OLEH: A .A . SOMANTRI. 2009727929

OLEH:A .A . SOMANTRI.2009727929PENGARUH INTENSITAS PENDALAMAN MATERI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKARUMUSAN MASALAHApakah hasil belajar matematika yang diberi pendalaman materi dengan intensitas tinggi berbeda dengan intensitas rendah?

Apakah hasil belajar matematika siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi berbeda dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah?

Adakah pengaruh interaksi antara model pemberian pendalaman materi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematik siswa?

HIPOTESIS PENELITIANTerdapat pengaruh intensitas pendalaman materi terhadap hasil belajar matematika siswa.

Terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa.

Terdapat Pengaruh interaksi antara Intensitas Pendalaman materi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika.

METODE PENELITIANMetode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen.

Uji statistik yang digunakan adalah inferensial dengan menggunakan anova dua jalur

HASIL PENELITIANSumber VariansJKDbRJKFhFt = 0,05 = 0,01Antar A200,0831200,08318,078S4,067,24Antar B114,0831114,08310,307SInt. AB252,0841252,08422,776SDalam4874411,068Total1053,2547UJI LANJUTTerdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diberikan dengan intensitas pendalaman materi tinggi dan motivasi tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang diberikan intensitas tinggi dan motivasi rendah. Dilihat dari t hitung=8,01 > t tabel = 3,17

Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diberikan dengan intensitas pendalaman materi tinggi dan motivasi tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang diberikan intensitas pendalaman materi rendah dan motivasi tinggi. Dilihat dari t hitung=9,05 > t tabel = 3,17

TERIMA KASIH