PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
7
PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA 1. 1. PERFORMANCE ANALYSIS : PERFORMANCE ANALYSIS : PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN” KINERJA APA PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN” KINERJA APA YANG DIBUTUHKAN” PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH YANG DIBUTUHKAN” PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT : BERIKUT : A. MENENTUKAN KINERJA JABATAN YANG DIBUTUHKAN A. MENENTUKAN KINERJA JABATAN YANG DIBUTUHKAN B. MENENTUKAN TITIK KRITIS KELUARAN YANG DIHARAPKAN DARI JABATAN TERSEBUT B. MENENTUKAN TITIK KRITIS KELUARAN YANG DIHARAPKAN DARI JABATAN TERSEBUT C. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KERJA C. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KERJA JABATAN TERSEBUT JABATAN TERSEBUT D. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA D. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA KAN TUGAS-TUGAS DENGAN BAIK KAN TUGAS-TUGAS DENGAN BAIK E. MENENTUKAN FAKTOR LAIN YANG BERPENGARUH TERHADAP KINERJA JABATAN TERSE – E. MENENTUKAN FAKTOR LAIN YANG BERPENGARUH TERHADAP KINERJA JABATAN TERSE – BUT, SEPERTI DESAIN JABATAN, SUMBER DAYA YANG TERSEDIA, DLL. BUT, SEPERTI DESAIN JABATAN, SUMBER DAYA YANG TERSEDIA, DLL. F. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUH – F. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUH – KAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN KAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN G. MERUMUSKAN REKOMENDASI UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN YANG ADA G. MERUMUSKAN REKOMENDASI UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN YANG ADA 2. TASK ANALYSIS : 2. TASK ANALYSIS : PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ TUGAS APA YANG PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ TUGAS APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA PADA LANGKAH-LANGKAH SEBAGAI DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA PADA LANGKAH-LANGKAH SEBAGAI BERIKUT : BERIKUT : A. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KINERJA A. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KINERJA JABATAN TERSEBUT. JABATAN TERSEBUT. B. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA B. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA KAN TUGAS DENGAN BAIK KAN TUGAS DENGAN BAIK
description
PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA. PERFORMANCE ANALYSIS : PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN” KINERJA APA YANG DIBUTUHKAN” PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT : - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
1.1. PERFORMANCE ANALYSIS :PERFORMANCE ANALYSIS :PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN” KINERJA APA YANG PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN” KINERJA APA YANG DIBUTUHKAN” PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH DIBUTUHKAN” PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT :BERIKUT :A. MENENTUKAN KINERJA JABATAN YANG DIBUTUHKANA. MENENTUKAN KINERJA JABATAN YANG DIBUTUHKANB. MENENTUKAN TITIK KRITIS KELUARAN YANG DIHARAPKAN DARI JABATAN TERSEBUTB. MENENTUKAN TITIK KRITIS KELUARAN YANG DIHARAPKAN DARI JABATAN TERSEBUTC. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KERJA C. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KERJA JABATAN TERSEBUTJABATAN TERSEBUTD. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJAD. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA
KAN TUGAS-TUGAS DENGAN BAIKKAN TUGAS-TUGAS DENGAN BAIKE. MENENTUKAN FAKTOR LAIN YANG BERPENGARUH TERHADAP KINERJA JABATAN TERSE –E. MENENTUKAN FAKTOR LAIN YANG BERPENGARUH TERHADAP KINERJA JABATAN TERSE –
BUT, SEPERTI DESAIN JABATAN, SUMBER DAYA YANG TERSEDIA, DLL.BUT, SEPERTI DESAIN JABATAN, SUMBER DAYA YANG TERSEDIA, DLL.F. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUH –F. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUH – KAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHANKAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHANG. MERUMUSKAN REKOMENDASI UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN YANG ADAG. MERUMUSKAN REKOMENDASI UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN YANG ADA
2. TASK ANALYSIS :2. TASK ANALYSIS :PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ TUGAS APA YANG PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ TUGAS APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA PADA LANGKAH-LANGKAH SEBAGAI DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA PADA LANGKAH-LANGKAH SEBAGAI BERIKUT :BERIKUT :A. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KINERJAA. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KINERJA JABATAN TERSEBUT.JABATAN TERSEBUT.B. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJAB. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA
KAN TUGAS DENGAN BAIKKAN TUGAS DENGAN BAIK
C. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBU –C. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBU – TUHKAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHANTUHKAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN
3. COMPETENCY STUDY3. COMPETENCY STUDY
PENDEKATAN INI MEMULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ PENDEKATAN INI MEMULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ KOMPETENSI APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA KOMPETENSI APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT :LANGKAH-LANGKAH BERIKUT :A. BERTANYA KEPADA “ KEY PERSON” TENTANG KOMPETENSI APA YANG HARUS DIMILIKIA. BERTANYA KEPADA “ KEY PERSON” TENTANG KOMPETENSI APA YANG HARUS DIMILIKI
SESUAI DENGAN JABATANNYASESUAI DENGAN JABATANNYAB. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTUHKAN AGAR ME –B. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTUHKAN AGAR ME – MILIKI KOMPETENSI TERSEBUTMILIKI KOMPETENSI TERSEBUTC. MENYUSUN SKALA PRIORITAS TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DI -C. MENYUSUN SKALA PRIORITAS TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DI -
BUTUHKAN DAN MERUMUSKANNYA SEBAGAI KURIKULUM PELATIHANBUTUHKAN DAN MERUMUSKANNYA SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN
4. TRAINING NEEDS SURVEY4. TRAINING NEEDS SURVEYPENDEKATAN INI MEMULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ KEMAM-PENDEKATAN INI MEMULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ KEMAM-PUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MEGANTARKAN PUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MEGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT :KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT :A. BERTANYA KEPADA “ KEY PERSON” TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN APA A. BERTANYA KEPADA “ KEY PERSON” TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTHKAN UNTUK DAPAT MELAKSANAKAN TUGAS JABATANNYA.YANG DIBUTHKAN UNTUK DAPAT MELAKSANAKAN TUGAS JABATANNYA.B. MENYUSUN SKALA PRIORIOTAS TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DI B. MENYUSUN SKALA PRIORIOTAS TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DI
DIBUTUHKAN DAN MERUMUSKANNNYA SEBAGAI KURIKULUM.DIBUTUHKAN DAN MERUMUSKANNNYA SEBAGAI KURIKULUM.
METODE PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAMETODE PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAMETODE – METODE YANG DIGUNAKAN DALAM PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SANGAT METODE – METODE YANG DIGUNAKAN DALAM PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SANGAT BERVARIASI ANTARA SATU PENDAPAT DENGAN PENDAPAT LAINNYA :BERVARIASI ANTARA SATU PENDAPAT DENGAN PENDAPAT LAINNYA :1.1. ANDREW F SIKULAANDREW F SIKULA
METODE PELATIHANMETODE PELATIHAN METODE PENGEMBANGANMETODE PENGEMBANGAN
1. ON THE JOB TRAINING1. ON THE JOB TRAINING 1. SEMUA METODE TRAINING1. SEMUA METODE TRAINING - INFORMAL- INFORMAL 2. UNDER STUDY2. UNDER STUDY - FORMAL- FORMAL 3. JOB ROTATION/ PLANNED PROGRESSION3. JOB ROTATION/ PLANNED PROGRESSION 2. VESTIBULE TRAINING2. VESTIBULE TRAINING 4. COACHING AND COUNCELING4. COACHING AND COUNCELING 3. APPRENTICESHIP TRAINING3. APPRENTICESHIP TRAINING 5. JUNIOR BOARD OF EXECUTIVE5. JUNIOR BOARD OF EXECUTIVE 4. DEMONSTRATION AND EXCAMPLE4. DEMONSTRATION AND EXCAMPLE ( MULTIPLE MANAGEMENT) ( MULTIPLE MANAGEMENT) 5. SIMULATION5. SIMULATION 6. COMMITTEE, PROJECT, STAFF MEETING 6. COMMITTEE, PROJECT, STAFF MEETING 6. CLASSROOM :6. CLASSROOM : 7. BUSINESS GAME7. BUSINESS GAME # LECTURE# LECTURE 8. SENSITIVY TRAINING8. SENSITIVY TRAINING # CONFERENCE# CONFERENCE ( T – GROUP EXPERIENCE ) ( T – GROUP EXPERIENCE ) # CASE STUDI# CASE STUDI # ROLE PLAYING# ROLE PLAYING # PROGRAMMED INSTRUCTION# PROGRAMMED INSTRUCTION
2.2. WAYNE F CASCIOWAYNE F CASCIOWAYNE F CASCIO MEMBAGI METODE –METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN WAYNE F CASCIO MEMBAGI METODE –METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKAN PELAKSANAANNYA, SEPERTI BERIKUT :BERDASARKAN PELAKSANAANNYA, SEPERTI BERIKUT :
A. THE PRATICAL (ON THE JOB ) METHODSA. THE PRATICAL (ON THE JOB ) METHODS : : - JOB ROTATION- JOB ROTATION - COMITEE ASSIGNMENT- COMITEE ASSIGNMENT - ON THE JOB COACHING- ON THE JOB COACHINGB. SIMULATION METHODS :B. SIMULATION METHODS : - CASE METHOD- CASE METHOD
- ROLE PLAYING- ROLE PLAYING - BUSINESS GAME- BUSINESS GAME - IN BASKET METHODS- IN BASKET METHODS
C. INFORMATION PRESENTATION TECHNIQUES :C. INFORMATION PRESENTATION TECHNIQUES : - LECTURE- LECTURE - ONFERENCE METHOD- ONFERENCE METHOD - PROGRAMMED INSTRUCTION- PROGRAMMED INSTRUCTION - TRANSACTIONAL ANALYSIS - TRANSACTIONAL ANALYSIS
MEMPERHATIKAN BERBAGAI BENTUK METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SDM,MEMPERHATIKAN BERBAGAI BENTUK METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SDM,MAKA SECARA GARIS BESAR DAPAT DIKALSIFIKASIKAN DENGAN MENGGUNAKAN DUAMAKA SECARA GARIS BESAR DAPAT DIKALSIFIKASIKAN DENGAN MENGGUNAKAN DUA DASAR UKURAN, YAITU :DASAR UKURAN, YAITU :1.1. BERDASARKAN TEMPAT BERLANGSUNGNYA PROGRAM PELATIHAN DAN PENGEM BERDASARKAN TEMPAT BERLANGSUNGNYA PROGRAM PELATIHAN DAN PENGEM
BANGANBANGAN2.2. BERDASARKAN SASARAN KEMAMPUAN YANG HENDAK DIDIKEMBANGKANBERDASARKAN SASARAN KEMAMPUAN YANG HENDAK DIDIKEMBANGKAN
METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKAN TEMPAT PENYELENGGARAANBERDASARKAN TEMPAT PENYELENGGARAAN
ON THE JOBON THE JOB OFF THE JOBOFF THE JOB
1. ON THE JOB TRAINING1. ON THE JOB TRAINING 1. VESTIBULE TRAINING1. VESTIBULE TRAINING2. APPRETICESHIP TRAINING2. APPRETICESHIP TRAINING 2. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN CONTOH2. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN CONTOH3. JOB ROTATION3. JOB ROTATION 3. SIMULASI3. SIMULASI4. UNDERSTUDY4. UNDERSTUDY 4. ROLE PLAYING4. ROLE PLAYING5. MULTIPLE MANAGEMENT5. MULTIPLE MANAGEMENT 5. SENSITIVITY TRAINING5. SENSITIVITY TRAINING
6. TRANSACTIONAL ANALYSIS6. TRANSACTIONAL ANALYSIS7. BIMBINGAN DAN PENYULUHAN7. BIMBINGAN DAN PENYULUHAN8. KULIAH DAN KOMPERENSI8. KULIAH DAN KOMPERENSI9. STUDI KASUS9. STUDI KASUS10. BUSINESS GAME10. BUSINESS GAME11. IN – BASKET METHOD11. IN – BASKET METHOD
METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKANMETODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKANSASARAN KEMAMPUAN YANG DIKEMBANGKANSASARAN KEMAMPUAN YANG DIKEMBANGKAN
KEMAMPUAN TENTANGKEMAMPUAN TENTANG KEMAMPUAN TENTANG KEMAMPUAN TENTANG PEKERJAAN/JABATANPEKERJAAN/JABATAN POLA SIKAP/PANDANGANPOLA SIKAP/PANDANGAN ORGANISASIORGANISASI PERILAKU PERILAKU
1. ON THE JON TARINING1. ON THE JON TARINING 1. ROLE PLAYING1. ROLE PLAYING2. VESTIBULE TRAINING2. VESTIBULE TRAINING 2. SENSITIVITY TRAINING2. SENSITIVITY TRAINING3. APPRENTICESHIP TRAINING3. APPRENTICESHIP TRAINING 3. TRANSACTIONAL ANALYSIS3. TRANSACTIONAL ANALYSIS4. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN4. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN 4. KULIAH DAN KONFERENSI4. KULIAH DAN KONFERENSI CONTOHCONTOH5. SIMULASI5. SIMULASI 5. BUSINESS GAME5. BUSINESS GAME6. UNDERSTUDY6. UNDERSTUDY 6. IN BASKET METHOD6. IN BASKET METHOD7. JOB ROTATION7. JOB ROTATION8. MULTIPLE MANAGEMENT8. MULTIPLE MANAGEMENT
ON THE JOB TRAININGON THE JOB TRAININGPELTIHAN DALAM PEKERJAAN DIMAKSUDKAN PELATIHAN DIMANA PARA PESERTA DITEMPATPELTIHAN DALAM PEKERJAAN DIMAKSUDKAN PELATIHAN DIMANA PARA PESERTA DITEMPATKAN PADA TEMPAT YANG SEBENARNYA DIMANA IA NANTI AKAN BEKERJAKAN PADA TEMPAT YANG SEBENARNYA DIMANA IA NANTI AKAN BEKERJA
METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKANMETODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKANSASARAN KEMAMPUAN YANG DIKEMBANGKANSASARAN KEMAMPUAN YANG DIKEMBANGKAN
KEMAMPUAN TENTANGKEMAMPUAN TENTANG KEMAMPUAN TENTANG KEMAMPUAN TENTANG PEKERJAAN/JABATANPEKERJAAN/JABATAN POLA SIKAP/PANDANGANPOLA SIKAP/PANDANGAN ORGANISASIORGANISASI PERILAKU PERILAKU
1. ON THE JON TARINING1. ON THE JON TARINING 1. ROLE PLAYING1. ROLE PLAYING2. VESTIBULE TRAINING2. VESTIBULE TRAINING 2. SENSITIVITY TRAINING2. SENSITIVITY TRAINING3. APPRENTICESHIP TRAINING3. APPRENTICESHIP TRAINING 3. TRANSACTIONAL ANALYSIS3. TRANSACTIONAL ANALYSIS4. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN4. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN 4. KULIAH DAN KONFERENSI4. KULIAH DAN KONFERENSI CONTOHCONTOH5. SIMULASI5. SIMULASI 5. BUSINESS GAME5. BUSINESS GAME6. UNDERSTUDY6. UNDERSTUDY 6. IN BASKET METHOD6. IN BASKET METHOD7. JOB ROTATION7. JOB ROTATION8. MULTIPLE MANAGEMENT8. MULTIPLE MANAGEMENT
ON THE JOB TRAININGON THE JOB TRAININGPELTIHAN DALAM PEKERJAAN DIMAKSUDKAN PELATIHAN DIMANA PARA PESERTA DITEMPATPELTIHAN DALAM PEKERJAAN DIMAKSUDKAN PELATIHAN DIMANA PARA PESERTA DITEMPATKAN PADA TEMPAT YANG SEBENARNYA DIMANA IA NANTI AKAN BEKERJAKAN PADA TEMPAT YANG SEBENARNYA DIMANA IA NANTI AKAN BEKERJA
