Pemetaan standar isi

PEMETAAN STANDAR ISINama Sekolah : SMA Negeri 1 TandunMata Pelajaraan : EkonomiKelas/Semester/Program : XII / 1 / IPSTahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

TahapBerfikir Indikator Tahap

Berfikir Materi Pokok Ruang Lingkup*

AlokasiWaktu

1. Memahami

penyusunan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

1.1 Mencatat

transaksi/

dokumen ke

dalam

jurnal khusus.

C1 1. Menyebutkan akun-

akun yang lazim digunakan

dalam perusahaan dagang.

2. Menjelaskan syarat-

syarat pembayaran

perusahaan dagang.

3. Menjelaskan syarat-

syarat penyerahan barang.

4. Menjelaskan istilah

rabat dalam perusahaan

dagang.

5. Membedakan metode

pencatatan fifo, lifo, dan

biaya rata-rata.

C1

C1

C1

C1

C2

1. Pengertian dan ciri-

ciri perusahaan dagang.

2. Transaksi, akun-

akun, syarat pembayaran,

dan syarat penyerahan

barang dalam perusahaan

dagang.

3. Bukti transaksi.

4. Ilustrasi pencatatan

transaksi perusahaan

dagang.

5. Persediaan barang

dagang.

6 12 x 45’

4

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

6. Mencatat persediaan

barang dagang dengan

metode fifo, lifo, dan biaya

rata-rata.

7. Membedakan antara

sistem perpetual dan

periodik.

8. Mengelompokkan

transaksi ke dalam jurnal

khusus.

C1

C2

C3

6. Pengertian, manfaat,

dan pengelompokkan

transaksi jurnal khusus.

1. Memahami

penyusunan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

1.2 Melakukan

posting dari

jurnal khusus ke

buku besar.

C2 1. Memosting bukti

transaksi ke dalam buku

besar pembantu.

2. Memosting jurnal

umum dan khusus ke dalam

buku besar utama.

C2

C2

1. Pencatatan transaksi

pada buku besar

pembantu dan utama.

2. Posting jurnal

khusus ke buku besar

utama.

3. Posting jurnal umum

ke buku besar utama.

6 4 x 45’

5

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

4. Ilustrasi pencatatan

transaksi pada buku

besar pembantu dan buku

besar utama.

1. Memahami

penyusunan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

1.3 Menghitung harga

pokok penjualan.

C2 1. Menghitung pembelian

bersih.

2. Menghitung jumlah

barang yang tersedia untuk

dijual.

3. Menghitung harga

pokok penjualan.

C2

C2

C2

1. Penghitungan

pembelian bersih.

2. Penghitungan jumlah

barang yang tersedia

untuk dijual.

3. Penghitungan harga

pokok penjualan.

6 2 x 45’

1. Memahami

penyusunan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

1.4 Membuat ikhtisar

siklus akuntansi

perusahaan

dagang.

C3 1. Membuat jurnal

penyesuaian persediaan


pendekatan ikhtisar laba-

rugi.

2. Membuat jurnal

C3

C3

1. Neraca saldo.

2. Jurnal penyesuaian

perusahaan dagang.

3. Kertas kerja.

6 16 x 45’

6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu



pendekatan harga pokok

penjualan.

3. Membuat jurnal


barang dagang untuk sistem

perpetual.

4. Menyusun kertas kerja

perusahaan dagang.

C3

C3

1. Memahami

penyusunan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

1.5 Menyusun

laporan

keuangan

perusahaan

dagang.

C3 1. Menyusun laporan laba-

rugi dan laporan perubahan

modal.

2. Menyusun neraca dan

laporan arus kas.

C3

C3

1. Laporan laba-rugi

2. Laporan perubahan

modal

3. Neraca

4. Laporan arus kas

6 12 x 45’

2. Memahami

penutupan 2.1 Membuat jurnal Penutupan.

C2 1. Membuat jurnal penutup. C2 1. Jurnal penutup 6 4 x 45’

7

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

2. Memahami

penutupan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

2.2 Melakukan

posting jurnal

penutupan

ke buku besar.

C2 1. Memosting jurnal

penutupan ke buku besar.

C3 1. Posting jurnal penutupan

ke buku besar.

6 4 x 45’

2. Memahami

penutupan

siklus

akuntansi

perusahaan

dagang.

2.3 Membuat neraca

saldo setelah

penutupan buku.

C2 1. Menyusun neraca saldo

setelah penutupan.

2. Membuat jurnal

pembalik.

C2

C3

1. Neraca saldo setelah

penutupan.

2. Jurnal pembalik.

6 4 x 45’

Ruang Lingkup:

8

Ruang lingkup mata pelajaran ekonomi di SMA dan MA dimulai dari masalah-masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupannya yang

terdekat hingga pada lingkungan yang terjauh. Adapun ruang lingkup pelajaran ekonomi di SMA dan MA adalah perilaku ekonomi dan kesejahteraan

yang secara rinci mencakup aspek-aspek sebagai berikut:

1. Berekonomi.

2. Ketergantungan.

3. Spesialisasi dan pembagian kerja.

4. Perkoperasian.

5. Kewirausahaan.

6. Pengelolaan keuangan perusahaan.

Tandun, Juli 2012

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Tandun Guru Mata Pelajaran,

9

Sapri Nasir, M.Pd. NIP. 196811101994031011

Nurhidayati, M.M.Pd.NIP. 197312122005022001

PEMETAAN STANDAR ISINama Sekolah : SMA Negeri 1 TandunMata Pelajaraan : EkonomiKelas/Semester/Program : XII / 2 / IPSTahun Pelajaran : 2012 / 2013

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

3. Memahami

manajemen

badan usaha

dalam

perekonomi-

an nasional.

3.1 Menjelaskan

unsur-unsur

manajemen.

C1 1. Menjelaskan pengertian

manajemen.

2. Menjelaskan jenjang

manajemen serta

mendeskripsikan arah

komando dan

pertanggungjawaban di

antara jenjang manajemen

C1

C1

1. Pengertian

manajemen

2. Jenjang manajemen

3. Prinsip-prinsip

manajemen

1 4 x 45’

10

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

tersebut.

3. Memahami

manajemen

badan usaha

dalam

perekonomi-

an nasional.

3.2 Menjelaskan

fungsi

manajemen

dalam

pengelolaan

badan usaha.

C1 1. Mendeskripsikan

fungsi-fungsi manajemen.

2. Menjelaskan teori-teori

manajemen.

3. Mengidentifikasi

bidang-bidang manajemen.

C1

C1

C1

1. Fungsi-fungsi

manajemen.

2. Teori-teori

manajemen.

3. Bidang-bidang

manajemen.

1 4 x 45’

3. Memahami

manajemen

badan usaha

dalam

perekonomi-

an nasional.

3.3 Mendeskripsikan

peran badan

usaha

dalam

perekonomian

Indonesia.

C1 1. Membedakan badan usaha

dan perusahaan.

2. Mengidentifikasi jenis

badan usaha.

3. Mengidentifikasi berbagai

bentuk badan usaha.

4. Menjelaskan fungsi badan

usaha.

C2

C1

C1

C1

1. Pengertian badan

usaha

2. Jenis badan usaha

3. Berbagai bentuk

badan usaha

4. Fungsi badan usaha

1 6 x 45’

4. Memahami 4.1 Mendeskripsikan C1 1. Menjelaskan koperasi C1 1. Pengertian serta 4 8 x 45’

11

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

pengelolaan

koperasi dan

kewirausaha-

an.

cara

pengembangan

koperasi dan

koperasi sekolah.

sebagai badan usaha yang

paling cocok di Indonesia.

2. Menjelaskan proses

pendirian dan

operasionalisai koperasi

sekolah.

3. Menganalisis

perbedaan koperasi dengan

badan usaha yang lain.

C1

C4

landasan, asas, tujuan,

fungsi, peran, dan prinsip

koperasi

2. Organisasi dan

pengelolaan koperasi

3. Kehidupan dan

usaha pengembangan

koperasi

4. Koperasi sekolah

5.

4. Memahami

pengelolaan

koperasi dan

kewirausaha-

an.

4.2 Menghitung

pembagian sisa

hasil usaha.

C2 1. Menghitung pembagian sisa

hasil usaha.

C2 1. Pengertian sisa hasil

usaha.

2. Informasi dasar

penghitungan sisa hasil

usaha.

3. Rumus pembagian

sisa hasil usaha.

4. Prinsip-prinsip

4 4 x 45’

12

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

pembagian sisa hasil

usaha.

5. Pembagian sisa hasil

usaha per anggota.

4. Memahami

pengelolaan

koperasi dan

kewirausaha-

an.

4.3 Mendeskripsikan

peran dan jiwa

kewirausahaan.

C1 1. Menjelaskan pengertian

wirausaha dan peranannya

terhadap perekonomian

nasional.

2. Mengidentifikasi sektor-

sektor yang dapat dimasuki

oleh seorang wirausahawan.

3. Meneliti penyebab

keberhasilan dan kegagalan

wirausahawan di

lingkungan sekitar.

4. Memanfaatkan sumber daya

ekonomi di lingkungan

C1

C1

C3

C3

1. Wirausaha dan

wirausahawan.

2. Bidang usaha

kegiatan wirausaha.

3. Penelitian kegiatan

wirausaha.

4. Perencanaan bisnis

wirausaha.

5. Ciri-ciri

wirausahawan sukses.

6. Syarat menjadi

wirausahawan.

5 8 x 45’

13

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar



AlokasiWaktu

sekitar.

5. Menerapkan sikap dan jiwa

wirausaha dalam diri.

C4

Ruang Lingkup:

Ruang lingkup mata pelajaran ekonomi di SMA dan MA dimulai dari masalah-masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupannya yang

terdekat hingga pada lingkungan yang terjauh. Adapun ruang lingkup pelajaran ekonomi di SMA dan MA adalah perilaku ekonomi dan kesejahteraan

yang secara rinci mencakup aspek-aspek sebagai berikut:

1. Berekonomi.

2. Ketergantungan.

3. Spesialisasi dan pembagian kerja.

4. Perkoperasian.

5. Kewirausahaan.

6. Pengelolaan keuangan perusahaan.

14

Tandun, Juli 2012

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Tandun

Sapri Nasir, M.Pd. NIP. 196811101994031011

Guru Mata Pelajaran,

Nurhidayati, M.M.Pd.NIP. 197312122005022001

15

Pemetaan standar isi

Education

Transcript of Pemetaan standar isi