Pembelajaran Membaca Berbasis Karakter

Disusun Oleh :

Trya Puji Lestari

Pengertian Pembelajaran Membaca

Membaca secara sederhana dikatakan sebagai proses membunyikan lambang bahasa tertulis. Dalam pengertian ini, membaca sering disebut sebagai membaca nyaring atau membaca permulaan. Membaca juga dapat dikatakan sebagai proses untuk mendapatkan informasi yang terkandung dalam teks bacaan untuk memperoleh pemahaman atas bacaan tersebut.

Arah dan orientasi pembelajaran membacaPembelajaran membaca yang dilakukan di sekolah harus diarahkan agar mencapai beberapa tujuan utama pembelajaran membaca. Tiga tujuan utama pembelajaran membaca di sekolah adalah:1.Memungkinkan siswa agar mampu menikmati

kegiatan membaca2. Mampu membaca dalam hati dalam kecepatan

bacaan yang flexible

3. Serta memperoleh tingkat pemahaman yang

cukup

atas isi bacaan

Prinsip-prinsip pengajaran membaca

Guna meningkatkan pembelajaran membaca adalah memahami berbagai prinsip-prinsp pembelajaran membaca. Prinsip yang dikemukakan oleh para ahli. Nuttall 1996 mengemukakan beberapa prinsip umum pembelajaran membaca adalah sebagai berkut:

1. Pembelajaran membaca harus dilakukan dengan tujuan membangun kemampuan membaca anak.

2. Kemampuan baca anak tidak dapat dibentuk secara sekaligus melainkan harus selalu dibentuk secara perlahan.

3. Pengajaran membaca harus senantiasa dilakukan melalui interaksi antara guru dan kelas.

4. Pengajaran membaca harus senantiasa ditunjukan guna membantu kemampuan anak berinteraksi dengan teks

5. Pembelajaran membaca harus dilakukan dalam atmosfer kelas yang kondusif.

6. Pembelajaran harus dilakukan dengan asas pelatihan belajar, artinya harus senantiasa melatih siswa berbagai strategi membaca sebelum siswa melakukan kegiatan membaca yang sesungguhnya.

7. Penbelajaran membaca harus

dilakukan dengan berorientasi

kedepan artinya pebelajaran

harus diusahakan membekali

siswa berbagai strategi membaca

yang dapat digunakan dalam

menghadapi berbagai jens

bacaan, baik untuk saat ini

maupun pada jenjang pendidikan

selanjutnya .

8. Pahamilah bahwa pada dasarnya hanya jenis kemampuan membaca yang harus secara mendalam diajarkan yakni kemampuan membaca intensif dan kemampuan membaca ekstensif.

Perencanaan Pembelajaran Membaca

• Menentukan Tujuan Program Bembelajaran Yang Dirancang.• Secara Tepat Ditentukan Menyusun

Program Pembelajaran Membaca.• Menentukan Kebutuhan Agar Siswa

Memiliki Memampuan Membaca.

Prosedur Pembelajaran Membaca

Keterpaduan Prosedur Pembelajaran Membaca Dengan Pendidikan Karakter

1. Tahapan Atau Kegiatan Prabaca

2. Kegiatan Membaca

3. Kegiatan Pascabaca

1. Pada Tahap Prabaca

2. Pada Tahap baca

3. Pada Tahap Pascabaca

Beberapa Metode Pembelajaran Bembaca Pemahaman Berbasis Pendidikan Karakter• Metode Turnamen Membaca• Metode Jigsaw Membaca• Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC)• Metode Scaffolded Reading• Metode Grup Investigasi• Metode Skemata Kritis• Metode Dramatisasi Bacaan • Metode Cox• Metode Transformasi Persuasif • Metode Bengkel (workshop) Membaca

Terima

Kasih