 3.4. Skala Kematangan Sosial ...................................................... 31

Tabel 3.5 Tabel Hasil Perhitungan Validitas Butir Pernyataan Skala

Kematangan Sosial Anak ....................................................... 33

Tabel 3.6 Skala Kematangan Sosial yang telah valid ............................ 34

Tabel 3.7 Tabel Hasil Perhitungan Validitas Butir Pernyataan

Skala Kesiapan Belajar Anak ................................................ 36

Tabel 3.8 Tabel Kesiapan Belajar Anak ................................................ 36

Tabel 3.9 Tabel Hasil Perhitungan Reliabilitas Butir Pernyataan

Skala Kematangan Sosial Anak ............................................. 39

Tabel 3.10 Tabel Hasil Perhitungan Reliabilitas Butir Pernyataan

Skala Kesiapan Belajar Anak ................................................ 39

Tabel 3.11 Penskoran Skala ................................................................... 41

Tabel 3.12 Klasifikasi Kategori ............................................................. 42

Tabel 4.1 Hasil Statistik Dua Variabel ................................................... 43

Tabel 4.2 Hasil Variabel Tingkat Kematangan Sosial ........................... 44

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Tingkat Kematangan Sosial ......... 45

Tabel 4.4 Klasifikasi Kategori ............................................................... 46

Tabel 4.5 Kategori Tingkat Kematangan Sosial .................................... 47

Tabel 4.6 Hasil Variabel Tingkat Kesiapan Belajar Anak ..................... 48

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Tingkat Kesiapan Belajar Anak .... 48


xiii

Tabel 4.8 Klasifikasi KategoriKesiapan Belajar Anak .......................... 49

Tabel 4.9 Kategori Tingkat Kesiapan Belajar Anak .............................. 51

Tabel 4.10. Hasil Perhitungan Uji Normalitas ....................................... 51

Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas .......................................................... 52

Tabel 4.12 Hasil Uji Linearitas ............................................................... 53

Tabel 4.13 Hasil Uji Hipotesis ............................................................... 54

Tabel 4.14 Hasil Uji Korelasi Person Product Moment ......................... 56


xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Grafik Distribusi Transaksi Data Tingkat Kematangan

Sosial ................................................................................. 45

Gambar 4.2 Grafik Distribusi Transaksi Data Tingkat Kesiapan

Belajar Anak ..................................................................... 49


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Skala Penelitian .................................................................. 64

Lampiran 2. Data Validitas dan Reliabilitas .......................................... 74

Lampiran 3. Hasil Penelitian .................................................................. 87

Lampiran 4. Dokumentasi ...................................................................... 96


PENGARUH KEMATANGAN SOSIAL TERHADAP KESIAPAN BELAJAR ANAK...

Documents

Transcript of PENGARUH KEMATANGAN SOSIAL TERHADAP KESIAPAN BELAJAR ANAK...