PENELITIAN PENGEMBANGAN(R & D)

DR. ANITA YUS, M.Pd

PENGERTIAN

• Menghasilkan sesuatu– Model – Pendekatan– Strategi– Metode– Media– Instrumen, dll

• Teori, fakta

• Fred Kerlinger (2006: 40), :– Interpretasi data penelitian menyimpulkan pernyataan

berdasar kemungkinan dan kondisional berikut: “Jika p maka q” atau “jika p1, p2,…pk maka q”,

atau “jika p1 maka q dengan kondisi r, s, and t”– Contoh• Jika frustasi maka agresi• Jika frustasi maka agresi dengan syarat: kecerdasan

tinggi, klas sosial menengah, dan laki-laki• Jika Kepemimpinan Kepala Sekolah ……………… maka

Kinerja Guru ………………… dengan syarat: …………………, ………………., dan …………………

Van den Akker (1999)

• "If you want to design intervention X (for the purpose/function Y in context Z), then you are best advised to give that intervention the characteristics A, B, and C (substantive emphasis), and to do that via procedures K, L, and M (procedural emphasis), because of arguments P, Q, and R (theoretical/ empirical emphasis)”.

• Jika hendak mendesain intervensi X (utk tujuan Y dalam konteks Z) maka disarankan memberikan intervensi tsb dengan karakteristik A, B, dan C (aspek substantif) dan melaksanakannya melalui prosedur K, L, dan M (aspek prosedural) yang disebabkan dengan alasan P, Q dan R (aspek teoretis dan empiris)

• 3 aspek utama: substantif, prosedur dan teoretis - empiris. – Aspek substantif: validitas, praktis, dan keefektivan

(Nieveen, 1999).– Aspek prosedur: berkaitan aktivitas pengembangan

(Nieveen, 1997, 1999; Richey & Nelson, 1996; and Van den Akker, 1999).• A front-end analysis to describe the starting situation

(context, available theory, and research results)• A formative analysis to develop, evaluate, and revise the

materials. • A summative analysis to judge whether the prototype was

effective enough to improve pupils’ performance.– Aspek teoretis – empiris: berkaitan teori yg

digunakan dan data lapangan yang dihasilkan

Prinsip Pembuktian

Yg ditemukan dlm penelitian adalah “bukti, fakta, konfirmasi, verifikasi, dan data (evidence)”

Peneliti menemukan bahwa – suatu hal dipercaya benar dapat saja berubah

seiring waktu. – Beberapa temuan dijumpai kebenarannya

sebagian dan bahkan tidak benar (salah).

Tipe triangulasi

• Time triangulation (data diperoleh dari uji silang dan uji longitudinal). – Kirk dan Miller (1986):

• diachronic reliability – mencari stabilitas melalui observasi beberapa kali

• synchronic reliability mencari kesamaan dari data yg dikumpulkan dalam waktu sama).

• Space triangulation (daerah dan budaya sama menggunakan teknik cross-cultural)

• Theoretical triangulation (teori beda untuk membentuk paradigma)

• Investigator triangulation (data diperoleh 1 observer atau lebih - Silverman 1993: 99)

• Methodological triangulation (metode sama, saat berbeda atau metode beda objek penelitian sama).

Reliability as stability Reliability as equivalence

Reliability as internal consistency

Gall, Gall and Borg, 2003

• R & D merupakan suatu produk dan prosedur baru yang dirancang berdasarkan temuan-temuan penelitian yang kemudian diuji dan dievaluasi, didefinisikan dengan kriteria efektifnes, kualitas atau standar tertentu

• Hasil evaluasi

Model Walter Dick & Lou Carey:

• 10 langkah R & D– Assess needs to identify goals– Conduct instructional analysis– Analysis learners and contexts– Write performance objectives– Develop assessment instruments– Develop instructional strategy– Develop and select instructional materials– Design and conduct formative evaluation of instruction– Revisi instruction– Design and conduct summative evaluation