PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN … · i PENERAPAN METODE COOPERATIVE...
-
Upload
duongxuyen -
Category
Documents
-
view
237 -
download
0
Transcript of PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN … · i PENERAPAN METODE COOPERATIVE...
i
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM DI KELAS VII F
SMP MUHAMMADIYAH 08 KOTA BATU
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi Salah Satu Persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata satu (S-1)
Oleh:
Ahmad Mushollin
NIM : 09110060
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO
درجات العلم أوتوا والذين منكم آمنوا الذين هللا يرفع
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di
antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat”.
“Barangsiapa melalui suatu jalan untuk mencari
suatu pengetahuan (agama), Allah akan
memudahkan baginya jalan menuju
surga.”(Bukhari)
vi
LEMBAR PERSEMBAHAN
Alhamdulillah,,,, dengan ijin Allah dan pertolongan-Nyalah akhirnya karya tulis ilmiah berupa skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik, dan saya yakin bahwa Allahlah pemilik kesempurnaan dan kebenaran yang hakiki, dan
kita sebagai seorang hamba yang bisa berikhtiar dan Allahlah yang menentukan.
Skripsi ini kupersembahkan dengan penuh cinta dan kasih kepada orang-orang yang selalu dekat dihatiku:
Bapak H. Hamid Umri
Ibu Hj. Muslimah
Mbak Hj. A’yun Sekeluarga
Mbak Mami sekeluarga
Teman-teman Tarbiyah ‘09 Seperjuangan
&
Almamaterku Tercinta
vii
KATA PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم
SYUKUR Alhamdulillah, segala puja dan puji hanya milik Allah SWT. Dzat yang
Maha Agung atas nikmat dan rahmat-Nya. Sehingga dengan nikmat dan rahmat tersebut kita
msi tetap bisa beraktifitas dengan baik, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi dengan judul “Penerapan Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran Al-
Islan di Kelas VII F SMP Muhammadiyah 08 Kota Batu”, dan banyak sekali suka maupun
duka yang penulis alami selama penyusunan karya ilmiah ini.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, juga
kepada para keluarga dan para sahabatnya, serta orang-orang yang tetap teguh dan istiqomah
memegang teguh ajaran beliau hingga akhir zaman, dan semoga kita termasuk di dalamnya.
Amin…
Penulisan skripsi ini tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik bantuan
secara moral maupun material, yang berupa bimbingan serta bantuan untuk memperoleh data
dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini terdapat
banyak kesalahan, akan tetapi berkat dukungan berbagai pihak sehingga dengan ijin Allah
SWT, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, untuk itu perkenankan penulis
menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga atas motivasi, saran, ilmu, bimbingan,
dan fasilitas hal-hal lainnya kepada:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, selaku rektor UMM beserta pembantu rektor I, II dan
III.
2. Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan FAI dan pembimbing I, serta Dra. Romlah M. Ag
selaku pembimbing II yang banyak membimbing serta memberikan ilmunya untuk
kesuksesan penyusunan skripsi ini.
3. Teman-teman Tarbiyah 2009 yang banyak memberikan semangat. Semoga kita
selalu dipertemukan dalam persaudaraan, jangan kalian putuskan persaudaraan
yang telah kita bina. Semoga kita menjadi generasi-generasi yang berguna bagi
orang tua, agama dan bangsa.
viii
4. Ibunda tercinta (Muslimah) dan Ayahanda (Hamid Umri), kakak-kakak dan adik-
adikku tersayang, terima kasih atas dorongan dan motivasinya. Kalian adalah
motivasi saya untuk terus berjuang menggapai cita-cita.
5. Civitas akademika UMM yang telah banyak memberikan pengetahuan kepada saya
baik secara langsung maupun tidak langsung. Semoga apa yang kalian berikan
mendapat balasan yang baik dari-Nya.
6. kepada semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu persatu yang
telah membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah memberikan balasan yang setimpal atas segala jasa, kabaikan serta
bantuan yang telah diberikan dengan ikhlas kepada penulis.
Akhir kata penulis berharap skripsi ini memberikan manfaat penulis selaku calon
tenaga kependidikan dan semua yang terlibat dalam pelaksanaan. Amin..
Malang, 19 Oktober 2013
Penulis,
Ahmad Mushollin
09110060
ix
TRANSLITERASI
Adapun penulisan bacaan arab dengan menggunakan panduan transliterasi sebagai berikut:
a : ا
b : ب
t : ت
ṡ : ث
j : ج
ḥ : ح
kh : خ
d : د
dz : ذ
r : ر
ż : ز
s : س
sy : ش
ṣ : ص
ḍ : ض
ṭ : ط
ẓ : ظ
‘ : ع
g : غ
f : ف
q : ق
k : ك
l : ل
m : م
n : ن
w : و
h : ه
‘ : ء
y : ي
Vocal panjang dan diftong
a panjang : aa
i panjang : ii
u panjang : uu
aw : او
uw : اُو
ay : اي
iy : اٍي
Ta’ marbuthah (ة) pada:
Posisi mudhah : t
Posisi mawshuf : h
Posisi akhir frase : h
x
Daftar Isi
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................................................iii
LEMBAR PERTANYAAN ............................................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................................................ vi
ABSTRAK PENELITIAN ...............................................................................................................vii
KATA PENGANTAR .................................................................................................................... viii
TRANSLITERASI .......................................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................................ 8
E. Definisi Oprasional ........................................................................................................... 9
F. Sistematika Pembahasan ................................................................................................ 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Pembelajaran Al-Islam dan Ruanglingkupnya ........................................ 14
1. Pengertian Pembelajaran al-Islam ............................................................................ 14
a. Pengertian pembelajaran ...................................................................................... 14
b. Pengertian al-Islam ............................................................................................... 16
2. Tujuan Pembelajaran al-Islam .................................................................................. 17
3. Fungsi Pembelajaran al-Islam .................................................................................. 17
4. Materi al-Islam Kelas VII F ...................................................................................... 18
B. Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran al-Islam ................................... 36
1. Pengertian Metode Cooperative Learning .............................................................. 36
xi
a. Metode Cooperative Learning secara bahasa .................................................. 37
b. Metode Cooperative Learning secara istilah ..................................................... 37
2. Tujuan Pembelajaran al-Islam dengan Metode Cooperative Learning .............. 38
3. Tahapan-tahapan Pembelajaran al-Islam dengan Metode Cooperative Learning
....................................................................................................................................... 39
4. Tipe-tipe metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran al-Islam ............. 40
a) STAD (Student Teams Achievement Divisions) ............................................... 41
b) Jingsaw ................................................................................................................... 41
c) Group Investigation (GI) ...................................................................................... 42
d) Rotating Trio Exchange ....................................................................................... 43
e) Group Resum ......................................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................................................... 46
B. Obyek dan Informan Penelitian ..................................................................................... 47
1. Obyek Penelitian ....................................................................................................... 47
2. Informan Penelitian .................................................................................................. 47
C. Tekhnik Pengumpulan Data ........................................................................................... 49
1. Observasi ................................................................................................................... 49
2. Wawancara ................................................................................................................ 50
3. Dokumentasi .............................................................................................................. 51
D. Tekhnik Analisa Data ..................................................................................................... 52
E. Tahap-tahap Penelitian ................................................................................................... 53
1. Tahap Pra Penelitian ................................................................................................. 53
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ................................................................................. 54
3. Tahap Akhir Penelitian ............................................................................................ 55
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA
A. Gambaran Umum Sekolah SMP Muhammadiyah 08 Kota Batu ............................. 56
1. Lokasi Geografis Sekolah ...................................................................................... 56
2. Visi dan Misi Sekolah ............................................................................................. 57
3. Keadaan Guru dan Karyawan ................................................................................ 59
4. Kondisi Sarana dan Prasarana Sekolah ................................................................. 62
5. Keadaan Peserta didik ............................................................................................. 63
xii
B. Penyajian dan Analisa Data ........................................................................................... 64
1. Penerapan Metode Cooperative Learning di Kelas VII F SMP Muhammadiyah
08 Kota ....................................................................................................................... 64
2. Faktor-faktor pendukung dan penghambat penerapan metode Cooperative
Learning di Kelas VII F SMP Muhammadiyah 08 Kota Batu ......................... 74
3. Hasil penerapan metode Cooperative Learning di Kelas VII SMP
Muhammadiyah 08 Kota Batu ................................................................................ 75
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................................................................... 82
B. Saran ................................................................................................................................. 83
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................................... 84
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................................................. 86
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (1993). Prosedur Penelitian. Jakarta: Bina Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arifin, M. (1996). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Bungin, Burhan. (2001). Metode Penelitian Sosial: Format-format kuaitatif-kuantitatif.
Surabaya: Permata Permai.
Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Marguest Press.
Darsono, Max. (2001) . Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press
E. Mulyasa. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Isjoni. (2010). Koopertif Learning : efektifitas pembelajaran kelompok. Bandung:
Alfabeta.
Imade Warta. (2005). Pedoman Penulisan Usulan Penelitian, Skripsi dan Tesis.
Yogyakarta: Andy Offset.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. jakarta: 1999.
Keraf, Gorys. (1973). Komposisi Sebuang Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta: PT.
Buana Indah, 1973.
Khozin. (2006). Jejak-jejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM Press.
Lexi J. Moleng. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Remaja
Rosdakarya.
Lie Anita. (2002). Cooperative Learning. Jakarta : Grasindo.
Majlis Dikdasmen PWM Jatim. (2005). Kurikulum Al Islam SMP/MTs, Malang: UMM
Malang Press.
xiv
Muhaimin. (2010) Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam : di Sekolah,
Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Press.
Muhaimin. (2001). Paraigma Pendidikan Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Poerwadarminta, W.J.S. (1994). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Samsuddin. (2012). Pendidikan Al-Islam untuk SMP/MTs Muhammadiyah kelas 7.
Surabaya: Majelis Didasmen PWM Jatim.
Sugiono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitati.
Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2002). prosesdur penelitian suatu pendekatan praktis. Jakarta:
Renika Cipta.
Sumargono. (1994). kamus Ilmiah Popular. Surabaya: Arkola.
Sanjaya Wina. (2008). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: PT. Kencana Persada Media Group.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1995). Kamus
Besar Bahasa Indonesia. Cet. IV Ed. 2. Jakarta: Balai Pustaka.
Winataputra.(2007). Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Universitas Terbuka.