Pengantar Belajar Sosiologi Kesehatan

8/19/2019 Pengantar Belajar Sosiologi Kesehatan

1/31

Sosiologi dan AntropologiKesehatan

(Konsep-Konsep Pokok)

Saiful Batubara


2/31

Bidang kedokteran memerlukanpemahaman tentang faktor-faktor sosialyang berhubungan dengan polapenyebaran penyakit (epidemiologi)

dalam kelompok-kelompok masyarakattertentu

Muncul disiplin keilmuan yangdinamakan Sosiologi Kedokteran

Paradigma sehat merubah pusatperhatian dari penyakit menjadikesehatan

Muncul disiplin kelimuan baru yaitu

Sosiologi Kesehatan

Pendahuluan


3/31

Pendekatan Emik : memahami perilakuindiidu!masyarakat dari sudut pandang sipelaku sendiri (indiidu tersebut atauanggota masyarakat yang bersangkutan)

Pendekatan Etik : menganalisa perilakuatau gejala sosial dari pandangan orang

luar serta membandingkannya denganbudaya lain"

Pendekatan dalamSosiologi


4/31

Meneliti Masyarakat seperti ini

hanya bisa

dengan Pendekatan Emik


5/31

Pendekatan Etik baru bisa dilakukan


6/31

RUMUSKAN !

Apa saja kelebihan dan kekurangan

dari dua pendekatan tersebut ?


7/31

Society : menunjuk pd pengertian masyarakatluas

Community: kelompok-kelompok lebih kecilbagian dari Society

Kepercayaan: sikap untuk menerima suatupernyataan atau pendirian tanpa menunjukkansikap pro dan kontra

ilai: kepercayaan tentang apa yang dinaggapbaik dan apa yang dianggap tidak baik

orma: peraturan yang disetujui olehmasyarakat

!eference group: kelompok yang dijadikanacuan atau panutan indiidu

Konsep-Konsep Pokok


8/31

Konformitas : berubahnya pandanganatau tindakan seorang indiidu sebagaiakibat dari tekanan kelompok◦ #ompliance : konformitas terpaksa

◦ $rue conformity: benar-benar setuju denganpendapat kelompok

Akulturasi: perpaduan dua atau lebihkebudayaan dengan tetap menampakkanciriciri dari budaya masing-masing

Asimilasi: perbaduan budaya yangbenar-benar baru sehingga tidak bisadikenali lagi dari masing-masingkebudayaan sebelumnya

Continued"#


9/31

$eori Aksi (Action $heory)◦ $eori %eber

◦ $eori Parsons

$eori Sistem◦ $eori Bertalan&y

◦ $eori Parsons

$eori %ungsionalisme $eori Kon&ik $eori Perilaku Pertukaran

$eori-$eori Sosiologi


10/31

'enurut 'a eber' indiidumelakukan suatu tindakan berdasarkanatas pengalaman' persepsi' pemahaman

dan penafsirannya atas suatu obyekstimulus atau situasi tertentu 'enurut $alcott Parsons' tindakan

indiidu dan kelompok dipengaruhi oleh

tiga sistem' yaitu sistem sosial' sistembudaya' dan sistem kepribadian

$eori Aksi


11/31

SP* S+S$,M

S+S$,M S+S$,M S+S$,M

SB-S+S$,M

SB-S+S$,M SB-S+S$,M

$eori Sistem Bertalan*y


12/31

+nter-relasi antara fungsi-fungsiutama dalam sistem

$eori Sistem Parsons

L

Latent

Pattern-

maintenance

IIntegration

A

Adaptation

G

Goal

Attainment


13/31

Masyarakat merupakan suatu sistemsosial yang terdiri atas bagian-bagianyang saling berkaitan dan salingmenyatu dalam keseimbangan

Setiap struktur dalam sistem sosialadalah fungsional terhadap yang lain

Konsep-konsep utamanya adalah:fungsi' disfungsi' fungsi laten' fungsi

manifest dan keseimbangan(euilibrium)"

$eori %ungsionalisme


14/31

Kerukunan tercipta karena semuamenjalankan sesuai dengan fungsinya


15/31

Masyarakat senantiasa dalam prosesperubahan yang ditandai olehpertentangan yang terus menerus diantara unsur-unsurnya

Setiap elemen memberikan sumbanganterhadap disintegrasi sosial

Keteraturan dalam masyarakat hanyalahdisebabkan karena adanya tekanan atau

pemaksaan kekuasaan dari atas olehgolongan yang berkuasa

Kon.ik memimpin ke arah perubahan danpembangunan

$eori Kon&ik


16/31

Kerukunan tercipta karena adanya Super Poer


17/31

+nti teori ini adalah bah/a setiap perilakuakan ditentukan oleh imbalan (reward )

Bentuk imbalan bisa ber/ujud materi dan juga bukan materi"

0ikembangkan dengan 1 proposisi yaitu:◦ Proposisi Sukses

◦ Proposisi Stimulus

◦ Proposisi 2ilai

◦ Proposisi Kekurangan-Kejenuhan

◦ Proposisi Persetujuan-*gresi

$eori Perilaku Pertukaran


18/31

*2$3P3435+ K,S,6*$*2Bidang studi yang mempela,aritentang pengaruh unsur-unsurbudaya terhadap masyarakat

tentang penyakit dankesehatan manusia


19/31

ASPEK B+./+ ASPEK KEB01A2AA 'A0S+A 3

'E1+CA.4 'E1+C 5+S$!+CA. 1A'E1+C-.E/A.

ASPEK SS+A. KE1K$E!A ('E1+C-SC+A.)

B,B,*P* *SP,K 7*25 0+P,4*8*+*2$** 4*+2:


20/31

PE!5A$+A A5.+ A$!P./+ P1PS+K+A$E!4 1K$E! A$A0 PE'BA$02A1.' 5A. PE2E'B05A PE2AK+$

PE!5A$+A $E$A/ $E5+K

PE2E'B05A PE2AK+$ PA1A'AS2A!AKA$

'E'BE!+ PE!AA PE!5A$+A P1S$!0K$0! PE!AA$A 450B0/A

1K$E! 1A 'AS2!AKA$

*64+ *2$3P3435+ !*64+ S3S+3435+ P0K,S,6*$*2 M*S7**K*$


21/31

6# PE1EKA$A PS+K./+7# PE1EKA$A SS+./+

BA2AK 'E$1E PEE.+$+A 2A/CCK 0$K PEE.+$+AKE1K$E!A 3 PEE.+$+A.APA/A $E$A/ KEA1AA$E$A/ $+/KA$ KESE5A$A'AS2A!AKA$

9 P3K3K P,20,K*$*2 P,20,K*$*2 04MP,20+0+K*2 03K$,:


22/31

6# 'E'BE!+KA S0A$0 CA!A 2/ 8E.AS1A.A' 'E'A1A/ 'AS2A!AKA$SECA!A KESE.0!05A 'A0P0 PA!AA//$A +1+9+10 3 'E//0AKAPE1EKA$A 2A/ 'E2E.0!05 3BE!S+%A$ S+S$E'

7# 'E'BE!+ S0A$0 '1E. 2/ SECA!APE!S+A. BE!/0A 0$K'E/0!A+KA P!SES7 PE!0BA5A

SS+A. : B01A2A 0$K 'E'BA$0 A!/A'E.AK0KA !ESP $E!5A1AP K1+S+ 2/ BE!0BA51A A1A2A KESE'PA$ABA!0

P,*2*2 P,2$+25 *64+*2$3P3435+ ! S3S+3435+ 04M

K,S,6*$*2


23/31

;# 'E'BA$0 1A.A' 'E'BE!+KA 'E$1EPEE.+$+A 2/ E%EK$+% 0$K 'E//A.+'ASA.A5 $E!+$+S 1A P!AK$+S 2A/SA/A$ .0AS

P,*2*2 *2$3P3435+ !*64+ S3S+3435+ 04MK,S,6*$*2


24/31

1.' S0A$0 1AE!A5 KEB+ASAA'E'AKA 'AKAA 1+PE/A!05+ .5<

6# KEPE!CA2AA 'AS2!AKA$ 3 AAK-AAK$1K B.E5 'AKA B/ KEPA.A=EK!

A2A' 4 AAK AAK 5A2A B/ KAK+ A2A'7# PA$A/A 1A.A' A1A$=A/A'A$E!$E$0 3 $+1AK B.E5 'AKA 1A/+/

;# 0PACA!A = !+$0A. 'AS2A!AKA$SE$E'PA$

># KEB+ASAA $0!0 $E'0!0

6B25*2 *2$3P3435+ 052 5++


25/31

PE2AK+$ SC5+S$S'+AS+S PA1A'AS2A!AKA$ SEK+$A! 1AA0 .+10

S0.AES+ 0$A!A 3 'AS2A!AKA$'ECA!+ +KA 1+ 1AA0 2/ BA2AKKE/ A+! 2/ BE!%0/S+ SEBA/A+5SPES PE!A$A!A 1A!+ CAC+/

SC5+S$S'A 'AS+

6B25*2 *2$3P3435+ 052 #32$36P,27*K+$


26/31


27/31

PE2AK+$ 1P$ 1+BE!A$AS SE$E.A5KEB+ASAA=A1A$ +S$+A1A$KA+BA.+S'E KA0' A+$A1+5AP0SKA#

SE$E.A5 1+KE$A50+ PE2EBABPE2AK+$4 'AKA PE!AA A5.+

A$!P./+ 1A A5.+ SS+./+AKA SA/A$ BE!PE!A

6B25*2 *2$3P3435+ 052#32$36 P,27*K+$


28/31

;" SK < B*27*K S,K*4+ SK

9" 5,35*=+S < 0*,*6 4,MB*6' 0*,*6

0*$**2 $+255+ 0*2 6$*2>" *0*$ +S$+*0*$

?" *5*M* ! K,P,#*7**2 M*S7**K*$S,$,MP*$

1A.A' 'EA/A+ 'ASA.A5KESE5A$A 1+ +1ES+A PE!.01+PE!5A$+KA<


29/31

'A.A!+A 3 1+ P#+AS4 PE2AB0/A %+.A!+AS+S 3 1AE!A5 PA$A+ $AE+AS+S S.+0' 3 1AE!A5

$APA0.+ 0$A!A SC5+S$S'+AS+S 3 S0.AES+

0$A!A 15% 3 1AE!A5 PE!K$AA AK+.S$'+AS+S 3 1AE!A5

PE!KEB0A

P,27*K+$ ,20,M+S


30/31

6# PE'BA/0A PE!+.AK0 SE5A$ 1APE'BE!1A2AA 'AS2A!AKA$

7# PE'BA/0A .+/K0/A SE5A$

;# PE'E!A$AA 1A PE+/KA$A 0PA2A

PE.A2AA KESE5A$A 'AS2A!AKA$># PE+/KA$A S0'BE! 1A2A PE.A2A

KESE5A$A

# PE!.+10/A PE'AKA+A BA$4'AKAA 1A PE2A.A5 /0AA BA$

# KEB+8AKA 1A 'AA8E'EPE'BA/0A KESE5A$A

P,*2*2 *2$3P3435+ P$5 04M P,MB*252*2K,S,6*$*2 0+ +2032,S+* 75 M,4+P$+:


31/31

eri"akasih

Pengantar Belajar Sosiologi Kesehatan

Documents

Transcript of Pengantar Belajar Sosiologi Kesehatan