Pembelajaran TerpaduModel Threaded

Model bersambungan (rantaian) atau model integrasi yang memfokuskan pada metakurikulum yang merupakan inti dari

semua pokok bahasan.

Mata Pelajaran B

Mata Pelajaran A

Mata Pelajaran D

Mata Pelajaran C

Jenis keterampilan yang menghubungkan keempat

mata pelajaran:

Thinking Skill Cooperative Skill Study Skill Organizing Skill Multiple Intelligences dll

Siswa akan belajar bagaimana seharusnya mereka belajar.

Model integrasi ini tak akan berdiri sendiri sebagai satu disiplin ilmu murni, tetapi siswa akan memperoleh manfaat tambahan dari berbagai jenis keterampilan yang dapat ditransfer menjadi kecakapan hidup.

Hubungan isi atau makna dalam lintas bidang studi sama sekali tak ditujukan dengan jelas. Permukaan metakurikulum tetapi mata pelajaran tetap statis. Hubungan antara dan diantara berbagai pokok kajian materi sama sekali tidak ditekankanDalam rangka menyusupkan metakurikulum melalui isi, semua guru memerlukan suatu pemahaman ketrampilan dan strateginya.

Kelebihan dan Kekurangan Model

Threaded

Ketrampilan Berpikir (Thinking Skills)

Untaian ketrampilan berpikir kritis (critical thinking skill clusters)Untaian ketrampilan berpikir kreatif

(creative thinking skills cluster)

Untaian penunjukan (attribute cluster)1. Penggolongan (classifying)2. Pengurutan (sequencing)3. Membandingkan dan membedakan (comparing & contrasting)Ø Menunjukkan (attributing)

Untaian tanggapan (perception cluster)1. Penemuan (inventing)2. Prakiraan/meramalkan (predicting)3. Hipotesa (hypothesizing)Ø Merenungkan (imaging)

Untaian urutan (sequence cluster)1. Memprioritaskan (prioritizing)2. Menemukan sebab akibat (finding cause & effect)3. Menarik kesimpulan (drawing conclusions)Ø Mengurutkan (sequencing)

Untaian kesimpulan (inference cluster)1. Prakiraan/meramalkan (predicting)2. Hipotesa (hypothesizing)3. Memberlakukan secara umum (generalizing)Ø Menyimpulkan/menduga (inferring)

Untaian analisa (analysis cluster)1. Menganalisa kesalahan (analyzing for bias)2. Menganalisa asumsi/pendapat (analyzing for assumption)3. Menarik kesimpulan (drawing conclusions)Ø menganalisa (analyzing)

Untaian pemecahan masalah (problem solving cluster)1. Menyimpulkan/menduga (inferring)2. Membuat analogi (making analogies)3. Berhadapan dengan kerancuan dan gejala (dealing with ambiguity and paradox)Ø Pemecahan masalah (problem solving)

Untaian evaluasi (evaluating cluster)1. Menganalisa asumsi/pendapat (analyzing for assumption)2. Menganalisa kesalahan (analyzing for bias)3. Analogi pemecahan (solving analogies)4. Membuat keputusan (decision making)Ø Mengevaluasi (evaluating)

Untaian pengungkapan (brainstorm cluster)1. Perwujudkan (personifying)2. Penemuan (inventing)3. Visualisasi (visualizing)4. Menghubungkan (associating)Ø Pengungkapan pendapat (brainstorming)

Ketrampilan Sosial (Social Skills)

TAHAPAN

KETRAMPILAN SOSIAL

Komunikasi ( C), Kepercayaan ( T), Kepemimpinan ( L), Resolusi

Konflik ( CR)

Pembentukan

untuk mengorganisir kelom-pok dan menetapkan petun-juk perilaku

 Menggunakan suara (C)             Memimpin bersama-sama (C)

Mendengarkan tetangga (C)       Melakukan pekerjaannya (L)

Tinggal dengan kelompok (C)    Tolong menolong (L)

Norma

untuk melengkapi yang di-tugaskan dan membangun hubungan yang

efektif

 Meliputi semua anggota (L)        Semua berkesempatan partisipasi (L)

Mendorong orang lain (L)           Menghargai pendapat orang lain (T)

Mendengar dengan focus (T)      Tetap pada tugas (L)

Penyelarasan

untuk mempromosikan pe-mikiran kritis dan memak-simalkan semua

mata pe-lajaran

 Memperjelas (C)                          Memeriksa perbedaan (CR)

Menafsirkan gagasan (C)             Menghasilkan alternatif (CR)

Memberikan contoh (C)               Mencari kesepakatan (CR)

Pendapat

untuk berfungsi secara efektif dan memungkinkan pekerjaan secara

beregu

 Nada perasaan (C)                        Melihat poin semua pandangan(CR)

Menyetujui gagasan orang (CR)  Mencoba untuk setuju (CR)

Membuka pikiran (T)                   Mendukung gagasannya (L)

Multiple Intelligences

Sembilan Jalan Mengetahui Kecerdasan Ganda Penjelasan

Kecerdasan LinguistikKecerdasan yang berhubungan dengan kata dan bahasa (menulis dan

berbicara) yang mendominasi sebagian besar pendidikan barat.

Kecerdasan Matematis-Logis

Biasa di sebut “berpikir saintifik”. Kemampuan ini berhubungan

dengan berpikir induktif dan deduktif, angka dan pengenalan pola-pola

abstrak

Kecerdasan

Ruang Visual

Kecerdasan yang mengandalkan indra penglihatan dan dapat

memvisualisasikan objek dan kecakapan untuk membentuk gambaran

mental internal

Kecerdasan Kinestetik-Badani

Kecerdasan yang berhubungan dengan pergerakan fisik dan

pengetahuan/kebebasan fisik, termasuk di dalamnya brain’s motor

cortex yang mengontrol pergerakan tubuh

Kecerdasan

 Musikal

Kecerdasan untuk mengembangkan/mengekpresikan, dan menikmati

bentuk-bentuk musik dan suara, termasuk kepekaan akan ritme, melodi,

dan intonasi.

Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan kemampuan yang berkaitan dengan hubungan dan

komunikasi antar individu

Kecerdasan Intrapersonal

Kecerdasan yang berkaitan dengan pengetahuan akan diri sendiri dan

kemampuan berefleksi dan metakognisi (belajar tentang bagaimana

belajar) dan kesadaran terhadap realitas spiritual

Jenis Keterampilan yang Digunakan Thinking Skill:

Comparing (Membandingkan)

Associating (Menghubungkan)

Social Skill:

Communication (Komunikasi)

Multiple Intelligences:

Intrapersonal intelligence

Interpersonal intelligence

 

 

Associating (menghubungkan): Hubungan atom, ion dan molekul dengan karakteristik bahan/material kehidupan sehari-hari

Compare (membandingkan): Perbedaan karakteristik atom, ion dan molekul, Karakteristik Molekul Unsur dan SenyawaPerkembangan model atom menurut para ahli

Communication (komunikasi): presentasi hasil diskusi kelompok

KIMIA

Associating (menghubungkan):Hubungan arus dan tegangan dalam rangkaian (Hukum Ohm)Hubungan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik rumah tangga, Hubungan antara beda potensial (V) dan kuat arus (I ) dengan energi listrik.

Compare (membandingkan):Karakteristik rangkaian seri dan paralelKarakteristik hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, isolator dan semikonduktor)

Communication (komunikasi): presentasi hasil praktikum

FISIKA

KD 3.6 dan KD 4.5

Associating (menghubungkan): Dampak negatif bioteknologi terhadap berbagai bidang kehidupan (kesehatan, sosial ekonomi dan lingkungan, Penerapan bioteknologi dalam meningkatkan produksi pangan

Compare (Membandingkan): Membandingkan antara bioteknologi konvensional dan modern

Communication (komunikasi): presentasi produk dari tugas proyek

BIOLOGI

KD 3.4

KD 3.9 dan KD 4.8

Associating (menghubungkan):- Hubungan arus dan tegangan dalam rangkaian (Hukum Ohm)- Hubungan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik rumah tangga, - - Hubungan antara beda potensial (V) dan kuat arus (I ) dengan energi listrik.

Compare (membandingkan):- Karakteristik rangkaian seri dan paralel- Karakteristik hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, isolator dan semikonduktor)

Communication (komunikasi): presentasi hasil praktikum

FISIKA

KD 3.6 dan KD 4.53.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik,

sumber-sumber energi listrik alternatif (termasuk bioenergi), berbagai upaya dalam menghemat energi listrik, serta serta penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar.

4.5 Melakukan penyelidikan untuk menemukan karakteristik rangkaian listrik, serta hubungan energi listrik dengan tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian

 

Associating (menghubungkan): Hubungan atom, ion dan molekul dengan karakteristik bahan/material kehidupan sehari-hari

Compare (membandingkan): - Perbedaan karakteristik atom, ion dan molekul, - Karakteristik Molekul Unsur dan Senyawa- Perkembangan model atom menurut para ahli

Communication (komunikasi): presentasi hasil diskusi kelompok

KIMIA

KD 3.4Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Associating (menghubungkan): - Dampak negatif bioteknologi terhadap berbagai bidang kehidupan (kesehatan, sosial ekonomi dan lingkungan, - Penerapan bioteknologi dalam meningkatkan produksi pangan

Compare (Membandingkan): Membandingkan antara bioteknologi konvensional dan modern

Communication (komunikasi): presentasi produk dari tugas proyek

BIOLOGI

KD 3.9 dan KD 4.83.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup

manusia melalui produksi pangan4.8 Menyajikan hasil penyelidikan, ide-ide, atau penelusuran informasi tentang

penerapan bioteknologi dalam mendukung keberlangsungan hidup manusia melalui produksi pangan