i

PENDAYAGUNAAN ALAT PERAGA DALAM MENUNJANG

MINAT BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI

PURBAYAN 02 TAHUN AJARAN 2018/2019

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

MUCHAMMAD AFNAN ARIFIN

A510140077

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2019

ii

iii

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

PENDAYAGUNAAN ALAT PERAGA DALAM MENUNJANG MINAT

BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI PURBAYAN 02

TAHUN AJARAN 2018/2019

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

MUCHAMMAD AFNAN ARIFIN

A510140077

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Selasa, 15 Januari 2019

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Suwarno, M. Pd.

(Ketua Dewan Penguji)

( )

2. Drs. Mulyadi, S. K., M. Pd.

(Anggota I Dewan Penguji)

( )

3. Muhammad Abduh, M. Pd.

(Anggota II Dewan Penguji)

( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.

NIP. 1950428199103001

v

HALAMAN MOTTO

“Orang-orang yang beriman dan hati mereka menjadi tenteram dengan mengingat

Allah SWT. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah lah hati menjadi tenteram”.

(Q. S. Ar-Ra’d: 28)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.”

(Al-Insyirah: 5)

Jika kamu benar menginginkan sesuatu, kamu akan menemukan caranya. Namun

jika tak serius kau hanya akan menemukan alasan.

(Jim Rohn)

Saya datang, saya bimbingan, saya ujian, saya revisi, dan saya menang. Doa yang

indah agar skripsi ini cepat selesai.

(Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil‘alamiin, puji syukur kepada Allah SWT atas ridho-Nya

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam senantiasa

tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.Penulis persembahkan untuk orang

terdekat atas terselesaikannya skripsi ini kepada:

1. Kedua orang tuaku, Bapak Sudarno dan Ibu Sri Sukidah telah memberikan

segala dukungan dan bimbingan selama ini, hingga mampu menyelesaikan

pendidikan sarjana (S1) ini dengan baik.

2. Kakak tercinta, Annisa Rasma Idawati serta keluarga besar yang telah

memberikan dukungan dan doa kelancaran dalam menempuh perkuliahan.

3. Keluarga PGSD UMS 2014, kelas B tercinta dan kawan-kawanku yang tidak

dapat kusebutkan satu persatu.Terimakasih telah menjadi teman dan saudara,

yang memberikan pengalaman dan kenangan bersama yang pasti kurindukan.

4. Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Muchammad Afnan Arifin/A510140077. PENDAYAGUNAAN ALAT PERAGA

DALAM MENUNJANG MINAT BELAJAR SISWA KELAS V DI SD

NEGERI PURBAYAN 02 TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari,

2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1. pendayagunaan alat peraga dalam

menunjang minat belajar siswa, 2. hambatan dan solusi pada pendayagunaan alat

peraga dalam menunjang minat belajar siswa kelas V di SD Negeri Purbayan 02

Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif.

Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data menggunakan

model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Pendayagunaan alat peraga

dalam menunjang minat belajar sudah cukup efektif, ditunjukkan dengan siswa yang

memiliki kesiapan belajar, kesempatan belajar di sekolah dimanfaatkan dengan baik,

mampu memerhatikan pembelajaran secara terus menerus, menyukai pembelajaran,

dan aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Jenis-jenis alat peraga yang digunakan

berupa alat peraga langsung dan alat peraga tak langsung . Memilih alat peraga

dalam pembelajaran disesuaikan dengan tujuan/materi dan keadaan siswa.

Pentingnya alat peraga dalam pembelajaran adalah siswa lebih tertarik dan berminat

dalam belajar, lebih mudah memahami dan mengingat pelajaran. Manfaat alat peraga

yaitu untuk membantu memusatkan perhatian siswa, menumbuhkan semangat dan

antusias belajar, memudahkan pemahaman dan penguasaan materi kepada siswa

dalam proses pembelajaran serta tidak mudah dilupakan. 2. Hambatan dan solusi

pada pendayagunaan alat peraga dalam menunjang minat belajar siswa, hambatan

meliputi: mengkondisikan perhatian siswa terhadap pembelajaran dengan alat peraga,

metode pembelajaran guru yang cenderung kurang bervariasi hingga siswa kurang

antusias dalam belajar jika pengajaran guru yang monoton, alat peraga yang tersedia

di sekolah kurang lengkap, membuat alat peraga yang sesuai dengan materi dan

karakteristik siswa dirasa sulit, minimnya waktu mempersiapkan pembelajaran

dengan alat peraga. Solusi meliputi: memberikan suasana yang ramah dan menarik

bagi siswa, membuat alat peraga sederhana pada pembelajaran yang disesuaikan

dengan tujuan/materi dan kesiapan siswanya, menerapkan metode pembelajaran yang

variatif, dan dapat mengikuti pelatihan-pelatihan atau workshop untuk meningkatkan

kemampuan mengajar guru.

Kata Kunci: Pendayagunaan alat peraga, minat belajar, hambatan, dan solusinya.

viii

ABSTRACT

Muchammad Afnan Arifin/A510140077. UTILIZATION OF TEACHING AIDS

IN SUPPORTING THE INTEREST LEARNING OF 5th

GRADE STUDENTS

AT SD NEGERI PURBAYAN 02 SCHOOL YEAR 2018/2019. Essay. Faculty of

Teaching Training and Education, Muhammadiyah Surakarta of University.

January, 2019.

This study aims to describe: 1. utilization of teaching aids in supporting the learning

interest of class V students, 2. obstacles and solutions to the use of teaching aids in

supporting the learning interest of 5th

grade students in SD Negeri Purbayan 02

Academic Year 2018/2019. This study uses a type of qualitative research. The

technique of collecting data through interviews, observation, and documentation.

The validity of the data uses triangulation techniques. Data analysis techniques use

interactive models. The results showed that: 1. Utilization of teaching aids in

supporting learning interests was quite effective, indicated by students who had

readiness to learn, learning opportunities in school were used well, were able to pay

attention to learning continuously, liked learning, and actively participated in

learning. The types of props used are in the form of direct props and indirect props.

Choosing teaching aids in learning is tailored to the goals / material and the

circumstances of the students. The importance of teaching aids in learning is that

students are more interested and interested in learning, easier to understand and

remember lessons. The benefits of teaching aids are to help focus students' attention,

foster enthusiasm and enthusiasm for learning, facilitate understanding and mastery

of material to students in the learning process and not easily forgotten. 2. Obstacles

and solutions to the use of teaching aids in supporting student learning interests,

barriers include: conditioning students' attention to learning with teaching aids,

teacher learning methods that tend to vary less so students are less enthusiastic in

learning if teacher teaching is monotonous, teaching aids available in school

incomplete, making teaching aids that are in accordance with the material and

characteristics of students is difficult, lack of time preparing learning with teaching

aids. Solutions include: providing a friendly and attractive atmosphere for students,

making simple teaching aids in learning tailored to the purpose / material and

readiness of students, applying varied learning methods, and being able to attend

trainings or workshops to improve teacher teaching skills.

Keyword:Utilization of props, interest in learning, obstacles, and solutions.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamua’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT, telah melimpahkan ridho-Nya kepada

peneliti hingga mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Pendayagunaan Alat

Peraga dalam Menunjang Minat Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri Purbayan 02

Tahun Ajaran 2018/2019” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana

pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam proses penulisan skripsi ini, peneliti banyak mendapat bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Nur Amalia, M. Teach., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Saring Marsudi, M. Pd., selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan bantuan kepada peneliti.

4. Bapak Drs. Suwarno, M. Pd., selaku pembimbing skripsi yang telah

membimbing dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan serta ilmu

kepada peneliti.

5. Ibu Sumiyati, S. Pd., selaku kepala SD Negeri Purbayan 02 yang telah

memberikan izin dan dukungan kepada peneliti dalam melakukan penelitian.

6. Bapak dan Ibu guru, karyawan, dan siswa-siswi SD Negeri Purbayan 02 yang

telah berkenan memberikan bantuan dan pengalaman kepala peneliti.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

x

Sekali lagi peneliti mengucapkan terimakasih atas segala bantuannya, semoga

Allah SWT membalas amal baik bapak dan ibu sekalian. Dengan harapan peneliti

semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun pembaca semuanya.

Wassalamua’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta, 27 November 2018

Peneliti

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori................................................................................... 5

1. Hakikat Pendayagunaan Alat Peraga .......................................... 5

a. Definisi Pendayagunaan ......................................................... 5

b. Definisi Alat Peraga ............................................................... 5

c. Jenis-jenis Alat Peraga ........................................................... 6

d. Syarat dan Kriteria Alat Peraga dan Pemilihannya ................ 8

e. Pentingnya Alat Peraga .......................................................... 10

f. Manfaat Alat Peraga ............................................................... 12

2. Hakikat Minat Belajar ................................................................. 13

xii

a. Definisi Minat Belajar ............................................................ 13

b. Macam-macam Minat ............................................................ 14

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ................ 14

d. Indikator Minat Belajar .......................................................... 16

3. Hambatan dan Solusi dalam Pendayagunaan Alat Peraga .......... 17

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 22

1. Jenis Penelitian ........................................................................... 22

2. Desain Penelitian ........................................................................ 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 23

1. Tempat Penelitian ........................................................................ 23

2. Waktu Penelitian .......................................................................... 23

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ................................................. 24

1. Data .............................................................................................. 24

2. Sumber Data................................................................................. 24

3. Narasumber .................................................................................. 25

D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 25

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 25

1. Observasi .................................................................................... 26

2. Wawancara .................................................................................. 26

3. Dokumentasi ............................................................................... . 27

F. Keabsahan Data ................................................................................. 27

G. Teknik Analisis Data.......................................................................... 28

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 30

1. Profil Sekolah Negeri Purbayan 02.............................................. 30

2. Deskripsi Data .............................................................................. 37

a. Pendayagunaan Alat Peraga dalam Menunjang Minat

Belajar Siswa .......................................................................... 37

xiii

b. Hambatan dan Solusi Pendayagunaan Alat Peraga dalam

Menunjang Minat Belajar Siswa ............................................ 45

B. Pembahasan........................................................................................ 47

1. Pendayagunaan Alat Peraga dalam Menunjang Minat Belajar

Siswa ........................................................................................... 47

2. Hambatan dan Solusi Pendayagunaan Alat Peraga dalam

Menunjang Minat Belajar Siswa ................................................. 52

C. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 54

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................. 56

B. Implikasi ............................................................................................. 57

C. Saran ................................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59

LAMPIRAN .................................................................................................... 63

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ............................................... 21

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 24

Tabel 4.1 Nama Personil Struktur Organisasi SD Negeri Purbayan 02 ........... 32

Tabel 4.2 Daftar Guru ...................................................................................... . 34

Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas V ....................................................................... . 35

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Bagan Struktur Organisasi SD Negeri Purbayan 02……………. 31

Gambar 4.2 Denah SD Negeri Purbayan 02………………………………….. 33

Gambar 4.3 Siswa membuat alat pernafasan dari botol plastik........................ 44

Gambar 4.4 Guru meminta siswa menunjuk lokasi wilayah pada peta........... 44

Gambar 4.5 Guru menerangkan tentang alat pernafasan manusia................... 44

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Riset/Penelitian………………………..………….…... 64

Lampiran 2. Profil Sekolah……………………………………………………. 65

Lampiran 3. Silabus……………………………………………………………. 66

Lampiran 4. RPP.........................................................…..……………….. 69

Lampiran 5. Jadwal Pelajaran Sekolah………………………………………… 73

Lampiran 6. Instrumen Penelitian……………………………………………… 74

Lampiran 7. Transkip Observasi Guru.………………………………………... 77

Lampiran 8. Transkip Observasi Siswa..………………………………………. 95

Lampiran 9. Transkip Wawancara Kepala Sekolah……...……………………. 113

Lampiran 10. Transkip Wawancara Guru………..……………………….…... 115

Lampiran 11. Transkip Wawancara Siswa………………………………….…. 119

Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian…………………………………….….. 121

Lampiran 13. Surat Keterangan Telah Riset/Penelitian……….………….…… 124