Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4 done

13
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MABRIANTAMA WAHYU W 135080500111053 FPIK – BP KELAS B

Transcript of Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4 done

Page 1: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

PENDIDIKAN AGAMA KRISTENPENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

MABRIANTAMA WAHYU W135080500111053FPIK – BPKELAS B

MABRIANTAMA WAHYU W135080500111053FPIK – BPKELAS B

Page 2: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

IPTEKIPTEK

IPTEK adalah akronim dari Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Ilmu pengetahuan adalah gabungan dari beberapa disiplin ilmu yang disusun secara sistematis dan logis dengan tidak mengabaikan sebab dan akibatnya. Teknologi adalah ilmu pengetahuan terapan. Jadi, IPTEK berarti penerapan dari beberapa disiplin ilmu.

Page 3: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Manusia mulai merenungkan dirinya diluar Allah sejak masa Renaissance pada abad 15-16 dan pada abad 17-18 ratio menjadi dasar pengukuran objek-objek ciptaan, hal ini bertolak-belakang dengan pandangan sebelumnya, dimana Alkitab dan Wahyu Allah yang dijadikan tolak ukur dari ciptaan. Lebih jauh lagi, terjadi konflik antara iman Kristen dan ilmu pengetahuan. Ditengah situasi ini banyak orang Kristen yang menjauhi gereja, tetapi tidak sedikit juga orang Kristen yang mau membela kebenaran dari Alkitab. Sampai dengan sekarang tetap dirasakan adanya perseteruan antara keduanya. Agama sendiri merupakan ilmu pengetahuan keduanya tidak perlu dipertentangkan.

Dalam agama Kristen ada dua sikap terhadap ilmu pengetahuan yang pertama, menolak segala perkembangan ilmu pengetahuan, sikap kedua, menerima dan mencerna setiap perkembangan, tanpa melihat pandangan agamanya. Kedua sikap ini tidak bermanfaat dalam memecahkan persoalan yang ada.

Page 4: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

• Tipologi hubungan iman dan ilmu pengetahuan menurut Ian Barbour dan Liek Wilardjo yakni:

• Pertentangan (Conflict),• Perpisahan (Independence),• Perbincangan (Dialogue),dan• Perpaduan (Integration).

Page 5: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Pertentangan (conflict): ialah hubungan yang bertelingkah atau bertentangan (conflicting), dan dalam kasus yang ekstrim barangkali bahkan bermusuhan (hostile). Barbour sendiri menunjukkan bahwa contoh historis dari konflik ini adalah kasus Galileo.

Page 6: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Keduanya mencari pengetahuan dengan fondasi yang pasti: pada satu sisi berdasarkan pada data logika dan inderawi, sedang pada sisi yang lainnya berdasarkan pada Kitab Suci yang tak ada salahnya(infallible scripture).

Page 7: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Perpisahan (Independence) :berarti ilmu dan agama berjalan sendiri-sendiri dengan bidang garapan, cara, dan tujuannya masing-masing tanpa saling mengganggu atau mempedulikan. Ini salah satu cara untuk menghindari konflik atau saling menyalahkan.

Page 8: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Masing-masing mempunyai bidang yang berbeda, dan dengan metode yang khas yang dapat dibenarkan atas dasar terminologinya sendiri-sendiri.

Page 9: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Perbincangan (dialogue-diperbincangkan) : ialah hubungan yang saling terbuka dan saling menghormati, karena kedua belah pihak ingin memahami perbedaan dan persamaan antara keduanya.

Page 10: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Perpaduan (Integratrion) : beberapa penulis berpendapat bahwa semacam integrasi antara ilmu dan iman/agama adalah mungkin. Ada tiga versi yang berbeda dari integrasi menurut Ian Barbour.

Page 11: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

TEKNOLOGI ADALAH TUGAS

• Pengaruh kekristenan yang mendorong lahirnya IPTEK merupakan cermin sikap kristiani yang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan Allah kepada manusia sebagaiamana tertulis dalam Kejadian 1:28  “Allah memberkati mereka, lalu Allah berfirman kepada mereka: "Beranakcuculah dan bertambah banyak; penuhilah bumi dan taklukkanlah itu, berkuasalah atas ikan-ikan di laut dan burung-burung di udara dan atas segala binatang yang merayap di bumi." Artinya, Tuhan memerintahkan kita seabagai manusia untukmenguasai segala yang ada di bumi termasuk teknologi untuk memuji dan memuliakan nama Tuhan.

Page 12: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Teknologi harus sesuai dengaan nilai nilai moral

• Setiap orang percaya dapat menggali dan mempergunakan teknologi  sesuai dengan nilai nilai moral, dengan taat dan bertanggung jawab kepada norma-norma Allah. Teknologi juga digunakan harus sesuai dengan norma norma yang berlaku di dalam masyarakat. Penyalah-gunaan teknologi dapat ditahan oleh penggunaan teknologi secara positif sesuai dengan norma-norma Tuhan dan dengan perjuangan memberantas penyalahgunaan teknologi.

Page 13: Pendidikan agama Kristen Kuliah Smt.1 bab 4   done

Hubungan Timbal Balik antara Iman dengan IPTEK

IPTEK dapat menjadi berhala karena dapat menjelaskan segala perkara, masalah hidup dan memenuhi harapan manusia. Maka IPTEK dijadikan dewa dan manusia tidak memerlukan Tuhan

      Menciptakaan keadaan tak bernorma. Ini telah terbukti dimana teknologi audio dan visual seperti alat-alat elektronik, telah menciptakan dunia hiburan yang tak bermoral.

    Teknologi termasuk alat bukan tujuan, Contoh yang jelas adalah perkembangan teknik nuklir. Penemuan tenaga atom adalah suatu penemuan yang hebat. Sama pentingnya dengan penemuan api oleh manusia purba. Tetapi jika di dalam penggunaan tenaga nuklir itu kita tidak bertanya, “Untuk apa tenaga itu akan kita pergunakan?” maka tenaga nuklir itu akan menjadi alat yang dipergunakan manusia untuk menghancurkan diri sendiri.