PEMBUATAN ANIMASI PENGENALAN ANGKA LATIN DAN ROMAWI BERBASIS FLASH UNTUK TK ARGO MAKMUR

Naskah Publikasi

diajukan oleh

Tri Gunawan 09.01.2531

kepada

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM

YOGYAKARTA 2012

PEMBUATAN ANIMASI PENGENALAN ANGKA LATIN DAN ROMAWI BERBASIS FLASH UNTUK TK ARGO MAKMUR

MAKING ANIMATED INTRODUCTION TO LATIN AND ROMAN NUMBERS BASED

FLASH FOR TK ARGO MAKMUR

Tri Gunawan Jurusan Teknik Informatika

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

ABSTRACT Currently, submission of information is growing rapidly, ranging from personal information, print media, radio, television, and the internet is now often used. Among the delivery of information currently available, kindergarten instructional media also need to facilitate learning and to the introduction of technology to children. In this case, the authors are interested in making a flash-based communication media as a means of learning, specifically communication media is created using Macromedia Flash 8, Adobe Photoshop CS3, and Corel Draw X4 to design this application. This application is a medium of information that serves to assist the user in displaying Latin and Roman numbers as a medium of learning in kindergarten Argo Makmur. Keywords: Information, Learning media.

1. Pendahuluan

1.1. Latar Belakang Masalah

Seiring berkembanganya teknologi informasi, kini sangat membantu kinerja

dalam berbagai bidang, misalnya teknologi informasi dalam bidang pendidikan, Salah

satu teknologi informasi yang sering di gunakan adalah informasi berbasiskan

multimedia. Teknologi informasi berbasis multimedia yang dimaksud adalah media

pembelajaran, yang saat ini sering digunakan oleh sekolah - sekolah untuk sarana

informasi dan pembelajaran.

Dari yang dibahas diatas, sebuah taman kanak - kanak juga akan mengalami

perkembangan, misalnya Tk Argo Makmur yang juga ingin mengaplikasikan media

pembelajaran yang modern.

Dalam mengadakan visualisasi pembelajaran untuk anak - anak masih

mengalami beberapa permasalahan diantaranya ada beberapa hal yang kurang

dipahami, penjelasan yang terlalu cepat dan kurangnya media penyampaian informasi

yang tepat. Masalah-masalah tersebut akan sulit diatasi tanpa adanya media informasi.

Media tersebut diharapkan dapat membantu anak – anak dalam mengenal angka –

angka latin dan romawi.

Media penyampaian informasi pengenalan angka berbasis flash ini merupakan

salah satu metode alternatif dalam mengatasi masalah-masalah yang dimisalkan

tersebut. Dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi informasi saat ini, keefisiensian

dalam pengenalan angka di Tk Argo Makmur.

Berdasarkan latar belakang diatas penulis bermaksud merancang suatu

mediauntuk penyampaikan informasi, pelatihan dan pembelajaran dengan mengangkat

judul “Pembuatan Animasi Pengenalan Angka Latin Dan Romawi Berbasis Flash Untuk

Tk Argo Makmur”.

1.2 Metode Penelitian

Pencarian fakta dan pengumpulan data sebagai sumber untuk penyusunan tugas

akhir ini, digunakan beberapa metode pengumpulan data, yaitu:

1. Metode wawancara (Interview)

Adalah cara mendapatkan informasi dengan mengadakan wawancara

langsung dengan pihak-pihak yang terkait dengan objek penelitian. Tugas

akhir ini disusun dengan mewawancarai Pengurus Tk Argo Makmur.

2. Observasi

Observasi merupakan teknik pengumpulan informasi dengan cara

mengadakan pengamatan langsung terhadap objek yang akan diteliti serta

pencatatan secara cermat dan sistematik sehingga menghasilkan suatu hasil

yang obyektif, dimana penulis melakukan penelitian dan peninjauan

langsung di Tk Argo Makmur.

3. Metode Kepustakaan (Library)

Tehnik pengumpulan data dengan memanfaatkan literatur-literatur yang

terdapat di perpustakaandan beberapa tempat yang membantu dalam

pengerjaan penelitian di Tk Argo Makmur, serta memanfaatkan media

internet.

4. Dokumentasi

Dokumentasi merupakan tehnik pengumpulan data dengan cara mempelajari

arsip-arsip yang berhubungan dengan permasalahan yang akan dipecahkan.

2. Landasan Teori

2.1. Pengertian Multimedia

Multimedia adalah gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video

dan animasi yang disampaikan dengan komputer atau peralatan manipulasi elektronik

dan digital yang lain. Multimedia juga mempunyai komunikasi interaktif yang tinggi.

Saat pengguna membiarkan end user untuk melakukan kontrol apa dan kapan

sebuah elemen disampaikan, ini disebut multimedia interaktif1.

1 Vaughan, Tay. 2006.Multimedia:Making It Work. Yogyakarta : Andi OFFSET. Hal 3

Bagi pengguna komputer multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer

yang disajikan melalui audio, video, teks, grafik dan animasi.Disini dapat digambarkan

bahwa multimedia adalah suatu kombinasi data atau media untuk menyampaikan

suatu informasi sehingga informasi itu tersaji dengan lebih menarik.

2.2.Elemen Elemen Multimedia

Multimedia terbagi dalam beberapa elemen sebagai berikut :2

a. Tulisan (Teks)

Bentuk multimedia yang paling mudah disimpan dan dikendalikan.Teks

merupakan yang paling dekat dengan kita dan yang paling banyak kita lihat. Teks

dapat membentuk kata, surat atau narasi dalam multimedia yang menyajikan

bahasa kita.

b. Suara (Audio)

Suara dalam multimedia, khususnya pada aplikasi bidang bisnis dan game

sangat bermanfaat. Multimedia tanpa suara hanya disebut unimedia bukan

multimedia.

c. Grafik/ Gambar

Alasan untuk menggunakan gambar dalam presentasi atau publikasi

multimedia karena lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan

dibandingkan dengan teks. Gambar dapat meringkas dan menyajikan data

kompleks dengan cara yang baru dan lebih berguna.

d. Video

Video merupakan media pembelajaran yang unik dan sangat tepat karena

mengandung beberapa elemen penglihatan, suara, dan gerakan

e. Animasi

Animasi merupakan penggunaan komputer untuk menciptakan gerak pada

layer.

2Suyanto, M.2003. Multimedia:Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta:

ANDI. hal255

2.3. Struktur Multimedia

Multimedia memiliki empat struktur pokok yang membangun multimedia tersebut.

Struktur – struktur pokok tersebut diantaranya sebagai berikut3:

a. Linier

Pengguna melakukan navigasi secara berurutan, dari frame atau bite informasi

yang satu ke yang lainnya.

b. Hierarkis

struktur Hierarkis disebut juga “Linier dengan pecabangan”, karena pengguna

melakukan navigasi di sepanjang cabang pohon struktur yang terbentuk oleh

natural logik dari isi.

c. Nonlinier

Pengguna melakukan navigasi dengan bebas melalui isi proyek, tidak terlibat

dengan rute yang telah ditetapkan sebelumnya.

3 Vaughan, Tay. 2006.Multimedia:Making It Work. Yogyakarta : Andi OFFSET. Hal 367

Gambar 2.1 : Linier

Gambar 2.2 : Hierarkis

Gambar 2.3 : Nonlinier

d. Komposit

Pengguna melakukan navigasi dengan bebas (secara non linier), tetapi terkadang

dibatasi oleh presentasi linier film atau informasi kritis dan pada data yang

terorganisasi secara logis dalam satuan hierarki.

3. Tinjauan Umum

3.1 Sejarah Singkat Perusahaan Gareng T-Shirt

Tk Argo Makmur adalah taman kanak-kanak yang berdiri pada tahun 2010 di

desa penyarang, Tk ini didirikan atas dasar program dari kepala desa dan permintaan

dari warga setempat.

Meskipun bertempat didesa dan baru 2 tahun ini beroperasi Tk Argo Makmur

sudah mempunyai 65 anak didik, dan sudah mempunyai fasilitas yang layak dan

cukup lengkap seperti TK lain yang ada di kota.

3.2 Profil Perusahaan Gareng T-Shirt

1. Nama : Tk Argo Makmur

2. Alamat : Penyarang RT03/07 Sidareja

3. Tahun Berdiri : 2010 – Sekarang

4. Jumlah Pengelola : 6 Pengelola (1 pengurus, 4 guru, 1 bendahara)

5. Jumlah Murid : 65

6. Jumlah Tempat : 2 (1 di balai desa dan 1 di balai dusun desa

penyarang)

Gambar 2.4 : Komposit

3.3. Profil Pemilik Perusahaan Gareng T-Shirt

1. Nama Pengurus : Surati

2. Alamat Pengurus : Penyarang RT03/07 Sidareja

3. Tempat Lahir : Cilacap

4. Tanggal Lahir : 5 Mei 1966

5. Agama : Islam

6. Pendidikan : 1973 - 1979 SDN PENYARANG 02

1979 - 1982 SMPN 1 SIDAREJA

1982 - 1985 SMAN 1 CILACAP

3.4. Visi dan Misi Perusahaan Gareng T-Shirt

Visi : Mengajarkan pelajaran kepada anak – anak dengan baik.

Misi : Meningkatkan pengembangan program pembelajaran di usia dini untuk

kemajuan pendidikan.

4. Pembahasan

4.1.Memproduksi Sistem

Pengolahan animasi dalam membuat aplikasi menggunakan software

Macromedia Flash 8, sedangkan untuk pengolahan gambar menggunaka software

Adobe Photoshop CS 3 dan Corel Draw X4.

4.2.Melakukan Pengujian

Aplikasi Pembelajaran telah di uji coba pemakaiannya pada Laptop yang ber

spesifikasi :

1. Processor : Intel(R) Core ™ 2 Duo CPU T5870

@2.00GHz 2.00 GHz

2. Memory : 1024 MB RAM

3. Display Memory : 358.0 MB

4. Sistem Operasi : Windows 7 Ultimate 32-bit Service Pack 1

Tes uji coba juga dilakukan pada PC yang berspesifikasi lebih tinggi :

1. Processor : AMD FX(tm)-4100 Quad-Core Processor

3.60 GHz

2. Memory : 4096 MB (usable 3061,76)

3. Display Memory : 2286.0 MB

4. Sistem Operasi : Windows 8 Pro 32-bit

Spesifikasi yang disarankan untuk menjalankan aplikasi :

1. Processor : Intel(R) Core ™ 2 Duo CPU T5870

@2.00GHz 2.00 GHz

2. Memory : 1024 MB RAM

3. Display Memory : 358.0 MB

4. Sistem Operasi : Windows 7 Ultimate 32-bit Service Pack 1

4.3.Menggunakan Sistem

Untuk memulai menjalankan media pembelajaran harus memenuihi syarat

spesifikasi yang telah dijleaskan sebelumnya, karena demi kelancaran dalam

menjalankan aplikasi. Berikut langkah-langkah untuk menjalankannya:

1. Klik dua kali pada file dengan nama “Pembuatan Animasi Pengenalan Angka

Latin Dan Romawi Berbasis Flash Untuk Tk Argo Makmur.exe” pada CD.

2. Maka akan muncul bagian menu utama dari media pembelajaran seperti

gambar berikut.

Gambar 4. 114 : Tampilan menu utama

3. Didalam menu utama terdapat 5 menu yang meliputi Menu Home, Menu

Sejarah, Menu Latin, Menu Romawi, Dan Menu Tentang Saya.

4. Menu home berisi teks pengertian Angka, Angka Latin dan Angka Romawi.

Gambar 4. 115 : Tampilan menu Home

5. Menu Sejarah berisi tentang sejarah berdirinya Tk Argo Makmur dan didalam

menu sejarah terdapat menu profil yang berisi tentang profil pengurus Tk Argo

Makmur.

Gambar 4. 116 : Tampilan menu Sejarah

Gambar 4. 117 : Tampilan menu Profil

6. Pada menu Latin berisikan angka – angka latin beserta sound nama angka

dan teks nama angka, dan terdapat submenu Belajar.

7. Pada submenu Belajar berisikan angka – angka dasar Latin yang bila diklik

akan keluar menu baru yang menampilkan animasi cara menulis dasar angka

Latin beserta sound nama angka dan teks nama angka Latin.

Gambar 4. 118 : Tampilan menu Angka Latin

Gambar 4. 119 : Tampilan menu Belajar Angka Latin

Gambar 4. 120 : Tampilan menu Animasi Angka Latin

8. Pada Menu Romawi berisikan angka – angka Romawi beserta sound nama

angka dan teks nama angka, dan terdapat submenu Belajar.

9. Pada submenu Belajar berisikan angka – angka dasar Romawi yang bila diklik

akan keluar menu baru yang menampilkan animasi cara menulis dasar angka

Romawi beserta sound nama angka dan teks nama angka Romawi.

Gambar 4. 121 : Tampilan menu Angka Romawi

Gambar 4. 122 : Tampilan menu Belajar Angka Romawi

Gambar 4. 123 : Tampilan menu animasi Angka Romawi

10. Menu Tentang Saya berisikan tentang informasi seputar pembuat aplikasi.

Gambar 4. 124 : Tampilan menu Tentang Saya

5. Penutup

5.1.Kesimpulan

Berdasarkan rumusan masalah pada sebelumnya maka dapat dibuat suatu

kesimpulan sebagai berikut :

1. Aplikasi multimedia ini adalah media penyampaian informasi

yang mencantumkan media pengenalan angka Latin Dan

Romawi, diharapkan aplikasi ini dapat membantu guru dan murid

dalam pelajaran pengenalan Angka Latin Dan Romawi.

2. Dengan adanya sistem baru dengan berbasiskan komputer

khususnya dengan basis multimedia diharapkan menghasilkan

informasi yang berkualitas dan mudah dipahami oleh anak –

anak Tk. Karena dengan cara tersebut banyak keuntungan yang

didapat seperti :

Dapat melihat nama - nama angka Latin Dan Romawi.

Dapat melihat langkah – langkah dalam penulisan angka Latin dan

Romawi

Dapat mendengar nama angka Latin dan Romawi.

Bentuk tampilan mudah dipahami oleh anak – anak Tk.

5.2.Saran

Media penyampaian informasi berbasis multimedia ini sangat dibutuhkan

karena akan mempermudah guru dan anak – anak Tk dalam pengenalan

angka Latin dan Romawi, hanya mengklik salah satu angka maka akan

muncul teks nama angka lengkap dengan sound nama angka yang diklik,

serta dapat menampilkan animasi cara menulis angka.

Pada media pembelajaran ini masih belum sempurna, untuk meningkatkan

hasil dari media pembelajaran ini maka diperlukan penambahan dan

pengembangan aplikasi.

Untuk kelancaran penggunanaan media pembelajaran maka dibutuhkan

supply listrik yang stabil. Untuk mempertahan kan kesetabilan supply listrik

dapat menggunaka UPS (uninterruptible power supply), sehingga listrik

akan tetap tersedia sementara walaupun supply listrik terputus.

DAFTAR PUSTAKA

Fatah, Sofyan, Amir, Agus Purwanto. 2008. Digital Multimedia : Animasi, Sound Editing,&

Video Editing. Yogyakarta : Andi.

Suyanto, M.2003. Multimedia:Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.

Yogyakarta: ANDI.

Suyanto, M.2004.Analisis dan Desain Aplikasi multimedia untuk pemasaran.Yogyakarta:

Andi Offset.

Vaughan, Tay. 2006.Multimedia:Making It Work. Yogyakarta : Andi OFFSET.